小学数学观摩课学习总结

观摩心得体会与感悟6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学观摩活动心得体会6篇小学数学观摩活动心得体会篇1感谢工作室给我这个机会，参加了历时两天的教学观摩活动。

让我不仅收获了专业知识、提高了理论境界，更品味到了一位教师的快乐与满足。

本次的堂教学展示活动请了国家级的数学特级教师牛献礼、刘松、樊玉、叶鸿琳进行展示并针对授内容进行了讲座。

四位专家带给我们的展示非常精彩，不仅设计新颖、思路清晰而且理念新颖、教法灵活。

不仅为我们充当了授的样本，更向我们传达了他们的教学理念：核心素养！他们用实际行动向我们阐述着核心素养的含义。

专家们毫无保留的把自己在教学经验和感悟分享给我们，深入浅出、幽默风趣。

使我对数学教学、对教师职业，有了更进一步的理解和认识。

一、数学堂应该是帮助学生想明白，而不是讲明白。

牛老师从理解对应关系找到间隔数和树棵树的关系入手，以独特的视角，讲授《植树问题》这节。

通过点段之间的对应关系建构植树问题模型，设计思路新颖。

堂上学生通过推理―猜想―验证充分经历了一次思维之旅。

从开始的拘谨到发现乐趣，尝试探索，到收获成功和快乐。

他们得到的不仅是知识，更重要的是掌握了数学探究的一般方法，以及学习数学的乐趣。

数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即便这个人未从事的工作和数学无关，也会用数学思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

所以我们的教学过程不能只重视结果，而应该重视过程教育，培养学习智慧。

培养学生用数学观察、思考、表达世界的意识和能力。

我们都知道，在教学过程中教了不等于学了，学了不等于会了，我们还应知道学会不等于会学。

学生数学核心素养的形成和发展，本质上是学生自己“悟”出的，是学生通过自己的独立思考，以及他人的讨论和反思，逐渐养成的一种思维习惯。

我们发展学生的核心素养，不能完全依赖教师的讲授，而要通过问题引领和驱动学生参与有意义的学习活动，在学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程中形成对知识的理解和感悟。

要为学生提供悟的时间和空间，帮助学生想明白，而不是教师去讲明白。

小学数学优质课观摩心得体会分享5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学磨课总结反思5篇篇1经过几天的磨课，我对小学数学教学有了更深刻的理解和感悟。

磨课过程中，我不仅学到了许多宝贵的经验，还认识到自己在教学中存在的不足。

在此，我将对这次磨课进行全面的总结和反思，以期在未来的教学中不断改进和提高。

一、磨课背景与目标本次磨课活动旨在提高小学数学教学质量，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

在磨课过程中，我主要关注以下几个方面：教学内容的合理安排、教学方法的创新应用、学生参与度的提升以及教学评价的多样性。

二、教学内容的合理安排在教学内容的安排上，我注重知识的连贯性和趣味性。

通过深入研究教材，我力求做到重点突出、难点突破，同时结合学生的年龄特点和认知规律，巧妙地设计教学环节，以激发学生的学习兴趣。

此外，我还注重知识的拓展和延伸，让学生在掌握基本知识的基础上，能够举一反三，触类旁通。

三、教学方法的创新应用在教学方法上，我尝试了许多新的手段和工具，如多媒体教学、小组合作、探究式学习等。

这些方法的应用，不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，还培养学生的自主学习和合作探究能力。

特别是探究式学习，通过引导学生自主发现问题、提出问题、解决问题，从而培养学生的创新意识和实践能力。

四、学生参与度的提升学生参与度的提升是教学成功的关键。

在磨课过程中，我注重调动学生的积极性，通过设置悬念、开展竞赛、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，我还鼓励学生大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。

五、教学评价的多样性教学评价是教学过程中的重要环节。

在磨课过程中，我注重评价的多样性和科学性。

除了传统的书面测试外，我还采用了口头表达、操作实践、小组合作等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况和进步程度。

