第六章---职业道德与恋爱道德
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人民警察招录考试专业知识：第六章-职业素养
第六章 职业素养第一节 人民警察的政治素质政治素质是人民警察必备的首要素质，是人民警察素质的核心。
一、政治立场与忠诚度（一）人民警察的政治立场人民警察的政治立场，就是人民警察在进行各项管理和执法活动中，分析和解决各种问题的根本立足点和出发点，包括站在党的立场和站在人民的立场。
（二）人民警察的忠诚度人民警察的忠诚是人民警察对上级权力主体和更高价值主体的服从、尽责和尊崇。
人民警察忠诚可以分为对党忠诚、对国家忠诚、对人民忠诚、对法律忠诚以及对工作忠诚。
二、政治敏锐性和政治鉴别力（一） 政治敏锐性政治敏锐性是指政治上见微知著，能迅速而敏捷、细致而深入、全面而准确地洞察问题的本质，判明利害，把握问题发展趋势。
（二）政治鉴别力政治鉴别力是指政治上分辨是非的能力，主要表现为在政治风浪和大是大非面前，能够分清主流和逆流、真理和谬误、真善美和假恶丑。
强化练习（单选）四川民工李某接受境外组织委托，在国内利用大学生开展间谍活动，被抓时该组织已经具有几十人的规模。
作为公安民警，对此事首先应该看到的是（）。
A.此事反映了农民工思想素质不高B.此事反映了敌我斗争形势依然严峻C.此事反映了当前在校大学生觉悟不高D.此事反映了当前我国处于矛盾多发期第二节 人民警察的职业道德一、人民警察核心价值观人民警察核心价值观是指人民警察对价值追求的根本看法和态度，决定着人民警察行为的目标和方向。
人民警察核心价值观的内容是“忠诚、为民、公正、廉洁”。
理解意义忠诚忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律这是人民警察的政治本色，是人民警察核心价值观的基石，是为民、公正、廉洁的前提，是核心价值观的根本要求为民始终把人民放在心中最高位置这是人民警察的宗旨理念，是人民警察使命和责任的根本归宿，是人民警察核心价值观的根本出发点、落脚点公正公正执法、维护社会公平正义这是人民警察的价值追求，是公安工作的生命线，是核心价值观的法律精神廉洁清正廉明、无私奉献这是人民警察的基本操守和行为准则，是人民警察践行忠诚、为民、公正价值观念的保证，是核心价值观的思想基础和内在要求 强化练习1.（单选）为加强市域治理体制机制创新，切实提升群众的获得感、幸福感、安全感，某市公安局人口管理支队于2020年8月依法为本地193名流浪乞讨人员统一发放落户通知书。
职业道德及职业道德规范教案
职业道德及职业道德规范教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标了解职业道德的定义和重要性掌握职业道德的基本原则和规范1.2 教学内容职业道德的定义和特点职业道德的重要性职业道德的基本原则和规范1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的定义和重要性，引导学员思考和讨论案例分析法：分析职业道德的具体案例，使学员更好地理解和应用职业道德规范1.4 教学评估课堂讨论：学员对职业道德的定义和重要性的理解程度案例分析：学员对职业道德规范的应用能力第二章：职业道德的基本原则2.1 教学目标掌握职业道德的基本原则理解职业道德原则在实际工作中的应用2.2 教学内容职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、负责职业道德原则的应用：在工作中如何体现这些原则2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则和其在实际工作中的应用小组讨论法：学员分组讨论如何在自己的工作中应用职业道德原则2.4 教学评估小组汇报：评估学员对职业道德原则的理解和应用能力个人反思报告：评估学员对职业道德原则在个人工作中的应用情况第三章：职业道德规范3.1 教学目标掌握职业道德规范的内容理解职业道德规范在实际工作中的应用3.2 教学内容职业道德规范：保密、冲突处理、合规、敬业职业道德规范的应用：在工作中如何遵守这些规范3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德规范的内容和其在实际工作中的应用角色扮演法：学员通过角色扮演，模拟实际工作中的职业道德规范应用3.4 教学评估角色扮演表演：评估学员对职业道德规范的理解和应用能力个人反思报告：评估学员对职业道德规范在个人工作中的应用情况第四章：职业道德的培养和提升4.1 教学目标了解职业道德的培养和提升方法掌握自我反思和持续改进的能力4.2 教学内容职业道德的培养方法：教育、培训、实践自我反思和持续改进的方法：自我评估、接受反馈、设定目标4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的培养方法和自我反思的重要性小组讨论法：学员分组讨论如何进行自我反思和持续改进4.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德培养方法和自我反思的理解程度个人行动计划：评估学员对职业道德提升的实际行动计划第五章：职业道德与企业文化建设5.1 教学目标理解职业道德与企业文化的关系掌握如何通过职业道德建设提升企业文化5.2 教学内容职业道德与企业文化的相互作用企业文化建设的重要性和方法职业道德在企业文化中的作用和体现5.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与企业文化的关系及建设方法案例分析法：分析具体企业如何通过职业道德建设提升企业文化5.4 教学评估案例分析报告：评估学员对职业道德与企业文化建设关系的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德在企业文化中作用的认识第六章：职业道德与社会责任6.1 教学目标理解职业道德与社会责任的关系掌握如何履行职业道德社会责任6.2 教学内容职业道德与社会责任的关系企业社会责任的基本概念和原则职业道德在履行社会责任中的作用和体现6.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与社会责任的关系及履行方法小组讨论法：学员分组讨论如何在自己的工作中履行职业道德社会责任6.