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神奇的极光PPT-课件

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神奇的极光PPT(优秀课件)45 人教版

神奇的极光PPT(优秀课件)45 人教版


古代的神话传说
神
认 识
奇
事
的 极光一瞥 极
物明确:这种思路像层层剥笋,体现了人们认 识事物由浅入深,由现象到本质的客观规律.
第一部分描写了哪些神话传说？这 些神话传说在文中起到什么作用？
明确：1、附宝的故事
2、烛龙的传说
3、希腊神话“黎明女神”的传说
作用：文中引述的这些东西方的神话传说，虽情
极光和慧星
极光和慧星
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
神奇的极光
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
2、给注音字词写汉字
黑魆魆
xū
秉性
bǐng
摇yè
曳
dùn词
遁
安xiáng
详
fú射
辐
晨xī
曦
níng结
凝
辽阔无yín
垠
chī尤
蚩
研究标题和小标题
“文章思有路,寻路识斯真.” 根据文章标题和小标题推测一下,文 章的总体思路是怎样的?标题在文章 中起到了什么作用?
节不同，但都表现出人类对这一自然现象的好奇、 探究的心理，也写出了极光现象的神奇的特点。 同时，也激发了读者的阅读兴趣，增强了人们的 感性认识。
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
20世纪60年代以前，人们对极光的 成因有三种推测：
• （1）认为极光是地球外面燃起的大火； • （2）认为极光是红日西沉以后，透射反照
出来的晖光； • （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳
光。
电视机成像原理
电视显象管 电子束 电视屏幕 图象
神奇的极光 PPT课件 29 人教版

神奇的极光 PPT课件 29 人教版


•
54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
•
55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
【《神奇的极光》课件.ppt

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层剥笋，体现着人们认识事物由浅入深，由
现象到本质的客观规则，是恰到好处的。
2019-6-26
谢谢你的观看
32
结合练习完成课文阅读
1.课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传 说？引述的角度有什么不同？
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即
黄帝母亲附宝的故事、《山海经》中关于“烛龙” 的记述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。引
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人类首次拍到南北极光“同放光彩”
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22
瑞典首都斯德哥乐摩出现 北极光
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52
再见
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罗浮中学谢谢你的2观看006年4月21日
53
神奇的极光
曹冲
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谢谢你的观看
1
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谢谢你的观看
2
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3
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8
2019-6-26
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神奇的极光PPT(优秀课件)10 人教版

神奇的极光PPT(优秀课件)10 人教版

必要条件:
有大量可滑落的泥沙石块等固体物质
有斜坡沟谷之地形
有强大的地表径流对山坡,沟床的冲蚀掏挖
定义:
泥石流是山坡上大量泥沙,石块等固体物质,经地表 径流的冲蚀挟带,沿着斜坡或沟谷奔泻的粘稠急流.
筛选信息
1. 假如你是一位旅行家，阅读本文 时，你将关注哪些信息？
2.假如你是一位浪漫的诗人，阅读 本文时，你将关注哪些信息？
电视显像管用电子束 磁层将太阳风 击中涂有发光物质的电视 粒子流汇聚成束，聚焦 屏幕，显示出图像。 到极区大气中，在大气中 分子和原子的作用下形成极光。
极光定义
极光是 ( 由太阳风粒子流在磁层的作用下汇聚成束，
聚焦到地磁的两极而导致高空大气放电辐射造成的
) 光学现象和无线电现象.
形态
瞬息万变 (速度) 多
神 奇
极光一瞥
现 象
亮度与运动 宏伟壮观 (规模)
色彩 五光十色
姿 多 彩
的
极
贮存的阳光
光
本 质
极光的来龙去脉
过去
感 性
理
大火 辉光
形成条件
太阳风 磁层 大气
性
现在
光学现象
本质 无线电现象
在一些山区的沟谷中,由于地表径流对山坡和 沟床不断的冲蚀掏挖,山体常常崩塌滑坡,塌滑 下来得大量的泥沙石块等固体物质被水流挟 带搅拌,变成粘稠的浆体,在重力和惯性的作用 下急速奔泻.这就是人们常说的泥石流.
给下列加点字注音
黑魆魆 ( xu ) 俯瞰 ( kan )
晨曦 ( xI )
贮存 ( zhu ) 遁辞 ( dun )
解释下列词语
穹窿( qiong long)
萦绕 ( yIng )
神奇的极光PPT-课件

