狮子狐狸与鹿阅读答案
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类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么?1.,:“,?”2.例:有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动。
松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
类文阅读-7狮子和鹿(一)狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1、在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2、“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
3、填空。
樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思。
4、这个寓言告诉我们的道理是什么?(二)松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
小松树瞪着眼睛说:“我这么强壮,怎么会有虫子?赶紧走开!”啄木鸟叹了口气,摇了摇头,飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说:“快来给我检查检查吧!”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。
狮子、狐狸与鹿第一篇:狮子的勇气在茂密的丛林中,一只威风凛凛的狮子居住着。
它身材高大,浑身散发出一种无与伦比的威严。
其他动物们都对狮子产生了敬畏之情。
一天,一只狡猾的狐狸和一只快乐的鹿路过狮子的领地。
狐狸和鹿感到十分好奇,便走进狮子的领地观察。
狮子看到这两个陌生的动物,立刻进入戒备状态。
它咆哮着大步走向狐狸和鹿,露出了锐利的牙齿。
狐狸和鹿被狮子的威严吓得退后了几步。
狮子问道:“你们两个是谁?为什么敢闯入我的领地?”狐狸和鹿连忙解释说:“我们并没有恶意,只是好奇而已。
请您原谅我们的冒犯。
”狮子缓和了语气,说道:“既然你们没有恶意,那就快走吧。
我的领地对外来者不友善。
”狐狸和鹿明白了狮子的警告,匆匆离开了狮子的领地。
他们深深体会到了狮子的勇猛和对领地的保护意识。
第二篇:狐狸的智慧在广袤的森林里,一只聪明的狐狸住在一棵大树下。
它善于观察和思考,总是能够找到解决问题的办法。
一天,狐狸发现了一只年轻的鹿迷路了。
鹿四处乱窜,不知道该怎么回到家中。
狐狸心生一计,它聪明地引导着鹿,经过一个明亮的草地,让鹿看见自己的影子在地上跳动。
狐狸告诉鹿:“你只要跟着自己的影子走,就能找到回家的路。
”鹿听从了狐狸的建议,很快就顺利回到了家中。
它对狐狸的智慧和善意心存感激。
第三篇:鹿的忍耐森林中有一只温顺的鹿,它优雅地穿梭在绿树和清澈的小溪之间。
鹿性情温和,总是保持着平静安详的心态。
有一天,狮子出现了。
狮子发现了鹿,立即扑向了它。
鹿不敢逃跑,因为它知道自己没法逃过狮子。
于是,它闭上眼睛,安静地等待狮子的到来。
狮子奇怪地看着鹿,它没有战胜鹿的欲望。
于是,它问道:“你为什么不逃跑?我是狮子,难道你不害怕吗?”鹿平静地回答:“我知道逃跑是没有意义的,因为你的速度一定比我快。
我选择保持镇静,忍耐等待,或许你不会伤害我。
”狮子被鹿的忍耐和智慧打动了,它停下了攻击。
狮子和鹿从此成了好朋友,彼此互相尊重和珍惜。
第四篇:狮子的威严森林中的狮子是这片土地的王者,它的威严和力量无人能敌。
《伊索寓言》阅读题一、选择题1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为(B)?A它不想吃B它摘不到C葡萄是酸的2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了(A)?A骨头B鸡蛋C栗子3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后,它下了(C)个蛋?A一个B两个C一个都没有4.《农夫和蛇》中蛇醒后(A)?A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后(B)?A 飞走了B被蜜粘住了C被救走了6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后,把老鼠(B)?A吃了B放了C杀死7.《龟兔赛跑》中(A)?A龟赢了B兔赢了C双方打了个平手8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人(C)次喊救命?A一次B两次C三次9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃(A)?A露水B草C蜜10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用(A)喝到水?A石头B橡皮C泥土11.《断尾的狐狸》中狐狸被(C)弄断了尾巴?A刀B剑C捕兽夹12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后(A)?A 卖了或吃掉B放了小梭鱼C让小梭鱼长大13.