2020-2021学年第一学期六年级上册语文教育教学工作计划及教学进度表教材分析

2020—2021年第一学期小学语文教学工作计划新的学期悄然而至，为保证新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作打算一、教学工作1、学生情形分析二年级五班共有学生50人，通过一年级的努力，学生各方面取得了一些进步，如学习适应、学习品质等方面。

专门是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐步增大，班里有四十多位小孩专门喜爱读书，并养成了良好的读书适应。

但部分学生的学习适应、学习态度差，阻碍班级整体水平发挥，因此，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

2、教材分析。

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面进展。

全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。

“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展现台。

3、本学期教学工作目标教学内容方面（1）复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

（2）认识500个汉字,会写380个生字。

认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，明白中意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字适应，书写规范、端正、整洁。

（3）会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

（4）喜爱阅读，对阅读有爱好。

学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。

（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和方法。

养成爱护图书的适应。

（7）认识课文中显现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

（8）逐步养成讲一般话的适应和情愿与人交流的意识，能认真听别人讲话，听明白要紧内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

2020-2021学年第一学期教学计划科目：语文年级：六班级：教师：一、全册教材分析:（一）全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终：有的可以分出层次，如：学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。

本册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，有注意落实阶段性比较明显的目标。

首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

保留了九年义务教育小学教科书的一些优秀篇目，如，《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷人》、《只有一个地球》、《月光曲》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。

教材还增选了新文章，如《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。

在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

另外，重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义、环境保护、艺术情操等方面的专题。

教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。

本册的读写方法,包括以下几个方面：展开联想和想象进行表达的方法:体会关键词句在表情达意方面的作用：环境描写和心理描写：读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。

其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际”，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。

（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体教材继续按专题分组编写，注意加强整合。

部编人教版2020-2021学年度小学语文六年级上册教学工作计划本学期我担任六年级语文教师一职，六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，做为毕业班老师的我，也深感肩上的担子之重。

为了更好地开展工作，特制订如下计划：一、学生基本情况分析：本班现有学生Ｘ人，其中男Ｘ人，女Ｘ人。

经过5年的努力学习，大部分学生学生已经基本适应了课堂学习方式，养成了课前预习、课后认真练习巩固、上课认真听讲、注意倾听他人发言、遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教的良好习惯。

小部分学生会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。

此外，学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强。

所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识。

在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾拓展”四部分组成。

课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。

“回顾·拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

晋中师专附校小学部教研工作计划（2020—2021学年第一学期）本学期我校小学部教研工作的基本思路是：新课程改革理念和为学生一生储备幸福的办学理念为指导，依据学校工作计划，以学校发展、教师发展、学生发展为本、以提高课堂教学效率为中心，以推进“五环五学”教学模式为抓手，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，促进教师专业成长，推动教学改革，提高教育教学质量，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

本学具体的教科研工作安排如下：一、组织开展好常教研活动、提高教研活动的实效性。

（一）组织形式（详见附表）（二）活动内容1、课标学习30分钟，各教研组学期初定出主讲人、主讲内容。

各教研组成员做好学习笔记。

2、专题“微讲座”30分钟，各教研组学期初定出主讲人、主讲内容。

各教研组成员做好学习笔记。

（三）检查考核每位教师做好学习笔记，一学期不少于15篇。

二、依靠学科教研组开展集体备课，加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。

以“寻找附校好课”为主题，以学科组为单位进行展示，每月最后一个星期为集中展示周，（本学期至少进行三轮活动）教科室组织评审组，进行评审，评出名次，计入学期末考核。

1、集体备课组划分：一年级语文组（6人）备课组长：田珍二年级语文组（7人）备课组长：毕凯三年级语文组（6人）备课组长：白洁四年级语文组（5人）备课组长：赵建华五、六年级语文组（6人）备课组长：郝彩虹一、二年级数学组（8人）备课组长：范飞宇三—六年级数学组（8人）备课组长：王荣英语：（4人）备课组长：周梅品社：（6人）备课组长：齐杰科学：（2人）备课组长：李永慧音乐：（4人）备课组长：闫晓冬美术：（5人）备课组长：樊花蕊体育：（5人）备课组长：姚晶荣2、集体备课具体流程如下：以备课小组为单位集体备课，主备教师备共案----备课小组教师集体研讨共案形成个案----教师执教后写出各自备课反思并集体交流----执教教师整理出精品教案并上交学科组长。