神奇的极光PPT-课件

到350颗流星。1946年10月9日，这个流星群又为地球 所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。每 年发生的流星雨，一般在25次以上。
精品实用课件PPT
25
①在一年之中，很多
夜晚，我们可以见到零散 的流星，但偶尔也有机会 目睹一次流星雨。当流星 雨发生时，常有一小时内 数百颗流星掠过天空的景 观，如同日食月食一样， 这种流星雨会使迷信无知 的人惊恐万分，以为世界 末日将临。可是世界始终 如一，至今仍与我们人类 安然同在。
2、极盖区即被极光卵包围的内部区域。
3、极光卵 即围绕地球磁极、会发亮的光环。
4、太阳风 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
精品实用课件PPT
22
课堂训练
在一年之中，很多夜晚，
我们可以见到零散的流星，但
偶尔也有机会目睹一次流星雨。
当流星雨发生时，常有一小时
内数百颗流星掠过天空的景观，
如同日食月食一样，这种流星
雨会使迷信无知的人惊恐万分，
以为世界末日将临。可是世界
始终如一，至今仍与我们人类
安然同在。
精品实用课件PPT
23
从一幅流星雨的照片
上可以看到，这些流星雨 好像发源于天空的同一点， 恰如车子的辐条出自车毂 一样，这是透视的结果。 流星轨迹出发的那个点称
为辐射点。只有当这些流星在与地球大气相撞前飞 向天空的同一方向，才能发生这种辐射效应。
极光现象。图为在德国北部一个镇出现极光时的情景。
精品实用课件PPT
8
北京时间4月7日9时30精分品实，用课美件国PPT北卡罗来纳州的极光景9
北
美北 国京 阿时
京 时 间
拉间
月
4 7 10 50 4 7 11 15
《神奇的极光》ppt课件共55页

《神奇的极光》ppt课件共55页


66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《神奇的极光》ppt课件
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
神奇的极光 PPT课件 12 人教版

神奇的极光 PPT课件 12 人教版


•
9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。
•பைடு நூலகம்
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
• 根据课文题目和小标题，推测文章的 思路，考虑小标题所起的作用。
课文以美妙无比的神话故事开头，激起读者了 解极光的强烈愿望，接着过渡到对外观的描述， 从“一瞥”可以证实是写所见，了解现象后， 又自然使人产生对极光成因的探究心理，于是， 水到渠成地写“来龙去脉”。这种思路像层层 剥笋，体现人们认识事物由浅入深，由现象到 本质的客观规则，恰到好处。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
•
24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
神奇的极光 PPT课件 35 人教版

神奇的极光 PPT课件 35 人教版

初步筛选(找出最重要的段落）
最重要的段落为：第一部分第三段 第二部分前三段 第三部分二、三段
第二次筛选:（区别主要信息与次要信息)
1、极光是天空中一种特殊的光，是人们能用肉眼看得见的唯一的 高空大气现象。它常常出现在南北半球的高纬地区，主要在南极区和 北极区。这种光的美丽显示，是由高空大气中的放电辐射造成 的。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
4、假如你想学习写说明文，阅读本文时， 你将关注哪些信息？
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
•
57、理想的路总是为有信心的人预备着。
•
58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
•
59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
•
60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
神奇的极光PPT(优秀课件)65 人教版