《宙斯与众神》中宙斯创造了(A)?A牛B人C房子14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了(B)?A牛B人C房子15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了(C)?A牛B人C房子16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了(A)? A金斧B银斧C普通斧17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了(B)? A金斧B银斧C普通斧18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了(C)? A金斧B银斧C普通斧19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的(C)?A脚B身子C角20.《驴子与农夫》中驴子第一次在(A)那里干活?A农夫B陶工C皮匠21.《驴子与农夫》中驴子第二次在(B)那里干活?A农夫B陶工C皮匠22.《驴子与农夫》中驴子第三次在(C)那里干活?A农夫B陶工C皮匠23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成(B)去看望鸡?A工匠B医生C建筑工人24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了(A)?A菜农B陶工C建筑工人25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了(B)?A菜农B陶工C医生26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要(A)?A太阳B下雨C月亮27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要(B)?A太阳B下雨C雨露28.《马与驴子》中驴子起初认为马(A)?A幸福B可怜C悲哀29.《马与驴子》中驴子后来认为马(B)?A幸福B可怜C悲哀30.《铁匠与小狗》中小狗在主人(A)时睡觉?A打铁B吃饭C睡觉31.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是(B)?A 盐B棉花C时间32.《运盐的驴子》中驴子第二次运的是(A)?A棉花 B 水泥C米33.《吹牛的运动员》中运动员吹牛在(C)跳远?A中国B日本C罗德岛34.《鹿与洞里的狮子》中鹿被(A)追捕?A猎人B老虎C狼35.《泉边的鹿与狮子》中鹿被(C)所救?A猎人B双角C腿36.《泉边的鹿与狮子》中鹿被(B)所害?A猎人B双角C腿37.《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过(B)?A树林B墓地C野外38.《农夫与幸运女神》中农夫发现了(A)?A金子B银子C铜板39.《农夫与幸运女神》中(B)给了农夫三个愿望?A幸运女神B土地女神C自由女神40.《宙斯与阿波罗》中阿波罗射的箭有(C)远?A宙斯一跳B宙斯一躺C宙斯一跨41.《宙斯与蛇》中蛇送给了宙斯(A)礼物?A玫瑰花B百合花C牵牛花42.《赫拉克勒斯与雅典娜》中赫拉克勒斯第一次用(A)治理苹果?A脚B大木棒C铁锤43.《赫拉克勒斯与雅典娜》中赫拉克勒斯第二次用(B)治理苹果?A脚B大木棒C铁锤44.《蛇与鹰》中(B)救了鹰?A蛇B农夫C狐狸45.《狐狸和狮子》中狐狸第一次看见狮子时(A)?A非常害怕B喜欢C不害怕46.《狐狸和狮子》中狐狸第二次看见狮子(B)了?A 喜欢B非常害怕C不害怕47.《狐狸和狮子》中狐狸第三次看见狮子(C)了?A喜欢B很害怕C不害怕48.《蝉与狐狸》中狐狸赞美蝉的(A)?A歌声B羽毛C四肢49.《蝉与狐狸》中蝉(B)?A扔下了树枝B扔下了树叶C什么也没扔50.《蚊子与狮子》中蚊子被(C)所害?A狮子B老虎C蜘蛛二、填空题1.《伊索寓言》是一部_寓言故事集_。
类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
小松树瞪着眼睛说:“我这么强壮,怎么会有虫子?赶紧走开!”啄木鸟叹了口气,摇了摇头,飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说:“快来给我检查检查吧!”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。
小杨树身子不断往上蹿,长得更加茂盛了。
数年后,小杨树又高又壮,成了栋梁;而小松树,又矮又瘦,渐渐枯死了。
第2单元主题阅读【知识梳理】知识点:读寓言故事,明白其中道理。
本单元的文章都是寓言故事,围绕“读寓言故事,明白其中的道理”这个主题展开,一共安排了四篇文章:《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。
学习文言文《守株待兔》的时候,可以借助注释了解故事大意,体会故事蕴含的深刻哲理。
《陶罐和铁罐》读读故事,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同;从它们不同的结局中,思考故事所要告诉我们的道理。
《鹿角和鹿腿》读故事,找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子,体会鹿心情的变化。