同时，我还注重评价的激励作用，通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习热情和自信心。

六、存在的问题与改进措施在磨课过程中，我也发现了一些存在的问题和不足。

例如，部分学生在课堂上表现被动，缺乏主动思考和积极参与的意识；部分学生存在计算错误、概念模糊等问题，需要进一步加强知识和能力的巩固；同时，我在教学方法和手段的运用上还有待进一步提高和创新。

小学数学教学观摩研讨会心得体会8篇小学数学教学观摩研讨会心得体会14月20日至22日，实验学校选派青年教师郑莎莎、孙亚灵在西安空军工程大学体育馆参加了“名师之路”春小学数学教学“未来课堂与问题化教学”观摩研讨会。

会议历时三天，俞正强、唐彩斌、牛献礼、刘延革等15名小学数学界专家做了数节精彩纷呈的示范课和报告，他们流畅的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，无不给人留下了深刻的印象。

俞正强老师执教的五年级《植树问题》，抽丝剥茧，把看似抽象难懂的几个公式归类到“段”和“点”的关系上，把最本质的东西简单、实在的教给学生。

在学生不能及时举出例子的情况下，鼓励他们联系生活，让每位同学感知数学________于生活，使学习不再枯燥乏味。

应用环节也能紧靠生活，让学生亲身去体会遇到的问题和解决方法，又印证了不变的规律：占了几个“点”，少种几棵树。

在巧妙的问题设计和恰到好处的引导下，带领学生用数学的眼光去解决生活中的“一类”问题。

牛献礼老师执教的五年级的《打电话》一课，是对“以学定教”的充分体现。

把教材中的“15人”改成3人，如何尽快通知到所有人的问题就变得简单易分析，学生能更快地接触到问题的本质。

学生经历了独立完成、同桌交流、汇报展示和教师引领的过程，自己得出重点知识“知道消息的人都去通知”，从而进一步验证猜想、发现规律。

整节课始终围绕着学生的学习展开教学，教师的每一次追问都是为学生的学习体验做铺垫，最后的计算部分就显得自然而然、水到渠成。

充分印证了体验式学习是为学生提供感兴趣且有意义的数学活动。

秦莹老师的《一分有多长》，亲切自然，美妙的就像一首歌。

课前的“经典咏流传”是前奏，引出关于用时的问题；精美的课件展示出的钟表是渐进，带领学生一步步体验秒针的变化规律；孩子们的两个活动是高潮，让学生体会到一分钟是多少秒、以及时间不以人的感受做转移；深情的话语小结是尾声，温柔且坚定的语气，学生在放松的状态下有了更好的收获；几个小练习的设计结束，贴近生活的练习，巩固了所学，同时结束亦是开始，学无止境，激发了学生的探究热情。

数学优质课观摩心得体会最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

数学优质课观摩心得体会1通过学习《课堂教学》，受益菲浅，特别对教学的有效性，教学情境，教学关系等方面印象尤为深刻。

如何进行有效的学习，课堂教学的有效性成了大家关注的焦点。

教学的有效性，离不开教学生成性及教学情境等环节，它们是相辅相承。

现将谈谈我在教学活动的几点体会。

一、要注重教会学生学习1、适当开设数学阅读课，培养学生的学习能力很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。

其实不然，数学学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。

数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。

即使初三学生处在复习阶段，也还是离不开对书本的阅读。

当然，教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，也可以对例题进行改造。

既完成练习，又复习旧知识；课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。

因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习、以及获取课外知识提供可能。

2、注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。

传统教学相对比较注重结果教学。

教学中如果只注意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。

进行这些知识生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。

数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。

因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。

观摩小学数学优质课心得体会(8篇)观摩小学数学优质课心得体会15月14日，我有幸参加了__区小学数学优质课观摩活动。

首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。

现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。

在短短的一天时间里，观摩了7位教师的课。

主要采用两人同上一节课的形式，充分展示了他们不同的课堂教学思路。

所执教的四个课题分别是《认识周长》、《万以上数的认识》、《圆的认识》和《同一平面内两直线的位置关系》。

不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，同时也为我下一步的发展指明了方向。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

