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Unit 5.《It's my skirt》（教案）20232024学年英语四年级上册辽师大版（三起）教学内容：本单元主要围绕衣服类词汇进行教学，包括skirt（裙子）、pants（裤子）、shirt（衬衫）、dress（连衣裙）、coat（外套）等单词。
同时，本单元还涉及到描述衣服的形容词，如pretty（漂亮的）、big（大的）、small（小的）等。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的衣服类词汇，并能用英语进行简单的描述和交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所学的衣服类词汇和形容词，并能用英语进行简单的描述和交流。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达的能力，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生主动参与课堂活动的积极性。
教学难点：1. 学生对衣服类词汇的发音和拼写可能存在困难。
2. 学生在用英语描述衣服时，可能难以运用适当的形容词。
3. 学生在口语交流中，可能难以灵活运用所学词汇和句型。
教具学具准备：1. 教师准备一套衣服类词汇的图片或实物，以便进行直观教学。
2. 学生准备一套衣服类词汇的卡片，以便进行课堂练习和游戏。
3. 教师准备一台录音机或音响，以便播放课文录音和歌曲。
教学过程：1. 导入新课：教师出示一套衣服，引导学生用英语进行描述，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课呈现：教师出示衣服类词汇的图片或实物，引导学生学习新词汇，并练习发音和拼写。
3. 课堂练习：教师组织学生进行各种形式的练习，如单词接龙、猜谜游戏等，巩固所学词汇。
4. 课堂交流：教师组织学生进行角色扮演或小组讨论，用英语进行简单的描述和交流。
板书设计：1. 在黑板上写出本单元的主题：“Unit 5. It's my skirt”。
2. 在黑板上列出本单元所学的衣服类词汇和形容词。
3. 在黑板上展示一些与本单元相关的句型，如：“This is my skirt.”、“It's pretty.”等。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 1 My classroom单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan2、本单元要求会听，说认读的句型：What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window.Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.3、能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。
能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握。
2、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
第一课时教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点：Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。
教学难点：容易混淆where和what。
教具准备：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
Unit1 Lesson2 New and old（教学设计）一、教学内容教学目标：1.学习新单词 new 和 old；2.学习句型 This is a new book. This is an old book.；3.能够简单区分新和旧的事物。
教学重点：新单词 new 和 old 的学习及其运用。
教学难点：新单词 new 和 old 的运用。
二、教学过程1. 导入新课1.出示一些新老物品的图片，比如新笔记本电脑和旧型的笔记本电脑，新款手机和旧款手机等等，让学生看图并说出这些东西的名称。
2.引出新单词 new 和 old。
2. 学习新单词1.出示 new 和 old 的字母，让学生读出来。
2.老师为学生讲解 new 和 old 的含义和用法。
3. 练习1.让学生看图，说出图中物品是新的还是旧的。
2.让学生举一些新的或旧的物品，简单介绍一下。
3.老师出示几件物品，让学生分辨新旧，并说出原因。
4. 温故知新1.复习上节课已经学过的单词和句型。
2.巩固上节课学过的新单词和句型，让学生用上节课已经学过的内容来描述这些新老物品。
三、布置作业1.让学生回家寻找新或旧的物品，写下来，并用This is a new/old… 的句型来描述该物品。
2.让学生在家或学校观察周围的事物，分辨新旧，并写下来。
四、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了新单词 new 和 old 的含义和用法，以及基本的句型 This is a new book. This is an old book.，并能够简单区分新和旧的事物。
在教学中，我们采用了图片示范、举例、比较等方法，帮助学生更好地理解和掌握新知识。
在今后的英语学习中，学生应该对新旧事物有一个更为敏锐的认识，增强英语学习的兴趣和信心。
人教版学校四班级英语上册教案5篇人教版学校四班级英语上册教案1Unit 6 Meet my familyCan you spell these wordsNurse doctor driver farmer作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：同学根本上把握新单词及新句子.教学内容：Unit 6 Meet my family(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check〞1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 6 Meet my family (7)Good to know. Mom mother作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：同学的练习反应状况较好。
pep四年级英语上册全英教案PEP四年级英语上册全英教案一、教材分析本教案是针对PEP（人教版）四年级英语上册编写的全英教案。