说说鹿角和鹿腿哪个重要。
《池子与河流》读课文,在对话中体会池子和河流的内心想法,感受他们不同的价值观,感悟故事中蕴含的道理。
阅读本单元的文章,注意抓住情节反转处,读懂故事,解寓意;同时也可以联系生活实际,理解寓意。
知识点补充:寓言故事专题阅读一、寓言故事寓言通常用虚构的隐喻性的小故事说明一定的哲理,给人以启发和教育。
寓言的特点是篇幅短小,故事性强,寓意深刻,具有较强的讽刺性和劝诫性。
二、寓言的结构:故事+道理、启示三、寓言考点:(1)拟写标题(2)概括内容(3)揭示寓意(4)感悟启示(5)写作训练四、阅读方法1.了解寓言的主要内容从结构上来看,寓言大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当成故事来读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果是怎样的,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。
2.理解寓言的寓意阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的,最重要的是通过对故事的分析,由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。
寓言的教训部分,往往就是寓言的寓意,有时候文章会在最后直接给出寓意,有时候需要我们自己去归纳寓意。
3、归纳寓意的常用方法(1)看寓言的题目:寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括,通过搞清题目的意思,从而弄清寓意,这是最常见的一种归纳寓意的方法。
(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句【精选真题阅读】1.(2022·唐山)滥竽充数古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。
类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么?1.,:“,?”2.例:有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动。
松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
狮子狐狸和鹿阅读答案第一篇:狮子狐狸和鹿阅读答案狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标:1、能有感情地朗读课文。
2、读懂课文,了解寓言故事所蕴含的道理。
3、培养学生的阅读能力。
教学过程:一、谈话导入同学们喜欢听寓言故事吗?你们以前学过哪些寓言故事?说说寓意。
寓言都很简短有趣,又都告诉我们一个深刻的道理。
我们《语文赏读》书中第53课就有一则寓言故事。
今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》(揭示课题。
齐读课题。
)二、自读自悟,完成要求1、读准字音,把课文读正确。
遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师,也可联系上下文来理解不懂的词语。
2、课件出示:日积月累(让学生读读,理解词义)花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾3、再读课文,边读边思考:因为狮子,所以他叫骗到狮子家,结果。
(课件出示)三、讨论交流,朗读课文1、鹿几次去狮子家?第一次他为什么会去狮子家呢?从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的?第一次鹿上当了,他为什么又会第二次去狮子家呢?又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的?2、指名交流,相机指导朗读。
3、小组讨论:你觉得鹿死在谁之手?说说你的理由。
(课件出示)4、小结寓意。
四、发挥想象,写话练习读了寓言,你想给故事中的“人物”说几句话吗?选择一个写下来,题目可用《,我想对你说……》。
(课件出示)五、拓展阅读,引导实践1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事?举例说说。
师适时赠送名人名言。
(课件出示)2、介绍《伊索寓言》(课件出示)(时间多可讲一则其中的寓言故事。
)3、课后找《伊索寓言》读一读。
第二篇:狮子和鹿《狮子和鹿》教学设计坪中心小刘维学教学目标:正确、流利有感情地朗读课文,读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理;培养独立阅读能力。
教育学生不要骄傲,要看到别人的长处教学重点::理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度教学难点:体会故事所讲述的道理一、复习回顾,揭示课题1.师:同学们,昨天,我们学习了《陶罐和铁罐》,懂得了每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。
类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么?1.,:“,?”2.例:有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动。
