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正高职称评审条件
(一)正高
具备下列条件之一者，可申报评审正高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，从事本专业技术工作七年以上，取得副
高级任职资格，并从事副高级工作五年以上;
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作十三年以上，取得
副高级任职资格，并从事副高级工作五年以上;
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十五年以上，取得副
高级任职资格，并从事副高级工作五年以上;
4、参加工作后取得本专业或相近专业的相同学历，从事本专业
技术工作达到上述规定的相对应年限，取得副高级任职资格，并在职
后取得规定学历后从事副高级工作五年以上。
(二)副高
具备下列条件之一者，可申报评审副高级职务任职资格：
1、博士研究生毕业后，取得中级职务任职资格，并从事中级工
作二年以上;
2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中
级职务任职资格，并从事中级工作五年以上;
3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级
职务任职资格，并从事中级工作五年以上;
4、参加工作后取得本专业或相近专业技术工作的上述相同学历，从事本专业技术工作达到上述规定的相对应年限，取得中级任职资格，并在职后取得达标学历后从事中级工作五年以上。
正高级职称评审条件
正高级职称评审条件
正高级职称是一个晋升职务和社会地位的象征，也代表着社会对高素
质人才的肯定。
根据《全国职称评定办法》，在正高级职称评审中主
要需要考核三项条件。
首先，个人学历条件。
申报正高级职称的人员必须具备硕士以上学位，或者有丰富的工作经历和专业能力，符合本省有关职称评定标准的条件。
其次，个人从业经历条件。
申报职称的个人必须拥有较长时间的工作
经历，要求有丰富的经验，并能取得比较显著的专业知识及技术水平。
最后，社会贡献条件。
申报人员要满足在专业领域内取得成就，治学
钻研，争取国家的科技进步，或者在社会服务领域发挥重要作用，且
个人形象良好、遵纪守法无不良嗜好。
总之，这三项条件加起来反映了对正高级职称人员的要求。
为正高级
职称申报人提供一个良好的发展环境，严格把握评审资格，使社会各
界共同努力，推动正高级职称评审进程，以达到规范、公开、公平、
公正的原则。
正高级工程师评审条件申报条件：学历资历条件具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5年。
外语、计算机、继续教育条件（一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
（二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。
能力业绩条件（一）能力条件具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。
（二）业绩条件符合下列条件之一：1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。
2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。
3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。
4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。
5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。
6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。
7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。
（三）论文著作条件符合下列条件之一：1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。
工程正高级工程师评审条件
一、学历要求：正高级工程师的学历要求一般是本科及以上学历，有的企业会有更高的学历要求，比如硕士及以上学历。
二、工作经验要求：正高级工程师的工作经验要求一般是5年以上，有的企业会有更高的工作经验要求，比如10年以上。
三、专业技术能力要求：正高级工程师的专业技术能力要求一般是掌握专业技术，有较强的综合分析能力，能够独立完成较大型的工程项目，有较强的组织协调能力。
四、职业资格要求：正高级工程师的职业资格要求一般是具有相关专业的职业资格证书，有的企业会有更高的职业资格要求，比如具有国家职业资格证书。
五、职业技能要求：正高级工程师的职业技能要求一般是具备较强的技术分析能力，能够熟练掌握相关的计算机软件，能够熟练运用相关的技术工具，能够熟练运用相关的技术文件。
正高级工程师评审条件申报条件：学历资历条件具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5 年。
外语、计算机、继续教育条件（一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
（二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。
能力业绩条件（一）能力条件具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。
（二）业绩条件符合下列条件之一：1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同） 1 项；或省（部）级科学技术三等奖2 项；或省（部）级科学技术三等奖1 项加市（厅）级科学技术一等奖 2 项。
2、参加完成1项国家级或2 项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。