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德与社会责任关系的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德在履行社会责任中作用的认识第七章：职业道德冲突与解决7.1 教学目标理解职业道德冲突的类型和原因掌握解决职业道德冲突的策略和方法7.2 教学内容职业道德冲突的类型和原因解决职业道德冲突的策略和方法如何在实际工作中有效应对职业道德冲突7.3 教学方法讲授法：讲解职业道德冲突的类型、原因及解决方法角色扮演法：学员通过角色扮演，模拟实际工作中的职业道德冲突解决7.4 教学评估角色扮演表演：评估学员对职业道德冲突及其解决方法的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德冲突解决在个人工作中的应用情况第八章：职业道德的监督与评价8.1 教学目标理解职业道德监督与评价的重要性掌握职业道德监督与评价的方法和技巧8.2 教学内容职业道德监督与评价的重要性职业道德监督与评价的方法和技巧职业道德监督与评价在实际工作中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解职业道德监督与评价的重要性及其方法和技巧小组讨论法：学员分组讨论如何进行职业道德监督与评价8.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德监督与评价的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德监督与评价在个人工作中的应用情况第九章：职业道德与法律规范9.1 教学目标理解职业道德与法律规范的关系掌握如何将职业道德规范纳入法律规范体系9.2 教学内容职业道德与法律规范的关系法律规范在职业道德建设中的作用职业道德规范与法律规范的互动关系9.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与法律规范的关系及纳入方法案例分析法：分析具体案例，使学员更好地理解和应用职业道德规范与法律规范9.4 教学评估案例分析报告：评估学员对职业道德与法律规范关系的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德规范与法律规范在个人工作中的应用情况第十章：职业道德教育与培训10.1 教学目标理解职业道德教育与培训的重要性掌握职业道德教育与培训的方法和技巧10.2 教学内容职业道德教育与培训的重要性职业道德教育与培训的方法和技巧职业道德教育与培训在实际工作中的应用10.3 教学方法讲授法：讲解职业道德教育与培训的重要性及其方法和技巧小组讨论法：学员分组讨论如何进行职业道德教育与培训10.4 教学评估小组讨论报告：评估学员对职业道德教育与培训的理解程度个人反思报告：评估学员对职业道德教育与培训在个人工作中的应用情况重点和难点解析一、职业道德的定义和特点：此环节需要重点关注，因为理解职业道德的基本概念和特点是后续学习职业道德原则和规范的基础。
思想道德修养与法律基础第六章__职业道德与家庭美德
服 务 群 众
奉 献 社 会
三、职业生活中法律的基本要求
• 《劳动法》的基本原则有：一是维护劳动者合法权益与 兼顾用人单位利益相结合的原则；二是按劳分配与公平 救助相结合的原则；三是劳动者平等竞争与特殊劳动保 护相结合的原则；四是劳动行为自主与劳动标准制约相 结合的原则。 • 《公务员法》的基本原则有：一是公开、平等、竞争、 择优和法治原则；二是监督约束与激励保障并重原则； 三是任人唯贤、德才兼备原则；四是分类管理和效能原 则。
树立正确的创业观，需要做到： • 要有积极创业的准备； • 要有敢于创业的勇气； • 要有提高创业的能力。
三、在艰苦中锻炼，在实践中成才
第三节 树立正确的恋爱婚姻观
在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。
——白居易：《 长恨歌 》
只有专一的爱情,才能巩固婚姻，获得幸福和愉快的生活.
——邓颖超
当感情只是劝我们去做可以缓行的事的时候，应当克制 自己不要立刻作出任何判断，用另一些思想使自己定一定神, 直到时间和休息使血液中的情绪完全安定下来.
第六章
培育职业精神 树立家庭美德
选择职业，就是选择将来的你自己。 ——罗素 只有专一的爱情,才能巩固婚姻，获得 幸福和愉快的生活 ——邓颖
第一节
职业生活中的道德与法律
一、职业与道德和法律
职业 职业道德 职业生活中的法律
职业生活中的道德和法 守 信
办 事 公 道
一、正确认识当前我国的就业形势
• 当前我国高校毕业生总体就业形势依然 严峻 • 有利因素 注意处理好几个问题：
扩招与就业难并无必然联系 户口限制需要打破 大学生应定位为“普通劳动者” 到基层就业，有问题更有机遇
二、树立正确的择业观与创业观
第六章---职业道德与恋爱道德资料讲解
第六章职业道德与恋爱道德学习意义:职业生活和婚姻家庭生活是人的主要生活领域。
在职业生活、婚姻家庭生活以及婚姻家庭生活的前奏——恋爱生活中，都要遵守相应的道德要求。
大学生除了自觉遵守社会公德，还须了解和掌握职业道德和恋爱道德基本的要求，树立正确的择业观、创业观和爱情观，为立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。
学习内容:一、职业道德二、恋爱道德一、职业道德（一）职业与职业道德1．职业职业的通俗表述就是人们所从事的工作。
职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。
提问：工作的意义是什么？一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
工作是快乐健康之源，失业相当于一天抽20包烟英国卡迪夫大学社会心理与残疾研究中心主任艾尔沃德教授最新研究发现，工作是人们快乐健康之源，失业半年以上的危害相当于一天抽20包烟。
这项研究是分析国家统计局数据得出的结论：失业的人往往很郁闷，因此，患抑郁症、生病甚至死亡的可能性都要高很多，因此建议人们每天面带激笑、大步走路去上班。
保持一份愉快的心情，因为“失业甚至比从事矿产勘探或当狩猎向导这样的职业还要危险”。
研究负责人艾尔沃德教授称，“大范围内，失业的人自杀的可能性是工作的人的6倍，而失业的年轻男子自杀的倾向比同龄有工作的人高40倍。
短时期不工作的人面临着轻微的危险，而失业达6个月以上的人则面临严重的健康威胁，相当于一天抽20包，也就是400根烟。
”艾尔沃德教授说，“有很多因素可以让人们在工作中得到享受。
最大的原因是，人们往往希望控制自己能做什么、怎么做和什么时候做，而工作中，雇主赋予雇员更大的控制权可以给他们带来快乐。
人们往往以为自己讨厌工作，可是事实上，和同事在一起做事可以让他们得到认同感，感到自己做的东西有价值，让他们更快乐。
而快乐和健康是有绝对联系的。
”人民网2．职业道德每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系。
第六章 培养职业道德 竖立家庭美德
（四）服务群众