松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
【部编语文】二年级阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1.阅读下文,回答问题掌声(节选)上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
因为她小时候生过病,腿脚落(lào luó)下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿(zīzhī)势。
(1)选择括号里正确的读音。
落________(lào luó)下姿________(zīzhī)势(2)写出下列词语的近义词。
离开——________ 文静——________ 姿势——________(3)英子为什么总是上课前早早来到教室,下课后最后一个离开教室?(4)请找出表现英子“文静”的语句。
________【答案】(1)lào;zī(2)分开;娴静;姿态(3)因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。
(4)她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
【解析】【分析】(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。
平时注意多读,多练。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致。
在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。
落(lào )下、姿(zī)势。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可,不唯一。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
因为英子小时候生过病,腿脚落下了残疾.不愿意让别人看见她走路的姿势。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故:她很文静,总是默默地坐在教室的一角。
故答案为:(1)lào、zī(2)分开、娴静、姿态。
伊索寓言》阅读题、填空题( 20 分)1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部 寓言故事集 ,相传为公元前六世纪古 希腊 (国家 ) 的 伊索(作者)所写,他与 莱辛、拉封丹、 克雷洛夫 并称为“世界四大寓言家”2. 《伊索寓言》大部分是 动物故事 ,少部分以 受欺凌的下层平民或奴隶 为主人公。
动物寓言部分,广泛采用 拟人 手法,表现动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残,狐狸的狡猾,狮子的威 猛,山羊的怯懦,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
3. 《伊索寓言》原书名为 《埃索波斯故事集成》 ,它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了 寓言创作 的基础。
8. 《龟兔赛跑》告诉我们一个道理,虚心使人进步, 骄傲使人落后9. 《狼来了》告诉我们 一贯说谎的人 ,即使说了真话,也没有人会相信。
10. 《猫和鼠》这个故事说明,聪明人 吃一堑,长一智 ,不会再受伪装的欺骗了。
11.《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前 6 世纪 埃塞俄比亚(黑人奴隶) 人,善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》 ,是古希腊、古罗马时代传下来的故事,经后人汇集, 统归在伊索名下。
与克雷洛夫、拉封丹和莱辛 并称世界四大寓言家。
12.寓言是文学作品的一种体裁,是带有 讽刺或规劝性质 的故事,在创作上常常运用 拟人 等表现手法。
13. 《伊索寓言》 是世界上最古老的一部 寓言故事集 ,相传为公元前六世纪古 希腊 (国家 )的 伊索 (作者)所写。
13.《伊索寓言》大部分是 动物 寓言,少部分以 神或人 为主人公,往往客观的叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示 蕴含的意义 。
14. 《伊索寓言》的动物寓言部分,广泛采用 拟人 手法,表现动物各自的习性。
诸如豺狼 的凶残, 狐狸的 狡猾,狮子的威猛, 山羊的 怯懦 ,都刻画地栩栩如生, 给人留下深刻的印象。
15. 《狐狸和葡萄》是说,有些人 能力小,做不成事 ,就借口说时机未成熟。
XXX寓言阅读练习题及答案1.《伊索寓言》是世界上最古老的寓言故事集之一,据传为公元前六世纪的古希腊作家XXX所写。
他与XXX、拉封丹、XXX并称为“世界四大寓言家”。
2.《伊索寓言》的大部分故事都是关于动物的,少数则以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。
动物寓言部分,广泛采用拟人手法,表现动物各自的性。
