第3章 指针、函数及自定义数据类型
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c语言知识点总结大一思维导图C语言是一门重要的计算机编程语言,广泛应用于软件开发领域。
作为大一学生,学习C语言是你编程学习的第一步。
在这篇文章中,我将为你总结C语言的一些重要知识点,并通过思维导图的形式呈现给你。
这将帮助你更好地理解和记忆这些知识点。
【思维导图部分】在C语言的学习过程中,有一些重要的知识点需要我们掌握。
下面是一份以思维导图的形式呈现的C语言知识点总结:【思维导图1:C语言基础】(这里是你的思维导图1的图片)【思维导图2:C语言数据类型】(这里是你的思维导图2的图片)【思维导图3:C语言控制语句】(这里是你的思维导图3的图片)【思维导图4:C语言函数】(这里是你的思维导图4的图片)【思维导图5:C语言数组与指针】(这里是你的思维导图5的图片)【思维导图6:C语言结构体与文件操作】(这里是你的思维导图6的图片)通过这些思维导图,你可以清晰地了解C语言的基础知识、数据类型、控制语句、函数、数组与指针以及结构体与文件操作等重要内容。
接下来,我将对每个知识点进行简要的说明。
1. C语言基础C语言基础部分包括C语言的发展历史、编程环境的搭建、编译与运行等内容。
同时,你还需要了解C语言的基本语法,如变量、常量、运算符、表达式等。
2. C语言数据类型C语言支持多种数据类型,包括整型、浮点型、字符型等。
你需要掌握它们的定义、取值范围以及相互之间的转换规则。
3. C语言控制语句控制语句是编程中常用的语法结构,包括条件语句(如if-else 语句、switch语句)、循环语句(如for循环、while循环)、跳转语句(如break语句、continue语句)等。
理解和熟练运用这些语句可以实现程序的灵活控制和逻辑判断。
4. C语言函数函数是C语言中的重要概念,它允许我们将程序划分为若干个可重复使用的模块。
你需要了解函数的定义、调用、参数传递等基本知识,并能够编写简单的函数程序。
5. C语言数组与指针数组和指针是C语言中常用的数据结构。
C51的指针指针是C语言的一个特殊的变量,它存储的数值被解释成为内存的一个地址。
指针定义的一般形式如下。
数据类型*指针变量名;例如:int i,j,k,*i_ptr; //定义整型变量i,j,k和整型指针变量i_ptr。
指针运算包括以下两种:(1)取地址运算符。
取地址运算符&是单目运算符,其功能是取变量的地址,例如:i_ptr=&i; //变量i的地址送给指针变量i_ptr(2)取内容运算符。
取内容运算符“*”是单目运算符,用来表示指针变量所指单元的内容,在星号“*”运算符之后跟的必须是指针变量。
例如:j=*i_ptr; //将i_ptr所指的单元的内容赋给变量j可以把数组的首地址赋予指向数组的指针变量。
例如:int a[5],*ap;ap=a; //数组名表示数组的首地址,故可赋予指向数组的指针变量也可以写成:ap=&a[0]; //数组第一个元素的地址也是整个数组的首地址,也可赋予指针变量ap 还可以采用初始化赋值的方法:int a[5],*ap=a;也可以把字符串的首地址赋予指向字符类型的指针变量。
例如:unsigned char *cp;cp="Hello World!";这里应该说明的是,并不是把整个字符串装入指针变量,而是把存放该字符串的字符数组的首地址装入指针变量。
对于指向数组的指针变量,可以进行加减运算,例如:cp--; //cp指向上一个数组元素ap++; //ap指向下一个数组元素例如:定义了指针类型的形式参数如下:uchar *str;该形式参数表示一个无符号字符型变量的地址。
可以采用以下赋值语句:SBUF=*(str+k); //将单元地址为str+k的内容赋给专用寄存器SBUF,启动发送在调用该函数时,直接把数组trdata[]的数组名作为实际参数代入即可,因为数组名表示数组的首地址,故可直接赋予指向数组的指针变量。
C++第三章课后答案C++第三章习题及答案1、什么是结构化程序设计?它有什么优缺点?所谓结构化程序设计,是一种自顶而下、逐步求精的模块化程序设计方法。