服务群众，就是在职业活动中一切从群众 的利益出发，为群众着想，为群众办事， 为群众提供高质量的服务。 在职业活动中提倡服务群众，并不是一个 高不可攀的标准，在社会主义社会里，每 个公民无论从事什么工作、能力如何，都 能够在本职工作岗位上，通过不同的形式 为人民服务。
（五）奉献社会
二、婚姻与家庭
恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础， 婚姻和家庭则是恋爱的结果。 婚姻，是指由法律所确认的男女两性的结 合以及由此产生的夫妻关系。 家庭，是指在婚姻关系、血缘关系或收养 关系基础上产生的，由亲属之间所构成的 社会生活单位。
婚姻家庭关系具有自然和社会两种属性。 1、婚姻家庭的自然属性，是其赖以形成 的自然因素。具体表现为男女两性的差别 和人类固有的本能，从而构成了男女结合 的生理基础和家庭成员关系在生物学上的 特征。 2、婚姻家庭的社会属性，是婚姻家庭的 本质属性。具体表现为婚姻家庭的产生、 发展和变化，都取决于社会生产和社会生 活的客观需要，并受到上层建筑诸因素的 制约和影响。 3、社会属性是婚姻家庭的本质所在。
三、在艰苦中锻炼， 在实践中成才
（一）在艰苦中锻炼是成才的必要条件
在人的生活中，客观环境不会主动去满足
人的需要。人必须改造自身，才能使自身 与环境相适应，从而满足自身的需要，同 时改造着环境。 人只有自觉地在艰苦中锻炼自身，才能变 压力为动力，变困惑为通达，变逆境为顺 境。
许多同学都想去发达地区与城市，但现在 那里的人才已经相对过剩，除非你有较强 的能力，否则很难找到心仪的工作。 在全面建设小康社会的历史进程中，中国 的发展在很大程度上取决于广大基层、农 村和边疆的发展繁荣。 这些地方最需要人才，也最有利于大学生 脱颖而出。
思修-第六章
第六章培育职业精神树立家庭美德重点提示一、社会主义职业道德的基本要求职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
1．爱岗敬业。
反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自已所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。
这是社会主义职业道德的最基本要求。
2．诚实守信。
既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。
3．办事公道。
就是要求从业人员在职业活动中做到公平.公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
4．服务群众。
就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。
5．奉献社会。
就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献礼会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。
二、《劳动法》和《公务员法》的基本原则及内容1．《劳动法》的基本原则有：维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则；按劳分配与公平救助相结合的原则；劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则；劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。
《劳动法》规定了劳动者的权利和义务，处理劳动争议的法定途径。
2．《公务员法》的基本原则有：公开、平等、竞争、择优和法治原则；监督约束与激励保障并重原则；任人唯贤、德才兼备原则；分类管理和效能原则。
《公务员法》规定子公务员的义务和权利，处理人事争议的法定途径。
三、树立正确的择业观与创业观1．对于大学生来说，树立正确的择业观，做到以下几点是十分必要的：树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。
2．大学生除了要树立正确的择业观外，还应当树立正确的创业观：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。
四、家庭美德的基本规范的主要内容家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系申具有十分重要而独特的功能。
《职业道德教程》课件
3 讨论
加入道德讨论组，与同事和经验丰富的人交 流职业经验，分享职场问题。
4 行动
实践诚实、宽容、负责任的职业道德，每天 都尽力做到最好。
职业道德案例分析
案例1：金融诈骗
负责销售和交易的投资银行家 向他的客户背叛承诺，利用客 户信息进行诈骗。
案例2：汽车尾气排 放
大型汽车制造商有意使用作弊 设备，使车辆在测试时达到排 放标准，而实际上则排放越来 越多的有毒废气。
《职业道德教程》PPT课 件
欢迎来到《职业道德教程》PPT，本课程将为您提供职业道德方面的重要信息， 帮助您实现成功。
职业道德的定义和意义
定义
职业道德是规范职业行为的 基本准则，是职业人的义务 和责任。
意义
遵守职业道德可以增强信任， 维护行业形象，提高职业声 誉，增加商业机会。
特点
公正、诚实、勇敢、宽容、 慷慨、谦虚、负责任、尊重 他人和环境。
诚实、透明、保密、依法执业、尊重患者权利。
工程建设
保证安全、可靠、符合规范、廉洁奉公。
餐饮业
注重食品卫生，尊重食客，诚信经营，保护知识产 权。
律师事务所
保持专业操守和独立性，维护公正、依法办事、尊 重客户。
职业道德的培养和提升
1 学习
了解和学习职业行为规范，培养专业技能。
2 模仿
以身作则，模仿成功人士的职业风范和道德 实践。
职业道德的基本原则
1
尽职责任
2
不偏离职责，尽心尽力为雇主或客户提
供高质量的服务。
3
保守秘密
4
严守工作和客户的秘密，不泄露个人或 公司财务和隐私信息。
诚实守信
遵守信用，对所承诺的事情进行履行， 维护自身信誉。
第六章---职业道德与恋爱道德
第六章职业道德与恋爱道德学习意义:职业生活和婚姻家庭生活是人的主要生活领域。
在职业生活、婚姻家庭生活以及婚姻家庭生活的前奏—-恋爱生活中,都要遵守相应的道德要求。
大学生除了自觉遵守社会公德，还须了解和掌握职业道德和恋爱道德基本的要求，树立正确的择业观、创业观和爱情观，为立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。
学习内容:一、职业道德二、恋爱道德一、职业道德（一）职业与职业道德1．职业职业的通俗表述就是人们所从事的工作。
职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。
