高二(6)特色主题班会汗水点燃希望,信念成就梦想

“汗水点燃希望，信念成就梦想”特色主题班会活动背景：十二三岁的孩子，他们有许多幻想，但没有明确的人生目标。

通过本次班会，初步树立学生远大梦想，培养班级学生自信心和班级凝聚力，指导学生初步对自己的人生作一简单的规划，并能为实现自己的梦想目标而努力奋斗。

班会目的：七年级是中学的起始年级，根据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的活动，使学生通过放飞自己的梦想，明确奋斗目标，把握自己努力的方向。

寄希望通过本次主题班会活动，使学生在思想上得到教育，在心灵上感到震动，在行为上受到促动。

班会准备：1、召开班委会，确定班会主题，确定班会形式和主持人人选。

2、广泛搜集各类资料，确定班会内容，制作多媒体班会课件。

3、布置梦想墙；请部分同学准备表演节目和发言；布置教室。

4、每位学生准备自由发言的内容——围绕树立三年目标。

班会形式：诗歌朗诵、讲故事、表演、讨论交流、演讲等主持人：xxx、xxxx班会过程：播放歌曲《我的未来不是梦》，主题班会开始主持人（女）人生的岁月，是一串珍珠，是一组乐曲。

我们走过了懵懂纯真的童年，走进了放射着光芒，蒸腾着热气的青春岁月。

青春是人生中最璀璨的一颗珍珠，是最精彩的一篇乐章。

青春的我们梦想拥有瑰丽的人生，所以毅然奔向远方。

主持人（合）：今天我们在这里“汗水点燃希望，信念成就梦想”主持人（男）：梦想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯。

主持人（女）：梦想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（男）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（女）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

请同学们先来看几则名人关于梦想的名言。

1.毫无梦想而又优柔寡断是一种可悲的心理。

——培根2.青春的光辉，梦想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！——马克思3.每个人都有一定的梦想，这种梦想决定着他的努力和判断的方向。

“用汗水书写成功”主题班会用汗水书写成功（主题班会）一、开场白女主持：伴随着小草的转绿，竹笋的拔节，我们迎来了新的学期，新的学期我们迎来了新的挑战――六月的中考。

男主持：九年寒窗生活，一路漫长的走来，留下了我们的欢声笑语，留下了我们奋斗的足迹。

女主持：终于，我们所盼望的采摘丰收之果、享受成功甜蜜的六月就要到来了！男主持：是的，此刻我们距离成功只有一步之遥，还有一百多天的备考，我们就将奔赴考场，去书写人生的答卷。

男女主持合：这一百多天，我们也许会很苦很累，但为了心中的理想我们愿意用青春的激情播洒汗水，用忘我的努力铸造辉煌。

今天我们的主题班会是――用汗水书写成功。

二、全班齐诵《成功的花》女主持：“用汗水书写成功”，道出了成功的真谛，这不由得让我想起了冰心的那首短诗――《成功的花》：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。

然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

让我们一起高声朗诵《成功的花》。

三、背诵名言警句）男主持：成功需要付出，需要努力，关于这个道理同学们一定积累了不少的名言警句，让我们男女生来个小小的对抗，看男女双方谁背得多。

比赛规则是男女双方你一句我一句，哪一方接不上来就算输，想到的同学自告奋勇站起来背。

女士优先。

四、主题演讲1、女主持：一下子能背这么多关于勤奋造就成功的名言，说明我们都明白要想成功必须挥洒汗水的道理。

为了让同学们把这样的道理铭记于心，我们一起来聆听夏颖同学的主题演讲《付出总有回报》。

付出总有回报成功与失败，两种不同的结局。

鲜花、掌声、荣誉是成功者的专利，而与失败者无缘。

渴望成功的人们羡慕成功者，羡慕他们做出的杰出贡献、非凡业绩、不朽功勋，但是又有多少人热心关注那些成功者背后鲜为人知的故事？居里夫人说过：“在成功者的道路上，流的不是汗水，而是鲜血，他们的名字不是用笔，而是用生命写成。