全英教案旨在提高学生对英语语言的理解和运用能力，同时培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
二、教学目标1. 语音目标：能正确发音并区分26个英文字母；2. 词汇目标：掌握一些基本的英语词汇，包括颜色、数字、动物等；3. 句型目标：能运用简单的句型表达日常用语，如问候、询问时间、询问天气等；4. 听力目标：能听懂并理解简单对话和短文；5. 口语目标：能进行简单的交际对话，如自我介绍、购物、问路等；6. 阅读目标：能阅读简单的英语短文，并提取关键信息；7. 写作目标：能书写简单的英文单词和句子。
三、教学内容1. Unit 1: Hello!- 研究问候语- 研究26个英文字母的名称和发音2. Unit 2: I'm Fine, Thank You.- 研究自我介绍语句- 研究数字1-10的表达方式3. Unit 3: What's Your Name?- 研究询问对方姓名- 研究询问和回答年龄4. Unit 4: How Are You?- 研究问候语表达方式- 研究回答问候的方式：I'm fine/good/not so good.5. Unit 5: Nice to Meet You.- 研究表达认识的方式- 研究简单的介绍他人6. Unit 6: My Family- 研究家庭成员的称呼- 研究家庭成员的简单介绍四、教学活动安排1. 听音乐活动：播放英语歌曲，帮助学生熟悉英文发音。
2. 观看视频活动：观看有趣的英语动画，帮助学生理解课文内容。
3. 绘画活动：让学生用颜色描述物品，锻炼英语表达能力。
4. 角色扮演活动：学生分组进行对话练，提高口语表达能力。
5. 外出实践活动：带学生到周边环境中，进行实地研究和口语练。
6. 课堂竞赛活动：布置英语小测验，激发学生研究的积极性。
第一单元教学计划（上册）科目：英语年级：四年级教师：教学内容Unit 1 This is my new friend.单元分析1.听、说、读：Words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurseSentence pattern:---I’m from China.---Where are you from?---I’m from Singapore.---Who’s this boy? He’s my brother.---What does your father do?---He’s teacher.2.掌握并熟记问候语，在日常生活中学以致用。
单元目标Knowledge aims：1.To review the words that we have learnt, such as:cat，monkey，dog...2. To do a revision about key sentences.Ability aims:1.Students can read and listen the key words correctly.2.To improve Ss the ability of speaking ,reading and writing.Moral aims:Encourage students love animals and protect them.教学重、难点教学重点：To learn and mater the key words: China good friend brother sister teacher farmer doctor nurse教学难点：To read the dialogue fluently and correctly..单元内容、课时内容课时Unit 1 This is my new friend.6课时秋季教学工作计划科目：英语年级：四年级教师：教学内容义务教育课程标准实验教科书小学四年级英语上册教材分析学生分析：本学期我执教四（4）班的英语。
新版PEP小学英语四年级上册学习材料
一、教材内容：
本教材共12个单元，涵盖日常生活经验和研究内容，从语言能力训练、语言知识研究和语言情感体验三个方面提升学生英语水平。
二、教学目标：
1.让学生在掌握听、说、读、写基本技能的同时，构建英语思维和语感，为未来提高英语能力打下基础。
2.培养学生的兴趣和自信心，激发学生研究英语的热情。
3.发展学生的跨文化意识，增强学生对英语语言文化的了解和认知。
三、教学特点：
1.互动性强：教师和学生之间的互动设计，鼓励学生积极参与，营造英语语言环境。
2.情感体验：以生活场景为切入点，从“感知、情感、体验”三
个层面激发学生研究热情，真正将课堂和生活紧密地联系在一起。
3.系统性强：教材内容系统而完整，深入浅出，既注重基本技
能的培养，又在语言知识、文化背景、跨学科等方面进行拓展。
四、教学建议：
1.针对不同学生的研究特点，采用不同的教学方法，如游戏、
讲故事、音乐、影视等多种形式，增强学生研究兴趣。
2.注重英语口语的练，通过角色扮演、小组讨论等形式加强互动，让学生在轻松的氛围下练英语口语。
3.开展多样化的英语文化课程，如英语电影欣赏、诗歌朗诵、
英文歌曲、英语游戏等，增加学生对英语语言文化的认识，提高跨
文化意识。
五、总结：
本教材以生活为背景，注重语言运用的情感体验和实际应用，突破传统语言学习的局限，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，达到提高语言能力和跨文化交际能力的目标。
全册（教案）20232024学年英语四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读、书写所学单词和句子。
（2）能够理解、运用所学语法知识。
（3）能够流利地朗读、背诵课文。
（4）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：（1）通过课堂互动、小组合作等方式，提高学生的英语听说能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等实践活动，培养学生的英语运用能力。
（3）通过课堂讲解、课后练习等方式，提高学生的英语阅读和写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（3）培养学生尊重他人、团结协作的良好品质。
二、教学内容1. 词汇：本册教材共有20个单元，每个单元包含10个左右的新单词和短语。
2. 语法：本册教材共有10个语法点，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 阅读材料：每个单元都有一篇阅读材料，内容涉及生活、学习、文化等方面。
4. 听力材料：每个单元都有一段听力材料，内容与阅读材料相关。