3、主持完成1 项省（部）级或2 项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。
4、主持完成1 项或参加完成2 项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。
5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目 2 项，并获得显著经济效益和社会效益。
6、有2 项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600 万元以上（要有税务部门的证明，下同）。
7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。
（三）论文著作条件符合下列条件之一：1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文 3 篇以上。
正高级工程师评审条件申报条件：学历资历条件具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5年。
外语、计算机、继续教育条件（一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
（二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。
能力业绩条件（一）能力条件具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。
（二）业绩条件符合下列条件之一：1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。
2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。
3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。
4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。
5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显着经济效益和社会效益。
6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。
7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显着经济效益和社会效益。
（三）论文着作条件符合下列条件之一：1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。
正高级工程师职称评定条件及流程
正高级工程师是职称评定中最高等级的工程技术人才，是我国工程技
术领域中具有最高素质的专业人士。
以下是有关正高级工程师职称评
定条件及流程。
一、正高级工程师评定条件
（一）工龄：工作满15年，其中至少5年在高级工程师职务岗位上，且连续在同一单位工作满5年以上。
（二）学历：拥有硕士及以上学位。
如没有硕士学位，需要有本科学历，工龄要求增加7年。
如没有本科学历，则需要有大专及以上学历，工龄要求增加10年。
（三）职称：需要已获得高级工程师职称，并且连续在该职业岗位上
工作满5年以上。
（四）能力：需要具备卓越的科学研究能力、工程设计和管理能力，
以及对于行业发展有深刻的认识和洞察。
二、正高级工程师评定流程
（一）材料准备：申请人需要准备相应的材料，包括职称申报表、个
人简历、学位证书、工作证明、获奖证书等。
（二）资格审查：职称评审机构会对申请人的申报材料进行资格审查，判断是否符合评定条件。
（三）初评：评审机构根据申请人的材料进行初步评定，并确定是否
需要面试。
（四）面试：评审机构会邀请符合条件的申请人进行面试，主要测试
其知识水平、应用能力、语言表达能力及思维能力。
（五）终评：根据申请人的综合评价，评审机构会对其进行终审并做
出评定结果。
总之，正高级工程师是我国工程技术领域的佼佼者，其评定条件和流
程严格而完善，可见职称评定对于提高专业技能的重要性。
希望申请
人在准备申报时，严格按照规定要求，充分展示自己的学术和实践能力，以期顺利通过评审并获得荣誉资格。
2023年正高级会计师职称评审条件摘要：1.2023 年正高级会计师职称评审条件概述2.学历和专业要求3.工作年限要求4.职务要求5.考试成绩要求6.评审政策解读7.2023 年高级会计师评审申报时间正文：一、2023 年正高级会计师职称评审条件概述2023 年正高级会计师职称评审条件主要包括学历和专业要求、工作年限要求、职务要求、考试成绩要求等方面。
只有满足这些条件的人员，才可以参加高级会计师职称的评审。
二、学历和专业要求1.获取本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作28 年以上（后取中专学历从事专业技术工作30 年以上），并受聘担任中级职务5 年以上，单位考查合格。
2.获取本专业或相近专业大学专科学历：从事专业技术工作20 年以上（后取大学专科学历从事专业技术工作25 年以上），并受聘担任中级职务5 年以上，单位考查合格。
3.获取本专业或相近专业大学本科学历：从事专业技术工作15 年以上，并受聘担任中级职务5 年以上，单位考查合格。
4.获取本专业或相近专业硕士学位：从事专业技术工作10 年以上，并受聘担任中级职务5 年以上，单位考查合格。
5.获取本专业或相近专业博士学位：从事专业技术工作5 年以上，并受聘担任中级职务5 年以上，单位考查合格。
三、工作年限要求1.从事会计工作满28 年以上。
2.取得会计师职称后，从事会计工作满5 年以上。
四、职务要求1.担任单位财务会计工作主要负责人（如财务总监、总会计师等）3 年以上。
2.担任单位财务会计工作主要负责人的，应具备相应级别的职称。
五、考试成绩要求通过高级会计实务考试，取得合格证书。
六、评审政策解读1.考试成绩合格后，可以参加几次评审。
2.评审申报政策：超过全国线的考试成绩，可参加3 次评审；超过省线的考试成绩，可参加1 次评审；超过省线的考试成绩，成绩长期有效。
七、2023 年高级会计师评审申报时间具体申报时间根据各地区安排有所不同，需关注当地官方通知。