1、注重情境创设，激发学习新知识的欲望。

张付萍老师执教的《万以上数的认识》时，根据学生的年龄特点，创设学生喜闻乐见、感兴趣的直观实物数豆子、奥运会主场鸟巢、文字说明等有效情景，很好地为教学服务。

整堂课结构严谨、过渡自然，尊重学生，让学生亲身经历猜想、验证的过程，培养学生动手、动脑能力，并愉快自觉地融入新知识的学习中去。

2、给学生提供充分的活动和交流机会，体会数学与生活的密切联系。

王涛老师执教《认识周长》，通过让学生“剪一剪、指一摸一摸，说一说、描一描”等环节中，给学生提供了充分的活动机会和想象空间，培养学生的动手操作能力，从而理解周长的含义。

索娜和顾小静老师执教的《圆的认识》，通过让学生剪园、折园、画圆等环节，让学生动手操作，合作探究，经历知识的形成过程，充分体现了“做中学，学中玩”，让学生看得见，摸得着的实践活动，不但让学生在做中、玩中愉快地学习，还锻炼了学生的动手能力。

3、让学生主动获取知识，促进发展。

掌握知识是发展情感，态度与能力的基础。

索娜老师执教的《园的认识》时，让学生自主探究的圆的有关知识。

学生可以大胆地去尝试各种方法，从中体会到数学的乐趣，从而不断获得成功的体验。

小学数学观摩课的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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观摩课总结观摩课总结12021年4月4日，数学组组织全体数学教师观摩教学活动，在短短的几天时间里，小学数学组观摩了我校两名教师的数学课，在这次活动中，我们感觉到作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。

在这次听课过程中，我感觉两位老师的课都注重了教学情境的设计。

例如，老师的教学中用了创设情境，这是为了解决生活中的实际问题，将学生所学的知识返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的知识，自然满足了学生的求知欲，同时也让学生在生活实践中学会了解决数学问题。

如何联系生活实际，让数学生活化这是值得我学习的地方，数学知识来源于实践，又服务于实践，它与实际生活联系十分密切。

因此，我们要充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培养学生的数学应用能力。

xx老师的教学方法多样，能用多种方法解决减法问题;亮点多、口才好、算理清楚、设计制作的课件恰到好处、课上也很精彩。

让学生找到恰当的方法并且学得很明白、很透彻，学到的本领一生受用不尽。

好的计算课能让学生不走弯路或少走弯路，能培养学生归纳、推导、总结等能力，是新知识的巩固与深入。

自己有时的教学，只注重了学生的成绩，也就是只注重了结果，缺少让学生经历数学化的过程，听了这些老师们的课及报告后，感觉到今后在传授知识的同时，一定也要让学生经历数学化的过程。

这样让学生学得轻松快活、学的生动有趣。

以后的学习中，不断提升，努力探索，完善自己。

遇到有问题积极向其它骨干专家教师请教，经常总结反思，不断提升专业素养。

有付出就会有收获，平常应注重学习与反思，把公开课当负担，把工作当公式，因此各位老师今后还要不断努力。

观摩课总结2本学期学院积极推行课程教学改革，大力倡导教师革新教学方法与教学手段。

为了配合课程教学改革工作，并充分发挥优秀教师课堂教学的示范作用，XXX系从第五周至第七周在全系开展了全员参加，共位青年教师的精心设计和参与观摩课教学活动。

课堂教学观摩总结在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。

那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的课堂教学观摩总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

课堂教学观摩总结110月24日—25日，我有幸参加了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动。

在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。

先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。

我觉得这次的学习让我受益匪浅。

现将我的学习体会总结如下：1、尊重学生，营造和谐氛围。

这10位老师来自不同的县区，他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。

有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一开始就问：“你们紧张吗？”孩子们说紧张后，董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。

接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展数学思考，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。

还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是用商量的口吻和学生展开活动，如新兴小学的两位老师，用“你们喜欢……？”“你能用自己的话说说百分数是什么数？表示什么意思吗？”………这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。

