42、会说话的灯

小学语文一年级第一学期教学内容（要求）以及课时安排
概述：
一年级第一学期分为“入学准备、读儿歌识字学拼音、看拼音读课文识字”三个阶段,56篇课文，8首古诗，7次语文快乐宫活动，4次听说活动。

要求能在语言环境中正确认读353个生字，会在田字格中描摹215个汉字（无默写要求）。

能正确认读“词语表”中138个词语（无抄写、默写要求）。

能比较熟练地拼读汉语拼音（无抄写、默写要求）。

能正确朗读课文，基本做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

能在教师的指导下，大致了解课文的内容。

能背诵8首古诗。

能在老师的指导下，尝试用比较完整的句子说出听到的内容。

根据课程方案的要求，每周有9课时的语文课，一年级第一学期共计153课时，实际教学需135课时，有18课时机动。

另外，每周有1课时的语文拓展课，一年级第一学期共计17个课时，主要用于集中的写字指导。

小学语文一年级第一学期学习内容一览表。

《会说话的灯》教学设计《会说话的灯》教学设计1一、教学目标1、学会本课4个生字，理解9个新词语的意思。

2、能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号。

3、能有感情地朗读课文，懂得课文用“灯的语言”所介绍的指挥交通的红绿灯、汽车的指示灯、船上的航行灯等的作用，以及跟人们生活的关系。

4、初步掌握儿童科普文章的阅读方法；初步培养阅读儿童科普文章的兴趣。

二、教学重点初步掌握儿童科普文章的阅读方法，读懂各种灯的语言，说出它们的作用。

三、教学难点体会作者是怎样用生动的语言来介绍各种灯的作用，以及它和人们生活的关系。

四、教学课时：2课时第一课时一、教学目标：学会本课生字新词，正确朗读课文，知道课文中所说的各种灯的作用。

二、教学过程1、揭题质疑1）板书“灯”，说说你知道哪些灯？2）补充课题，看了课题，你觉得奇怪吗？2、自学课文，了解大意。

1）引入：各种各样的灯，他们在说些什么？2）自由朗读课文，边读边思考：课文介绍了哪些会说话的灯？他们在说些什么？将他们一一划出来。

4）你最喜欢哪种灯，准备读给大家听。

5）读准生字新词3、交流1）按学生的交流板书各种灯的名称及作用。

2）朗读交流。

随机正音，理解“交叉”、“船舶”等词语的意思。

4、练习形近字组词：扮叉舶免桅份义船兔危5、板书会说话的灯什么灯发出什么信号告诉人们什么红绿灯汽车的指示灯船上的航行灯灯塔飞机的飞行灯第二课时一、教学目标有感情地朗读课文，联系生活实际说说还有哪些灯会说话，说些什么话；能仿照例句用“不仅……还……”写句子；能给指定的句子加上顿号。

二、教学过程1、复习回顾1）说说课文介绍了哪些灯，各有什么作用？2）用“不仅……还……”概括说说灯的作用。

3）训练：用“不仅……还……”说一句话，穿插完成《作业本》5。

2、学习单元提示1）过渡；课文不仅告诉了我们各种灯的作用，细读课文，你还能发现什么？2）学生感情朗读后交流。

3）抓住几句话或一段话通过有感情的朗读来体会语言的生动。

会说话的台灯作文
一盏普普通通的台灯,竟然能说会道?你们是不是觉得这有点太科幻了?别急,让我娓娓道来。

那是个阴雨绵绵的夜晚,我正盯着电脑屏幕奋战作文。

可就在我苦思冥想之际,一个充满机械感的声音打破了房间的静寂:"嘿,你看起来很烦恼啊,需要点灯光照明吗?"
我吓了一大跳,环视四周,没人!就在我怀疑自己是不是太过劳累出现幻听时,那个声音又响起来了:"别找了,是我在说话,就是这盏台灯!"
我向那盏可疑的台灯望去,它居然眨了下眼睛!原来它的确会说话!我心想这也太了不起了吧。

"你...你是怎么会说话的?"我惊讶地问。

"这个嘛,我也不太清楚,"它腼腆地回答,"或许是因为我是由一家高科技公司生产的。

总之,既然我能说话,不如咱们聊会天吧。

"
就这样,我和这盏聪明的台灯成了无话不谈的好朋友。

它不仅能照明,还会讲笑话逗我开心,而且对写作也有独到见解。

有了它的帮助,我的文章写起来终于驾轻就熟了。

从此以后,晚上写作便成了我最期待的时光。

我常常在灯光的照耀下,聆听这位幽默风趣的好朋友娓娓道来。

它的存在让我的生活不再枯燥乏味,点点灯光温暖了我的内心世界。

会说话的灯有哪些灯具的选择方法导读:本文介绍在房屋装修，主材选购的一些知识事项，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

