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新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题新课程标准初中物理必做20个实验专题复习试题一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：1.探究光的反射定律；2.探究平面镜成像的特点；3.探究凸透镜成像的规律。
热学实验1个：1.实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：1.连接两个用电器组成的串联、并联电路；2.使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；3.使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；4.探究欧姆定律；5.用伏安法测量小灯泡的电阻；6.用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；7.探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
力学实验9个：1.用天平测量固体和液体的质量；2.建构密度的概念；3.用天平和量筒测量液体和固体的密度；4.探究牛顿第一定律；5.探究摩擦力大小的因素；6.探究杠杆的平衡条件；7.探究液体压强的规律；8.探究阿基米德原理；9.测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。
2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。
上海中考物理实验专题研究必备：中考物理实验以下是上海初中物理15个重点实验：1.力学：基础实验1：天平测质量实验目的：使用托盘天平测量质量。
实验器材：托盘天平。
实验步骤：(1)将天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
(2)将游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零）。
(3)调节两端的平衡螺母直至指针指在刻度板中央，天平水平平衡。
(4)加减砝码或移动游码，直至天平重新水平平衡。
(5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m物=m砝+m游）。
实验记录：此物体质量为62g。
基础实验2：弹簧测力计测力实验目的：使用弹簧测力计测量力。
实验器材：细线、弹簧测力计、钩码、木块。
实验步骤：测量前：(1)完成弹簧测力计的调零。
（沿测量方向调零）(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛，最小分度值是0.2牛。
测量时：拉力方向严格沿弹簧伸长方向。
实验结论：弹簧测力计的示数F为2.4牛。
基础实验3：验证阿基米德原理实验目的：定量探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。
实验器材：弹簧测力计、金属块、量筒、水。
实验步骤：(1)将金属块挂在弹簧测力计下端，记录测力计的示数F1.(2)在量筒中倒入适量的水，记录液面示数V1.(3)将金属块浸没在水中，记录测力计的示数F2和此时液面的示数V2.(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力（F 浮=F1-F2）。
(5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。
(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。
实验结论：液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受的重力。
基础实验4：测定物质的密度实验目的：测量固体的密度。
实验器材：天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
实验原理：ρ=m/v。
实验步骤：(1)用天平测量石块的质量为48.0克。
(2)在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为20毫升。
(3)将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为厘米3.实验结论：根据公式计算出石块的密度为2400千克/米3.多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差。
初中物理中考必考实验汇总1.弹簧的弹性实验目的：观察弹簧的伸长量与受力之间的关系，验证胡克定律。
实验步骤：利用弹簧挂载不同质量的物体，用尺量弹簧的伸长量，并记录伸长量与受力之间的关系。
实验原理：根据胡克定律，弹簧的伸长量与受力成正比，即 F = kx，其中 F 是受力，k 是弹簧系数，x 是伸长量。
2.平衡力的实验实验目的：观察物体在平衡状态下的受力情况，验证平衡力的作用。
实验步骤：在水平桌面上放置一个半球形物体，用线挂载一个小物体在半球形物体的边缘，调整小物体的位置，使半球形物体保持平衡状态，并记录线的张力。
实验原理：物体在平衡状态下，受到的合力为零，即各个受力之间存在平衡关系，满足平衡条件。