比如,豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的XXX和山羊的怯懦等,都被刻画得栩栩如生,给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,是欧洲最早的寓言集之一,为寓言创作奠定了基础。
4.删除。
5.在不同的寓言故事中,同一种动物会有不同的形象。
例如,在《机智的狐狸》中,狐狸是机智的;而在《乌鸦和狐狸》中,狐狸则是狡猾的。
6.知恩图报是中华民族的传统美德,而《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事,如《蚂蚁报恩》和《狮子和老鼠》等。
7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们,时运交替变更,强者也会有需要弱者的时候。
8.《龟兔赛跑》告诉我们,虚心使人进步,骄傲使人落后。
9.《狼来了》告诉我们,一贯说谎的人,即使说了真话,也没有人会相信。
10.《猫和鼠》这个故事说明,聪明人吃一堑,长一智,不会再受伪装的欺骗了。
11.《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传XXX是公元前6世纪埃塞俄比亚人,善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》是古希腊和古罗马时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
与XXX、XXX和XXX并称世界四大寓言家。
12.寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽刺或规劝性质的故事,常运用拟人等表现手法。
13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集,据传为公元前六世纪的古希腊作家XXX所写。
14.《伊索寓言》的动物寓言部分,广泛采用拟人手法,表现动物各自的性。
比如,豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的XXX和山羊的怯懦等,都被刻画得栩栩如生,给人留下深刻的印象。
15.《狐狸和葡萄》这个故事告诉我们,有些人能力小,做不成事,就会借口说时机未成熟。
狮子、狐狸与鹿狮子篇:1. 狮子王的威严狮子是丛林之王,他们有着强壮的身体和锋利的爪子。
一天,狮子王带领着他的子民在草原上狩猎。
当他们走过时,其他动物纷纷躲避,因为狮子王的威严是无人能敌的。
2. 勇猛的狮子狮子的勇猛闻名于世。
一次,一只狮子在草原上与另一只猛兽展开激烈的战斗。
他们互相搏斗、吼叫,但最终狮子用他的力量和智慧战胜了敌人。
这个胜利使得其他动物更加敬畏狮子的勇气。
3. 父爱如山狮子是非常重视家庭的动物。
一只幼狮迷失了道路,不知道如何找到回家的路。
然而,他的父亲一直在寻找他,并最终找到了他。
狮子父亲的爱让其他动物感到温暖。
狐狸篇:1. 狡猾的狐狸狐狸通常被认为是非常狡猾的动物。
一次,一只狐狸偷偷摸摸地进入了农民家的鸡舍,想偷几只鸡。
然而,聪明的农民通过设置陷阱阻止了狐狸,从而保护了自己的家禽。
2. 狐狸的智慧狐狸被认为是非常聪明的动物之一。
一天,一只狐狸与一只鹿玩捉迷藏。
狐狸通过巧妙的策略使得鹿无法找到他,最终赢得了游戏。
这个故事让人们意识到,狐狸的智慧不容小觑。
3. 狐狸与友谊狐狸并非只有狡猾,他们也可以成为可靠的朋友。
一次,一只狐狸和一只兔子成为了朋友。
他们一起玩耍、分享食物,彼此之间建立了深厚的友谊。
这个故事让人们明白,不要只看狐狸的表象,还要看到他们内心的善良。
鹿篇:1. 優雅的鹿鹿是一种优雅的动物,它们的步伐轻盈而优美。
一天,一群鹿在森林中奔跑。
它们的优雅举止令人惊叹,引起了其他动物的注意。
2. 忍耐的鹿鹿是一种忍耐力极强的动物。
即使在严寒的冬天,鹿也能找到食物,坚持过寒冷的日子。
这种忍耐力使得鹿成为其他动物的榜样。
3. 父母的呵护鹿对他们的孩子非常呵护。
一只鹿母每天都会照顾她的宝宝,为他提供食物和保护。
这种呵护使得鹿宝宝感到温暖和安全。
注意:以上为模拟生成结果,不代表人工智能的观点或立场。
寓言故事《狮子、狐狸与鹿》寓言故事《狮子、狐狸与鹿》狮子生了病,睡在山洞里。
他对一直与他亲密要好的狐狸说道:“你若要我健康,使我能活下去,就请你用花言巧语把森林中最大的鹿骗到这里来,我很想吃他的血和心脏。
”狐狸走到树林里,看见树林里欢蹦乱跳的大鹿,便向他问好,并说道:“我告诉你一个喜讯。
你知道,国王狮子是我的邻居,他病得很厉害,快要死了。
他正在考虑,森林中谁能继承他的王位。
他说野猪愚蠢无知,熊懒惰无能,豹子暴躁凶恶,老虎骄傲自大,只有大鹿才最适合当国王,鹿的身材魁悟,年轻力壮,他的角使蛇惧怕。
我何必这么罗嗦呢?你一定会成为国王。
这消息是我第一个告诉你的,你将怎样回报我呢?如果你信任我的话,我劝你快去为他送终。
”经狐狸这么一说,鹿给搞糊涂了,便走进了山洞里,丝毫没有想会发生什么别的事情。
狮子猛然朝鹿扑过来,用爪子撕下了他的耳朵。
鹿拼命地逃回树林里去狐狸辛辛苦苦白忙一场,他两手一拍,表示毫无办法了。
狮子忍着饿,叹惜起来,十分懊丧。
狮子请求狐狸再想想办法,用狡计把鹿再骗来。
狐狸说:“你吩咐我的事太难办了,但我仍尽力去帮你办。
”于是,他像猎狗似地到处嗅,寻找鹿的脚迹,心里不断盘算着坏主意。
