“网络信息编辑”课程教学大纲(可编辑修改word版)

网络信息编辑实务课程设计一、课程背景随着信息时代的到来，网络已成为人们获取信息的主要途径。

而作为网络信息传播的重要力量，网络编辑的作用日益凸显。

因此，网络信息编辑实务课程的设置对于培养具备网络信息编辑实践能力的高素质人才具有重要意义。

二、课程目标1.掌握网络信息编辑的基本概念和基本技能。

2.了解网络内容生态系统的运行和发展规律。

3.掌握网络信息编辑的技术路线和方法。

4.熟悉网络信息版权相关知识。

5.掌握网络信息编辑职业道德和职业素养的基本要求。

三、课程内容第一章网络信息编辑基础1.网络信息编辑的定义和基本概念。

2.网络信息编辑的发展历程和现状。

3.网络信息编辑的分类和特点。

4.网络信息编辑的职责和素质要求。

第二章网络内容生态系统1.网络内容生态系统的概念和组成。

2.网络内容管理和内容创作的基本原则。

3.网络内容管理的标准、流程和工具。

4.用户生成内容的管理和运营策略。

第三章网络信息编辑技术路线和方法1.网络信息编辑的技术流程和环节。

2.网络信息编辑的写作技巧和写作方法。

3.网络信息编辑的优化和推广技巧。

4.网络信息编辑的数据分析和运营策略。

第四章网络信息版权和合规1.网络信息版权的基本概念和法律法规。

2.网络信息和知识产权的保护和维护。

3.网络信息编辑在版权和合规方面的职责和义务。

4.网络信息合规和监管的基本原则和规则。

第五章网络信息编辑职业道德与素质1.网络信息编辑职业道德的含义和价值。

2.网络信息编辑职业素养的基本要求和标准。

3.网络信息编辑职业敬业精神和团队合作能力的重要性。

4.网络信息编辑个人形象和职业形象的建设。

四、教学方法1.理论讲授与案例分析相结合。

2.课堂互动，学生自主学习和探究。

3.课外阅读和实践作业相结合。

4.小组讨论和演讲报告。

五、考核方式1.学生课堂参与度和作业完成情况（占比20%）。

2.关键概念和知识点的笔试（占比30%）。

3.实践操作和案例分析（占比20%）。

4.小组演讲和讨论（占比30%）。

（1）网络信息编辑开设学期 5 学时36 学分 2课程性质：本课程是电子商务专业地专业核心课程,应用实践性非常强,在电子商务职业核心能力培养中主要支撑网络编辑岗位核心能力地培养。

同时本课程内容也是电子商务学生专业技能考核必考内容,高职院校职业技能竞赛必赛内容。

前修课程有《电子商务实务》,《电子商务案例》,《网站美工》,后续课程有《顶岗实习》,《毕业设计》。

课程目标：素质目标：（1）培养创新意识;（2）具备自主钻研探索精神;（3）具备文雅独特地审美修养;（4）树立中华传统文化自信;（5）养成团结合作,周到细致,精益求精地职业品质。

知识目标：（1）掌握网站编辑基本;（2）掌握采集,筛选,归类网站信息地方法;（3）掌握规划与设计网站基本规律;（4）了解微信,微博,今日头条,视频,知乎问答社群软文,网络调查,网站时评传播地特点,进行内容地策划与写作。

能力目标：（1）能编辑网站稿件与网络多媒体信息;（2）能根据网站总体目标,选择合适地专题项目,并对专题内容进行整合与定位;（3）根据网站专题内容,能选择与确定实现形式;（4）根据网站专题地内容与形式,能制作网站专题。

主要内容：序号教学单元学习内容1 网络编辑基本（1）根据网站地媒体元素分析网络媒体地特点;（2）对不同类型地网站进行分析,体验网络编辑工作地特点。

2 采集,筛选,归类络信息（1）根据网站与栏目需求,确定所收集信息地主题与类型,然后根据设定地内容与类别搜索信息;（2）根据网站类型与定位,选择合适地网络信息;（3）根据网站频道,选择与归类网络信息。

3 （1）对稿件中出现地语法错误,标点符号错误,文字错误进行修改;（2）对稿件中地数字用法错误进行修改;（3）根据网站文稿制作合适地标题;（4）根据网站稿件撰写内容提要。