新人教版部编本2021秋六年级上册语文教学计划和教学进度安排表新人教版部编本20XX年秋六年级上册语文教学计划为了更好的完成本学期的教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划如下：一、本班学情分析：本班现有学生XX人，男生XX人，女生XX人。

上学期期末质量检测平均分：92.5，及格率：100%，从检测结果来看，多数学生能较好地完成学习任务。

具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力。

语文基础知识掌握比较扎实，但有个别学生由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺；不爱动脑筋思考问题；有时不能主动完成作业，贪玩自制力差等。

二、教材分析1、基本结构：新人教版部编本六年级上册语文教材于20XX年秋期正式试行。

本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。

课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。

其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。

“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。

整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。

全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。

一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。

全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

六年级上册语文教学进度表2021-2022学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表周次时间教学内容备注一 9.2-9.10 《草原》（第三篇）《丁香结》（第二篇）二 9.13-9.17 《古诗词三首》《花之歌》（第一篇）作三 9.22-9.18 《语文园地一》《七律·长征》（第二篇）《狼牙山五壮士》（第三篇）四9.22-9.25 《开国大典》（第二篇）《灯光》（第一篇）《我的战友邱少云》（第一篇）中秋节放假五 9.27-9.30 《口语交际》《作》（第二篇）《语文园地二》六 10.1-10.7 国庆节放假七 10.9-10.15八 10.18-10.22 《作》（第二篇）《语文园地三》《桥》（第三篇）九 10.25-10.29十 11.1-11.5 《穷人》（第三篇）《金色的鱼钩》（第一篇）《口语交际》（第二篇）十一 11.8-11.12 《作》（第二篇）《语文园地四》复期中考试十二 11.15-11.19 《夏天里的成长》（第三篇）《盼》（第二篇）《作》（第三篇）十三 11.22-11.26 《古诗三首》《只有一个地球》（第二篇）《青山不老》（第一篇）十四11.29-12.3 《三黑和土地》（第二篇）《口语交际》《作》（第二篇）《语文园地六》十五 12.6-12.10 《文言文二则》（第三篇）《月光曲》（第三篇）十六 12.13-12.17 《少年闰土》（第三篇）《好的故事》十七 12.20-12.24 《我的伯父鲁迅先生》（第二篇）《有的人——纪念鲁迅有感》（第一篇）《作》（第二篇）《语文园地》（第二篇）十八 12.27-12.31 复（第八篇）十九 2022.01.03-01.07 复（第八篇）本教学进度表是六年级语文（上册）的研究计划，旨在帮助学生了解本学期的教学内容和安排。

为了更好地研究，学生应该按照教学进度表的安排，认真研究每一篇文章，完成每个作和口语交际练。

同时，学生也应该注意节假日的放假时间，并在放假期间适当安排时间进行复和预。

2021—2022学年度第一学期部编版六年级语文上册教学计划及进度表本学期语文教学的目标是：进一步提高学生的语文素养和能力，使其在阅读、写作、表达等方面有更大的进步。