狐狸问牧人们是否见到一只带血的鹿,他们告诉他鹿在树林里。
这时,鹿正在树林里休息,狐狸毫不羞耻地来到他的面前。
鹿一见狐狸,气得毛都竖了起来,说:“坏东西,你休想再来骗我了!你再靠近,我就不让你活了。
你去欺骗那些没经验的人,叫他们做国王。
”狐狸说:“你怎么这样胆小怕事?你难道怀疑我,怀疑你的朋友吗?狮子抓住你的耳朵,只是垂死的他想要告诉你一点关于王位的.忠告与指示罢了。
你却连那衰弱无力的手抓一抓都受不住。
现在狮子对你非常生气,要将王位传给狼。
那可是一个坏国王呀!快走吧,不要害怕。
我向你起誓,狮子决不会害你。
我将来也专伺候你。
”狐狸再一次欺骗了可怜的鹿,并说服了他。
鹿刚一进洞,就被狮子抓住饱餐了一顿,并把他所有的骨头,脑髓和肚肠都吃光了。
《伊索寓言》阅读题一、填空题(20分)1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集,相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索(作者)所写,他与莱辛、拉封丹、克雷洛夫并称为“世界四大寓言家”。
2.《伊索寓言》大部分是动物故事,少部分以受欺凌的下层平民或奴隶为主人公。
动物寓言部分,广泛采用拟人手法,表现动物各自的习性。
诸如豺狼的凶残,狐狸的狡猾,狮子的威猛,山羊的怯懦,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象。
3.《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
4.《朋友与熊》讲了不能共患难的人,不是真正的朋友。
5.同一种动物,在不同的寓言故事中会有不同的形象,比如:《机智的狐狸》中,狐狸是机智的;《乌鸦和狐狸》中,狐狸又是狡猾的。
6.知恩图报是中华民族的传统美德,《伊索寓言》中也有很多动物报恩的故事,比如:《蚂蚁报恩》、《狮子和老鼠》等。
7.《报恩的老鼠》这个故事告诉我们时运交替变更,强者也会有需要弱者的时候。
8.《龟兔赛跑》告诉我们一个道理,虚心使人进步,骄傲使人落后。
9.《狼来了》告诉我们一贯说谎的人,即使说了真话,也没有人会相信。
10.《猫和鼠》这个故事说明,聪明人吃一堑,长一智,不会再受伪装的欺骗了。
11.《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪埃塞俄比亚(黑人奴隶)人,善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代传下来的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。
与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
12.寓言是文学作品的一种体裁,是带有讽刺或规劝性质的故事,在创作上常常运用拟人等表现手法。
13.《伊索寓言》是世界上最古老的一部寓言故事集,相传为公元前六世纪古希腊 (国家) 的伊索(作者)所写。
13.《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公,往往客观的叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示蕴含的意义。
14. 《伊索寓言》的动物寓言部分,广泛采用拟人手法,表现动物各自的习性。
《伊索寓言》阅读题及答案一、选择1.《驴子与农夫》中驴子第二次在(B)干活A树林B墓地C野外2.《农夫与幸运女神》中农夫发现了(A)A金子B银子C铜板3.《农夫与幸运女神》中(B)给了农夫三个愿望A幸运女神B土地女神C自由女神4.《猫和生病的鸡》中猫装扮成(B)去看望鸡。
A工匠B医生C建筑工人5.《宙斯与阿波罗》中阿波罗射的箭有(C)远A宙斯一跳B宙斯一躺C宙斯一跨6.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了(A)A菜农B工人C建筑工人6.《宙斯与蛇》中蛇送给了宙斯(A)礼物A玫瑰花B百合花C牵牛花8.《父亲与女儿》中第二个女儿需要(B)。
A太阳B下雨C雨露9.《马与驴子》中驴子起初认为马(A)。
A幸福B可怜C悲哀10.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为(B)A它不想吃B它摘不到C葡萄是酸的救命11.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃(A)A露水B草C蜜12.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了(A)A骨头B鸡蛋C栗子13.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后,它下了(C)个蛋?A一个B两个C一个都没有14.《口渴的乌鸦》中乌鸦用(A)喝到水。
A石头B橡皮C泥土15.《农夫和蛇》中蛇醒后(A)A把农夫咬死了B逃走了C报答农夫16.《断尾的狐狸》中狐狸被(C)弄断了尾巴。