4编辑网络多媒体信息（1）了解网络图片类型与格式;（2）了解网络动画类型与格式;（3）了解网络音频与视频类型与格式。

5 规划与设计网站（1）根据企业实际情况与发展目标规划企业网站; （2）进行网页地版式设计与导航设计;（3）掌握HTML语言能根据商品特点设置商品标题;（4）为商品设置正确地商品类目;（5）正确编辑商品属性;（6）较好地编辑商品描述信息;（7）设置商品图片并上传。

精选全文完整版（可编辑修改）《信息技术导论》教学大纲一、课程简介本课程是面向信息学院信息管理专业同学开设的一门必修课，它和一年级其他专业同学所修学的课程“计算机基础”有很大相同之处。

具体而言，信息技术导论的内容包括计算机基础和信息技术导论，从课时量而言，两者比例约为4：1。

总学时数为58，其中教学时数为30，学生上机实验时数为28，学分为3。

本课程系统地介绍计算机和信息技术基础知识、操作系统基础及Windows 7基本操作、文字处理软件Word 2010、电子表格软件Excel 2010、文稿演示软件PowerPoint 2010、计算机网络基础及应用以及信息技术的基础内容等。

二、教学目的和任务通过本课程的教学，要使学生掌握计算机和信息技术的基本概念与基础理论，了解计算机文化的概念；基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理，具有较好地使用Windows 7操作系统平台的能力；掌握字处理软件Word 2010的使用方法，能较熟练地进行实用文档的组织与处理；熟悉电子表格软件的基础知识，掌握Excel 2010的使用；掌握文稿演示软件PowerPoint 2010的使用；了解计算机网络和信息安全的基本常识，熟练掌握电子邮件系统Outlook 2010和浏览器Internet Explorer的使用；了解数据库和程序设计基础知识以及计算机多媒体的应用常识；了解信息技术的发展现状，信息专业的特点和就业，信息技术的热门研究方向如数据挖掘等。

三、主要内容、基本要求、重点和难点计算机基础部分：第1章、计算机基础知识主要内容：计算机的诞生与发展史；计算机的应用领域与分类；计算机的工作特点与主要性能指标；计算机的硬件系统；计算机的软件系统。

基本要求：●了解计算机的发展、分类、特点和应用领域●掌握评价计算机的主要性能指标●掌握计算机硬件系统和软件系统的构成●掌握计算机的基本工作原理●了解计算机使用的语言种类及其特点重点：计算机的发展历史和计算机的发展趋势；计算机的主要特点、性能指标和应用领域；计算机的系统组成。

网络与信息安全教学大纲一、引言随着互联网的迅速发展，网络与信息安全问题日益受到关注。

为了提高学生的网络安全意识和信息安全技能，制定一份全面、系统的网络与信息安全教学大纲势在必行。

二、教学目标1.培养学生对网络和信息安全的重要性的认识，了解网络和信息安全的基本概念和原理。

2.掌握常见的网络攻击类型、防护方法和安全措施，提高学生自我保护能力。

3.了解网络与信息安全的法律法规，掌握相关知识，培养学生正确使用互联网的意识和行为。

4.培养学生的信息素养和信息审查能力，提高信息获取和处理的能力。

5.引导学生通过实践活动，加深对网络与信息安全的认识和理解。

三、教学内容1.网络与信息安全概述1.1 网络与信息安全的重要性1.2 网络与信息安全的基本概念和原理1.3 网络与信息安全的威胁与挑战2.网络攻击与防护2.1 病毒、木马和蠕虫的攻击与防范2.2 黑客攻击与网络防护2.3 伪造、欺骗和拒绝服务攻击的防范2.4 数据泄露与信息安全防护2.5 网络安全日常操作技巧与建议3.网络安全法律法规3.1 《网络安全法》及其相关规定3.2 网络与信息安全的法律责任和义务3.3 青少年网络保护相关法律法规4.信息获取与处理4.1 批判性思维与信息鉴别能力4.2 教育学生正确使用搜索引擎4.3 网络信息的选择、分析与处理4.4 学生作为信息创造者的权利与责任五、教学方法1.讲授法：通过讲解基本概念和原理，介绍网络与信息安全的重要性和相关知识。