会说话的灯就是指一种有警示或提醒效果的等，常见的红绿灯，灯塔的灯，火警灯等等，生活中也是很常见的，比如饮水机的红灯告诉人们它正在加热，消毒贵的红灯告诉人们它正在工作等等。

这都是会说话灯。

灯具的选择方法要看用在什么场所。

根据装修整体来搭配。

灯具的种类也很多的。

下面小编就给朋友们简单的介绍一些灯具。

会说话的灯有哪些马路上红灯，绿灯和黄灯，舞厅和广场舞灯，海上灯塔灯，很多很多等等。

灯具的选择方法1．吸顶灯吸顶灯一般在厨房、卫生间、阳台等区域使用较多。

在选择吸顶灯的时候，不仅要注重光源的质量，选择灯罩的品质也很重要。

灯罩的选购建议选不易损坏的材料，要材质均匀，注意检查透光性，并且重量不宜过重。

2．吊顶吊顶是室内装饰常用的照明灯，种类繁多，常见的有水晶吊灯、欧式吊灯、中式吊灯、铁艺吊灯等。

选购吊灯首先要根据房间的高度来选择，安装完成的吊灯最低点距离地面的高度不宜小于2．2米，低于这个高度会使得空间压抑。

另外吊灯的价格不宜低于200元。

3．壁灯壁灯的装饰效果一般远超于顶面的照明灯，在选购时主要注意这两点：1．要选择有保护罩的，避免人直接碰触到灯泡；2．要注意灯罩和壁灯支架的质量，避免不小心碰到，导致壁灯损坏。

4．射灯射灯一般用于光源装饰，安装的数量一定要适当合理，因为过多安装射灯可能会造成光污染。

5．筒灯筒灯是镶嵌在天花板里面的射式照明灯，可以直接安装白炽灯或节能灯。

现在很多小户型装修直接放弃使用吊灯或吸顶灯，因为它不占地方，可以有不同程度的光线效果，很容年轻人的青睐。

6．落地灯落地灯一般用于局部照明，对其照明效果要求不高。

在选购落地灯时，要考虑房屋高度，如果天花板和落地灯距离较短，会使得光线过度，无法达到落地灯照明的柔和效果。

7．（上照）落地灯落地灯选择的是上照式的，那么天花板最好是白色或者浅色的，可以有一定的反光效果。

《会说话的灯》
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《会说话的灯》
教学理念：
1、体现“大语文”的观念，把语文同生活结合。

2、采用“自主、合作、探究”的学习方法，突出学生的主体地位。

3、注重能力的训练。

4、注重学习方法。

科普最大的一个特点是它的趣味性和知识性相结合。

学生需要理解的是这篇课文是在注重知识性的同时如何体现趣味性?
教学过程：
1、课前布置搜集生活中常见有哪些灯、它们的作用相关资料。

在课前时间进行交流和探讨。

2、总结引出课题。

生活中有许多灯，不仅为我们照明、美化环境，它还会说话。

你能听懂它的话吗?
3、请大家默读课文，选择一个地方的灯进行研究，自己填填看。

4、交流探讨、完成表格。

根据学生回答，教师随机出示。

5、学生选择自己喜欢的段落练习朗读，体会语言的生动。

了解科普的“趣味性和知识性”
6、说话练习。

如果你是其中的一种灯，你怎么跟人说话?。

7、经过这节课你听懂了哪些灯的话?你还知道哪些灯的话?能向大家介绍一下吗?
生活中哪些地方还需要有信号灯?
8、课堂作业：为一种或几种“会说话的灯”设计几句宣传话，让别人一看这就明白这灯的作用。

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一年级上册语文第七单元教案（沪教版）第七单元看拼音读课文识字 41、小溪生病了【教材分析】课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河；后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。