”我国著名京剧艺术家“盖叫天（‘敢叫天’的谐音）”就是这样的一个人。

起初，他并不很出名。

【导语】⼀滴⽔，只有放进⼤海才不会⼲涸；⼀个⼈，只有融进集体，才能展现他的才华和⽣命的价值。

准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ ⽬标：通过这次主题班会的进⾏，希望让全班同学能够凝聚起来，不断的开拓创新，敢于前⾏，⼀起打造更加辉煌的佳绩，为班级争取更多的荣誉。

⼀、朗诵《我爱我班》 （周）我们来⾃四⾯⼋⽅ （包）我们有着不同的个性 （周）我们是应着⼀种缘分⾛到了⼀起 （包）组成了⼀个团结友爱的⼤家庭 （周）请听诗朗诵《我爱我班》 ⼆、⼩品 （包）年少的我们，渴盼长⼤ （周）但总是掩饰不了⼀些幼稚 （包）我们热情似⽕ （周）但有时也会迷失⽅向 （包）请看下⾯⼀组⼩品，然后对其中的⼈物⾏为作出分析 三、讨论⼩品中的⼈物⾏为 要求：给三分钟时间讨论，然后进⾏交流 四、班徽设计⽐赛 （包）“汗⽔点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格⾔ （周）“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，⼀（2）发扬”是我们的⼝号 （包）挥洒我们⼿中的彩笔，来为我们的班级设计⼀个班徽 （周）请参加班徽设计⽐赛的同学展⽰你们的作品，并说明设计理念，我们将评出班徽。

五、男⼥⽣对唱《同桌的你》 （包）初中三年，我们将携⼿⾛过 （周）同欢乐、共⽢苦，我们将谱写友谊的乐章 （包）我们是兄弟姐妹 （周）我们是亲密伙伴 （包）若⼲年后，当我们回⾸往事时，将倍感温馨； （周）若⼲年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。

请听歌曲《同桌的你》 六、发⾔：同学之间应如何交往 （周）⼀⾸《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。

（包）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产⽣⼀些⽭盾。

（周）下⾯请⼤家谈谈，同学之间应如何交往？ （过程略） （包）马克思说：“⼈的⽣活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。

友谊需要忠诚去播种，⽤热情去灌溉，⽤谅解去护理。

” （周）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别⼈的⼈，才有权受⼈尊敬。

（包）与⼈相处不能只想⾃⼰，要想到别⼈；与⼈相处要以诚相待，学会谅解 （周）营造温馨、和谐的⼈际关系，要靠我们⼤家共同的努⼒ （包）温馨、和谐的⼈际关系给⼈的感觉是美好的 七、才艺⼤⽐拼——⽔果拼盘 （周）世界上不是缺少美，⽽是缺少发现美的眼睛 （包）⽤我们的眼睛去发现美，⽤我们的⼼灵去感受美，⽤我们的双⼿去创造美 （周）下⾯，我们来个才艺⼤⽐拼——做⽔果拼盘 （包）男⼥⽣各做⼀盘，进⾏⽐赛。

高二优秀励志主题班会第一篇：高二优秀励志主题班会班队活动奔跑——怒放的生命活动背景高二的学生被普遍认为是最难管理、难以教育的。

经过了高一一年的磨合期，他们对学校的各项管理已经了如指掌；到了高二，在这个转型期里，学习上的压力和动力赶不上高三，部分学生甚至感到迷茫，容易出现松散现象，此时励志教育主题班会课就显得尤其重要。

班会目的1、回顾一路走来的艰辛历程，体会其中的情感。

2、帮助学生克服困难，展望未来，明确目标，并为之努力拼搏。

3、杜绝松散现象，激发学生的学习激情。

课前准备1、准备串联词、诗歌《走向远方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。

2、收集本班的高二一年来的“点滴瞬间”（照片），并做成幻灯片。

3、收集部分学生从小到大的照片，扫描并制成相册（幻灯片）。

4、网上搜索中外名人从挫折中汲取力量，确定人生目标，走向成功的实例。

班会过程背景音乐《奔跑》，班主任宣布班会开始环节一：一路“跑”来，风雨兼程1、播放学生相册，展示学生从小到大的成长历程中的瞬间，调动学生的情绪。

之后，让学生自由发言：在成长的过程中，追逐梦想的历程里遇到的一些挫折，是如何对待的？2、名人竞猜：展示一些中外名人的事例（华罗庚、桑兰、爱迪生、林肯），让学生从中受到启发。