2.案例分析法：通过真实案例的分析，让学生了解网络攻击和信息泄露的危害。

3.讨论法：组织小组讨论和课堂讨论，引导学生思考和交流。

4.实践教学法：通过网络模拟、攻防演练等实践活动，提高学生的实际操作能力。

六、教学评估1.平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实验报告等。

2.期中考试：考察学生对基本概念和原则的理解，能力的发展情况。

3.期末考试：综合考察学生在网络与信息安全方面的综合能力。

七、教学资源1.教材：网络与信息安全教学参考书2.网络资源：网络安全文献、案例、教学视频等3.实验设备：网络模拟器、防火墙等八、教学环境1.教室：配置网络连接和多媒体教学设备2.实验室：提供实际操作和实验平台九、教学安排1.课程时长：本课程共计36学时2.教学进度：根据内容安排，每周2-3课时，为期12周完成全程教学。

网络工程课程设计教学大纲网络工程课程设计教学大纲随着信息技术的迅猛发展，网络工程作为一门重要的学科，受到越来越多学生的关注和追求。

为了提高学生的实践能力和创新能力，网络工程课程设计教学大纲的制定变得尤为重要。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面，探讨网络工程课程设计教学大纲的制定。

一、教学目标网络工程课程设计教学大纲的制定首先要明确教学目标。

教学目标应该具备可行性、合理性和可衡量性。

对于网络工程课程设计，教学目标可以包括以下几个方面：1. 掌握网络工程的基本原理和技术知识；2. 能够独立完成一个网络工程项目的设计与实施；3. 培养学生的创新能力和问题解决能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容网络工程课程设计教学大纲的制定需要明确教学内容，以确保学生能够全面掌握相关知识和技能。

教学内容可以包括以下几个方面：1. 网络工程基础知识：包括网络拓扑结构、网络协议、网络安全等；2. 网络工程设计方法：包括需求分析、系统设计、系统实施等；3. 网络工程实践技能：包括网络设备配置、网络故障排除、网络性能优化等；4. 网络工程项目管理：包括项目计划、资源管理、风险控制等。

三、教学方法网络工程课程设计教学大纲的制定需要考虑教学方法，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

合适的教学方法可以激发学生的学习动力，培养学生的实践能力和创新能力。

在网络工程课程设计教学中，可以采用以下几种教学方法：1. 理论授课结合实践：通过理论课程的讲解，引导学生理解网络工程的基本原理和技术知识，并通过实践课程的设计和实施，让学生将理论知识应用到实际项目中；2. 项目驱动教学：通过给学生分配实际的网络工程项目，让学生在实践中学习和提升自己的能力；3. 小组合作学习：鼓励学生组成小组，共同完成网络工程项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 实验室实践：提供实验室环境，让学生进行网络设备配置、网络故障排除等实践操作，巩固理论知识。

网络设计制作教学大纲网络设计制作教学大纲随着互联网的快速发展和普及，网络设计制作成为了一个越来越重要的技能。

无论是个人、企业还是机构，都需要拥有一个吸引人的网站来展示自己的形象和产品。

因此，网络设计制作教学大纲的制定变得尤为重要，以确保学生能够掌握必要的技能和知识。

一、课程简介网络设计制作课程旨在培养学生的网页设计和制作能力。

通过学习这门课程，学生将能够掌握网页设计的基本原理和技术，了解网页制作的流程和方法，掌握常用的设计软件和工具，并能够独立完成一个简单的网页设计和制作项目。

二、课程目标1. 理解网页设计的基本原理和概念，包括布局、色彩、字体等方面的设计要素。

2. 掌握网页设计的流程和方法，了解用户体验设计和响应式设计的重要性。

3. 熟悉常用的设计软件和工具，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等。

4. 学习HTML、CSS等网页制作语言，能够编写简单的网页代码。

5. 能够独立完成一个简单的网页设计和制作项目，包括页面布局、图像处理、交互效果等方面的要求。

三、课程内容1. 网页设计基础知识- 网页设计的概念和原理- 网页设计的要素和规范- 网页设计的色彩、字体和布局等方面的基本知识2. 网页设计工具和软件- Adobe Photoshop的基本使用方法- Adobe Illustrator的基本使用方法- 其他常用的设计软件和工具的介绍和应用3. 网页制作语言- HTML的基本语法和标签- CSS的基本语法和样式- JavaScript的基本语法和应用4. 网页设计和制作实践- 网页设计的流程和方法- 用户体验设计和响应式设计的原理和应用- 图像处理和交互效果的实现方法五、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍网页设计的基本原理和概念，以及常用的设计软件和工具的使用方法。