5. 功能项目：每个单元都包含一个功能项目，如介绍自己、询问时间等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）词汇的认读、书写和运用。
（2）语法的理解和运用。
（3）阅读材料的理解和分析。
（4）听力材料的理解和应答。
（5）功能项目的实际运用。
2. 教学难点：（1）词汇的辨析和运用。
（2）语法的正确运用。
（3）阅读材料的深层理解和分析。
（4）听力材料的细节捕捉和应答。
（5）功能项目的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、录音机、电脑等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲、游戏等方式，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：讲解新单词、语法点，呈现阅读材料、听力材料，引导学生理解、运用。
3. 实践活动：进行角色扮演、情景模拟等实践活动，培养学生的英语运用能力。
4. 巩固提高：通过练习、竞赛等方式，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
人教PEP版四年级上册英语《Unit 2 Myschoolbag》教案一、课题名称Unit 2 My schoolbag二、课程课时3 课时三、教材内容分析本单元围绕“书包”这一主题展开，主要学习书包里的学习用品相关词汇，如“book”“pencil”“ruler”等，以及询问物品颜色、数量等的句型，如“What colour is it?”“How many...”等。
教材通过对话、歌谣等多种形式呈现语言知识。
四、核心素养目标1. 语言能力：掌握与书包及学习用品相关的词汇和句型，能在实际情境中进行交流。
2. 文化意识：了解不同国家学生书包的特点和文化。
3. 思维品质：培养学生的分类思维和逻辑思维，如对学习用品进行分类。
4. 学习能力：提高学生自主学习和合作学习的能力，如自主记忆词汇。
五、教学重点、难点1. 教学重点掌握重点词汇：schoolbag、book、pencil、ruler、eraser、crayon 等。
掌握重点句型：What's in your schoolbag? What colour is it? How many...do you have?等。
2. 教学难点词汇中一些相似单词的发音区别，如“ruler”和“eraser”。
能够灵活运用句型进行问答交流。
六、课的类型及主要教学方法1. 课的类型：词汇课、对话课、读写课。
2. 主要教学方法：情景教学法、游戏教学法、歌曲教学法。
七、教学过程第一课时1. 导入环节（5 分钟）教学环节：展示一个漂亮的书包。
教师活动：“Hello, boys andgirls. Look at this beautifulschoolbag. What do you think isin it? Today we are going to learn about schoolbags and the things in them.”学生活动：学生们好奇地看着书包，猜测里面有什么物品。
Unit1 What’s in your room？Ms White: Children, I want you to draw your bedroom.孩子们，我想你们画自己的卧室。
Jiamin: In my room, there is a big bed next to the window, and apicture on the door. What’s inyour room?在我的房间里，窗户旁边有一张大床，门上有一幅画。
你的房间里有什么？Janet: A small desk and a new computer.一张小桌和一台新电脑。
Jiamin:What colour is your computer?你的电脑是什么颜色Janet: It’s pink.它是粉红色的。
句型:1.What’s in your room？你的卧室里有什么？A small desk and a new computer.一张小桌和一台新电脑。
2.What’s in your pencil-box?你的铅笔盒里有什么？That are three pencils. 有三支铅笔。
3.What colour is your computer?你的电脑是什么颜色It’s pink. 它是粉红色的。
Unit2 They’re near the windowBen: Let’s play a game. Look at my bedroom for one minute. Now close your eyes.我们玩游戏吧。
看我的卧室一分钟。
现在闭上你的眼睛。
Xiaoling: OK. 好的Ben: Is there a computer in my room?我的房间里有电脑吗？Xiaoling: Yes there is. On the desk.是的，有。
在书桌上。
Ben: Right. 对了Ben: Are there any balls?房间里有一些球吗？Xiaoling: Yes They are under the desk.有,它们在书桌底下。
Ben: Wrong. 错了。
Ben: Now open your eyes.现在睁开你的眼睛. Xiaoling: Oh no! They are near the window.哦，不！它们在窗户附近。
句型:1.Let’s play a game？我们玩游戏吧？OK. 好的。
2.Is th ere a computer in my room?我的房间里有电脑吗？Yes , there is. 是的，有。
3.Is th ere a TV in my room?我的房间里有电视机吗？NO , there isn’t. 不，没有。
4.Are th ere any balls beside the table?桌子旁边有一些球吗？Yes , there are. 是的，有一些。
5.Are th ere any toys behind the desk?书桌后面有一些玩具吗？NO , there aren’t. 不，没有。
Unit3 welcome to my houseBen: Hi, Jiamin 你好，JiaminJiamin: Hi, Ben. Welcome to my house.Please come in.你好，Ben．欢迎到我家来。
请进。
Jiamin: This is my live in room.这是我的客厅。
Ben: Oh, it’s nice. I love the big TV.Where’s your bedroom?哦,真好看。
我喜欢这个大电视。