正高级工程师评审条件申报条件：学历资历条件具有大学本科以上学历，取得高级工程师资格后，从事本专业工作满5年。
外语、计算机、继续教育条件（一）按照规定参加国家统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。
（二）按照规定参加继续教育培训，取得专业技术人员继续教育证书。
能力业绩条件（一）能力条件具有系统广博的专业理论和技术知识，掌握本专业国内外最新技术现状和发展趋势，有丰富的专业技术实践经验，能解决本专业复杂疑难的重大技术问题，能独立承担本专业疑难技术问题的指导或咨询工作。
（二）业绩条件符合下列条件之一：1、获省（部）级科学技术二等奖以上（及相当奖励，以奖励证书为据，下同）1项；或省（部）级科学技术三等奖2项；或省（部）级科学技术三等奖1项加市（厅）级科学技术一等奖2项。
2、参加完成1项国家级或2项省（部）级重点工程（包括规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、科研、技术创新（包括新技术、新材料、新产品、新工艺的开发等，下同）项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可（以成果鉴定书为据，下同），并取得明显经济效益和社会效益。
3、主持完成1项省（部）级或2项市（厅）级重点工程、科研、技术创新项目，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并达到国内领先水平。
4、主持完成1项或参加完成2项省（部）级以上行业技术标准、规范编制，并通过省级以上行业主管部门审定后颁布实施。
5、主持完成省、市重要骨干企业的重大技术改造工程项目2项，并获得显著经济效益和社会效益。
6、有2项发明专利的发明人或设计人（以专利授权证书为准，下同），其发明专利已开发实施并取得利税600万元以上（要有税务部门的证明，下同）。
7、解决生产建设中复杂疑难的重大技术问题，经同行专家和省级以上行业主管部门鉴定认可，并取得显著经济效益和社会效益。
（三）论文著作条件符合下列条件之一：1、在国内外公开发行的省级以上科技期刊上发表本专业具有较高学术价值的论文3篇以上。
中建集团正高级工程师评审条件中建集团正高级工程师评审条件概述正高级工程师是中国建筑领域中最高级别的专业技术职务，代表着在工程领域具有卓越技术能力和丰富经验的专业人才。
在中建集团，正高级工程师的评审条件主要包括以下几个方面：一、学历和任职年限要求1.博士学位获得者，聘任中级工程师职称资格满2年；2.硕士学历，聘任中级工程师职称满5年；3.大学本科学历，聘任中级职称满7年；二、专业技术成果1. 在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著；2.主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者；3.担任助理级期间，成绩显著且获得地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号。
三、科技进步奖项1. 在计算机应用方面取得成绩，并获设区市级科技进步二等奖、省部级科技进步三等奖以上的人员；2.取得高级工程师资格后，担任高级工程师职务5年（含）以上。
四、其他条件1.具备良好的职业道德和职业操守，遵守中建集团企业文化和规章制度；2.具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够带领团队完成项目任务；3.具备不断学习和创新的能力，关注行业发展动态，推动技术进步。
五、评审流程1.个人申报：符合条件的人员向中建集团人力资源部门提交申报材料；2.资格审查：人力资源部门对申报人员进行资格审查，确定参加评审人员名单；3.专家评审：组织专家对申报人员的能力、业绩、论文等进行评审；4.评审结果公示：将评审结果在中建集团内部进行公示，接受监督；5.审批与聘任：公示无异议后，报请中建集团领导审批，批准后颁发正高级工程师聘书。
总结中建集团正高级工程师评审条件严格，旨在选拔具有较高技术水平和丰富经验的专业人才。
申报人员需具备一定的学历、任职年限、专业技术成果、科技进步奖项等条件。
此外，正高级工程师评审流程透明，确保选拔出真正具备卓越技术能力的专业人才。
通过评审的人员将担任中建集团关键技术岗位，为我国建筑事业的发展贡献力量。
河北省中小学教师系列
正高级教师任职资格申报评审条件
评定标准：正高级都是须具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；在指导、培养教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。
一、适用范围
本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学研究机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。
民办中小学、幼儿园教师参照执行。
二、政治思想条件
拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得高级教师任职资格后，年度考核合格以上，其中须有2次以上为优秀等次。
三、学历、资历条件
（一）获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在高级教师岗位任教5年以上。
（二）具有相应的教师资格证。
四、计算机条件
掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机应用能力考试，成绩符合规定要求。
五、专业技术工作经历（能力）条件
取得高级教师任职资格后，具备下列条件：
（一）高级中学、职业中学、初级中学教师：
1.高级中学教师及职业中学文化课教师年均完成教学工作量280学时以上；职业中学专业课教师年均完成教学工作量280学时以上（其中实训指导课120
学时以上），并年均在企业实践不少于一个月；初级中学教师年均完成教学工作
量300学时以上；校长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二；
2.长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出；
