2019年高考全国卷与福建卷的差异比较-文档资料

全国高考语文课标卷与福建卷的差别及其应对策略来源:闽南日报李都明2016届我省高考语文学科使用全国课标卷（由教育部考试中心命制，目前按课程标准命制的试卷有两套，但其命题依据、考核目标与要求、考试内容等诸多方面基本一致，下称全国卷）已成定局。

从福建卷到全国卷，我省高中语文教学尤其是2016届的高三语文学科教学要面临的问题可能比老师们所预想的大得多。

适应全国卷，不仅仅是简单地删减了福建卷的文学名著故事情节识记、文化经典阅读和材料评说，把作文的分值从70分降到60分了事。

这些年来我省自主命题与全国卷上述的四个不同，在考试内容和分值上挤压了试卷相当多的命题空间，导致我省语文试卷与全国卷在每一个考试内容，甚至每一个考点的难易度形成了较大的差别；同时这些差别又对我省高中语文教学产生了巨大的影响。

我们即将面临的挑战是，我们必须根据全国卷的要求调整教学策略，从每一个教学文本的教学内容的确定到整个高中阶段教学内容的安排，都必须重新加以审视，必须删减或增加一些教学内容；对2016届高三毕业班来说，除了两份试卷共同考查的部分需要教学与复习，还必须在一年的时间里补充和强化这些年来我们所忽略、所弱化的教学内容。

难度之大，可以想象。

那么，福建卷与全国卷有哪些差别呢？从理论上说，不管是全国卷还是各分省命题的试卷，十几份试卷均以国家教育部考试中心颁发的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（下称《考试大纲》）为依据进行命题，从语文的学科素养、学科能力对全体考生进行考查，在实现高考选拔与导向的功能上并没有本质上的差别。

但是，在遵从《考试大纲》框架的前提下，相关省（市）的试卷从题型结构、题量赋分乃至考试内容等方面略作调整，其体现出来的价值导向与全国课标卷不尽相同，而这个价值导向又影响着当地的语文教学。

福建卷虽然与全国课标卷一样，都在名句名篇默写、文言文阅读、古代诗歌鉴赏、论说文阅读、文学类文本与实用类文本的阅读、语言应用、作文这些《考试大纲》要求的考试内容上进行命题，但在《考试大纲》之外，又增加了文学名著等三个考试内容，并把作文题的分值进行了调整。

福建卷高考文言文阅读考查与全国卷命题理念和实践的差异有哪些福建卷高考文言文阅读考查与全国卷命题理念和实践的差异有哪些？泉港第五中学胡莉一、福建高考文言文要求：能阅读浅易的古文。

“浅易”是指思想内容不太深奥，表达方式也比较合乎常规、下太怪僻；语言文字比较合乎规范，是古代典范语言；其中的名物、典故比较常见，属阅读难度不大的文言文。

“浅易”只是一个相对的概念，应当理解为合格的高中毕业生大体能够掌握的程度。

具体如下：2、理解B考查学生对古代诗文语言知识及能力的掌握，又分为下列四条。

（1) 理解常见文言实词在文中的含义“常见文言实词”，这是从词在运用中出现频率的角度来讲的。

而从词义上看，这里所说的常见实词又应当是古今词义既有联系又有区别的实词。

“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。

由于文言实词绝大部分具有多义性，因而确定实词在特定的语境中的含义。

（2) 理解常见文言虚词在文中的用法古代诗文中文言虚词的数量多，常见的有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、固、于、与、则、者、之。

“在文法中的用法”是相对于在词典中的用法而言的，这里“在文中的用法”强调“在文中”这一范围，土要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词不同用法的能力。

文言虚词的考查常常用比较的方式，即挑出字形相同的虚词，比较它们的意义与用法。

3、筛选文中的信息筛选并提取信息是古代诗文阅读中的重点，这种筛选与提取，有时要求指明信息的具体内容、材料的基本涵义，有时要求答出某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。

