第四章创业机会分析研究
- 格式:ppt
- 大小:421.00 KB
- 文档页数:10
《大学生创新创业基础》教 案第四章 识别创业机会与风险课程名称 识别创业机会与风险 学时 4学时教学内容 第一节 创业机会识别第二节 创业风险评估与决策第三节 建筑行业创业机会与风险课型 讲授+活动教学目标 及要求 1.知识目标:了解创业机会的来源,了解创业机会识别的内容,了解创业风险的内涵与分类,了解创业风险的来源,了解建筑行业创业中的机会与风险。
2.能力目标:掌握识别创业机会、确定创业机会的方法,掌握创业风险的识别、防范和应对方法。
3.态度目标:理性寻找与分析适合自己的创业项目,意识到创业风险的存在,科学的处理风险。
教学重点 及难点 1.教学重点:创业机会的识别与评价,创业行业和项目的选择,创业风险的识别、防范和规避。
2.教学难点:对创业机会和创业风险的识别。
教学方法 1. 讲授法:对知识点进行讲授和强调,帮助学生理解,启发学生思维。
2. (小组)讨论法:通过与师生或同学之间的交流,对开放性的问题进行思考,延展思路,深刻领悟知识。
3. 举例讲授法:把比较枯燥的理论知识,加上实例一起讲授,能加深学生的理解,更好的深化知识。
4. 课堂活动法:各种形式的课堂活动,可以活跃课堂气氛,调动学生积极性,在互动与实践中,掌握和提升技能。
5. 体验式教学法:通过组织学生进行体验式活动,使学生充分领会知识。
6. 归纳(总结)法:对重要的知识点进行归纳、总结,强化学生的认知。
教和学的过程教学内容 教师活动 学生活动1.本章内容介绍及目标澄清1.创业机会识别2.创业风险评估与决策3.建筑行业创业机会与风险聆听。
第一节 创业机会识别2.提问:他们的机会从何而来? 请学生观看PPT上的品牌,小组讨论分析他们的创业机会来自哪儿?(新东方、唯品会、小红书、小米、苏宁易购)聆听,思考,讨论,分享。
3.讲授知识点:创业机会的来源 讲述思路:1.机会来源于需求(举例)2.创业机会的四大核心来源:未被解决的问题与未被满足的需求社会发展趋势与市场环境变化行业知识技能与工作经验能力拥有的独特资源与社会网络聆听、思考、记录。
第四章创业机会分析————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:第四章创业市场机会识别第一节创业机会的涵义与来源一、创业机会的涵义(一)创业机会市场机会是指市场上尚未全部满足的需求。
创业机会是指创业者可以利用的商业机会。
广义上说,机会是指通过对资源进行创造性的组合来满足市场需求(或兴趣或短缺),从而带来超额价值的可能性。
(二)市场机会的存在市场机会一般存在于三种情况:一是在现有的产品和服务市场上,去寻找尚未满足的顾客、启动开发一个新市场,或者发现现有产品的新功能和新用途,引导人们使用它;二是创造开发,设计生产具有全性能的产品,以满足人们变化的需求;三是由于社会分工的演进、专业化所衍生的新市场。
创业者应对市场机会进行寻找、发掘、识别,以确定其是否可以成为自己的机会。
(三)创业机会的特点1.具有吸引力虽然创业机会在市场中以各种形式存在着,但是只有当创业者确认这个机会存在且有价值时,才能够获得利润,即会产生创业。
2.持久性创业过程是动态和不连续的,它始于创业者的思想创意,但其最终结果会受到很多内外部条件的制约。
但创业机会则具有持久性。
3.适时性创业机会产生于一个特定的时间,同时在特定的时间才有效。
4.可以识别创业者对创业机会有一个是别的过程,影响识别的效果的因素在下面论及。
二、德鲁克的机会来源理论德鲁克明确指出了七种外部环境中潜在的机会来源,这是目前比较公认的理论。
(一)出乎意料的情况意料之外的事——意外的成功、意外的失败,意外的外在事件。
当外部环境中的情形是未预期到时,就会发现机会。
事情可以是未被预期到的成功或者是未被预期到的失败,在每种情况下,都有企业家可以追寻的机会。
(二)不一致性不一致的状况——实际状况与预期状况的不一致。
当事情和传统的使之呈现不一致性时,机会就可能出现,当创业者用超越传统的和习惯的思维方法进行思维时,就会发现有许多潜在的创业机会。