3.密度的实验实验目的：通过测量物体的质量和体积，计算物体的密度。
实验步骤：用天平称量物体的质量，用容器装满水，并记录水的初始体积，然后将物体完全浸入水中，记录水的最终体积，并计算物体的体积。
最后，根据密度的定义公式ρ=m/V，其中ρ是密度，m是质量，V是体积，计算物体的密度。
实验原理：密度是物体单位体积的质量，可以通过测量物体的质量和体积来计算。
4.光的折射实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，验证折射定律。
实验步骤：将一根直尺放入水中，观察直尺的折射现象，并记录实验中的角度和折射光线的方向。
实验原理：根据折射定律，光线从一个介质斜射入另一个介质时，入射角和折射角之间存在着一定的关系，即n1sinθ1=n2sinθ2，其中 n1 和 n2 是两个介质的折射率，θ1 和θ2 分别是入射角和折射角。
5.焦距的测量实验目的：测量凸透镜和凹透镜的焦距。
实验步骤：使用凸透镜和凹透镜进行聚焦实验，移动物体的位置，找到能够成像的位置，并测量物体与透镜的距离，并计算焦距。
实验原理：凸透镜和凹透镜会使光线聚焦或分散，焦距是使光线汇聚到一点或者分散的距离。
6.电阻的测量实验目的：测量电路中的电阻。
实验步骤：将电阻器接入电路，设定电流大小，测量电阻器两端的电压，并根据欧姆定律计算电阻值。
【初中物理】中考物理全部20个实验报告！
1、用停表测量时间
2、用弹簧测力计测量力
3、用刻度尺测量长度
4、用常见温度计测量温度
5、用电流表测电流
6、测量物体运动的速度
7、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
8、（一）测量固体的密度
9、（二）测量液体的密度
10、探究浮力大小与哪些因素有关
11、探究杠杆的平衡条件
12、探究水沸腾时温度变化的特点
13、探究光的反射规律
14、探究平面镜成像时像与物的关系
15、探究凸透镜成像的规律
16、连接简单的串联电路和并联电路
17、探究电流与电压、电阻的关系
18、探究通电螺线管外部磁场的方向说明：本探究题目包括以下两个方面内容。
1、通电螺线管外部的磁场是怎样分布的？
2、通电螺线管外部磁场的方向跟哪些因素有关？
19、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20、测量小灯泡的电功率。
初中物理中考必须掌握的20个实验（详解附考点方向）实验一、探究“水的沸腾"实验。
【实验器材】：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】：【实验步骤】：①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。
④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热，它的温度不变。
3.沸点：液体沸腾时的温度。
4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。
更多资料及电子版在公众号：学习笔记君【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。
（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。
【考点方向】：1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。
3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。
5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。
7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。
8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。
9、安装装置时顺序：自下而上。
10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。
11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。
另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。
实验二、探究不同物体吸热能力的实验。
【实验目的】：比较不同物质的吸热能力【实验器材】：相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】：【实验步骤】：1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
中考“物理实验”汇总一、力学中考“物理实验”汇总二、电学中考“物理实验”汇总三、光学附：实验方法大归纳控制变量法1. 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2.研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3. 研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4. 研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5.研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6.研究物体的动能与质量和速度的关系。