4、分析综合C这项要求比前一项要求有了深化，是在理解的基础上进一步筛选信息、归纳要点、概括中心以及分析概括作者的观点态度。

可分为下列三条。

(1)归纳内容要点，概括中心意思如果单纯理解语言方面的内容，则只能讲通字句，无法对阅读材料的主旨有深入的领会，更无法对之进行鉴赏评价。

因而在分析基础上的综合，对文意的归纳概括。

高考理综物理试题全国课标I卷与福建卷对比研究2015年高考是福建省自行命题的最后一年，2016年将采用国家卷。

为尽快了解福建卷与国家卷的区别，把握2016届高三复习教学的方向，现就两卷的结构和物理试题特点作如下的对比分析，供高三物理复习参考。

一、理综卷的结构和分值对比全国课标I卷和福建卷在试卷的结构、各学科题量和权重分配上都有所差异，具体如下表所示。

需要特别指出的是，全国课标I卷的物理选择题分为单项选择和不定项选择题两部分，而福建卷中物理选择题只设单项选择题。

对比上表中全国卷与福建卷各学科所占的分值可知，化学分值两卷都是100分，但在全国卷中物理只有110分，比福建卷减少10分，物理减少的分值加在生物学科上。

鉴于两卷对比有较大的结构性差异，因此学校在制定复习计划和各学科进行高三复习时，都要有针对性的措施，以适应高考从福建自行命题到使用国家卷的变化。

二、物理考查内容与形式对比下表以2014年高考全国新课标卷和2014年高考福建卷各知识块考查权重进行对比分析。

表中加粗数据为必考内容，全国卷选考部分为三选一，福建卷为二选一。

从表中数据可知，力学和电磁学所占分数比例总和都在 80%以上，是高考的重点内容。

下表为2015年全国课标I卷考查的内容与形式，从中可获得有价值的信息，以便把握高考复习的重点和复习的方向。

2015年全国课标I卷：三、全国课标I卷命题特点分析1.选择题特点分析全国高考物理卷的选择题命题经历过几次的改革：从早期物理卷只考计算题→不定项选择题+实验题+计算题→单项选择题+实验题+计算题→单项选择题+不定项选择题+实验题+计算题。

这是物理学科的考查更加注重考查学生思维过程的特点所决定的。

比较全国课标I卷和福建卷，选择题的命题有较大的区别，主要表现在以下几个方面。

一是必考部分的选择题数量相差较大：全国卷设8道题，福建卷设6道题。

近四年全国课标I卷8道选择题中，力学两个模块跟电磁两个模块几乎平分，各4 道题。

2019高考全国卷1适用于哪些省份？
全国一卷二卷三卷有什么区别
2019年高考使用全国Ⅰ卷（乙卷）的省份：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、山东
2019年使用全国二卷（甲卷）的省份：甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南(语文、数学、英语);
2019年使用全国3卷（丙卷）的省份：广西、贵州、云南、四川。

全国一和全国二卷不同使用地区
(1)Ⅰ卷目前使用省份：河南、河北、山西、陕西(语文及综合)、湖北(综合)、江西(综合)、湖南(综合)、江西(语文数学英语)、山东(英语)
(2)Ⅱ卷目前使用省份：贵州、甘肃、广西、青海、西藏、黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、新疆、云南、辽宁(综合)、海南(语文数学英语)、辽宁 (语文数学英语)、重庆、四川(语文文综)
全国一卷和全国二卷的区别
语文，全国卷一和全国卷二，的难度基本没有区别。

数学，二者全国卷一和全国卷二的客观题都是属于送分题，虽然题目不同但是难度大致相等。

英语，二者区别很明显，从听力的难度就可以看出来，全国卷一比较难。

理综，全国卷一的物理是十分难的，一般考生也只能答到70分左右，想要及格答到72都不容易，但是全国卷二则可以轻松的答题。

2020年高考加油！。

2019年福建高考回归全国卷数学平均分比去年低
数学：平均分比去年低
陈中锋〔省普教室特级教师〕、林风〔福州三中数学组组长、特级教师〕今年高考数学试题 ,关注数学核心素养、数学思想方法 ,强调理性思维 ,综合考查了国家考试说明所提出的“五个能力〞、“两个意识〞的要求 ,突出表达了对逻辑推理能力、运算求解能力、实际应用能力的考查。

同时 ,试题在根底性、思想性、创新性等方面进行了积极探索 ,试题的综合性较高 ,有一定的阅读量 ,思维量与运算量要求高。

从考生普遍反映看 ,难度较大 ,主要有两方面原因：一、全国卷的预设难度本就比我省自主命题的难度高 ,文科数学设定为0.4左右 ,理科数学设定为0.55左右〔国家数学试卷难度相对稳定〕。

从答卷情况看 ,我省考生数学平均分低于去年 ,理科数学略低于去年 ,文科数学比去年降低20多分。

二是今年全国卷加大了对初中平面几何知识的考查 ,导致我省考生觉得数学难考 ,如第22题(几何证明选讲)、第20题〔解析几何〕的得分率均仅为10%左右。

备考方向：我省考生对数学试卷根本适应。

今后要从源头抓起 ,加强中考在平面几何及代数运算水平的要求 ,正确引导初中数学教学导向。

来源: 东南网(福州)
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