3、老师适时点拨：任何人都有遇到挫折的时候，要勇敢的面对。

环节二：共同走过——（6）班，“奔跑”路途里的中转站展示我们高二（6）班的一些照片-----《共同走过》，然后请同学回忆、讲述在高二（6）一些珍贵的记忆，但是我们还有梦想，还需要继续“奔跑”下去，引出诗歌朗诵《走向远方》。

（背景音乐—追梦人）环节三：给梦一个“奔跑”的方向（背景音乐《怒放的生命》）（大屏幕显示歌词）每人给未来的自己设计一张名片，并且请学生来畅谈、这张名片所蕴含的理想。

老师要适当的引出要结合当前学习，要脚踏实地，先把眼前的学习抓好，才可以实现大理想。

环节四：班主任小结我们班是一个温暖的和谐的大家庭，由38位学生和数位辛勤耕耘的老师组成。

高二秋季开学励志教育优秀主题班会设计不负追梦人一、班会背景：刚升入高二，学生没有了高一时的新鲜感，也没有高三的紧迫感，对于物化政组合的孩子人数少对比性不直观，自己总感觉自己的成绩一直在该组合的前百名。

再加上7、8月份的假期时间比较长，学生在家休息玩耍的时间较长，个人目标不明确，动力不足，上进心不强，班风正气薄弱，整个班级呈现一种比较懒散的风气。

为了激发学生昂扬的斗志，营造积极向上、努力拼搏的学习氛围，我在周一晚三的班会时间组织召开励志教育主题教育班会——学习励志歌曲、进行班级励志演讲，引导学生以斗志昂扬的姿态进入新学期的学习和生活。

二、班会目的：1.通过老师和部分同学的语言渲染创设合理的氛围，激发全班学生的斗志，增强自信，弘扬积极上进的班风，在思想上和行为上达成共识，让学生快速回归学习生活。

2.通过讲励志故事、开展励志演讲活动，引导学生要树立自己长期目标和近期目标及时制定学习计划和学习目标，努力学习，积极向上。

3.通过播放图片展示国内各知名大学校园建设和关于航天人物、奥运名人、身边一些人刻苦勤学、努力拼搏的视频，反省自己的学习状态和情况，树立高标意识，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习，明确今后努力方向。

4.通过此次主题班会活动，培训班干队伍，快速形成凝聚力强的班级骨架，以班委为中心、课代表寝室长为主力的“先锋队”制定短、中、长三期阶段性目标，并在目标指引下逐步实施行动，在班内迅速形成一个良好的学习环境。

三、前期准备：1.场地准备：（1）班会课前围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作，提前将班会主题告知学生让每位学生制作长期目标、近期目标和理想大学目标卡，制作班级目标墙。

（2）由正副班长、团支书等组织有艺术天赋的学生布置前后黑板侧面墙，营造班会氛围。

（3）有才艺的学生准备自己的才艺表演器具及有关的设备，提前排好位置。

2.素材准备：（1）提前下载歌曲《我的未来不是梦》、《风雨彩虹铿锵玫瑰》《海阔天空》等励志歌曲，并打印好歌词。

汗水点燃希望，信念成就梦想！--------------八年级第8周主题班会一、活动目的：激发同学们的学习斗志，引导同学们正确树立自己的人生目标，同时增进同学们之间的感情。

二、前期准备：1.召开班干会议，确定班会主题、主持人及具体流程；2.调动同学们的积极性，指导他们自编自演游戏《走出黑暗》；3.让同学们准备关于理想的发言稿（1分钟内）；4.让同学们把自己的座右铭和理想写在一张小贴纸上，班会课上与他人分享，课后贴在教室后面的黑板以激励同学们的学习斗志。

