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太阳的颜色
太阳是什么颜色的？
苹果说：“太阳是红色的。
”
太阳是什么颜色的？
橙子说：“太阳是橙色的。
”
太阳是什么颜色的？
小鸟说：“太阳是黄色的。
”
太阳是什么颜色的？
青蛙说：“太阳是绿色的。
”
太阳是什么颜色的？
高山说：“太阳是青色的。
”
太阳是什么颜色的？
白云说：“太阳是蓝色的。
”
太阳是什么颜色的？
葡萄说：“太阳是紫色的。
”
太阳是五颜六色的。
太阳是什么颜色的？
苹果说：“太阳是红色的。
”
太阳是什么颜色的？
橙子说：“太阳是橙色的。
”
太阳是什么颜色的？
1
小鸟说：“太阳是黄色的。
”
太阳是什么颜色的？
青蛙说：“太阳是绿色的。
”
太阳是什么颜色的？
高山说：“太阳是青色的。
”
太阳是什么颜色的？
白云说：“太阳是蓝色的。
”
太阳是什么颜色的？
葡萄说：“太阳是紫色的。
”
太阳是五颜六色的。
2。
太阳的颜色
文/望安
小白兔天天看见太阳，他很想知道太阳是什么颜色的。
小白兔跑去问小鸟。
小鸟说：“太阳是绿色的。
你瞧，它照在树叶上，绿油油的。
”
小白兔跑去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳是红色的。
你瞧，它照在花朵上，红艳艳的。
”
小白兔跑去问小青蛙。
小青蛙说：
“太阳是黄色的。
你瞧，它照在稻穗上，黄灿灿的。
”
小白兔想：他们说的都是自己喜欢的颜色，那太阳到底是什么颜色的呢？这时天上起了云，不一会儿，“刷刷刷”下起了大雨。
雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
小白兔跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨说：“先数数我身上的颜色吧。
”
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
啊！一共七种颜色。
”
彩虹阿姨说：“我身上的颜色全是太阳给的。
”
小白兔快活地说：“我明白啦！”。
太阳的颜色是什么色
太阳在太空中看是白色的（七色混合），地球上肉眼看早晨及黄昏是朱红色的，中午看到的是白色或黄白色，通过温度来算又是绿蓝色的。
太阳是七色组成的，早傍是红色因为当早上太阳斜射时，要穿过较厚的大气层，太阳光的七色光谱中，红色光穿透最强，其它光穿透力弱而被吸收，因此看太阳呈红色。
太阳辐射的峰值波长（500纳米）介于光谱中蓝光和绿光的过渡区域。
恒星的温度与其辐射中占主要地位的波长有密切关系。
就太阳来说，仗其表面的温度大约在5800K。
然而，由于人的眼睛对峰值波长周围的其它颜色更敏感，所以太阳看起来呈现出黄色或是红色。
太阳光球层上比周围更明亮的斑状组织。
用天文望远镜对它观测时，常常可以发现：在光球层的表面有的明亮有的深暗。
这种明暗斑点是由于这里的温度高低不同而形成的，比较深暗的斑点叫做“太阳黑子”，比较明亮的斑点叫做“光斑”。
光斑常在太阳表面的边缘“表演”，却很少在太阳表面的中心区露面。
因为太阳表面中心区的辐射属于光球层的较深气层，而边缘的光主要来源光球层较高部位，所以，光斑比太阳表面高些，可以算得上是光球层上的“高原”。
太阳的颜色
小白兔听爷爷说：太阳光的颜色有很多学问。
他天天看着太阳，很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔就去问小鸟。
小鸟说：“太阳光照在树叶上，树叶绿油油，太阳光是绿色的。
”
小白兔去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳照在花朵上，花朵红艳艳，太阳光是红色的。
”
他又去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳照在稻穗上，稻穗金灿灿的，太阳光是黄色的。
”小白兔想：“小鸟说太阳光是绿色的，小蜜蜂说太阳光是红色，小青蛙说太阳光是黄色的……哟，他们说的都是自己喜欢的颜色。
那么，太阳光到底是什么颜色的呢? ”小白兔想呀，想呀……
这天，雨过天晴，天边出现了一道美的的彩虹。
“对！我去问彩虹阿姨，他住在天上，一定会知道。
”小白兔跑过去问：“彩虹阿姨，您知道太阳光是什么颜色吗？”
彩虹阿姨说：“小白兔，你先数一数我身上的颜色吧。
”小白兔数起来：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
啊！一共七种不同的颜色。
”
彩虹阿姨说：“对了！我身上的七种不同颜色是太阳公公给的。
”1
————来源网络整理，仅供供参考
小白兔快活地说：“我明白了。
原来，太阳光是由七种颜色组成的。
谢谢您，彩虹阿姨！”
————来源网络整理，仅供供参考 2。
太阳的颜色一年级阅读
以下是《太阳的颜色》一年级阅读内容：
小白兔天天看见太阳，很想知道太阳是什么颜色的。
小白兔去问小鸟，小鸟说：“太阳是绿色的，你瞧它照在树叶上绿油油的。
”
小白兔去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的，你瞧它照在花朵上红艳艳的。
”
小白兔去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的，你瞧它照在稻穗上黄灿灿的。
