初一生物实验教学工作总结

初中生物教学工作总结(通用15篇)初中生物教学工作总结1在中学生物学教学过程中，改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，这是实践生物新课程理念的要求，是全面推进素质教育、培养创新型人才的需要。

在生物学课堂教学过程中，动用探究模式组织教学活动，能较大程度地激起学生学习生物知识的兴趣，从而提高课堂教学的成果。

一、关于探究性学习的认识探究性学习是在上世纪60年代由美国学者施瓦布倡导的，他主张从学科领域或实际社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。

探索性学习符合现代教育理论提出的主体性教学原则和以人为本，全面发展教育理念，并为学生的终身学习奠定坚实的基础。

中学生物新课程突出探究性学习，有助于学生学习方式的转变，使学生能够主动地获取生物学知识，体验科学方法，理解科学的本质，形成一定的科学探究能力，以及科学态度、情感与价值观，发展创新精神和实践能力。

因此，探究性学习对提高学生的科学素养具有不可替代的作用。

二、探究性学习的基本过程探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。

在实际的教学过程中，要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。

因为，在传统的教育中，学生习惯于去思考、解决教师提出的问题，因而也就大大束缚了学生的主动性和创造性。

这与我们大力提倡探究性学习、自主学习不相符。

提出问题实际上是尝试对一个问题进行识别和解说，发现自己的观点或认知结构中存在的不足或不协调的过程，它是诱发探究思维的动力和方向。

解决问题则是提出假设和检验假设的过程，其实质是重新构建自己的观点或认知结构，使其更加充实和协调。

据此具体说来，课堂上学生从事的一个完整的探究过程大致分为：问题、假设、推断、检验、结论、交流、评价等基本环节。

初中生物教育实习工作总结范文5篇实习的作用是验证自己的职业选择,了解目标工作内容,学习工作和企业标准,找到自己的职业差距。

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料。

以下是小编整理的初中生物教育实习工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考！初中生物教育实习工作总结范文篇1本人按照学校的安排，负责初一生物教学工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学学期的教育教学工作总结：一、教学质量提高1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的思维，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好教室教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的教室气氛，教室语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，教室提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：主动学习先进的教学方式和方法，以提高教学效率和充分利用教育资源。

使得教室教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。

针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。

严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。

团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。

现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。

使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。

要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。

二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。

对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。

课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。

这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。

2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。

初中生物实验工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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生物七年级下学期实验教学总结5篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，是时候静下心来好好写写教学总结了。

下面是小编给大家带来的生物七年级下学期实验教学总结5篇，以供大家参考!生物七年级下学期实验教学总结1一、基本情况分析本学期我担任七年级生物教学工作。

由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。

我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。

二、主要成绩通过一个学期的努力，取得不少经验，同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。

总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。

现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

三、具体做法(一)做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。

于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的'新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。

