部编版四年级语文上册七单元第21课《古诗三首》类文阅读含答案古诗是中华文化的瑰宝，它们蕴含着深厚的意境和诗人的智慧。
在四年级上册的语文教材中，第21课《古诗三首》引领学生领略古诗的魅力，同时提醒他们应该珍视和传承我们的文化遗产。
本文将通过讲解《古诗三首》的背景和解读，展示古诗中蕴含的美丽意境。
第一首古诗是《登鹳雀楼》，原作者为唐代文学家王之涣。
这首诗描绘了壮美的自然景观，以及人类对自然壮丽景色的追逐和向往之情。
诗中提到的“百川东到海”和“何日君再来”都表达了对大自然的景色和情感的深深关注。
通过这首诗，我们可以感受到古人对大自然的敬畏之情，也能领略到作者对人类命运的深沉思考。
这首古诗通过优美的语言和独特的意境，让我们更加热爱大自然，发现其中的美好和意义。
第二首古诗是《望庐山瀑布》，原作者为唐代文学家杜甫。
这首诗描绘了庐山瀑布的雄伟景观，同时抒发了作者对国家深深的忧虑之情。
在诗中，庐山瀑布的雄伟景色与宏伟壮丽的国家形势形成对比，使诗人的忧虑之情更加强烈。
通过这首诗，我们可以感受到作者对国家命运的担忧，同时也展示了中国古代文人士人格与家国情怀的融合。
这首古诗通过作者独特的视角和优美的词句，描绘出了山水的壮美和国家的沧桑，让我们更加体会到了古人的情感和智慧。
第三首古诗是《登黄鹤楼》，作者是唐代文学家崔颢。
这首诗通过描绘黄鹤楼的风貌和寄托自己的壮志豪情，表达出诗人远大志向和对人生的思考。
诗中的“江湖多风波，舟楫恐失坠”以及“人生有几何，怀旧空吟闲”都是对人生和历史的深刻思考。
通过这首诗，我们可以感受到作者豪情万丈的气概和对人生的思考。
这首古诗通过巧妙的描写，让我们能够更好地理解诗人内心的世界和情感的表达。
通过学习这三首古诗，我们不仅能够欣赏到古人的智慧和美丽的词句，更能够领略到古人对自然和社会的关注，以及他们对个人命运和家国情怀的深深思考。
古诗是浓缩的文化，是中华民族深厚的文化素养的重要组成部分。
通过学习古诗，我们能够更好地了解我们的传统文化，并从中获得启迪和境界的提升。