数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。

2、有效活动，经历学习过程。

几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。

如：在《认识平均分》这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。

2024年小学数学观摩心得标准模板第一部分：介绍2024年的小学数学观摩活动，给我留下了深刻的印象。

在这次观摩中，我参观了多个小学，观摩了多节优秀的数学课。

通过观摩，我深入了解了小学数学教育的新趋势和教学方法，也受到了许多教师的启发和激励。

接下来，我想分享我在这次观摩中的心得和体会。

第二部分：优秀课堂的特点在观摩的过程中，我发现优秀的数学课堂具有以下几个特点。

首先，优秀的数学课堂注重培养学生的思维能力。

教师在课堂上引导学生运用各种解题方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

课堂氛围活跃，学生们积极思考，互相讨论，从而提高了数学思维的深度和广度。

其次，优秀的数学课堂追求教学的差异化。

教师在课堂上根据学生的不同水平和特点，采用不同的教学方法和策略。

他们注重培养学生的自主学习能力，给予学生一定的自由度和选择权，使每个学生都能得到适当的教学和指导。

再次，优秀的数学课堂注重与生活的结合。

教师通过真实生动的例子和实际问题，将数学知识与学生的日常生活联系起来，激发学生学习数学的兴趣和动力。

学生们能够看到数学在现实中的应用和意义，从而提高了学习的积极性和参与度。

最后，优秀的数学课堂重视学生的情感和态度培养。

教师注重培养学生的数学自信心，鼓励学生敢于提问，敢于犯错误，积极主动地参与课堂活动。

他们注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过小组合作和竞赛活动提高学生的学习效果。

第三部分：我的收获和体会通过这次观摩，我受益匪浅，收获了很多。

首先，我深刻认识到数学教育的重要性。

数学不仅是一门学科，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要工具。

只有通过优质的数学教育，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。

其次，我意识到教师在数学教育中的重要性。

优秀的数学教师既是学生的引路人，又是学生的启迪者。

他们不仅掌握了专业知识，还懂得如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动参与数学学习。

作为一名小学数学教师，我要不断提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的数学教育。

小学数学听课评课总结及小结8篇第1篇示例：小学数学听课评课总结及小结一、听课总结在小学数学教学中，教师要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

最近我聆听了一堂小学数学课，有以下几点总结：1. 教师上课态度认真、耐心，注重互动。

教师在课堂上不仅仅是简单地传授知识，而是通过提问、讲解、示范等方式与学生进行互动，引导学生主动思考和解答问题。

2. 课堂内容生动有趣，贴近学生生活实际。

教师在课堂中通过举一反三的方式，引导学生从生活中的实际问题出发，进行数学知识的学习和应用，让学生能够更好地理解和掌握知识。

3. 考查学生思维能力和解决问题的能力。

在课堂中，教师设计了一些启发性的问题让学生进行思考和讨论，引导学生发现问题的本质，培养他们的逻辑推理和解决问题的能力。

4. 教师注重课堂管理和学生情绪调控。

在课堂上，教师严格要求学生保持安静，专心听讲，同时通过表扬、鼓励等方式调动学生的学习积极性，让每个学生都能参与到课堂教学中。

二、评课小结2. 教师授课方法灵活多样。

教师在课堂上采用了讲解、示范、讨论、展示等多种教学方法，使学生能够从不同角度理解和应用数学知识，提高了课堂教学效果。

3. 学生参与度高，课堂氛围活跃。

在课堂上，学生积极参与讨论和互动，对问题进行思考和解答，教师及时给予肯定和鼓励，激发了学生学习的积极性和主动性。

小学数学教学要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，教师在课堂教学中要注重设计有针对性的教学内容和方法，同时也要注重学生的参与度和课堂管理。

希望通过评课总结能够帮助教师进一步提高教学水平，为学生提供更好的数学学习环境。

第2篇示例：小学数学听课评课总结及小结在小学教育中，数学是一个重要的学科，它不仅仅是一门知识技能，更是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要途径。

数学教学的质量和方法至关重要。

为了提高数学教学质量，不仅需要优秀的教师，还需要不断反思和总结课堂教学的经验和教训。

听课评课是一种有效的方式，可以帮助教师发现问题，改进教学方法，提升教学水平。

小学数学观摩研讨会心得7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次小学数学教研观摩课活动。

本次活动邀请了市内优秀小学数学教师进行公开课展示，旨在通过观摩、研讨、反思，提高教师的教学能力和专业素养。

二、活动过程1. 开场致辞活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了小学数学教研观摩课的重要性，并对教师提出了殷切期望。