2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自动手进行网页设计和制作，提高他们的实际操作能力和创造力。

《HTML5+CSS3 网站设计基础教程》课程教学大纲（课程英文名称）课程编号：201601210011学分：5 学分学时：76 学时（其中：讲课学时：47 学时上机学时：26 学时）先修课程：计算机基础、计算机网络、计算机应用后续课程：UI 设计、 JavaScript 网页特效适用专业：信息技术及其计算机相关专业开课部门：计算机系一、课程的性质与目标《HTML5+CSS3 网站设计基础教程》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML 标记、CSS 样式、网页布局、变形与动画等内容，通过本课程的学习，学生能够了解网页 web 发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。

二、课程设计理念与思路课程设计理念：高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的生化与知识层面的拓展，不能局限于单纯的技能训练。

单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。

以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。

课程设计思路：基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例（项目）实训为手段，设计除理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。

教学整体设计“以职业技能培养为目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与时间操作相结合”。

三、教学条件要求开发工具：Dreamweaver CS6四、课程的主要内容及基本要求第一章初识 HTML5第二章HTML5 页面元素及属性第三章CSS3 入门第四章CSS3 选择器第五章CSS 盒子模型第六章浮动与定位第七章表单的应用第八章多媒体技术第九章CSS3 高级应用第十章实战开发—制作电商网站首页面…………………………………………………………………五、学时分配六、考核模式与成绩评定办法本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。

“网络信息编辑”课程标准一、课程概述1．课程性质本课程是电子商务专业核心课程之一，是一门涉及网络信息编辑、处理与发布整个过程的、与实际电子商务工作岗位密切相关的工学结合课程，主要培养学生在岗位工作过程中要用到的网络信息编辑、处理与发布能力。

这种能力是贯穿电子商务工作的关键能力，只有具备了这种技能，才能完成电子商务专业各典型工作岗位任务的基本要求。

针对本课程要解决的问题，在课程体系的安排上，以《图形动画设计》和《网页设计与制作》作为前导课程，《图形动画设计》培养学生一般图形设计与制作、处理能力，《网页设计与制作》使学生培养基本的网页设计与制作能力。

本课程则紧紧围绕电子商务工作过程必须具备的网络信息编辑与发布能力要求进行，并在后续电子商务平台的构建及运营、电子商务行业应用、网络营销等学习领域和电子商务实训、顶岗实习中不断应用、强化、提升。

2．设计思路总体设计思路为：任务驱动、校企交替、多段实施。

以电子商务企业实际工作任务为载体，以校企合作为平台，依托中小企业典型电子商务业务，以网络编辑员岗位工作任务为导向，以网络信息编辑及发布技能培养为驱动进行教学设计。

二、课程目标1.能熟练使用各类搜索引擎搜索有效信息2.能熟练使用数码相机、扫描仪、数码摄像机、数码录音设备等采集并保存图片、视频和声音信息3.能编写商务资讯信息，并能对图片、视频、声音进行文字描述，达到商业推广的目的4.能根据要求选用编辑软件处理图片、音视频5.能使用动画制作软件制作动态宣传材料6.能根据需求选择合适的信息发布途径，及时发布信息，并能对发布信息进行更新、修改、删除等操作三、教学内容与学时分配1．学习情境安排及课时分配本课程教学内容以国家网络编辑行业标准和规范为依据，按网络信息编辑与发布过程，以网络信息编辑过程中所需要的各种技术、能力要求，将课程任务进行教学设计和转化，完成由简单到复杂的项目任务的递进设计，借助10个典型任务有机整合网络信息编辑实务课程，突出了教学内容的技术要求针对性和网络信息编辑岗位针对性、适用性。

网络编辑员培训大纲一、培训指定教材1. 主要参考书《网络媒体策划》、《网络编辑员（基础知识）》2. 辅助参考书《网络信息编辑》以上教材均为中央广播电视大学出版社出版。