神奇的极光PPT(优秀课件)65 人教版


神
间赏溪浪 一的流花
奇
闪
在在
的
而
礁风
逝
石雨
极
的
上中
极
飞绽
光
光
溅放
紧扣文题标题 整体把握内容 筛选提取信息 归纳概括要点
通过研究文题、小标题，推测 总体思路，想一想这些标题在文中 起什么作用。
神奇的极光－古老的神话传说－极 光一瞥－极光的来龙去脉
文题使我们明确说明对象及其特点； 课文以古老的神话传说开头，激起读者 了解极光的强烈愿望；接着自然过渡到 极光外观的描述；了解了现象后，又自 然使人产生对极光成因的探究心理，于 是水到渠成地写“极光的来龙去脉”。
自然的规律安在？ 在半夜时升起了晨曦，
神
俄
这不是太阳设置的宝座， 也不是冰封的海洋，
国
而是闪动的火焰。
奇
.
的 罗
蒙
极 光
啊！冰冷的火笼罩着我们， 啊！虽说是夜里， 白天却来到了人间。
极 诺
是什么令明亮的射线在黑夜中抖动，
索 夫
又是什么在天空中触发了颀长的火？
如同没有雷暴云的闪电， 从地面向高空攀登，
图为当地时间月日：(北京时间日：)在瑞 典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整个斯堪 的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观 景象。
德国下萨可森州极光景象
在美国阿拉斯加州弗尔班克斯
上空，人们所见到的北极光呈多色 彩的放射状。
年月：美国阿拉斯加出现北极光
北京时间月日，欧洲部分地区出现该
地区罕见的极光现象。图为在德国北部一 个镇出现极光时的情景。
2.注意大小标题。 很大部分的说明文的 标题就是说明中心。
3.注意找关键句。 A.从内容看，中心句 是关键句。 B.从结构看，总结句、总 提句及重要的过渡句是关键句。 C.从出 现的频率看，反复出现的句子是关键句。
神奇的极光PPT(优秀课件)18 人教版

神奇的极光PPT(优秀课件)18 人教版

瞭望 ( liao )
陨落 ( yˇun )
推测文章的总体思路
神话传说(分布)
浅 现象
神奇的极光 极光一瞥（特征）
深 本质
极光的来龙去脉（成因）
思考：
①在古代的中外神话传说中，“极光”是什么？
②近现代人观察到的“极光”又是怎样的？有何特点？ 附宝感极光而有身孕
神话传说
《山海经》中极光被描述成“烛龙” 中国古代对极光的称谓
古希腊黎明女神的故事
极光一瞥
形态各异
亮度变化大 运动变化快 色彩繁多
多变 姿化 多万 彩千
极光一瞥
极光弧
极光带
极光片
极光幔
极光芒
“眼睛一眨，老母鸡变鸭” 瞬息万变 宏伟壮观
讨论：①过去人们对极光的推测有哪些？
②今人发现的极光三要素是什么？
③今人是怎样对极光作出科学的解释？
大火
极光的来龙去脉
用下定义的方法对“极光”作出较为完整的科学的解说。 要求： ①用一个判断单句：极光是一种光学作用下，汇聚成束被 极区大气中分子和原子激发而产生的形态各异、色彩繁 多、亮度变化大，主要分布在极区附近的一种光学现象。
探究性练习：筛选信息
1、假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注 哪些信息？
神奇的极光
学习重点：
1、整体把握文章内容，筛选重要信息
2、学习方法：整体把握 抓关键语句 分析说明方法 概括要点
检查预习
给下列加点字注音
黑魆魆 (xu) 俯瞰 ( kan) 晨曦 ( xi ) 贮存 (zhu ) 遁辞 (dun)
穹窿 ( Qionglong)
萦绕 (ying ) 棒槌 (chui )
过去
晖光
贮存的阳光 太阳风粒子流
《神奇的极光》课件(100页)】.ppt