提问：工作的意义是什么？一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
工作是快乐健康之源，失业相当于一天抽20包烟英国卡迪夫大学社会心理与残疾研究中心主任艾尔沃德教授最新研究发现，工作是人们快乐健康之源，失业半年以上的危害相当于一天抽20包烟。
这项研究是分析国家统计局数据得出的结论：失业的人往往很郁闷，因此，患抑郁症、生病甚至死亡的可能性都要高很多，因此建议人们每天面带激笑、大步走路去上班。
保持一份愉快的心情，因为“失业甚至比从事矿产勘探或当狩猎向导这样的职业还要危险"。
研究负责人艾尔沃德教授称,“大范围内,失业的人自杀的可能性是工作的人的6倍，而失业的年轻男子自杀的倾向比同龄有工作的人高40倍.短时期不工作的人面临着轻微的危险，而失业达6个月以上的人则面临严重的健康威胁，相当于一天抽20包，也就是400根烟。
”艾尔沃德教授说,“有很多因素可以让人们在工作中得到享受。
最大的原因是，人们往往希望控制自己能做什么、怎么做和什么时候做,而工作中,雇主赋予雇员更大的控制权可以给他们带来快乐。
人们往往以为自己讨厌工作,可是事实上，和同事在一起做事可以让他们得到认同感，感到自己做的东西有价值,让他们更快乐。
而快乐和健康是有绝对联系的."人民网2．职业道德每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系,包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系.正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；职业道德，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范,是指从事—定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则.职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的自律意识。
职业道德及职业道德规范教案
职业道德及职业道德规范教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标1. 了解职业道德的概念和意义2. 掌握职业道德的基本原则和规范3. 理解职业道德在个人和社会发展中的作用1.2 教学内容1. 职业道德的定义和特点2. 职业道德的基本原则和规范3. 职业道德的作用和价值1.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念和意义，阐述职业道德的基本原则和规范2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生理解职业道德的作用和价值1.4 教学评估1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对职业道德的理解和看法2. 课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对职业道德知识的学习第二章：职业道德规范2.1 教学目标1. 掌握职业道德规范的内容和要求2. 学会在实际工作中运用职业道德规范2.2 教学内容1. 职业道德规范的内涵和特点2. 职业道德规范的主要内容和要求3. 如何在实际工作中践行职业道德规范2.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范的内涵和特点，阐述其主要内容和要求2. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际工作场景，践行职业道德规范2.4 教学评估1. 课堂演示：学生分组进行角色扮演，展示对职业道德规范的理解和应用2. 小组讨论：学生分组讨论，分享在实际工作中如何践行职业道德规范的经验和体会第六章：职业道德修养6.1 教学目标1. 理解职业道德修养的重要性2. 掌握职业道德修养的方法和技巧6.2 教学内容1. 职业道德修养的概念和意义2. 职业道德修养的方法和技巧3. 职业道德修养在个人和社会发展中的作用6.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德修养的概念和意义，阐述职业道德修养的方法和技巧2. 小组讨论法：分组进行讨论，分享对职业道德修养的理解和体会6.4 教学评估1. 小组分享：学生分组分享对职业道德修养的理解和体会2. 课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对职业道德修养知识的学习第七章：职业道德评价7.1 教学目标1. 掌握职业道德评价的标准和方法2. 学会对个人和组织的职业道德进行评价3. 提高职业道德自我提升的能力7.2 教学内容1. 职业道德评价的概念和意义2. 职业道德评价的标准和方法3. 职业道德评价的实际应用7.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德评价的概念和意义，阐述职业道德评价的标准和方法2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生学会对个人和组织的职业道德进行评价7.4 教学评估1. 案例分析：学生分组分析职业道德评价案例，展示对职业道德评价的理解和应用2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对职业道德评价的体会和心得第八章：职业道德与发展8.1 教学目标1. 理解职业道德与发展之间的关系2. 掌握职业道德在个人和社会发展中的作用3. 学会以职业道德促进个人和社会的发展8.2 教学内容1. 职业道德与发展的概念和意义2. 职业道德在个人和社会发展中的作用3. 职业道德促进个人和社会发展的方法和建议8.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与发展的概念和意义，阐述职业道德在个人和社会发展中的作用2. 小组讨论法：分组进行讨论，分享对职业道德与发展的理解和体会8.4 教学评估1. 小组分享：学生分组分享对职业道德与发展的理解和体会2. 课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对职业道德与发展的知识学习第九章：职业道德案例分析9.1 教学目标1. 提高学生分析职业道德问题的能力2. 学会从案例中吸取职业道德教训3. 增强职业道德意识，提升职业道德素养9.2 教学内容1. 职业道德案例的分析方法2. 职业道德案例的讨论和反思3. 职业道德案例的实际应用9.3 教学方法1. 案例分析法：提供职业道德案例，引导学生进行分析讨论2. 小组讨论法：分组进行讨论，分享对职业道德案例的分析和反思9.4 教学评估2. 小组分享：学生分组分享对职业道德案例的分析和反思第十章：职业道德与职业发展10.1 教学目标1. 理解职业道德对职业发展的影响2. 学会如何通过职业道德提升职业发展10.2 教学内容1. 职业道德与职业发展的关系2. 职业道德对职业发展的影响因素3. 提升职业道德，促进职业发展的方法和建议10.3 教学方法1. 讲授法：讲解职业道德与职业发展的关系，阐述职业道德对职业发展的影响因素2. 个人反思法：引导学生进行个人反思，思考如何通过职业道德提升自己的职业发展10.4 教学评估2. 小组讨论：学生分组讨论，分享对职业道德与职业发展的体会和心得重点和难点解析1. 第一章和第二章中的“教学内容”。
