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汉字中的象形文字一年级美术新课件一、教学内容本节课的教学内容选自一年级美术教材，主题为“汉字中的象形文字”。
具体教学章节为第一章第三节，主要内容包括：1. 象形文字的定义与特点；2. 象形文字的形成与发展；3. 象形文字在汉字中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解象形文字的定义与特点，理解象形文字的形成与发展过程；2. 培养学生对汉字文化的兴趣，提高审美素养；3. 通过对象形文字的学习，提高学生的观察能力、动手能力及创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：象形文字的定义与特点，象形文字的形成与发展过程；2. 教学重点：让学生掌握象形文字的基本形态，能够运用象形文字进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组汉字图片，引导学生观察并思考：“这些汉字有什么特点？”从而引出本节课的主题——汉字中的象形文字；2. 新课讲解：讲解象形文字的定义与特点，展示象形文字的发展历程，让学生了解象形文字在汉字中的应用；3. 实践环节：学生分组讨论，根据所学的象形文字知识，进行创意绘画，教师巡回指导；4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书汉字中的象形文字；2. 板书内容：象形文字的定义与特点，象形文字的发展历程，象形文字在汉字中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学的象形文字知识，创作一个含有象形文字的绘画作品；2. 作业答案：学生根据自己的创意进行绘画，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对象形文字的定义与特点掌握较好，但在创意绘画环节，部分学生仍需加强观察力和创新能力的培养；2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解象形文字，并结合汉字演变过程，让学生更加全面地了解汉字文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 象形文字的定义与特点：象形文字是一种最原始的造字方法，图画性质浓厚，由于图画性质减弱，象征性质增强，所以形成了汉字。
第20课《汉字中的象形文字》十堰市柳林小学雷兆霞一、教材简析本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《汉字中的象形文字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张想象一幅象形字的画，能较为明确地表达字的意思，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。
二、教学目标1、认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
2、能力目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能将几个简单的象形字组合在一起变成一副画，表达出完整的意思。
3、情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
三、教学重点通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
四、教学难点根据要表达物象的形体特征展开联想，运用象形造字方法进行大胆创作，表现出新颖有趣的作品。
五、教学准备教师：象形文字的图片资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
六、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1、找汉字导入语：同学们，今天有个新朋友来到我们的课堂，看，它是“喜羊羊”。
它还给我们带来了三个国家的字，你们能找出哪一个是我们中国的字吗？（太阳的中文、日文、英文）这就是我们中国的字，我们都把它叫做“汉字”。
2、猜象形字师：喜羊羊还带来了一份礼物，出示一个汉字，那你们认识这个字吗？（象形文字：日）那你们知道他们叫什么字吗？（象形文字——用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）3、出示课题——汉字中的象形文字，点明学习内容。
（二）讲授新课1、课件展示图片，了解象形文字的产生师：今天“喜羊羊”就将带领我们一起穿越时空，去学习我们古代汉字中的象形文字。