”
小白兔想，他们说的都是自己喜欢的颜色，那太阳到底是什么颜色的呢？这时天上起了云，刷刷下起了大雨。
雨过天晴，天边出现了彩虹。
小白兔便跑去问彩虹阿姨太阳是什么颜色的，彩虹阿姨微笑着说：“我身上一共有七种颜色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，这些颜色全是太阳给的。
”
小白兔快乐地说：“我明白啦，谢谢您，彩虹阿姨。
”。
太阳什么颜色
太阳是白色，它或多或少均匀地发射出彩虹的所有颜色的光，在物理学中，我们称这种组合光的色彩为“白色”。
太阳是银河系的一颗普通恒星，与地球平均距离14960万千米，直径139万千米，平均密度1.409克/立方厘米，质量1.989×10^33克，表面温度约6000开，中心温度1500万开。
由里向外分别为太阳核反应区、太阳对流层、太阳大气层。
其中心区不停地进行热核反应，所产生的能量以辐射方式向宇宙空间发射。
其中二十二亿分之一的能量经过大约8分钟辐射到地球，成为地球上光和热的主要来源。
[10]恒星也有自己的生命史，它们从诞生、成长到衰老，最终走向死亡。
它们大小不同，色彩各异，演化的历程也不尽相同。
恒星与生命的联系不仅表现在它提供了光和热。
实际上构成行星和生命物质的重原子就是在某些恒星生命结束时发生的爆发过程中创造出来的。
太阳的年龄约为46亿年，它还可以继续燃烧约50亿年。
在其存在的最后阶段，太阳中的氦将转变成重元素，太阳的体积也将开始不断膨胀，直至将地球吞没。
在经过一亿年的红巨星阶段后，太阳将突然坍缩成一颗白矮星--所有恒星存在的最后阶段。
太阳绕银河系中心公转，绕银河系中心公转周期约2.5×10^8年。
银河系中心可能有巨大黑洞，但它周围布满了恒星，所以看上去象“银盘”。
这些恒星都绕“银核”公转。
与地球公转不同，这些恒星公转每绕一周离“银核”会更近。
小学一年级语文《太阳的颜色》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《太阳的颜色》原文小白兔很想知道太阳是什么颜色。
小白兔去问小鸟。
小鸟说：“太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。
”小白兔想了想，又去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳是红色的。
照在花朵上红艳艳的。
”小白兔想了想，又去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上，黄灿灿的。
”小白兔想：它们说的都不同，太阳到底是什么颜色呢？【篇二】小学一年级语文《太阳的颜色》教案教学目标：1、复习稳固生字，学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个生字，会认“色、兔、想、知道、绿、朵、黄”八个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文学习，能了解动物眼中太阳的颜色是与它们的生活环境有关，植物产生明媚的颜色与太阳光有关，激发学生观看自然的兴趣，培育学生宠爱自然的感情。
教学重难点：指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。
理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词，既是教学重点，亦是难点。
教学预备：生字卡教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引入激趣：你们见过太阳吗？你们想问太阳公公些什么问题？二、学习课：1、朗读课文第一自然段：①自读，小组相互解题，说感想；②指读，说体会；③范读，说收获；④生组内赛读，推选生全班赛读；⑤评议。
2、朗读课文其次自然段：①小白兔带着问题去问小鸟，小鸟怎么说的？自由读文；②生为树叶涂上颜色，体会“绿油油”；③太阳光照在树叶上，树叶绿油油的，多美呀！再读课文，体会美感。
④学生合作分角色演一演。
3、朗读课文第三自然段：①试读，相互解疑问难；②生试读，能体会“黄灿灿”；③再读课文，体会美感；④生合作分角色演一演。
4、朗读课文第四自然段：①试读，相互解疑问难；②生试读，能体会“红艳艳”；③再读课文，体会美感；④生合作分角色演一演。
其次课时一、复习读书竞赛二、开放想象，进展语言。
1、在你眼里，太阳是什么颜色呢？生开放想象，自由争论，可以用“太阳是〔〕，照在〔〕。
太阳的颜色的故事
太阳的颜色的故事
太阳是什么颜色的呢?故事里的每个小动物的回答都不一样。
小白兔天天看见太阳，他很想知道太阳是什么颜色。
小白兔去问小鸟。
小鸟说：“太阳是绿色的。
你瞧，太阳照在树叶上。
绿油油的。
”
小白兔跑去问小蜜蜂。
小蜜蜂说：“太阳是红色的。
你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。
”
小白兔跑去问小青蛙。
小青蛙说：“太阳是黄色的。
你看，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。
”
小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。
哟，他们说的都是自己喜欢的颜色。
太阳到底是什么颜色的呢?