7. 研究物体的势能与质量和高度的关系。
8. 研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9.研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10. 研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11. 研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
图像法1.用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2.电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI3.正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L24.压强p=F/S p=ρgh 浮力F=ρ液gV排、功、热量Q=cm(t2-t1)等公式。
转换法应用1.利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2.用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3. 测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4.通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5.判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6. 磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
实验推理法1.研究真空中能否传声。
2.研究阻力对运动的影响。
九年级重点实验实验十八：探究固体熔化时温度变化规律【实验考点梳理】1．实验装置：2．组装器材的顺序：自下而上3．石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀4．水浴法加热的优点：使物体均匀受热5．温度计的正确使用及读数6．选用碎冰：使物体均匀受热7．烧杯口的“白气”，试管、烧杯壁水珠的成因：水蒸气遇冷液化形成水珠8．图像处理：a.该物质是晶体b.该晶体的熔点：t0c.AB段状态：固态BC段状态：固液共存状态CD段状态：液态9.晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热10.晶体熔化特点：吸收热量，温度保持不变实验十九：探究水沸腾时温度变化的规律【实验考点梳理】1.测量工具：停表、温度计2.实验器材组装顺序：自下而上3.缩短加热时间的方法：a.用初温较高的水b.减小水的质量c.加盖子（避免热量散失）4．气泡的变化情况：甲沸腾前，乙沸腾后5.烧杯口出现“白气”的原因：水蒸气遇冷形成小水珠6.撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网的温度较高，会继续向烧杯底部提供一段时间的热量7.水的沸点和大气压的关系：气压越高、沸点越高8.水的沸点不是100℃的原因：a.当地气压低于1个标准大气压，沸点低于100℃b.杯口的盖子封闭比较严，烧杯内的气压高于1个标准大气压，导致水的沸点高于100℃。
9.相关图像处理：a.水的沸点：98℃10.水沸腾的条件：到达沸点，继续吸热11.水沸腾的特点：继续吸热，温度保持不变实验二十：比较不同物质的吸热情况【实验考点梳理】实验器材：天平、温度计、秒表1.选取质量相同的不同液体（水和煤油）2.实验器材组装顺序：自下而上3.温度计的使用和读数4.搅拌器的作用：使物体均匀受热5.转换法的应用：a.通过相同的热源加热相同的时间，比较温度变化来判断物体的吸热能力（温度变化快的吸热能力弱）b.通过观察升高相同的温度，比较加热时间来判断物体的吸热能力（加热时间长的吸热能力强）6.控制变量法的应用:控制物质的初温、质量相同，物质的种类不同。
八年级下册实验题知识点
在八年级下册物理课程中，实验题是非常重要的一部分。
通过实验，学生能够更好地理解知识点，并且培养实践能力。
下面我们来一起学习本学期的实验题知识点。
一、声音的传播
声音是一种机械波，需要通过某种介质传播。
在室内，声音的传播路径是多样的，要考虑声音的反射、衍射、绕射等现象。
在实验中，我们通常需要使用光电门或者超声波探测仪等器材来测量声音的传播速度。
二、热的传递
热的传递可以分为三种方式，即传导、对流和辐射。
其中，传导是固体介质中热量的传递方式，对流是流体介质中热量的传递方式，辐射则是通过热辐射传递的热量。
在实验中，我们可以使用热电偶或者红外线热像仪等器材来测量热的传递。
三、电路知识
电路知识是实验中必不可少的一部分。
学生需要掌握电阻、电容、电感等基本电路元件的使用和测量方法。
在实验中，我们可
以制作简单电路来演示各种现象。
四、光的反射和折射
光的反射和折射是物理学中基础的知识点。
在实验中，我们可
以使用反射镜或者玻璃棱镜等器材来演示光的反射和折射。
并且
需要注意光的入射角度和折射角度之间的关系。
五、机械工作
在实验中，学生需要能够使用小工具来组装机械产品。
同时，
也需要了解各种机械运动的特点和规律。