思想道德修养与法律基础第六章
养、财产的分割有异议。 — 主管机关和适用的程序：人民法院依据民事诉讼的程 序，诉讼中必须进行调解。
— 诉讼结果：和好、协议离婚、判决离婚、判决不准离
婚。
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
（3）关于离婚的特别规定
※ 现役军人的非军人配偶要求离婚的，须得军人同意，
祖父母外祖父母与孙子女外孙子女是隔代直系血亲，包 括继孙子女外孙子女和养孙子女外孙子女。
内容：（1）抚养、赡养关系：祖父母外祖父母对父母
死亡或没有能力抚养的孙子女外孙子女有抚养义务；孙子女 外孙子女对子女死亡或没有能力赡养的祖父母外祖父母有赡
养义务。 （2）继承权：祖父母外祖父母是孙子女外孙子女
的第二顺序继承人；孙子女外孙子女可以代位继承祖父母外 祖父母的遗产。
弟姐妹。
内容：（1）扶养关系：成年的兄、姐对父母死亡或
没有能力抚养的未成年弟、妹有抚养义务；由兄、姐抚养长 大的弟、妹对无劳动能力和生活来源的兄、姐有抚养义务。 （2）继承权：兄弟姐妹互为第二顺序继承人。
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
4、祖父母外祖父母与孙子女外孙子女关系
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
结 婚
1、 结 婚 的 特 征
— 主体为男女两性：同性之间不能为婚姻。
— 符合结婚的条件
— 履行了法定的程序：法律一般不承认事实婚。
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
2、结 婚 的 条 件
符合一夫一妻制
必 备 条 件
男女双方完全自愿 男22周岁 女20周岁
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
— 诉讼结果：和好、协议离婚、判决离婚、判决不准离
婚。
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
（3）关于离婚的特别规定
※ 现役军人的非军人配偶要求离婚的，须得军人同意，
祖父母外祖父母与孙子女外孙子女是隔代直系血亲，包 括继孙子女外孙子女和养孙子女外孙子女。
内容：（1）抚养、赡养关系：祖父母外祖父母对父母
死亡或没有能力抚养的孙子女外孙子女有抚养义务；孙子女 外孙子女对子女死亡或没有能力赡养的祖父母外祖父母有赡
养义务。 （2）继承权：祖父母外祖父母是孙子女外孙子女
的第二顺序继承人；孙子女外孙子女可以代位继承祖父母外 祖父母的遗产。
弟姐妹。
内容：（1）扶养关系：成年的兄、姐对父母死亡或
没有能力抚养的未成年弟、妹有抚养义务；由兄、姐抚养长 大的弟、妹对无劳动能力和生活来源的兄、姐有抚养义务。 （2）继承权：兄弟姐妹互为第二顺序继承人。
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
4、祖父母外祖父母与孙子女外孙子女关系
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
结 婚
1、 结 婚 的 特 征
— 主体为男女两性：同性之间不能为婚姻。
— 符合结婚的条件
— 履行了法定的程序：法律一般不承认事实婚。
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
三、婚 姻 家 庭 法 律 规 范
2、结 婚 的 条 件
符合一夫一妻制
必 备 条 件
男女双方完全自愿 男22周岁 女20周岁
第六章 培育 职业精神 树立 家庭美德
第六章_大学生的爱情
面对心爱的人，你容易害羞，然而面对喜欢的人 ，你能展现真实的自我。 心爱的人时刻萦绕在你心头，你不能直视心爱人 的眼睛，而你却能欣然迎接喜欢的人的目光。 当心爱的人哭泣，你会一同落泪，而你喜欢的人 哭泣，你会停下来安慰。 爱的感觉源自眼睛，而你喜欢的感觉源自于耳朵 。 所以你不再喜欢你喜欢的人，你只需要堵住耳朵 。 但是如果你试图闭上眼睛，爱便会化做一滴泪水 ，永远留在你的心中。 爱是浓浓的喜欢，喜欢是淡淡的爱。
大学生的恋爱及恋爱中的道德
引子
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 ——《诗经》
哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？ ——歌德《少年维特的烦恼》
引子
问世间情为何物？直教生死相许。 ——元好问《摸鱼儿·雁邱词》
两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？
——秦观《鹊桥仙》
引子
世界上最远的距离，不是生与死的距离 而是我站在你面前，你不知道我爱你 世界上最远的距离，不是我站在你面前，你不知道我爱你 而是爱到痴迷，却不能说我爱你 世界上最远的距离，不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾，却只能深埋心底 世界上最远的距离，不是我不能说我想你 而是彼此相爱，却不能够在一起
问题三：鱼和熊掌不能兼得？
一个大学生在他的博客里写道：我希望我在大学里拥有 这样的生活，恋爱了，爱得疯狂，爱得痴迷，爱得如同捕 风，……幸福得像花儿一样，快乐得像鱼一样；我认真地对 待学习了，很用功……忙碌得像小蜜蜂一样，疲惫得像黄牛 一样。我以为这样可以收获爱情和学业，其实我错了。在爱 情和学业两端我怎样去选择都是错。放弃学业，爱情将更没 有保障，没有未来，没有支撑点；放弃爱情那将是一种对自 己的背叛，心与心的纠结很少有人琢磨得透。可是怎样去面 对这个棘手的问题呢？我害怕起来了。爱情像是我的左手， 为了誓言、为了幸福的明天，我要好好把握，手心里的爱情 线却真的很是波折；学业像是我的右手，为了创造幸福、为 了爱情有个结果，我更要好好把握。鱼和熊掌不可兼得，爱 情和学业也是这样么？