A刀B剑C捕兽夹17.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后(B)A 飞走了B被蜜粘住了C被救走了18.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后,把老鼠(B)A吃了B放了C杀死19.《宙斯与众神》中宙斯创造了(A)A牛B人C房子20.《龟兔赛跑》中(A)A龟赢了B兔赢了C双方打了个平手21.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了(B)?A幸福B可怜C悲哀22.《宙斯与众神》中雅典娜创造了(C)A牛B人C房子22.《铁匠与小狗》中小狗在主人(A)时睡觉A打铁B吃饭C睡觉24.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了(A)A金斧B银斧C普通斧25.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是(A)A 盐B棉花C时间26.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了(B) A金斧B银斧C普通斧27.《运盐的驴子》中驴子第二次运的是(A)A棉花 B 水泥C米28.《吹牛的运动员》中运动员吹牛在(C)跳远A中国B日本C罗德岛29.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了(C)A金斧B银斧C普通斧30.《鹿与洞里的狮子》中鹿被(A)追捕A猎人B老虎C狼31.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的(C)A脚B身子C角32.《泉边的鹿与狮子》中鹿被(C)所救A猎人B双角C腿33.《驴子与农夫》中驴子第一次在(A)那里干活。
小学二年级语文阅读《狮子和狐狸》练习题及答案
狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子:它钻进一个山洞里,躺着装起病来。
许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉。
狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口说:“狮子,身体怎幺样?”
狮子说:“我身体不好,你干吗不进来呀?”
狐狸回答说:“因为我看到许多脚印--进洞的挺多,可是出洞的没有,所以我不进来了。
”
词语积累
①狡猾:坏主意很多,不可信任。
②诡计:狡诈的计策。
③探望:看望。
练一练:
1短文共有__个自然段,标出小节号。
2狮子为什幺要躺着装起病来?因为___________,所以_______。
3“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指____。
这个诡计是()
⑴狮子钻进山洞里装病。
⑵狮子趁野兽到洞里探望它,吃掉它们。
⑶野兽们探望狮子,能给它带一些好吃的东西。
4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是:()
⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好,不肯回家,在那儿照顾狮子。
⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了。
5.狮子身体不好,狐狸为什幺不进洞探望呢?因为狐狸知道___________,狐狸想:如果________,所以狐狸不进洞探望。
类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么?1.,:“,?”2.例:有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动。
松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
类文阅读-7狮子和鹿狐狸和樵夫有一次,一只狐狸被猎狗和猎人们追击,狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走,可猎人们紧追狐狸不放。
就这样,它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉,他听见敲门声,便打开门一看,发现了那只狐狸。
樵夫问它:“请问有何贵干?”狐狸把事情告诉了樵夫,樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿,猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊:“不知道!”一边用手指着自己的屋子,暗示着狐狸的藏身之处。
但猎人们过度性急,根本没有明白樵夫的意思,又向远处追去了。
猎人们走远后,狐狸想悄悄地溜走,被樵夫看见了。
樵夫很不高兴责备它说你真是太没良心了临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗狐狸地说:“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思,我就该好好地感谢你了。
”1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。
2.“狐狸把事情告诉了樵夫”,狐狸是怎样说的?请你想一想,写在下面。
3.填空。
樵夫的语言表达的意思是;樵夫的手势表达的意思是;语言和手势表达的意思。