总之，在实验中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，
通过实验来理解物理学中各种知识点，并且提高自己的科研能力。
初中物理中考重点内容
初中物理中考重点内容主要包括以下几个方面：
1.力学：包括牛顿第一定律、二力平衡、重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮等基本概念和原理。
2.热学：包括温度、热量、内能、比热容等基本概念和原理，以及物态变化、热机等知识点。
3.光学：包括光的直线传播、光的反射、光的折射等基本概念和原理，以及透镜、凸透镜成像等知识点。
4.电学：包括电荷、电流、电压、电阻等基本概念和原理，以及欧姆定律、电功率等知识点。
5.声学：包括声音的产生、传播、音调、响度等基本概念和原理，以及声波的传播速度等知识点。
在中考中，重点内容会根据不同地区和学校的考试要求而有所不同，但以上内容是初中物理中的基础知识点，是中考中必考的内容。
此外，还需要注意一些重点实验和实验操作，如探究杠杆平衡条件、探究凸透镜成像规律等。
九年级物理实验复习九年级物理中考复习九年级物理实验复习(一)九年级物理实验复习(二)1. 请指出图中的3个实验，分别演示的是什么现象？（1）甲演示的是液体扩散实验；（2）乙演示的是分子间存在着引力；（3）丙演示的是温度越高，分子运动的越剧烈。
2.如图所示是探究水和煤油吸热能力的实验器材，两个相同的酒精灯和金属杯、两支温度计，足量的水和煤油、铁架台．请回答下列问题：（1）实验中为了便于比较水和煤油的吸热能力，需采用控制变量法，请你写出具体的做法：（2）通过观察记录相同时间内水和煤油升高的温度来了解水和煤油的吸热能力。
（3）加热过程中温度随加热时间的变化数据如下表：分析说明这个实验能得出以下结论：3.为探究影响电热的因素，小伟设计了如图甲的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙。
（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不选用水，主要是由于。
（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与的关系。
（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是。
（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图乙所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t写出煤油比热容的表达式C煤油 = （已知水的比热容为C水）。
煤油，请一、相关知识准备 1．在电路的连接中注意：① 开关要断开；② 电压表要并联在电路中；③ 电流表要串联在电路中；④ 电流表和电压表要选择合适的量程；⑤ 接线柱的接法要正确，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；⑥ 滑动变阻器要“一上一下”连接，要处于阻值最大的位置（并注意移动方向）。
⑦ 既不能接在“同上”的两个接线柱上，也不能接在“同下”的两个接线柱上。
2．测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：① 电流表要串联在电路中；② 接线柱的接法要正确，使电流从“ ＋” 接线柱入，从“ －” 接线柱出；③ 被测电流不要超过电流表的量程；在不知被测电流的大小时，应采用试触的方法选择量程。
中考物理实验题大全力学一、*测物质的密度1、小华同学用量筒和托盘天平测量牛奶的密度。
（1）在调节放置在水平桌面上的托盘天平时，发现指针停在分度盘的右侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动。
（2）当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该（选填“增加”或“减少”）砝码。
（3）他按甲、乙、丙的顺序进行实验。
根据图中数据可知：杯中牛奶的质量为g；牛奶密度为kg/m3。
（4）为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为，这样调整的好处是。
2、某物理实验小组的同学要测量一小块金属的密度，他们利用弹簧测力计、量筒、水、细线等，设计的实验步骤如下：A．在量筒中装入适量的水，测出量筒中水的体积V1；B．将金属块挂在弹簧测力计下，测出物体所受的重力G；C．将金属块浸没到量筒内的水中，测出量筒中水和金属块的体积V2；D．测出金属块浸没在水中时受到的拉力F针对以上设计，同学们又进行了热烈的讨论，如图所示。
（1）根据小轩的说法，他设计的三个步骤正确顺序为⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽（用字母表示），测得金属块的体积V＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽，密度ρ＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。
（2）根据小海的说法，浸没在液体中的物体受到浮力的作用，物体的体积等于它排开液体的体积，可求出金属块的体积V＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽，密度ρ＝⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽。