第六章 职业 爱情 婚姻 家庭 思想道德课件
24
性学家李银河的又一新论——同性婚合法化
呼吁社会应接纳、宽容
同性恋。
给全国人大提议案，主张通过立法
允许并保护同性婚。
25
婚 姻 家 庭 美 德 P142-143
26
三、婚姻家庭法法律制度
（一）立法
第一部：1950年。确 立男女平等、婚姻自由 基本的婚姻家庭制度。
中华人民共和国
第二部：1980年。 2001年修订，适应新 形势，解决新问题。
2
2006年的职业道德调查中，信任度最差的 职业群体中，医生排名第四。
视频——医生职业道德危机
3
杂交水稻之父——袁隆平（院士）
锲而不舍的精神 奉献社会的责任感 淡泊名利的超凡境界 乐观豁达的生活态度
4
二、职业活动中的法律规范
P127-131
《劳动法》 ——1994年全国人大常委会通过，1995年1月1日 起施行。 《劳动合同法》 、《就业促进法》 ——2007年全国人大常委会通过，2008年1月1日起 施行。 《公务员法》、《法官法》、《检察官法》、 《律师法》、《人民警察法》、 ………
22
换偶是少数成年人自 愿选择的一种娱乐活动 或生活方式，它没有违 反性学三原则（自愿、 私秘、成人之间），是 公民的合法权利。
23
换偶活动对社会无伤害。 它违反的是一元论的价值观， 并不违反多元论的价值观。 他们虽然是少数人，但是他 们是人，是公民，他们有权 利选择自己不伤害他人的行 为方式，他们的权利应当受 到保护。
1、做好就业准备 知识、能力、身体、心理、道德、 法律等职业素养都要做好准备。 2、调整就业观念 慎选热门行业和地区； 评估期望值； 先就业再择业不失为理性战略，不寄望一蹴而就； 弃“等”、“靠”、“要”观念，勇于竞争，积极 主动； 树立远大理想，勿将人生目标定位于就业。
我的职业道德及职业指导教案
我整理的职业道德及职业指导教案第一章：职业道德概述1.1 职业道德的定义与内涵1.2 职业道德的重要性1.3 职业道德与职业发展的关系1.4 职业道德的基本原则与规范第二章：职业道德的基本原则2.1 诚信原则2.2 尊重原则2.3 负责原则2.4 合作原则2.5 公正原则第三章：职业道德的行为规范3.1 职业道德行为规范的含义与作用3.2 职业道德行为规范的主要内容3.3 职业道德行为规范的实践与应用3.4 职业道德行为规范的案例分析第四章：职业道德建设与职业发展4.1 职业道德建设的重要性4.2 职业道德建设的途径与方法4.3 职业道德建设与职业发展的关系4.4 职业道德建设案例分析第五章：职业指导与职业规划5.1 职业指导的含义与作用5.2 职业规划的含义与作用5.3 职业指导与职业规划的关系5.4 职业指导与职业规划的实践与应用第六章：职业道德在职场中的应用6.1 职场中的职业道德挑战6.2 职业道德在组织文化中的作用6.3 职业道德在团队合作中的体现6.4 职业道德在客户服务中的实践第七章：职业道德的评估与认证7.1 职业道德评估的意义与方法7.2 职业道德认证的程序与标准7.3 职业道德评估与认证的案例分析7.4 职业道德评估与认证的发展趋势第八章：职业道德教育与培训8.1 职业道德教育的目标与内容8.2 职业道德教育培训的方法与技巧8.3 职业道德教育与培训的实施与评价8.4 职业道德教育与培训的案例分析第九章：职业道德与企业社会责任9.1 企业社会责任的概念与内涵9.2 职业道德与企业社会责任的关系9.3 企业社会责任在职业道德中的体现9.4 企业社会责任实践的案例分析第十章：职业道德的未来发展10.1 全球化背景下的职业道德挑战10.2 科技进步对职业道德的影响10.3 职业道德发展趋势与展望10.4 职业道德发展案例分析与启示第十一章：职业道德与法律规范11.1 职业道德与法律的相互关系11.2 职业道德法律规范的主要内容11.3 职业道德违法行为的法律责任11.4 案例分析：职业道德违法行为的法律后果第十二章：职业道德与个人品牌建设12.1 个人品牌与职业道德的关系12.2 职业道德在个人品牌建设中的作用12.3 提升职业道德素养的策略与方法12.4 案例分析：职业道德个人品牌的成功典范第十三章：职业道德与职业健康管理13.1 职业健康管理的概念与意义13.2 职业道德在职业健康管理中的作用13.3 职业健康管理的方法与实践13.4 案例分析：职业健康管理案例及职业道德的体现第十四章：职业道德与社会伦理14.1 社会伦理与职业道德的关系14.2 职业道德在社会伦理中的作用14.3 社会伦理问题及其对职业道德的挑战14.4 案例分析：职业道德与社会伦理冲突的处理第十五章：职业道德的传承与创新15.1 职业道德传承的重要性15.2 职业道德创新的意义与挑战15.3 职业道德传承与创新的策略15.4 案例分析：职业道德传承与创新的典型实例重点和难点解析第一章：职业道德概述重点：职业道德的定义、内涵、重要性、基本原则与规范。
中华人民共和国恋爱法
中华人民共和国恋爱法第一章基本原则第一条为了规范恋爱行为，保障恋爱活动中当事人的合法权益，维护社会恋爱秩序，促进社会主义市场经济条件下恋爱广泛、健康的发展，制定本法。
第二条中华人民共和国恋爱法调整平等主体的男女两性之间的恋爱关系。
本法所称恋爱权利，是指恋爱人爱与被爱的权利。
恋爱人行使恋爱权利，应当按照法定程序进行。
本法所称恋爱责任，是指恋爱人在恋爱过程中所付出的时间、金钱和精力等。
婚姻、同居等其他身份关系，适用其他法律的规定。
第三条恋爱双方当事人的法律地位平等，一方不得自己的意志强加给另一方。
第四条恋爱当事人依法享有自由恋爱的权利，任何人不得非法干预。
第五条恋爱当事人应当遵循公平原则确定双方的权利和义务。
第六条恋爱当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。
第七条恋爱活动应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德，不得损害社会公共利益。
第八条在中华人民共和国境内的恋爱活动，适用本法。
本法关于恋爱当事人的规定，适用于在中华人民共和国领域内的外国人、无国籍人，法律另有规定的除外。
第二章恋爱第九条公民从年满十八周岁到死亡时候止，具有恋爱权利能力，依法享有恋爱权利，承担恋爱义务。
第十条18周岁以上的公民是成年人，具有完全恋爱能力，可以独立进行恋爱活动，是完全恋爱能力人。
16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全恋爱能力人。
14周岁以上不满18周岁的未成年人是限制恋爱行为能力人，可以进行与他的年龄相适应的恋爱活动；其他恋爱活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
14岁以下公民不具有恋爱行为能力。