3.精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。
高级中学、初级中学教师承担市级以上示范课或观摩课不少于2次；职业中学教师参加或作为指导教师参加省级以上政府及有关部门规划部署或举办的教学比赛、专业技能比赛等活动不少于2次，并取得优异成绩；
4.具有主持和指导教育教学研究的能力；
5.在学科教学中能发挥示范和带动作用。
培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。
（二）小学、幼儿园教师：
1.年均完成教学工作量在300学时以上，校（园）长年均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，能够出色完成教学任务；
2.长期工作在教育教学第一线，为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人作用，任教以来有5年以上班主任、辅导员工作经历，教书育人成果突出；
3.精通业务，治学态度严谨，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，教学效果特别显著。
承担市级以上示范课或观摩课不少于2次；
4.具有主持和指导教育教学研究的能力；
5.在学科教学中能发挥示范和带动作用。
培养、指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家。
（三）教学研究机构人员：
1.在学科教学中能发挥示范和带动作用。
培养、指导不少于5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，使他们成为当地的教学骨干。
在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家；
2.每年深入学校指导教学研究不少于60天，执教县级以上示范课或举办学术讲座不少于6次；
3.具有深厚的专业理论功底和研究能力，掌握学科（或专业）前沿知识及改革趋势，在课程改革中勇于创新，对解决教学中的理论和实际问题有独到见解，
总结的教育教学经验和教学方法，在本地区得到推广应用，对提高本地区教育教学质量作出显著贡献。
六、业绩成果条件
取得高级教师任职资格后，分别具备下列条件：
（一）中小学、幼儿园教师任教以来，获得省级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项省级以上教育教学科研课题；
（二）职业中学教师任教以来，获得省级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项省级以上教育教学科研课题，或专业课教师主持推广、开发的新技术、新工艺、新产品或处理重大、关键技术问题，获得较大的社会和经济效益，通过省级以上行业主管部门鉴定，或参与大中型企业的生产管理和经营活动，提出创见性的建议被采纳或在社会咨询方面有较大的影响，通过省级以上行业主管部门鉴定；
（三）教学研究机构人员从事教学及研究工作以来，获得省部级以上专业奖励或荣誉称号，取得高级教师任职资格后，主持并完成1项以上省级和1项以上市级以上教育教学科研课题。
七、论文、论著条件
取得高级教师任职资格后，具备下列条件之一：
（一）独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文3篇以上,其中核心期刊1篇以上；
（二）独立或作为第一作者公开出版本专业学术专著1部以上，并在核心期刊发表本专业论文1篇以上；
（三）参加全国、省级中小学教材审定委员会审定通过的国家课程教材、地方课程教材（含教科书、电子音像教材、教师参考资料等）的编写工作，并在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上。
八、破格条件
对不具备规定学历，符合现任职资格规定年限要求，或具备规定学历，符合现任职资格2年以上，确有突出贡献者，具备下列条件，可破格申报：（一）获国家级专业奖励或全国模范教师、全国优秀教师等荣誉称号；
（二）独立或作为第一作者在公开出版的学术期刊上发表本专业论文5篇以上，其中核心期刊2篇以上。
九、附则
（一）校外教育机构从事教育教学工作的人员申报评审条件参照教学研究机构人员条件执行。
（二）本条件所称“以上”均含本级（本数量级）。
（三）听课、评课须附听课、评课记录和相关材料。
优质课、示范课、观摩课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。
（四）班主任、大队辅导员、年级主任工作须附考核材料和奖励证书等。
（五）培养指导青年教师，须附青年教师获奖证书及经学校验证的辅导青年教师的过程性材料。
（六）省部级以上专业奖励包括：国家级教学成果奖、省教学成果奖、省科学技术奖、省社会科学成果奖、省社科基金成果奖。
同一项目多次获奖，取其中一项最高奖。
同一内容的业绩不重复使用；省级荣誉称号是指由省政府或省教育、人社行政部门联合代表省政府或省级教育行政部门代表省政府颁发的与中小学幼儿园教育和教师相关的政府荣誉称号。
如：省模范教师、省教育系统先进工作者，省优秀教师、省优秀教育工作者，省特级教师等。
（七）教育教学科研课题指教育行政部门或委托直属相关事业单位组织开展的教育规划、教育教学研究、教学方法和手段研究、教育技术研究、多种教学媒体综合运用研究、发展性课堂教学手段研究、现代教学技艺运用研究等课题。
省级教育教学科研课题以省级教育行政部门公布为准。
提交课题时需同时提供申报书、结题报告与结题证书。
（八）公开出版的学术期刊指国家新闻出版广电总局认定的学术期刊，具有统一的ISSN刊号和CN刊号。
论文发表的刊物不含内刊、增刊、特刊、专刊、论文集，综述、通讯报道等不作为评审论文对待。
教师撰写的论文要有新意，有一定的理论水平，对教育教学工作有较强的指导意义。
教研员撰写的论文要有创新，有较高的理论水平，对教育教学工作有积极的指导作用。
著作指国家新闻出版广电总局批准出版的本专业学术专著。
应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作。
凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、习题集、普通工具书等不视为学术专著。