你的卧室在哪里？Jiamin: Here it is.就在这里。
Ben: Wow! 哇！There’s a new computer in your room .I love it .你的房间里有一台新电脑。
我喜欢它。
句型:1.welcome to my house.欢迎到我家来？Thank you. 谢谢。
2.Please come in? 请进.Thank you. 谢谢。
3.Where’s your bedroom? 你的卧室在哪里？It is beside the toilet.它在厕所旁边。
4.Where is the kitchen? 你的厨房在哪里？Here it is.就在这里。
Unit4 I live in a big houseJanet: My flat is in that building.我的公寓在那栋大楼里。
Ben: Oh, it is very beautiful.I like the garden.哦，它很漂亮。
我喜欢这个花园。
Janet: Yes, I like to play here after school.Do you live in a flat, too?是的，放学后我喜欢在这里玩。
你也住在一间公寓里吗？Ben: No, I live in a big house.It has three bedrooms and a large study.I like to play computer games there.不，我住在一幢大房子里。
它有三间卧室以及一间大书房。
我喜欢在那儿（书房里）玩电脑游戏。
句型:1.Do you live in a flat.你住一间公寓里吗？Yes, I do.是的。
2.Do you watch TV after school?放学后你看电视吗？NO, I don’t.不，我不看。
Unit5 Let me show you our new schoolBen: Welcome! Let me show you our new school.欢迎！让我带你看看我们的新学校。
Man: Thank you. It’s a very beautiful school.Where is your classroom?谢谢你。
这是间很漂亮的学校。
你的教室在哪里？Ben: It’s over there, next to the library.它在那边，在图书馆旁边。
Man: Is there a swimming pool?（你们）学校有游泳池吗？Ben: Yes, it’s opposite the playground.We sometimes have PE lessons there.有，他在操场对面。
我们有时在那里上体育课。
句型:1.Welcome! 欢迎！Thank you! 谢谢！2.Let me show you our new school.让我带你看看我们的新学校。
OK。
好吧。
3.Where is you classroom?你的教育在那里？It’s next to the library 它在图书馆旁边。
4.Is there a swimming pool?你们学校有淤泥池吗？Yes , there is . 是的，有。
Unit6 How many classrooms arethere in your school?Man: Ms White, how many classrooms are there in youschool?White老师，你们学校有多少间教室？Ms White:Our school has thirty-eight classrooms.我们学校有三十八间教室。
Man: Are they big or small?它们（教室）很大，还是很小。
Ms White: They are big. There are forty desks and forty chairs in oneclassroom.它们（教室）很大。
在一间教室里，有四十张课桌和四十把椅子。
Man: How many English teachers are there in your school?你们学校有多少英语老师？Ms White: There are thirteen. 有十三个.句型:1.How many classrooms are there inyour school ? 你们的学校里有多少间教室？Our school has thirty-eight classrooms.我们学校有三十八间教室2.How many English teachers are therein your school ?你们学校里有多少个英语老师？There are thirteen. 有十三个。
3.Are they big or small? 他们很大，还是很小。
They are big. 他们很大。
Unit7 How many stars does each grouphave?Ms White:Look at the blackboard.How many stars does each grouphave?看看黑板。
每个小姐有多少颗星？Jiamin: Let me see. Group 1 has eighty stars.Group 2 has sixty-six stars.Group 3 has seventy-five stars.让我看看。
第一组有八十颗星。
第二组有六十六颗星。
第三组有75颗星。
Ms White: So Group 1 is the winner.所以第一组是赢家。
Jiamin: Great! That’s my group.太棒了！那是我的小组。
句型:1.How many stars does each grouphave?你们小姐有多少颗星？It has eighty stars.（我们小姐）有八十颗星。
2. So Group 1 is the winner .所以第一组是赢家。
Great!太棒了！Unit8 I like English best Boy:How many subjects do you have?你们有多少门学科？Jiamin: We have seven subjects.我们有七门学科。
Boy: Wow! What is your favourite subject?哇！你最喜欢的学科是什么？Jiamin: My favourite subject is Chinese.I like to write stories.我最喜欢的学科是语文。
我喜欢写故事。
Boy: What about you ? 你呢？Xiaoling: I like English best.I like to read English books.我最喜欢英语。