这时，天上起云了，下起雨来了。
不一会儿，雨停了，太阳出来了，天边出现了一道彩虹。
小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色。
“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊!一共七种颜色。
”小白兔说。
彩虹阿姨说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。
”小白兔快活地说：“我明白啦!”
太阳的颜色的故事点评
这是一个有趣的故事，太阳它能带给大自然许多的颜色，在不同的情况下它会呈现不同的颜色。
不过太阳到底是什么颜色呢?这个问题还是留给小朋友们去解答不!。
大班语言活动：《太阳是什么颜色》执教老师：陈琦散文：《太阳是什么颜色》太阳吻一下香蕉，香蕉就变成黄色；太阳吻一下苹果，苹果就变成红色；太阳吻一下小树，小树就变成绿色；太阳吻一下葡萄，葡萄就变成紫色……那么，太阳到底是什么颜色？我想，太阳的颜色一定是最丰富的，世上所有最美丽的色彩都来源于太阳！假如没有太阳，世界还能这么美吗？世界是美丽的，首先因为太阳是美丽的！活动目标：1、幼儿欣赏散文《太阳是什么颜色》，感知散文中描述太阳神奇和美丽，知道万物生长都离不开太阳。
2、幼儿能熟悉散文中的4个排比句式，理解太阳照在什么物体上，物体就变成了我们看到的颜色。
3、能尝试根据生活经验用散文中“太阳吻一下？，？就变成？色”的句式，替换颜色、物体、结果，多种方法仿编散文。
活动重点：理解散文内容，培养幼儿欣赏散文的兴趣。
能用惊奇，疑问，兴奋的语气朗读散文。
活动难点：根据已有的经验创编句型，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿对颜色有初步的认识，认识各种蔬菜水果。
2、材料准备：散文《太阳是什么颜色》的录音、各种自制教具（蔬菜：白菜，茄子，红萝卜。
水果:苹果，香蕉，葡萄，西瓜。
植物:小树，小草，向日葵。
动物：小白兔，猴子，刺猬）彩色笔、操作卡第15页，第16页。
活动过程：一、感知理解散文，理解万物生长都离不开太阳。
1、导入老师拿出自然角的植物，提问：“宝贝们，这盆小花要健康生长，需要些什么？”幼儿回答：“离不开水，离不开土，离不开阳光。
”师小结：宝贝们，你们知道吗？花草树木，大象狮子河马，还有我们小朋友，爸爸妈妈，我们世界万物的生长都沐浴在阳光下，太阳给了我们温暖，给了我们能量，为我们提供生存的食物，维持了我们的生命。
所以世界万物都离不开太阳。
2、那今天我们就来欣赏一篇关于太阳的散文：《太阳是什么颜色》，要求：请幼儿认真倾听，感知散文中描述太阳神奇和美丽。
“你最喜欢哪一个句子?请你说一说。
”3、幼儿回忆散文内容，老师帮助孩子记忆散文。
有颜色的太阳一年级作文
小朋友们,你们有没有注意过太阳是什么颜色的呢?很多人可能会说"当然是黄色啦!"嗯,说得没错,白天的太阳看起来确实是一个大大的黄色球球。
但是,你们知道吗?太阳其实并不是只有一种颜色哦!
上学的路上,当太阳从东边的天空中探出小小的脑袋时,它会是一个红通通的小火球。
妈妈常说,"红彤彤的太阳公公在向我们招手呢!"到了中午,太阳爷爷变成了一个黄灿灿的大球,照得大地亮堂堂的。
傍晚时分,它又变成了一个橘子一样的大橘球,挂在天边,仿佛马上就要掉下来似的。
在夕阳西下的时候,太阳公公会变成一个火红火红的大球,好像要把整个天空也染红了一样。
这时候,天空里还会有一些粉红色、紫色的云彩,真是漂亮极了!爸爸总是说:"快看,今天的夕阳好美啊!"