具体目标包括：1.提高学生的阅读能力。

通过精读和略读课文，让学生掌握不同类型文章的阅读方法和技巧，培养学生的阅读兴趣和惯。

2.提高学生的写作能力。

通过作和小练笔，让学生掌握不同类型文章的写作技巧和方法，培养学生的写作兴趣和能力。

3.提高学生的口语表达能力。

通过口语交际的训练，让学生掌握不同场合的口语表达技巧和方法，培养学生的口语表达能力。

4.提高学生的语言运用能力。

通过词句段运用和日积月累的训练，让学生掌握语言运用的基本技巧和方法，提高学生的语言表达能力。

5.培养学生的文化素养。

通过阅读经典文学作品和文言文，让学生了解中华文化的精髓和传统，提高学生的文化素养。

四、教学重点和难点本学期的教学重点是：阅读、写作、口语表达和语言运用。

其中，阅读和写作是本学期的重点，口语表达和语言运用是辅助重点。

教学难点是：文言文的阅读和理解、写作技巧的掌握和口语表达的训练。

这些方面需要学生具备一定的语文基础和能力，需要教师在教学中注重细节和方法，让学生逐步掌握技巧和能力。

五、教学方法和手段本学期的教学方法和手段主要包括：讲授、讨论、阅读、写作、口语表达和语言运用等。

教师要根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用不同的教学方法和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中研究语文，提高语文素养和能力。

六、教学安排本学期的教学安排如下：第一单元：感受自然第二单元：祖国在我心中第三单元：选择恰当的阅读方法第四单元：轻叩小说的大门第五单元：围绕中心意思写作第六单元：珍爱我们的家园第七单元：艺术的魅力第八单元：初识XXX每个单元的教学内容包括：精读课文、略读课文、口语交际、作、语文园地等。

同时，还要安排阅读链接和资料袋，让学生进一步了解相关主题和文化背景。

1.教材中没有专门的识字部分，而是将识字融入到精读课文中，在课堂上完成。

2020-2021学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表2021/8/104.贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高质量的同时，减轻学生的负担。

5.不但注重传授知识，培养能力，而且注重教会学生学习——养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略的意识，能够比较正确地作评价。

6.培养学生热爱自然的美好情操 ; 让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

7.通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

8 .感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质。

9.通过搜集和阅读小说，增强对小说的兴趣，感受小说的特点，想象小说描述的情境，体会作者的情感。

10 .通过朗诵小说、欣赏小说、续编小说等活动，感受小说的魅力。

11 .通过阅读课文，了解作者是怎样围绕中心来写的，学习围绕中心进行习作。

12 .欣赏音乐、绘画、戏剧等艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

13 、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受 ; 品味语言的优美，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

14 、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。

15 、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

16 、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。

17 、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

18 、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。

19 、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法。

2020-2021学年第一学期学校工作计划最新2020-2021新学年已经正式启程啦，是时候做工作计划了，那2020-2021学年第一学期学校工作计划怎么做呢？下面是店铺为大家准备的2020-2021学年第一学期学校工作计划，希望大家喜欢!2020-2021学年第一学期学校工作计划范文1新的一学期的开始，许多学校都会紧锣密鼓开始开展开学工作。

这个时候就需要一个完整的工作计划。

下面是小编为大家带来了2020-2021年第一学期工作计划，希望对大家有所帮助!在新的学期里，我们将认真落实各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上一个新的台阶，教学成绩取得更大进步。

一、常规工作1、紧锣密鼓地做好开学报到工作。

8月22、23日进行“开学报到”通知的书写与张贴，以保证我校学区范围内的学生家长都能知晓报到的时间及所要准备的材料。

8月31日、9月1日进行插班生的登记和材料审核，9月2日对插班生进行测试和分班。

为保证学校教育教学次序尽早的步入正轨，教务处加班加点排出总课表。

后期教务处还要进一步完善好转学插班生的转学手续以及电子学籍的变更工作，整理好学校基本情况及分工分课等情况和数据并及时上报到教育局。

本学期初还将组织好一年级班主任准确采集好新生的学籍信息，做好一年级电子学籍录入工作。

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘，教案要做到每月两次的高质量的反思;上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

2020-2021学年度第一学期教学工作计划2020-2021学年度第一学期教学工作计划金胜学校 2020年9月一、指导思想以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为基础，以教学精细化管理为保证，以培养名教师、名学生为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量。