二、*二力平衡3、（4分）如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案。
实验说明：甲图中是将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．乙图中是将木块放在水平桌面上，通过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．（1）同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计．其主要原因是A．小卡片容易扭转B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．减少摩擦力对实验结果的影响（2）以下是选用甲图的实验部分步骤：①当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡。
初中物理中考探究性实验训练篇一：中考物理20个探究性实验设计范例中考物理20个探究性实验设计范例，篇二：2015年中考物理实验探究题专项训练2015中考物理实验探究题专项训练班次：82班姓名：一、基本仪器使用：1. 如图 1所示，物体A的长度的测量值为cm。
2. 如图2所示，温度计的示数是℃。
图1图2 图3 图4 3．如图3所示电能表的示数为kW·h。
4. 如图4所示电阻箱的示数______Ω5. 如图5是用弹簧测力计测一球的重力，其示数为 N。
二、光学实验1、小明利用光具盘进行光的反射实验，让一束白光从左边斜射到平面镜上，多次改变光的入射方向，测得如下数据：分析上述数据，可以得出的结论是：。
2.小明同学做“平面镜成像的特点”实验时，设计了如图甲所示的实验装置：（1）应选择______________来研究平面镜成像特点 (填“平面镜”或“平板玻璃”)，如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 ________mm厚的玻璃板做实验。
（2）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板__________．像和物到玻璃板的距离___________．（2）如果在像B的位置放一个光屏，在光屏上 ______承接到像B(填“能"或“不能”)，说明平面镜成的像是______像；（3）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)（4）图乙是小明本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。
那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的_____(填序号)。
（5）实验中要求两段等长的蜡烛A和蜡烛B是为了比较______________关系；小明用一把直尺放在蜡烛A和蜡烛B 之间，直尺的作用是便于比较____________关系；3、某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。
中考物理实验复习篇一：中考物理实验题专题复习及训练中考物理实验题专题复习及针对训练【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有： 1.平面镜成像。
2.凸透镜成像规律。
3.用天平和量筒测量物体密度。
4．阿基米德原理。
5.伏安法测电阻。
6.动能、重力势能的有关因素。
7.滑轮组机械效率。
8.测量小灯泡的电功率。
9.焦耳定律实验。
一、实验探究内容及考查点1.课本实验探究2.课本外实验探究基本都与所学的物理知识有所关联，需要读懂实验探究的目的和实验操作的意图，这种题型综合考查学生的实验探究能力，但难度不大。
二、实验探究题的解答技巧1．阅读题目，弄清题目探究的内容； 2．思考实验所需的器材、研究方法和结论；3．思考特殊器材的使用方法和作用（一般指测量型器材）；4．电学实验探究题中的故障问题（开路：可能只有电压表有示数；短路：部分器材有示数）。
【呈现形式】以上考点常以实验题的形式出现，针对实验中出现的一些实验基本操作和注意点会详细考察，要求学生熟悉实验的操作步骤和实验的原理，实验的数据的分析和实验结论的得出。
初中物理实验的七种思想：1、控制变量法在实验中或实际问题中，常有多个因素在变化，造成规律不易表现出来，这时可以先控制一些物理量不变，依次研究某一个因素的影响和利用。
如气体的性质，压强、体积和温度通常是同时变化的，我们可以分别控制一个状态参量不变，寻找另外两个参量的关系，最后再进行统一。
欧姆定律、牛顿第二定律等都是用这种方法研究的。
2、等效替代法某些物理量不直观或不易测量，可以用较直观、较易测量而且又有等效效果的量代替，从而简化问题。
如大气压强由于大气层面不确定、大气密度是变化的，不易直接测量，可用水银产生的压强与大气压强相等来研究；摩擦力的影响因素实验也利用了等效思想。
3、累积法把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。
如测量均匀细金属丝直径时，可以采用密绕多匝的方法。
0用刻度尺测量长度一、实验目的：使用刻度尺测量物体的长度二、实验器材：刻度尺一把，（物理课本）一个。