《神奇的极光》课件(100页)】.ppt


讨论(2)
现代人观察到的极光有什么特点?
明确:
极光多姿多彩,变化万千,又在寒夜无人烟的极
区出现,令人惊奇,难以言尽极光之美妙.
分布地区广(南北极等)
直
形态各异
观
极光是
亮度变化大
性 描
述
色彩繁多
2019-8-7
谢谢观赏
44
极光卵
2019-8-7
谢谢观赏
45
2019-8-7
谢谢观赏
46
2019-8-7
谢谢观赏
58
极光的色彩
2019-8-7
谢谢观赏
59
研习第三部分：“极光的来龙去脉”
（筛选极光形成的原因） １、第一段写了什么内容？（找关键句） ２、六十年代以后人们对极光的成因又有哪些新的认
识？（找提示句、总结句） “在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能
是由以下三种原因形成的。” 提示句：“现在人们认识到” 总结句：“由此可见，形成极光必不可少的条件
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
萦绕
yíng
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
秉性
bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
安xiáng
详
晨xī
曦
辽阔无yín
垠
dùn辞
遁
2019-8-7
fú射
辐
níng结
凝
谢谢观赏
chī尤 黑xū
蚩
魆
39
D 成语有误的一项（ ）
A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫 测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五 颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的 奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山 异水塑造得栩栩如生。

神奇的极光PPT(优秀课件)82 人教版


南极极光图片
从太空里看到的南极光
第三、四组研读第二部分：极光一瞥
1、这一部分涉及了哪几个概念？
极光卵、极光区和极盖区
2、这几个概念与说明极光有什么联系？ 这三个概念说明了极光活动的分布区主
要在极光区，较少在极盖区，中低纬度地区 数十年难得一见。
3、极光有哪几种形态？
极光弧、极光带、极光片、极光幔、极光芒
浪漫诗人：筛选内容首先一定是附宝、 烛龙和黎明女神的神话故事。在诗人心中， 那些美妙的传说深深触动着人们的心灵，使 之对人类童年期的幻想和想象的激情深深赞 叹。极光的多姿多彩，形成原理，也会是诗 人关注的对象，因为这是自然的大手笔写下 的辉煌篇章，它给人类的智慧带来深刻的启 迪，它会激发出诗人的奇思妙想。
课件制作：刘立中
学习目标 ： 1、了解有关极光的知识，培养学生关注 和了解 自然的兴趣。 2、从整体把握文章内容，筛选重要信息。 3、了解科普说明文的写作方法。 学习重点： 1、从整体把握文章内容，筛选重要信息。 2、科普故事语言表达的准确性、形象性。
整体把握
神 奇 的 极
古老的神话传说 （传说）
全 班 分
假如你是一位旅行家,阅读 本文时,你将关注哪些信息?
成 假如你是一位浪漫诗人,阅
四 读本文时,你将关注哪些信息?
小 假如你是一位科研人员,阅
组 读本文时,你将关注哪些信息?
讨 假如你想学写说明文,阅读本 论 文时,你将关注哪些信息?
旅行家：是大自然的热爱者甚至是崇拜 者，自然界的壮丽景观吸引着他们去一饱眼 福。极光的特征、活动区域应是他们最关心 的。所以筛选的信息应为：极光最经常出现 的地方是在南北磁纬度67°。附近的两个环 带状区域内，分别称为南极光区和北极光区。 极光的亮度从刚刚看得见的银河星云般的亮 度直到满月时的月亮亮度。极光色彩如万花 筒一般出神入化等。