4.这个寓言告诉我们的道理是什么?1.,:“,?”2.例:有猎人和猎狗在追捕我,我无路可逃了,求求你救救我吧!3.没看见狐狸狐狸就在那里不一致4.只是嘴上说做好事是不够的,重要的是实际行动。
松树和杨树从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:“嗬!这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!”听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:“我长得多好,还用得着修理?”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:“快给我修修吧!”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
寓言一、课前测验[山东省潍坊市昌乐县三年级期末质量检测]东海龙王生病了,需要用兔子的胆来配药,就派龟丞相到陆地上去找一只兔子胆来。
龟丞相见了兔子,就说:“兔先生,您好!好久不见,今天我想请您到龙王的宫殿里去旅行,不知您赏脸吗?”兔子想:“它这话是真是假?能到龙宫里去旅行可是件好事。
”于是,兔子就说:“”龟丞相让兔子趴在它的背上,游到海里。
离开海岸,龟丞相突然哈哈大笑:“”“为什么呢?”“龙王要把你的胆取出来配药呢!”兔子一想;这下坏了,不过现在就从龟背上逃跑,非淹死不可。
怎么办呢?它灵机一动,有了主意,说道:“”“为什么呢?”龟丞相大吃一惊....。
“前几天不是总下雨吗?我的胆发霉了,带在身上实在不舒服,就把它放在草地上晒太阳。
刚才走得急,没有把胆带过来呢!”龟丞相想:“多亏我向它提起龙王要取胆的事,不然,这只兔子可白找啦。
”于是,它就说:“没胆可不行,现在我把你驮回去,你带上胆,我们再一起去龙宫。
”兔子上了岸,哈哈大笑,说:“再见了,龟丞相!”阅读训练1.给短文拟一个合适的题目,写在文前的横线上。
(2分)2.联系上下文,我知道“大吃一惊”的意思是·(2分)3.短文中有两个“哈哈大笑”,第一次是在笑,它笑是因为;第二次是在笑,它笑是因为。
(4分)4.请联系上下文选择龟丞相和兔子的话,将序号填写在文中的横线上。
(4分)①你就用自己的胆给龙王治病吧!②你不早说,我今天急着出门,忘记带胆了!③兔子,这回去龙宫你是有去无回喽!④真是太好了,我还没去过龙宫呢!二、阅读指导寓言,就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,即“寓意于言”,在具体的故事里面寄托了一些道理或教训。
一般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅都比较短,但它的语言比较精辟,结构简单却极富表现力,往往告诉我们一定的道理,这些道理通常是生活中的有益的经验或教训。
寓言类的文章多具有鲜明的讽刺性或教育性,例如《守株待兔》一文,“兔不可复得,而身为宋国笑”。
篇一:狮子狐狸与鹿阅读答案
狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区。
狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标:1、能有感情地朗读课文。
2、读懂课文,了解寓言故事所蕴含的道理。
狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标:1、能有感情地朗读课文。
2、读懂课文,了解寓言故事所蕴含的道理。
3、培养学生的阅读能力。
教学过程:一、谈话导入同学们喜欢听寓言故事吗?你们以前学过哪些寓言故事?说说寓意。
寓言都很简短有趣,又都告诉我们一个深刻的道理。
我们《语文赏读》书中第53课就有一则寓言故事。
今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》(揭示课题。
齐读课题。
)二、自读自悟,完成要求1、读准字音,把课文读正确。
遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师,也可联系上下文来理解不懂的词语。
2、课件出示:日积月累(让学生读读,理解词义)花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾3、再读课文,边读边思考:因为狮子,所以他叫骗到狮子家,结果。
(课件出示)三、讨论交流,朗读课文1、鹿几次去狮子家?第一次他为什么会去狮子家呢?从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的?第一次鹿上当了,他为什么又会第二次去狮子家呢?又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的?2、指名交流,相机指导朗读。
3、小组讨论:你觉得鹿死在谁之手?说说你的理由。
(课件出示)4、小结寓意。
四、发挥想象,写话练习读了寓言,你想给故事中的“人物”说几句话吗?选择一个写下来,题目可用《,我想对你说??》(课件出示)。
五、拓展阅读,引导实践1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事?举例说说。
师适时赠送名人名言。
(课件出示)2、介绍《伊索寓言》(课件出示)(时间多可讲一则其中的寓言故事。
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