二、重点工作: (一)强化教学工作的中心地位，树立质量意识。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。

教学质量是一个学校生存和发展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。

校长作为学校教学质量的第一责任人，把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。

教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在研究教学、研究学生、提高质量上来。

聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移搞科研，一心一意谋发展。

(二)注重教学精细化管理工作。

教学管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。

只有科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。

本学期教学工作要继续深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理。

以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实”上下功夫，重点抓好“实”字。

1.进一步完善教学管理制度本学期将结合工作实际，继续更新和完善教学管理制度。

重点是建立以“六环节”课堂教学模式为中心的管理机制和一系列的教学质量分析制度，落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，领导要深入到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状，要依据实际情况定任务、定指标，放下架子，铺下身子，深入课堂，认真做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，积极追求管理效益，保证落实到位，达到预期的目的，发挥其应有的效益。

2．建立科学系统的教学质量分析体系。

六年级语文上册的教学计划苏教版六年级语文上册的教学计划一、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

1.关于课文。

本册教材安排课文25篇。

教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.关于习作。

本册课本共安排了7课。

3.关于练习。

全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。

单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。

二、总的目的要求1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读206个生字。

能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。

继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的`情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。

从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学写读书笔记和常见应用文。

修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

三、教学措施1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

中学2020-2021学年第一学期教学工作计划“提升课堂教学执行力，促进质量提升”是我校本学年教育教学工作的重点。

教务处将围绕这一中心，落实“四有课堂”模式，积极谋划本学期的教学工作。

在有序开展疫情防控的基础上，提升学校的教育教学质量。

一、工作回顾1、两组活动正常开展，但在活动过程留于形式较多，缺乏实效性。

2、常态课堂的实效性不高，“四有课堂”模式需进一步推广。

3、学校的教学视导需进一步落实，视导的针对性需加强。

4、教师队伍的梯队建设还需加强，年轻教师的成长问题比较突出。

二、工作目标1、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强教学管理，全面提高教学质量。

质量是学校的生命线，全面提高教学质量仍是本学期的重要目标。

2、以“提升课堂教学执行力”为抓手，加强两组管理，讲究实效，促进年轻教师发展，切实提高常态课堂的实效性。

3.做好精细化管理，狠抓教学管理制度的落实，使教学工作有序开展。

4、以“青蓝工程”为平台，明确带头人、优青职责，以优带青，促进青年教师专业发展，加强教师队伍建设。

三、主要工作及措施1、完善管理，加强教师队伍建设。

教师是学校的主体，教师队伍建设关系到学校健康高质长远的发展，抓好师德和师能建设，完善教师的梯队建设，是当前学校教学工作的关键。

（1）带头人、青优教师队伍。

目前，我校的区学科带头人和青优教师在教师队伍中占有较大的比例。

这些教师在我校的教学工作中发挥着重要的作用。

学校安排他们担任教研组长或备课组长，为他们搭建舞台，充分发挥他们的引领作用，同时建立各项考核制度，要求他们每月开一节示范课，形式上有新授课、复习课、讲评课，确定一个“个人课题”，定期参加区带头人、青优教师队伍论坛，相互探讨教学中的问题，取长补短。

（2）青年教师队伍。

青年教师的成长关系着一个学校的长远发展，而目前学校的教师队伍结构又让他们担负着重要的教学任务。

他们虽然有热情，但缺乏教学经验，对教材和课堂的把握不够成熟。

为此，学校将以“青年教师发展班”为平台，通过学校推荐与教师自愿相结合的方式进一步落实“青蓝工程”，要求他们先学后教，每学期听师傅课不少于二十节，一月开设一节汇报课；实行推门听课制度，为他们的常态课堂把脉；带领青年教师外出学习、培训，拓展他们的视野，提升他们的教育教学能力。

部教版第一学期六年级语文（上册）教学进度表
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——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——
不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。

比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。

再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。

仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。

无须自卑，不要自负，坚持自信。

用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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