2、什么是对象?什么是类?简述对象与类之间的关系!对象是系统中用来描述客观事物的一个实体,它是用于构成系统的一个基本单位,而系统可以看作是由一系列相互作用的对象组成。
类定义了同类对象的公共属性和行为,属性用数据结构表示,行为用函数表示!《类=数据结构+对数据进行操作的函数》。
对象和类的关系相当于元素和集合的关系、变量和变量的“数据类型”的关系。
从程序设计的角度来说,类是一种复杂的自定义数据类型,对象是属于这种数据类型的变量。
3、什么是面向对象程序设计?面向对象程序设计方法具有哪些基本特征?请比较面向对象程序设计和面向对象过程程序设计有何异同?4、何谓成员变量?何谓成员函数?C++将对象的属性抽象为数据成员,将对象的行为抽象为成员函数。
5、C++中结构和类之间有何异同?结构在默认情况下的成员是公共的,而类在默认情况下的成员是私有的。
在C++中,结构是特殊的类。
6、在C++中如何定义类?如何实现定义的类?如何利用类申明对象?7、类的成员的访问权限有哪几种?请说明它们分别有什么作用?三种,privte:类的私有成员,只能被本类的成员函数访问或调用。
Public:公有成员,可以被本类的成员或其他类的成员函数(通过对象)访问或调用。
Protected:保护成员,可以被本类的成员函数或派生类的成员函数访问或调用。
8、何谓构造函数?何谓析构函数?请说明它们分别有什么作用?构造函数:不需要用户程序调用,就能在创建对象时由系统自动调用,其作用是在对象被创建时利用初始值去构造对象,使得在声明对象时就能自动完成对象的初始化。
析构函数:在对象的生存周期即将结束时由系统自动调用的,其作用是用来在对象被删除前做一些清理工作和数据保存工作。
9、如何定义一个内联成员函数?内联函:内联函数必须是和函数体申明在一起,才有效。
《C语言程序设计》课程教学大纲一、课程教学目的本课程系统学习 C语言的基本知识和基本语法,较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧,使学生具有较强的利用 C 语言编写软件的能力,为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。
二、课程教学要求通过本课程的学习,应熟练掌握 C 语言中的基本知识、各种语句及程序控制结构,熟练掌握 C 语言的函数、数组、指针、结构体、链表等数据结构的基本算法;并能熟练地运用 C 语言进行结构化程序设计;具有较强的程序修改调试能力;具备较强的逻辑思维能力和独立思考能力。
三、课时分配本学科计划学时为246学时,其中理论与实训课时比例为7:3。
四、课程教学重、难点课程教学重点:掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示;标准的输入输出函数的使用;运算符及常用数学函数的使用;控制流程、数组和指针的使用;结构体、链表的构造使用;函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识;基本的文件操作。
难点:指针的使用、结构体链表的构造和使用及函数的参数传递。
五、课程教学方法(或手段)本课程实践性较强,故采用讲授和上机操作相结合的方式进行教学。
六、课程教学内容第一章 C语言概述1.教学内容(1) 编程历史的回顾、程序设计介绍(过程式,面向对象,函数式,逻辑式);(2) C语言的历史背景、特点;(3) C语言源程序的格式和程序结构;(4) C程序的上机步骤。
2.重、难点提示(1)重点:掌握简单的 C程序格式,包括main()函数、数据说明、函数开始和结束标志等;(2)难点:编程入门以及对语言的理解。
第二章算法1.教学内容(1) 算法的概念及特性;评价算法优劣的方法(时间和空间);(2) 简单算法举例;(3) 算法的表示(自然语言、流程图、N-S流程图);(4) 结构化程序设计的基本思想及基本步骤。
2.重、难点提示(1)重点:算法流程图三种基本结构(以后各章学习中利用流程图强化对程序的理解);(2)难点:算法概念以及对结构化程序设计思想的理解。