神奇的极光PPT(优秀课件)92 人教版

神奇的极光
学习目标: 1 学习筛选、整合文中信息. 2 学习、积累本文语言.
筛选、整合文中信息 就是按照阅读要求对材料 进行辨析，选择取舍，并 重新加以组合。
筛选、整合文中信息 的基本要求:
快速、准确、全面
1默写本文三个小标题 .
2这三个标题告诉我们本文从哪三个 方面介绍极光？
速读全文,把握文章基本内容。 （力求尽可能多地记住并理 解文中内容.)
3这三个标题的顺序能调换吗？为什么？ 4用一句简明的话概括全文内容要点。
主要介绍了极光的神话传说. 极光的特征、 极光的成因.
1 课文第一部分写了哪三个神话 传说?
2 现代物理学认为极光形成必不可少 的三个条件_____ _____ ____.
3 课文第二部分介绍了极光的哪五种形态?
极光带
极光弧
行云流水 众说纷纭 出神入化 生花妙笔 来龙去脉 瞬息万变 一湾秋水 摇曳不定 皓月当空 语竭词穷
摘选课文词句或用自己的语 言, 拟写一副对联表现课文内 容,力求上下句字数相等,结构 大体一致.
例子
光彩夺目辉耀天地,多么神奇； 千姿百态变幻莫测,何其玄妙..
中方西方,故事传神奇 南极北极,极光显魅力.
生花妙笔难描极光特征于万一, 众说纷纭难穷极光成因之机理.
五光十色,哪个绘此天地奇观 瞬息万变,谁能述其来龙去脉
本文的妙处在于以语言文字的 美尽显科学的真。科学性和文 学性兼具。
大自然有着无穷的奥秘
人类首次拍到南北极光“同放光彩”
在神秘的大自然 面前，人类表现 出一往无前的探 索精神。
作业
1、假如你是一位旅行家，阅读本文时你 将关注哪些信息？
极光幔
极光芒
极光片
1极光的成因机理历史上曾经有过的三种 看法分别认为极光是__火_光__,极光是__晖_光___, 极光是__冰_雪_释_放__的_光__.

高一语文上册《神奇的极光》PPT课件

神奇的极光
学习方案
形象示现 问题讨论 综合训练
自读要求 字词落实 退出
斯 德 歌 尔 摩 极 光
美国阿斯拉加极光
学习重点：筛选有关“极光”的重点知识内容
第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容
第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息
第三步：整合输出阶段 按需要筛选信息并简要概括
第一步：认知阶段 初读课文，整体把握内容
赛 归结一下，近现代人观察到的“极光”
又是怎样的呢？有着怎样的特点？
阅读时间三分钟，讨论一分钟。每组派代表回答上述问题。
第二步：辨析筛选阶段 精读课文，筛选主要信息
古 老
附宝的故事 ——侧重于极光的古老神奇
的
神 烛龙的故事 ——侧重于从古代文献中找到极光
话
的影子
传 说 伊欧斯的故事
——追溯“极光”术语的由来
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò
群星闪烁
shuò
萦绕
yíng
皓月当空
hào
极光一瞥
piē
秉性
bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
曳
安xiáng
详
dùn辞
fú射
遁
辐
晨xī
曦
níng结
凝
辽阔无yín
垠
chī尤
蚩
D 成语有误的一项（ ）
A、极光可真是这样，翻手为云，覆手为雨，变化莫 测，而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。 B、令人叹为观止的则是极光的色彩，早已不能用五 颜六色去描绘。 C、最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的 奇妙景象。 D、大自然这一超级画家用出神入化的手法，将奇山 异水塑造得栩栩如生。

神奇的极光课件

艺术作品中的表现
极光在艺术作品中也是常见的主题。艺术家们通过绘画、雕塑、摄影等方式，表现极光的 美丽和神秘，如挪威艺术家蒙克（Munch）的油画《夜里的极光》（The Night Watch ）。
科学探索活动中的极光研究
古代的科学探索
古代的天文学家和哲学家对极光 进行了大量的观察和研究，试图 理解其产生的原因和机制。如古 希腊哲学家毕达哥拉斯（ Pythagoras）认为，极光是由太 阳和地球之间的冰块反射阳光产 生的。
提升科普教育水平
通过科普讲座、展览等活动，提高公众对极 光的认识和兴趣。
THANKS
谢谢您的观看
旅游产业中的极光观赏价值
极光观赏的发展
随着人们对极光的了解和欣赏，极光旅游逐渐发展起来。许多旅游公司和旅行社推出了极光观赏旅游线路，吸引了大 量游客前往观赏。
极光观赏的最佳地点
为了更好地观赏极光，许多地方都成为了极光观赏的最佳地点。如挪威的特罗姆瑟（Tromso）、冰岛的阿克雷里（ Akureyri）等地方，由于其特殊的地理位置和天气条件，成为了极光观赏的最佳地点。
04
极光现象的分类与特点
极光带分布与形态分类
极光带分布
极光主要分布在地球磁极附近的极地地 区，但也可以在极地附近的某些区域观 察到。
VS
形态分类
极光可以呈现出多种形态，包括弧形、带 形、幕状、射线形等。
极光颜色与强度变化规律
颜色
极光的颜色非常丰富，包括绿色、紫色、红色、蓝色等。不同颜色的极光代表了不同的 能量和波长的光。
的极光。
极光带电粒子加速与发光过程
带电粒子的加速
当太阳风中的带电粒子流与地球磁场相互作用时，会产生洛伦兹力，使带电粒子 在地球的高空区域加速。