三、[班会开场白]甲：尊敬的老师！乙：亲爱的同学们！丙：大家好！甲：同学们，我们每一个人都有一个五彩斑斓的梦想。

它就像一座灯塔，指引着我们前进的方向。

乙：是啊，我记得福尔摩斯说过这么一句话：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

丙：（若有所思）“朝什么方向走”……哦，我知道了，这句话的意思是，我们要想实现自己的理想，就必须朝着正确的方向坚持不懈地去奋斗，去努力，你们说这样理解，对吗？甲：是的，再美好的理想也只能在行动中一步步去实现，没有行动的理想只能是一个梦，仅仅一个梦而已。

（遗憾地）乙：但我们坚信，汗水能够点燃希望，信念最终会成就梦想，有付出就有回报！丙：所以，我们这次以励志为主题的班会有一个响亮的题目，那就是------甲乙丙：汗水点燃希望，信念成就梦想！（投影幻灯片）四、【班会流程】甲：首先让我介绍一下这次主题班会的流程：这次主题班会将分五个环节进行，分别是1.小游戏“走出黑暗”；2.俞敏洪的成名经历；3.励志视频；4.理想感言；5.班会总结。

丙：谈到理想，看来是仁者见仁，智者见智，大家都有自己的独到见解，下面让我们来观看一个精彩的视频，是俞敏洪为南京大学的同学们做的励志演讲，请大家欣赏。

（播放视频，时长约14分钟）甲：这一段十多分钟的视频，真的是十分精彩，十分耐人寻味。

下面请每个同学写下视频中你最喜欢的一句话或你的座右铭及你的理想。

人生之路上，每个人都有自己内心深处的梦想。

而在青春期，这些梦想更加丰满和深刻。

高中阶段是青春期最为重要的一个阶段，成长和发展的路上需要充分的指引和辅导。

基于这样的理念，全面的高二梦想主题班会教案指南应运而生。

本文将从多个方面对教案指南进行详尽介绍。

一、梦想主题班会的重要性1、建立自我认知梦想主题班会可以帮助学生建立自我认知，探索自我优势和不足，指导学生制定未来发展目标，同时也有利于强化学生的自信心和自信心。

2、支持个人成长青春期是一个人成长最快的阶段，通过梦想主题班会，可以为学生带来正能量和启示力。

教师可以精心设计班会内容，引导学生思考，鼓励学生多方面发展，从而支持个人成长。

3、塑造正面心态梦想主题班会是一种以学生为中心的教育方式，通过开展此类主题班会，可以塑造学生良好的心态和积极的心理状态，为学生提供正面的影响和信息。

4、增强学生自主学习能力每个学生都有各自的梦想和追求，梦想主题班会可以激发学生的自主学习能力。

教师可以通过设计多元化的教学形式和评价机制，满足学生的个性化需求和潜力。

二、教案指南设计1、目标设定教案的设计应该以学生为中心，旨在支持学生个人的成长和发展。

同时，设计教案应该具有可操作性和可度量性，为学生制定切实可行的目标和计划。

2、教学设计教案中的教学设计应该全面而系统。

包括下面几个方面：(1)、引导学生认识自我，包括自我优势和不足，自我意识等方面。

(2)、激发学生对未来的热情和兴趣，指导学生逐步完成梦想的切实可行的计划。

(3)、根据个人发展需求和学科特点，为学生提供多样化的知识和技能培养。

3、教学资源教案中的教学资源，如视频资料、参考书籍、优秀案例等，应该多元化和全面。

同时，教学资源应该与本班学生的发展需求和特点相匹配，满足学生个性化需求的同时，也要尽可能满足全体学生的需求。

4、总结的方式对学生的发展目标和计划，教案中应该制定具体可行的目标和计划，同时教师需要及时地跟踪学生的发展情况，及时总结评估，对学生的一步一步成长给予肯定和鼓励。