无恋爱行为能力人或者限制恋爱行为能力人恋爱的，属于早恋,其恋爱无效，但是不影响其他恋爱的效力。
第十一条不能辨认自己行为的精神病人是无恋爱行为能力人，由他的法定代理人代理恋爱活动。
不能完全辨认自己行为的精神病人是限制恋爱行为能力人，可以进行与他的精神健康状况相适应的恋爱活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。
职业道德的内涵与特点
职业道德的内涵与特点一、职业道德定义职业道德，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。
二、职业道德主要内容爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
职业道德的涵义包括以下八个方面：（１）职业道德是一种职业规范，受社会普遍的认可。
（２）职业道德是长期以来自然形成的。
（３）职业道德没有确定形式，通常体现为观念、习惯、信念等。
（４）职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员工的自律实现。
（５）职业道德大多没有实质的约束力和强制力。
（６）职业道德的主要内容是对员工义务的要求。
（７）职业道德标准多元化，代表了不同企业可能具有不同的价值观。
（８）职业道德承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。
要理解职业道德需要掌握以下四点：首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。
它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业以至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。
甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。
如人们常说，某人有“军人作风”、“工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。
它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。
再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。
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第六章职业道德与恋爱道德学习意义:职业生活和婚姻家庭生活是人的主要生活领域。
在职业生活、婚姻家庭生活以及婚姻家庭生活的前奏——恋爱生活中，都要遵守相应的道德要求。
大学生除了自觉遵守社会公德，还须了解和掌握职业道德和恋爱道德基本的要求，树立正确的择业观、创业观和爱情观，为立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。
学习内容:一、职业道德二、恋爱道德一、职业道德（一）职业与职业道德1．职业职业的通俗表述就是人们所从事的工作。
职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。
提问：工作的意义是什么？一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
工作是快乐健康之源，失业相当于一天抽20包烟英国卡迪夫大学社会心理与残疾研究中心主任艾尔沃德教授最新研究发现，工作是人们快乐健康之源，失业半年以上的危害相当于一天抽20包烟。
这项研究是分析国家统计局数据得出的结论：失业的人往往很郁闷，因此，患抑郁症、生病甚至死亡的可能性都要高很多，因此建议人们每天面带激笑、大步走路去上班。
保持一份愉快的心情，因为“失业甚至比从事矿产勘探或当狩猎向导这样的职业还要危险”。
研究负责人艾尔沃德教授称，“大范围内，失业的人自杀的可能性是工作的人的6倍，而失业的年轻男子自杀的倾向比同龄有工作的人高40倍。
短时期不工作的人面临着轻微的危险，而失业达6个月以上的人则面临严重的健康威胁，相当于一天抽20包，也就是400根烟。
”艾尔沃德教授说，“有很多因素可以让人们在工作中得到享受。
最大的原因是，人们往往希望控制自己能做什么、怎么做和什么时候做，而工作中，雇主赋予雇员更大的控制权可以给他们带来快乐。
人们往往以为自己讨厌工作，可是事实上，和同事在一起做事可以让他们得到认同感，感到自己做的东西有价值，让他们更快乐。
而快乐和健康是有绝对联系的。
”人民网2．职业道德每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系。
正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；职业道德，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范，是指从事—定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的自律意识。
（二）我国社会主义职业道德的基本要求职业道德具有时代性和历史继承性。
在历史上不同时期产生的一些调控职业活动的、带有道德蕴涵的行规，可以被看成是最早的职业道德的表现形式。
这些行规反映出当时职业的属性、功能以及从业者的价值认同和心理需要，有的行规也在历史发展过程中被后来的职业道德所继承。
资本主义时代，职业和职业道德都得到了迅速发展。
机器大工业带来了社会分丁的大发展，促成了职业的大分化，职业从宗法关系的束缚中解脱出来，具有了专门化的特征。
职业的发展推动了职业道德的进步，职业道德的种类迅速增加并且在内容上逐渐定型，职业道德的调控作用也得到了强化，成为职业活动的有机组成部分，甚至上升到了制度和法律约束的层面。
社会主义制度的建立使职业活动的性质和意义发生厂根本变化，为职业道德的发展提供了更为广阔的空间，职业道德进入了新的发展阶段，在社会主义条件下，职业成为体现人际平等、人格尊严和人的价值的重要舞台；职业的分工尽管还受到生产力发展水平的制约，但由于各种职业利益同社会的整体利益从根本上说具有一致性，因而从业者之间以及从业者与服务对象之间不存在根本的利益矛盾，职业和岗位的不同，只是分工的差别，而不是地位高低贵贱的差别。
社会主义的职业道德继承了传统职业道德的优秀成分，体现了社会主义职业的基本特征，具有崭新的内涵。
1．爱岗敬业爱岗敬业，反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。
这是社会主义职业道德的最基本要求。
在社会主义条件下，对自己工作岗位的爱，对自己所从事职业的敬，既是社会的需要，也是从业者应该自觉遵守的道德要求。