神奇的极光 PPT课件 36 人教版


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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
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35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
俗语：“眼睛一眨，老母鸡变成鸭。”
有俗语，有成语、有比喻、生动形象，通俗易
懂。
极光的来龙去脉
本世纪60年代以前，人们对极光成因的 解说、推测有哪些？ • （1）认为极光是地球外面燃起的大火； • （2）认为极光是夕阳返照的光辉； • （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太
阳光。
现在的科学研究认为，形成极光 的三个必不可少的条件是什么？
形：彩虹般的神奇光带——硕大无比的光
环——红色的蛇——（狗、刀、旗、眼、 星陨如雨）；
色：淡银色——红色； 态： 如烟似雾，摇曳不定，时动时静，
像行云流水“身长千里”。
重要信息
1、极光是天空中一种特殊的光，是人
们能用肉眼看得见的唯一的高空大气现 象。它常常出现在南北半球的高纬地区， 主要在南极区和北极区。这种光的美丽 显示，是由高空大气中的放电辐射造成 的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
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极光带
极光片
极 光 芒
极光幔
1、给加横线字词注音
硕大无比
shuò 皓月当空
群星闪烁 极光一瞥
萦绕
shuò 秉性
yíng
hào
piē
bǐng
2、给注音字词写汉字
摇yè
安xiáng
晨xī
辽阔无yín
Dùn辞曳
fú射 详
níng结曦 chí尤
垠
遁
辐
凝
蚩
整体把握文章思路
浅 第一部分 写有关极光的神话故事，激发兴趣。 第二部分 写极光的外形。 第三部分 写极光的内因。
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京
时
北
间
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极光弧
明确：流星雨是短时间内出现许多 流星的现象，叫流星雨。
②从一幅流星雨的照片上可以看到，这些流
星雨好像发源于天空的同一点，恰如车子的辐条
出自车毂一样，这是透视的结果。流星轨迹出发
的那个点称为辐射点。只有当这些流星在与地球
大气相撞前飞向天空的同一方向，才能发生这种
辐
射
效
应
。
2、怎样才能产生流星雨？
明确：当一群流星在与地球大气相撞前飞向 天空的同一方向，就能产生流星雨。
神奇的极光PPT-课件
教学流程图
1形象展示 3自读讨论 5课堂训练
2字词落实 4问题讨论 退出
图 为 出 现 瑞 典 斯 特 哥 尔 摩 的 极 光 景 象。
图为当地时间4月6日23：05(北京时间7日5：05)在瑞典首都斯德哥尔摩拍摄到的北极光。整 个斯堪的那维亚半岛和德国北部都可以看到这一壮观景象。
本世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪三种推测？
• （1）“认为极光是地球外面燃起的大火”； • （2）认为极光是夕阳返照的光辉； • （3）认为极光是极地冰雪释放出来的太阳光。
形成极光的三个必不可少的条件是
大。气
磁场
、
和
太阳风
试给极光下一个定义 极光是进入高空大气的太阳风聚集在地磁的极区上空，造成的一种大气发光现象。
从一幅流星雨的照片上可以看到，这些流星雨好 像发源于天空的同一点，恰如车子的辐条出自车毂一 样，这是透视的结果。流星轨迹出发的那个点称
为辐射点。只有当这些流星在与地球大气相撞前飞向天空的同一方向，才能发生这种辐射效应。
为确定流星在天空中运动的实际速度和方向，我们需要观测它们陨落的速度和方向，而后我们再从中 扣除地球的运动速度及其重力场的作用。业已确知，构成每次流星雨的流星体都是沿着一些扁长的椭圆轨 道围绕太阳运转，其周期从1.6至415年不等，视其种类而定。这一类流星体就称为流星群。