小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有整洁、美好的家园。

文章以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成强烈的对比。

【学情分析】本文是一篇有关环境保护的文章，学生刚开学就接受了良好的行为规范教育，环保意识教强。

文章通过小溪水与小动物们前后不同的表现，让学生再次接受了一次环保的教育。

【教学目标】 1、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。

学习笔画“横折折折钩”，认识“疒”,能描写“扔、病、自、己”四个汉字。

2、能正确地朗读课文，做到“不添字，不漏字，不唱读，不顿读”。

读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语；认识笔画――“横折折折钩”。

3、知道不随便扔垃圾是一种好习惯，培养初步的环境保护意识。

【教学重点和难点】识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”,部首“疒”。

能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

【教学准备】多媒体教学课件。

【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。

1、出示生字：“生、病”，学习生字：“病”。

交流：小朋友你们生过病吗？怎么会生病的？ 2、今天我们学习一个童话故事：小溪生病了（出示课题后，指名读、齐读）二、感知课文，学习生字。

1、媒体出示配有小溪动画的课文录音。

思考：你喜欢这条小溪吗？为什么？（清澈见底，清凌凌，清清的，绿绿的） 2、出示句子“小溪水，清清的、绿绿的。

”指名开火车读，齐读。

学习生字“清”。

过渡：过了些日子，小溪变成什么样了呢？ 3、出示句子：“过了些日子，小溪变了。

溪水黑黑的，臭臭的。

” 学习生字“变、黑”。

过渡：最后，小溪又变成什么样了？ 4、出示句子：“又过了些日子，小溪病好了。

会说话的灯阅读摘要：一、引言：介绍会说话的灯的概念和背景二、灯具的发展历程：从传统灯具到智能灯具的演变三、会说话的灯的特点：功能介绍四、会说话的灯的应用场景：家庭、商业、公共场所等五、会说话的灯的的市场前景和发展趋势六、选购与使用建议：如何挑选适合的会说话的灯及使用注意事项七、结束语：总结全文，展望未来会说话的灯的发展正文：随着科技的不断发展，家居照明不再仅仅局限于照亮空间，而是逐渐走向智能化、人性化。

会说话的灯，作为一种新型的智能照明产品，正逐渐走入大众的视野。

它会说话，能互动，给人们的生活带来了诸多便利和乐趣。

自古以来，灯具就是人类生活的重要组成部分。

从传统的油灯、蜡烛，到后来的电灯，灯具的发展历程可以说是一部人类文明的发展史。

而如今，智能家居的兴起，让灯具变得更加聪明、实用。

会说话的灯，正是这一潮流的产物。

会说话的灯，不仅具有传统灯具的照明功能，还具备语音交互、智能调节等多种功能。

它可以通过语音指令控制灯的开关、亮度、颜色等，还可以与其他智能设备进行联动，实现场景化的照明效果。

在家庭环境中，会说话的灯可以成为老人的贴心助手，孩子的趣味玩伴；在商业场所，它可以为店铺营造独特的氛围，提高顾客的购物体验；在公共场所，它可以起到引导作用，为人们提供便捷的服务。

面对如此多功能的产品，消费者在选购时应注重哪些方面呢？首先，要选择品牌信誉好、质量有保障的产品。

其次，根据自身需求，挑选具有相应功能的灯具。

最后，注意灯具的安装和维护，确保使用安全。

在使用过程中，要遵守相关规定，避免滥用，以免影响灯具的使用寿命。

总之，会说话的灯作为一款创新型照明产品，凭借其独特的魅力和丰富的应用场景，受到了越来越多消费者的青睐。

在未来，随着人工智能技术的进一步发展和普及，相信会说话的灯将带来更多意想不到的惊喜。

42、会说话的灯教学目标：1、阅读过程中，能较熟练地借助拼音认识本课 8个生字；认识部首“ㄔ”（双人旁）。

能在老师的指导下描写“往，工，作，向”2、朗读课文不添字、不漏字。

能在老师的指导下读出提醒别人的语气。

3、在理解课文内容的基础上，懂得灯除了照明，还有各种用途，培养学生仔细观察周围事物的习惯。

4、能当众用规范的、连贯的几句话把一些灯的作用说清楚。

教学重点和难点：1．阅读过程中，能较熟练地借助拼音认识本课 8个生字；认识部首“ㄔ”（双人旁）。

能在老师的指导下描写“往，工，作，向”2．在理解课文内容的基础上，懂得灯除了照明，还有各种用途，培养学生仔细观察周围事物的习惯。

3．能当众用规范的、连贯的几句话把一些灯的作用说清楚。

教学准备：生字卡片课件教学过程：一、出示投影，揭示课题。

1、出示投影片，说一说：日光灯、台灯、吊灯、红绿灯、汽车头（尾）灯、航标灯2、学习生字“灯”：音、形你们听，这些灯会说话呢。

3、出示课题：42、会说话的灯二、听课文录音，学习课文内容。

1、一听录音，初步感知内容。

灯会说什么呢？觉得奇怪吗？认真听一听，这是怎么回事。

2、二听录音，学习生字。

（1）轻声读课文，圈出生字和生字带出的词语。

（2）出示生字、词语，第二遍听录音，注意听清生字读音。

马路车来人往工作告诉方向灯一闪一闪小心一动不动（3）读准字音。

①这些字你都会读了么？②同桌你念我听。

（4）全班交流，巧记生字。

①往：认识部首“ㄔ”（双人旁）。

②提醒“诉”最后一点不要漏。

③书空“作”。

（5）巩固生字：听音取卡片。

3、三听录音，学习课文。

（1）边看课文边听录音：什么灯说了什么话？（2）交流，随机读句子：①马路上的红灯亮了，好像告诉大家说：“快停下来，现在不能走！”②汽车的方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心！我要拐弯啦！”指导读出提醒别人的语气。

（3）朗读2、3两小节。

（4）学着用说话的方式说说绿灯和灯塔分别会说些什么。

（5）出示第4节，学生朗读。