三、实验步骤：1．估测物理课本的长度，选择合适的刻度尺，看清刻度尺的量程和最小分度值，并观察刻度尺的零刻度线是否完好，若有磨损，选择合适的起始刻度；2. 将待测物置于水平桌面上，使待测面面朝测量者放置。
将刻度尺完好的刻度线作为起始刻度，使刻度尺与被测面垂直且贴紧放置，使刻度尺的起始刻度与被测物左端重合。
3．观察物理课本右端所对刻度，视线在右端刻度线的正前方，视线与刻线面垂直，看清大格及小格数。
4．读取测量结果并记录在数据记录表格中，读数时应估读到最小分度值的下一位。
5.记录数据时,要有准确值、估计值和单位。
（记全）6.收拾仪器，整理器材。
四、实验数据记录表1用停表测量时间一、实验目的：使用停表测量时间二、实验器材：停表一块，小车一辆，挡板一块三、实验步骤：1．看清停表的量程和最小分度值，并观察检验停表的按钮和指针是否正常工作，停表调零；2．在水平桌面上确定小车运动的起点和终点并做标记，终点处安置挡板；3．将小车放在水平桌面上，用手推动小车在水平桌面上从起点开始运动并通过终点，同时用秒表测量小车从起点运动到终点所用时间，并将数据记录在表格中。
4．仿照步骤3，改变小车运动的快慢，再做两次，并将数据记录在表格中；5.整理实验器材。
四、实验数据记录表格测量次数第一次所用时间（s）第二次所用时间（s）第三次所用时间（s）测量结果2.用弹簧测力计测量力一、实验目的：用弹簧测力计测量力二、实验器材：弹簧测力计1个、钩码（100g）3个。
三、实验步骤：1．观察弹簧测力计的量程、分度值、零刻度线；2. 用手沿弹簧测力计的轴线方向轻轻拉动挂钩，松手后看弹簧测力计的指针是否能对准零刻度线，若不能，则调节弹簧测力计的指针使之对准零刻度线。
3．将1个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上；4．手持弹簧测力计上端拉环，竖直向上提起弹簧测力计，静止时观察弹簧测力计指针所对齐的刻度线，视线应与弹簧测力计指针所指位置相平。
5．记录弹簧测力计的示数，即为弹簧测力计对钩码的拉力F1。
并将测量数据记录在实验数据表格中。
6．依次加挂钩码,重复步骤4、5。
7．整理实验器材。
四、实验数据记录一个钩码二个钩码三个钩码拉力F（N）3.用天平测量物体的质量、用天平测量水的质量一、实验目的：用天平测量水的质量二、实验器材：托盘天平一台、空烧杯一个、装有适量水的烧杯一个。
三、实验步骤：1．把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈；2. 用左手扶住标尺的左端，右手用镊子将游码移至标尺最左端，使游码的左边线与标尺的零刻度线重合；3．调节天平平衡螺母，使指针静止时指在分度盘中央（或使指针左右摆动相同的角度）；4．将空烧杯放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，在增加砝码小于5g时，用镊子向右轻拨游码，直至指针复指在分度盘中央；5．读出此时天平右盘中砝码的总质量与游码左边线对应的刻度值之和即为空烧杯的质量m杯，，读出m杯并记录在表格中；6．取下空烧杯和砝码，再次调节天平在水平位置平衡；7．将空烧杯中倒入适量的水，放在天平左盘中，通过增减砝码及调节游码，使天平再次在水平位置平衡；记录烧杯和水的总质量为m总，并记录在表格中；8．利用表中实验数据，根据m水=m总-m杯计算出水的质量；并记录在表格中。
9. 整理实验器材。
四、实验数据记录表空烧杯的质量m杯/g 烧杯和水的总质量m余/g 水的质量m水/g五、实验结果：水的质量为。
用天平测量固体的质量一、实验目的：用天平测量固体的质量二、实验器材：托盘天平一台（带砝码）、待测固体、两片相同的纸片。
三、实验步骤：1．把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈；2. 用左手扶住标尺的左端，右手用镊子将游码移至标尺最左端，使游码的左边线与标尺的零刻度线重合；3．调节天平平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘中央4．将待测物放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，在增加砝码小于5g时，用镊子向右轻拨游码，直至指针复指在分度盘中央；5．读出右盘中砝码的质量及游码左边线对应的刻度值，把两个数值相加，记录待测固体的质量为m；6.整理实验器材。
待测固体的质量m/g四、实验数据记录表五、实验结果：固体的质量为。
4.用常见温度计测量温度一、实验目的：使用温度计测量温度二、实验器材：实验室常见温度计一支、烧杯两个、适量的自来水和热水三、实验步骤：1．用烧杯接一些自来水，估计一下自来水的温度，把温度计的玻璃泡浸没在水中，不要碰烧杯壁或烧杯底，测量自来水的温度，待温度停止变化时，使视线跟温度计中液面保持相平，读出温度计的示数t1，并把数据记录在表格中。
2．用烧杯接一些从保温瓶中倒出来的热水，估计一下热水的温度用温度计测量热水的温度t2。
把数据记录在表格中。
3．向装有自来水的烧杯中倒入一些热水，使水的温度达到通常饮用的温的程度，估计一下温水的温度，用温度计测量热水的温度t3。
把数据记录在表格中。
将教室的窗户打开一点，用温度计测教室窗口附近的气温t。
，并与当天的预报的气温相比较。
5.整理实验器材。
四、实验数据记录表单位：℃自来水的温度t1/℃热水的温度 t2/℃温水的温度t3/℃教室窗口的气温 t4/℃估测实测估测实测估测实测实测天气预报5.用电流表测电流一、实验目的： 使用电流表测电流 二、实验器材 ：直流电流表1块，小灯座2个，小灯泡2个，学生电源，单刀开关1个，导线若干。