认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七年级同学的具体情况制定课时计划。

每一课都做好充分的准备。

为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。

课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。

(二)把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。

所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。

2023初中生物实验教学工作总结生物学是以实验为基础的学科。

开展良好的实验教学是学好生物学的前提。

生物实验具有培养学生观察和实践技能、培养学生大脑、启发思维、开发潜能的功能。

本学期生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标。

围绕学校工作大局，解放思想，更新观念，锐意进取，不断推动实验室工作的发展。

本学期，在学校领导和生物教师的配合下，实验室工作有序开展。

一、工作任务完成情景我在开学之初制定了生物实验计划，促进了这一时期实验教学的有序、有计划地实施。

1.严格执行实验准备制度。

演示实验前三天，在小组实验前一周向实验室提交实验通知。

实验准备好后，老师会先做实验，以保证实验的顺利进行。

对实验中损坏的仪器，应严格按照《教学仪器赔偿制度》进行处罚。

2.确保购物登记，账目清晰，账目、商品和卡片相互对应。

教学仪器的借用应严格按照《教学仪器借用制度》进行登记，并按期归还。

3.实现了显微镜等精密教学仪器的定期检修、除尘、防锈和维护。

对标本进行定期检查和防蛀，并妥善管理。

有害和有毒药品存放在专门的柜台里。

4.充分了解新型实验仪器的性能、用途和操作方法，能熟练操作和使用。

积极参与学生实验操作指导，进一步锻炼动手能力，更好地配合实验教师的教学工作。

5.本期实验任务按时完成，实验室清洁卫生。

在新的一年里，我们要进一步加强学习，把自我管理工作提高到一个新的水平。

二、实验室管理1仪器、药品的采购应提前申请，经主管领导审核，报院长办公室批准后方可采购。

入库验收，同时填写入库单。

本仪器原则上不对外借出。

借出时，由主管教授或经校长批准，并及时收回。

2.加强安全体系建设。

药品、仪器柜上锁，沙桶定期检查补充。

实验室应定期通风，设备应定期运行。

3.仪器和药物储存系统。

按类别存储并定位机柜。

分组实验中使用的仪器、药品由实验人员发放。

实验结束后，应及时清理、分类、摆放。

4.认真执行仪器维护保养制度，制作一些教具。

仪器应定期清洁、维护和维修，以确保随时抽查和使用的准确性。

初中生物实验工作总结一、引言生物实验是初中生物教学中十分重要的组成部分，通过实际操作和观察，可以使学生更深入地理解生物知识，并提高实验技能和科学思维能力。

本次生物实验工作旨在让学生通过实际操作和观察，理解生物分类和植物的繁殖方式，并提高他们的实验技能和科学思维能力。

二、实验目的1.了解生物分类的基本原则和方法。

2.掌握植物的繁殖方式。

3.提高实验技能和科学思维能力。

三、实验内容本次实验主要包括两个部分，第一个部分是生物分类实验，第二个部分是植物的繁殖方式实验。

1.生物分类实验生物分类实验要求学生根据给定的标本，观察并记录相关特征，然后根据相关特征进行分类。

实验过程中学生需要仔细观察标本的形状、颜色、纹理等特征，并将这些特征进行整理和归类。

实验结束后，学生需要根据整理好的特征进行分类，并进行相应的命名。

2.植物的繁殖方式实验植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。

本次实验要求学生在指导老师的指导下，观察并记录出不同植物的繁殖方式，并使用相应的方法进行繁殖实验。

实验过程中，学生需要仔细观察植物的繁殖器官，并根据相关知识进行实验。

四、实验过程1.生物分类实验（1）学生在实验室中观察并记录不同标本的特征。

（2）学生根据观察到的特征进行整理和归类。

（3）学生根据整理好的特征进行标本的分类和命名。

（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。

2.植物的繁殖方式实验（1）学生观察并记录不同植物的繁殖方式。

（2）学生根据指导老师的要求，选择合适的方法进行植物繁殖实验。

（3）学生按照实验要求进行实验操作，并记录实验结果。

（4）学生将实验结果进行归纳总结，并进行口头汇报。

五、实验结果1.生物分类实验结果学生根据观察到的特征，将标本进行了分类，并给出了相应的命名。

通过实验，学生了解到了生物分类的基本原则和方法，并提高了对生物多样性的认识。

2.植物的繁殖方式实验结果学生观察到了不同植物的繁殖方式，并进行了相关的实验操作。

人教版初中生物实验教学总结七年级5篇书写工作总结要用第一人称。

即要从本单位、本部门的角度来撰写。

表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

接下来是关于人教版初中生物实验教学总结七年级的文章，希望能帮助到大家!人教版初中生物实验教学总结七年级1为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。

学生是主体。

因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。

通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。

作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。

提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。

我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。

通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。

丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。

通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。

七年级生物实验教学工作总结（通用版7篇）工作总结是对自身社会实践进行回顾、分析、评价的产物，有很强的客观性特征，你知道怎么写吗？以下是小编收集整理的七年级生物实验教学工作总结，欢迎大家前来阅读。

七年级生物实验教学工作总结（篇1）本学期，我负责嵩七年级4个班的授课任务，工作异常繁重，常有力不从心的感觉，但还是咬牙挺下来了。

无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。

在平时工作过程中，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。

热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。

本着对学生负责的态度去完成每一样工作。

注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。

关注学生，关注学生的全面发展。

作业批改及时，并做好复批工作。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名中学生物教师，与生物科技的发展联系在一起，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取机会学习其他优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也慢慢地有了自己的一套思维。

1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。

初中生物实验室工作总结范文一、项目概述本次实验室工作主要围绕生物学相关的实验和研究展开，目的是让同学们更加深入地了解生物学知识，并培养他们的实验技能和科学思维能力。

实验室工作紧密结合学校教学大纲和教学要求，通过设计并完成一系列实验项目，帮助同学们加深对生物学理论知识的理解，并掌握实际操作技能。

二、工作内容1. 实验项目选题根据学校课程要求和同学们的学习程度，挑选了一系列适合初中生进行的生物实验项目，如植物的生长影响因素、昆虫观察与研究、细胞结构与功能等。

这些实验项目涵盖了生物学的多个领域，旨在通过实际操作来加深同学们对生物学知识的理解。

2. 实验器材准备为了保证实验的顺利进行，提前准备了各种实验所需的器材和试剂，如显微镜、移液管、培养皿、昆虫标本等。

在准备过程中，我们注重器材的质量和数量，确保每一个同学能够顺利地完成实验。

3. 实验指导与辅导在实验过程中，我们细致地向同学们解释实验目的、步骤和注意事项，并指导他们正确使用实验器材进行实验。

对于一些复杂的实验项目，我们还进行了示范，帮助同学们更好地理解和掌握实验方法。

4. 实验数据记录和分析每个实验项目完成后，同学们需要将实验数据记录下来，并进行分析和总结。

在这个过程中，我们鼓励同学们思考和提问，帮助他们养成科学思维的习惯，并培养他们对实验数据进行客观分析和科学推理的能力。

5. 实验结果展示和评价为了让同学们更好地理解实验结果，并提高他们的实验报告写作能力，我们组织了实验结果的展示和评价活动。

同学们通过口头报告、海报展示等方式，将自己的实验结果和思考分享给全班同学。

我们在评价过程中，注重提供具体的建议和指导，帮助同学们进一步提高实验报告的质量。

三、工作总结通过本次实验室工作，同学们对生物学知识有了更加深入的理解和掌握，实验技能和科学思维能力也得到了提高。

工作中的困难和挑战也让他们学会了相互合作、解决问题的能力。

总之，本次实验室工作为同学们提供了一个锻炼和提高自己的平台，为他们今后的科学研究打下了坚实的基础。