职业不仅是个人谋生的手段，也是从业者不断完成自身社会化的重要条件，是个人实现自我、完善自我不可或缺的舞台。
个人的发展和完善不能仅停留在愿望和决心上，而应付诸现实的行动，没有行动，一切都会流于空谈。
因此，爱岗敬业所表达的最基本的道德要求就应当是：干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责，“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”。
这是社会对每个从业者的要求，更应当是每个从业者对自己的自觉约束。
2．诚实守信诚实守信，既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。
诚实守信是人类千百年传承下来的优良道德传统，在社会主义社会应该继承并使之发扬光大。
诚实守信不仅是从业者步人职业殿堂的“通行证”，体现着从业者的道德操守和人格力量，也是具体行业立足的基础。
在职业活动中，缺失了诚信就会失去人们的信任，失去社会的支持，失去成长和发展的机遇。
诚实守信作为社会主义职业道德的基本要求，具有很强的现实针对性。
由于我国社会主义市场经济还不完善，职业领域出现了一些不健康的现象，一些企业及其从业人员诚信的缺失，扰乱了市场秩序，给社会主义市场经济的顺利发展带来了负面影响，也败坏了一些企业的名声。
因此，在社会主义市场经济条件下，加强职业领域的诚信道德建设，非常必要，十分及时。
3．办事公道办事公道，就是要求从业人员在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。
在阶级对立和等级森严的社会中，职业有明显的高低贵贱之分，职业活动也必然由于服务对象的不同而体现出差异性，即所谓的富贵可重，贫贱可轻。
在社会主义制度下，从业者之间以及从业者与服务对象之间都是平等的，他们的职业差别只是所从事的工作不同，而不是个人地位高低贵贱的象征。
同时，职业的划分也不是为特殊的利益集团和个人创造谋取私利的机会，而是为了公平地满足人们的需要。
所以；以公道之心办事就必然成为职业活动所必须遵守的道德要求。
办事公道，就要做事讲原则，无论对人对己都要坚持实事求是，出于公心，不挟私欲，遵循道德和法律规范来处事待人。
4．服务群众服务群众，就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。
社会主义道德建设的核心是为人民服务，职业场所是体现这一核心要求的重要领域。
职业活动使为人民服务获得了具体的内容和表现形式，为人民服务的道德要求也在职业活动中表现出强大的生命力。
职业活动的属性、目的不是任意确定的，而是要基于群众的需要；职业活动的价值评判标准掌握在服务对象手中，因此，服务群众必然成为职业活动的内在需要。
在职业活动中提倡服务群众，并不是一个高不可攀的道德标准，在社会主义社会里，每个公民无论从事什么千作、能力如何，都能够在本职岗位上，通过不同的形式为人民服务。
每一个从业人员在职业活动中，都自觉遵循服务群众的要求，整个社会就会形成一种人人都是服务者，人人又都是服务对象的良好秩序与和谐状态。
5．奉献社会奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人做贡献。
这是社会主义职业道德中最高层次的要求，体现了社会主义职业道德的最高目标指向。
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，都体现了奉献社会的精神。
尤其需要指出的是，提高廉政素质是我国当前职业道德建设的一个重要任务。
廉政建设离不开对从业人员的职业道德特别是广大党政干部的从政道德教育，这对于提高整个社会的道德水平和人们的道德素质、营造良好的廉政氛围和风尚，具有重要的现实意义。
这就需要把廉政教育作为岗前和岗位培训的重要内容，把廉政要求融人到党政机关开展的“做人民满意的公务员”和企事业单位的争优创先等活动中，促进广大从业人员尤其是党政干部提高自身素质，做到廉洁从政、廉洁从业，养成良好的职业习惯，树立起各具特色的行业新风。
在职业活动中，不同的价值追求所体现的人生境界是不同的，所产生的价值和意义也是不同的。
青年马克思在谈到选择职业的理想和价值时曾经写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
”马克思对职业的价值追求，归根到底是以奉献社会为最高目标。
这种崇高的职业理想和人生境界，值得当代大学生选择职业时学习和追求。
大学生学习职业道德知识，加强职业道德修养，对于今后从事职业活动具有重大意义。
要从现在起步，在学习和生活中学会与他人合作，积极参加集体活动，力戒自由散漫，发扬团结协作的精神；敢于坚持真理，大胆探索，力戒消极保守，发扬开拓进取精神；提倡艰苦朴素，勇挑重担，力戒贪图享乐，发扬艰苦奋斗精神；养成执着认真、刻苦钻研的学习习惯，力戒浮躁不专，发扬精益求精的精神。
同时，大学生还应该自觉培养廉洁自律意识，提升人格境界，为今后在职业生活中全心全意为人民服务、依法办事、廉洁奉公打下坚实的基础。
案例：陶然居：从路边小店到54家连锁陶然居创始人严琦：“我们就是做饭的，我们要做好全国人民的饭。
”“别人用‘手’做，我用‘心’做。
”友情提醒：你是最可被替代的那种人吗？你是最可被替代的那种人吗尽管如今的竞争日趋激烈，但仍会有这样一些员工，他们对待自己的工作总是不能尽职尽责，而是抱着“混”的态度。
尽管经常能看到身边同事积极上进、努力工作，但他们却仍然“我行我素，超然物外”；老板和上司都急着出业绩、见效益，但这些仿佛与他们无关。
有些员工甚至认为，只要每个月能把工作“混”过去，把工资拿到手，把公司老板和上司都糊弄了，就是自己的一种本事。
这难道真的是一种本事吗?大好时光就这么不经意间从身边溜走，而自己却一事无成，这样的工作又有什么意义?还有一些员工是上司和老板让他干多少他就干多少，认为老板就给那么点钱，自己不值得付出太多。
如果上司给自己讲大道理，他们就会装“傻”，说自己已经尽力了。
他们为此费尽心思，找出各种各样的借口，所花掉的精力和“聪明智慧”要比真正干工作花掉的还要多。
他们觉得，自己并没有好好上班，却能够糊弄住公司，能把薪水拿到手就是一种成就。
这一类员工最容易被公司裁掉，我们称其为“得过且过”型。
．“得过且过”型的员工主要分为以下两类。
第一类是“真傻”和懒惰的员工。
他们也想过好日子，但就是不愿意付出，不想动脑子，不愿意多动手，一有时间宁可多去玩玩，他们觉得自己还年轻，有的是时间，以后再努力也不晚。
第二类是“装傻”的员工。
他们其实很聪明，有能力，并且也有想法，但是，由于他们认为老板给的薪水与自己的付出不能划等号，于是，他们逐渐地对工作能拖则拖、能推则推，实在推不了的，就草草完成了事。