①在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散
的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨 发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观， 如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊 恐万分，以为世界末日将临。可是世界始终如一，至 今仍与我们人类安然同在。
按要求筛选短文有关语句，回答下列问题： 1、什么是流星雨？
④每年约在8月12日地球就要通过一个流星群，这个 流星群平均每小时陨落50颗。由于这一流星雨的辐射点位 于英仙座，故称作英仙座流星雨。1933年10月9日发生过 一次流星雨（天龙座流星雨），在其高峰时每分钟竟可见 到350颗流星。1946年10月9日，这个流星群又为地球所截 获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。每年发生的 流星雨，一般在25次以上。
• 课文第一部分，引述了三种古老的神话传说，即黄帝母亲附宝的故事、 《山海经》中关于“触龙”的记述、古希腊罗马神话中黎明女神的故事。 引述附宝的故事，偏重于它的古老神奇；引述触龙的传说，是为了从古 代文献中找出极光的影子；引述黎明女神的故事，是为了追溯“极光” 一词作为一个现代科学术语的来源，也突出了这个故事的浪漫色彩。
德国下萨可森州极光景象
在美国阿拉斯加州弗尔班克斯上空，人们 所见到的北极光呈多色彩的放 射状。
2000年4月：美国阿拉斯加出现北极光
北京时间4月7日，欧洲部分地区出现该地区罕见的极光现象。图为在德国北部一个镇出现 极光时的情景。
北京时间4月7日9时30分，美国北卡罗来纳州的极光景
4 7 10 50 4 7 11 15
每年约在8月12日地球就要通过一个流星群， 这个流星群平均每小时陨落50颗。由于这一流星 雨的辐射点位于英仙座，故称作英仙座流星雨。 1933年10月9日发生过一次流星雨（天龙座流星 雨），在其高峰时每分钟竟可见
到350颗流星。1946年10月9日，这个流星群又为地球所截获，因而观测到了另一次光辉灿烂的流星雨。每年 发生的流星雨，一般在25次以上。
给下列名词下定义：
1、磁层
2、极盖区 即分布在地球周围，被太阳风包裹着，形
3、极光卵
4、太阳风 即被极光卵包围的内部区域。
成一个棒槌状的腔体的地磁场。
即围绕地球磁极、会发亮的光环。 即太阳喷射出来的高速带电粒子流。
课堂训练
在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但
偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小 时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种 流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。可 是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。
③为确定流星在天空中运动的实际速度和方向，
我们需要观测它们陨落的速度和方向，而后我们再 从中扣除地球的运动速度及其重力场的作用。业已 确知，构成每次流星雨的流星体都是沿着一些扁长 的椭圆轨道围绕太阳运转，其周期从1.6至415年不 等，视其种类而定。这一类流星体就称为流星群。
3、什么是流星群？.6至415年不等的流星体称为流星群。
深
现象 本质
结合练习完成课文阅读
• 按要求筛选课文有关语句，回答下列问题。 ❖ 20世纪60年代以前，人们对极光的成因有哪些推测？ ❖ 现在的科学研究认为，形成极光的三个必不可少的条件是什么？ ❖ 试给极光下一个定义。
• 课文第一部分，引述了哪几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？
课文第一部分，引述了几种古老的神话传说？引述的角度有什么不同？有何作用？