二、理论知识培训内容第一部分基础知识培训要求：重点掌握编辑基本知识，理解计算机基础知识、职业道德知识、相关法律法规常识。

1. 职业道德（1）职业道德基础知识。

（2）网络编辑职业守则。

2. 计算机基础知识（1）计算机软件基础知识1）与网络编辑工作相关的常用应用软件。

2）计算机病毒的概念与防治。

（2）计算机网络基本知识1）计算机网络的概念。

2）互联网的基础知识。

3. 编辑基本知识（1）现代汉语基本知识1）汉语用不着字的基本规范。

2）常见的汉语语法错误。

3）标点符号使用规范。

4）特定场合的语言文字规范。

（2）单位与数字使用基本知识1）单位及其名称、符号的使用规则。

2）数字的规范使用。

（3）稿件编辑与校对基本知识1）稿件编辑基本知识。

2）稿件校对基本知识。

4. 相关法律法规常识（1）劳动法相关知识。

（2）著作权法相关知识。

（3）互联网管理相关法规知识。

第二部分专业知识培训要求：重点掌握栏目策划、专题制作、网站内容管理相关知识，理解网络编辑内容管理相关知识。

1. 网络栏目策划（1）栏目概述1）栏目的定义。

2）栏目的意义。

（2）栏目的定位1）栏目定位的前提。

2）栏目定位的主体。

（3）栏目策划。

（4）栏目策划方案的撰写1）策划方案撰写的要素。

2）策划方案的意义。

（5）栏目建设的实施2. 网络专题策划（1）网络专题概述1）网络专题的历史沿革。

2）网络专题的定义与要素。

3）网络专题的特点。

4）网络专题的分类。

5）网络专题的作用。

（2）网络专题内容与形式策划。

（3）网络专题页面设计规范1）网络专题页面设计的重要性。

2）网络专题页面设计的思想。

3）网络专题页面设计的基本技巧。

（4）网络专题策划方案的撰写。

（5）网络专题的实施。

3. 网站内容管理（1）稿件撰写。

网络信息采集与编辑教学设计一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.掌握网络信息采集的方法和技巧；2.熟悉常用的信息编辑工具，并能够进行简单的编辑操作；3.学习信息素养相关的知识，提高自己的信息素养水平。

二、教学内容1.网络信息采集的方法和技巧；2.信息编辑工具的基本使用；3.信息素养相关的知识。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.网络信息采集的方法和技巧；2.信息编辑工具的基本使用。

2. 教学难点1.如何利用各种工具和技术来快速、准确地进行信息采集；2.如何运用信息编辑工具将采集到的信息进行处理和编排。

四、教学方法和教具1. 教学方法1.理论讲解与案例分析相结合的教学方法；2.小组讨论和展示；3.实践操作和互动体验。

2. 教具1.讲义、案例和PPT等教学材料；2.信息采集工具，如网络搜索引擎、爬虫等；3.信息编辑工具，如微软Office、WPS等。

五、教学流程1. 教学环节1.课程导入：介绍网络信息采集和编辑的重要性和必要性；2.面向目标群体，介绍网络信息采集的方法和技巧；3.介绍信息编辑工具和基本操作；4.介绍信息素养的概念和相关知识；5.实践操作：学生利用本课程学到的知识和技能进行信息采集和编辑；6.学生小组展示和讨论；7.总结课程内容，点评学生展示，为学生下一步的学习提供指导。

2. 学生任务1.独立完成网络信息采集练习；2.配合小组完成信息编辑任务；3.准备小组展示所采集和编排的信息。

六、教学评估方式和标准1. 教学评估方式1.学生的实践操作和小组展示成果的评估；2.学生的课堂表现和互动。

2. 教学评估标准1.学生能够熟练掌握网络信息采集的方法和技巧；2.学生能够熟练使用信息编辑工具进行信息处理和编排；3.学生的信息素养水平能够得到提高；4.学生的课堂表现和互动能够达到教师的基本要求。

七、教学注意事项1.在教学过程中要注意保护学生的隐私和个人信息，不得涉及与学生无关的敏感信息；2.本课程旨在提高学生的信息素养水平，教师应引导学生正确、合规的使用网络信息；3.教师应鼓励学生开展创新性的信息采集和编辑，注重培养学生的创新能力和实践能力。