所以,小朋友们,记住啦,太阳可不止一种颜色哦!它会随着一天的时间而变换颜色,从红色到黄色,再到橘色,最后变成火红色。
希望你们下次仔细观察的时候,也能发现太阳的"彩虹妆容"!。
为什么太阳和月亮会变颜色太阳和月亮的颜色几乎是完全一样的，都是白色稍微带一点黄。
但是有一些时候太阳和月亮都会变色，这是怎么回事?现在让我们一起来看看太阳和月亮会变颜色的原因吧!太阳和月亮会变颜色的原因从天文学家拍摄的照片里我们可以发现，在宇宙中，月亮是一个被太阳照亮的灰白色的球体，它在漆黑的宇宙空间里发出光芒，而太阳则近似白色。
但当我们从地球上观察月亮时，它的颜色则取决于它的位置。
比如，当它刚刚出现在地平线上时是亮橙色的，逐渐地，随着地球转动，它在天空中渐渐升起，橙色逐渐变淡，成为黄色，再变成黄白，最终，当它升到天空的正上方时，就呈现出它真实的颜色——灰白色了。
太阳也有类似的变化。
正午时，太阳往往是黄白色的，但日出和日落时，它却会变红，或者橘红，或者粉红，这是怎么回事呢?事实上，在宇宙空间中观察到的太阳和月亮的颜色并没有变来变去，大气层是挡在我们眼前的一层面纱，光在进入我们眼睛之前必须先穿过大气层，光就是在这个过程中发生了变化。
氮气、氧气和组成空气的其他气体，加上尘埃、烟雾和污染物等飘在空中的微粒，可以使进入人眼的光变红。
这是为什么呢?太阳发出的光是白光，而月亮不发光，只是反射太阳光。
因为白光是由多种颜色的光(光谱)组成的。
光在宇宙空间中以3×105千米/秒的速度传播，进入大气层之后，一部分光线能顺利地通过大气层而不与空气分子碰撞，这部分光线到达地面时仍能保持原有的白色。
但是大气层是由数不清的空气分子组成的，因此光与空气分子之间的碰撞不可避免，一旦光子在传播过程中与空气分子发生了碰撞，就会产生散射。
从白光中散射出去的光大部分是蓝色光，当光线到达我们的眼睛时，剩余成分大多是暖色系的光，所以我们看到的太阳要比它真实的颜色黄一些。
只有当太阳处于我们头顶正上方时，颜色才最接近它的真实颜色。
此时，光线垂直于大气层，而越往高空处空气越稀薄，垂直通过的路线使光线受到的空气分子的阻拦最小，所以到达我们的眼睛的时候变化也就最小。
太阳是什么颜色
一：活动目标
1 感受诗歌中各“角色”对太阳颜色不同表述的情趣，丰富幼儿有关太阳的科学知识。
2 能积极地进行联想，产生听诗歌做画的愿望。
二：活动准备
1 与诗歌内容配合紧密的优美画面一张。
2 小鸟一只。
3 幼儿人手一套绘画工具。
三：活动流程
提问引出话题～欣赏感知熟悉诗歌内容～想象延伸
四：活动过程
1 用小鸟引出话题
老师出示小鸟的图片，提出问题：小朋友，你们知道太阳是什么颜色的呢？
幼儿自由说说，鼓励幼儿大胆有创意的想法。
2. 听赏诗歌。
（1）初步感知诗歌内容。
过渡句：那太阳到底是什么颜色的呢？我们一起来听一首诗歌。
老师有表情地朗读诗歌。
提问：“诗歌里告诉我们太阳是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆地讲述听到的内容。
（2）进一步熟悉诗歌
出示图片，再次朗读诗歌。
组织幼儿进行讨论：诗歌里说了些什么？你认为苹果、香蕉、葡萄、彩虹说得对不对？为什么？
老师可根据图片逐一提问：为什么苹果说“太阳是绿色的。
”……
（3）看着图片，轻轻的跟念。
3. 想象延伸，引起幼儿做画的兴趣
老师说：你认为太阳是什么颜色的？为什么呢？请你想一想，还有谁会说太阳是绿色、黄色、紫色或者别的颜色的，幼儿自由想象创编。
太阳是什么颜色的，我们除了用话来表达外，还可以怎样？鼓励幼儿用画画等不同的形式五：活动建议
1 在区角活动中鼓励幼儿画画说说“太阳是什么颜色的”。
2 有条件的话带领孩子在阳光下玩喷水的游戏，找一找太阳的七种颜色。