三、实验步骤：1．观察电流表的量程和最小分度，并记录在实验记录表中。
2．检查并调节指针对准零刻度。
3．用电流表测串联电路中电流将两灯座和单刀开关组成串联电路，接在直流电源上，如图所示。
4．将电流表先后串联在电路中三个不同位置上，试触，选择合适的量程，闭合开关，待电流表指针稳定后，视线垂直于刻度盘并正对指针，分别读出电流表的示数I a 、I b 和I c ，并记录在表格中。
4．用电流表测并联电路中的电流将两个带灯泡的灯座组成并联电路，再与单刀开关串联接在直流电源上，如图所示。
6．将电流表先后串联在电路中三个不同位置上，试触，选择合适的量程，闭合开关，待电流表指针稳定后，视线垂直于刻度盘并正对指针，分别读出电流表的示数I a 、I b 和I c ，并记录在表格中。
5．整理实验器材。
四、实验数据记录 1、认识电流表（1）观察实验室使用的电流表的量程有 个，量程分别是 和 （2）观察电流表的刻度值：对0～3A 量程来说，每大格表示 每小格表示 ；对0～0.6A 量程来说，每大格表示 每小格表示 。
2、测量数据记录表（1）串联电路I a/A I b/A I c/A第一次测量（2）并联电路I A/A I B/A I C/A第一次测量【注意事项】1．在测量前应首先估计被测电流的大小，选用适当的量程。
若难估计被测电流的大小，应先使用最大的量程试触，若指针示数很小，再改接小量程的。
2．指导学生读取安培计示数时，应强调必须等指针稳定在某一刻度时再读取，视线应与刻度盘面垂直，不可斜视，读取示数才准确。
6.用电压表测量电压一、实验目的：1、会使用电压表测量电池和电池组两端电压。
2、会使用电压表测量电路中发光小灯泡两端的电压。
二、实验器材：直流电压表，干电池3节，小灯座，小灯泡E1，小灯泡E2,单刀开关，导线若干。
三、实验步骤：1．观察电压表的量程和最小分度，并记录在实验记录表中。
2．检查并调节指针对准零刻度。
3．用电压表测电池和电池组的电压①按如图1所示连接电路。
②试触并选择合适量程后闭合开关S，测出电源两端的电压U0，并将数据记录在表格中。
4．用电压表测量电路中发光小灯泡两端的电压。
①按如图2所示连接电路。
②试触并选择合适量程后闭合开关S，测出电路中小灯泡E两端的电压U，并将数据记录在表格中。
③按如图3所示连接电路。
④试触并选择合适量程后闭合开关S，分别测出电路中小灯泡E1两端的电压U1和小灯泡E2两端的电压U2，并将数据分别记录在表格中。
5．整理实验器材。
四、实验数据记录1、认识电压表（1）观察实验室使用的电压表的量程有个，量程分别是和（2）观察电流表的刻度值：对0～3V量程来说，每大格表示每小格表示；对0～15V量程来说，每大格表示每小格表示。
2、测量数据记录表电池组（3节）两端电压 U0/V 发光小灯泡E两端电压 U/V发光小灯泡 E1两端电压 U1/V发光小灯泡 E2两端电压 U2/V7.测量物体运动的速度一、实验目的：学习测变速运动物体的平均速度的实验方法，会计算平均速度。
二、实验器材：长木板、短木板、小车、小木块、刻度尺、停表、挡板。
三、实验步骤：1．将长木板和短木板对接好成一条直线放在水平桌面上，在短木板下合适的位置垫上小木块，使短木板成为斜面；2.将挡板放在斜面底端，让小车从斜面顶端沿斜面AB滑下，（车头与A点对齐）用停表测量出小车行驶AB段所用的时间tAB, 将数据记录在表格中；3．将挡板放在水平面上的某点C处，让小车从斜面顶端沿斜面AB滑下（车头与A点对齐），用停表测量出小车行驶AC段所用的时间tAC, 将所测数据记录在表格中；4．用刻度尺测量出AB、BC段的长度SAB、SBC，将数据记录在表格中；5. 利用表中实验数据，根据公式计算出每段过程小车运动的平均速度v,将数据记录在表格中。
6．整理实验器材。
四、实验数据记录表小车运动的距离s/m 小车运动所需的时间t/s 小车运动的速度v/m·s-1五、实验结果：AB段速度vAB为:BC段速度vBC为:AC段速度vAC为:18.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力一、实验目的：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力二、实验器材：一端装有定滑轮的长木板一块、长方体木块一个、弹簧测力计一个、细绳一段。
1．弹簧测力计指针调“2.如图所示，把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上。
将细绳的一端连接在木块的挂钩上，另一端穿过定滑轮与弹簧测力计连接；3．沿着竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计。
读出弹簧测力计示数F，并将数据记录在表格中；4．利用表中实验数据，根据f=F计算出摩擦力。
5．整理实验器材。
四、实验数据记录表弹簧测力计示数F（N）摩擦力f（N）五、实验结果：摩擦力f为：9测量固体和液体的密度一．测量固体的密度一、实验目的：会用天平和量筒测量固体的密度 二、实验器材 ：托盘天平（含砝码）、量筒、水、细线、胶头滴管、待测固体（铜、铁或者铝）、烧杯三、实验原理：m=V ρ四、实验步骤：1．把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，在量筒中放入适量的水，记下水面的刻度为V1； 2.把待测物体放在天平上，测出物体的质量记作m ；3．用细线系好待测物体缓慢没入量筒的水中，记下此时水面的刻度为V2；4．用21m m ==-V V V ρ，计算出待测物体的密度。