2. 公开课展示本次观摩课活动共展示了4节公开课，涉及人教版小学数学三年级上册的《分数的初步认识》、《分数的加减法》、《分数与除法》和《分数的应用》等知识点。

四位教师精心准备，以饱满的热情、严谨的态度，展示了各自的教学风格和教学特色。

3. 研讨交流公开课后，观摩课教师与参与教师进行了深入的研讨交流。

大家从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了评析，指出了课堂教学中存在的问题，并提出了改进措施。

4. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结，肯定了教师在观摩课中的表现，并对今后的教学工作提出了要求。

三、活动收获1. 提高了教师的教学水平通过观摩优秀教师的公开课，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。

2. 增进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个交流学习的平台，增进了教师之间的了解，促进了教师之间的合作。

3. 促进了学校教育教学质量的提升通过观摩课活动，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，为提高学校教育教学质量奠定了基础。

四、活动反思1. 教学设计方面部分教师在教学设计中存在重难点不突出、教学方法单一等问题。

今后，教师们应注重教学设计，明确教学目标，优化教学方法。

2. 教学实施方面部分教师在课堂教学中存在教学环节不完整、教学时间安排不合理等问题。

今后，教师们应加强课堂管理，提高课堂教学效率。

3. 教学评价方面部分教师在教学评价中存在评价方式单一、评价内容不全面等问题。

今后，教师们应注重多元化评价，关注学生的全面发展。

五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师专业素养学校应定期组织教师参加各类培训，提升教师的教学能力和专业素养。

小学数学听课评课总结范文9篇第1篇示例：小学数学是每个小学生都需要学习的基础课程，而老师的教学水平对于学生的学习效果起着至关重要的作用。

我特意去观摩了一节小学数学听课评课活动，下面我将对这次活动进行总结和反思。

这次评课活动是在一所中小学举行的，我选择了一堂小学三年级数学课作为观摩对象。

这节课的主题是“认识百分号”，老师采用了板书、教科书、实物等多种教学手段，让学生通过听讲、思考、回答问题等形式来学习百分号的基本概念和运用方法。

老师在开始上课前做了简短的导入，引出了本节课的主题，并通过师生互动的方式激发了学生的学习兴趣。

这种导入方式很生动活泼，让学生们在轻松愉快的氛围中迅速进入学习状态，对于提高学生的学习积极性起到了很好的作用。

老师在讲解百分号的基本概念时，采用了板书和教科书相结合的方式，让学生通过直观的图示和文字讲解来理解百分号的意义和使用方法。

而且老师还通过实物比喻、举例说明等方式让学生更加深入地理解了百分号的应用场景，这样的教学方式很生动形象，易于学生理解和接受。

在教学过程中，老师还注重了学生的思维能力和动手能力的培养，通过提问、让学生讲解、让学生举例等方式让学生积极参与课堂讨论，并通过让学生自己来解答问题等方式让学生主动思考和动手操作，从而提高了学生的学习兴趣和学习能力。

老师在课堂结束前进行了小结和复习，对本次课程的重点内容进行了回顾和概括，并提出了一些相关练习题让学生巩固所学知识。

这样的小结和复习环节可以增加学生对知识点的记忆和理解，帮助学生更好地掌握课程内容。

通过这次观摩和评课活动，我认识到一个好的数学教师不仅要有扎实的数学基础和丰富的教学经验，更要有灵活多样的教学方法和丰富的教学资源。

教师还要注重学生的思维能力和动手能力的培养，让学生在学习数学的过程中不仅能够理解知识点，还能够运用所学知识解决实际问题。

这节小学数学课的教学内容生动活泼，形象直观，引人入胜，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

数学观摩课心得体会数学观摩课心得体会15篇数学观摩课心得体会1上周末，听了《全国小学魅力课堂数学大赛》中的“用韦恩图解决问题”“用数对确定位置”“组合图形的面积”这三节课。

这次听课活动使我受益匪浅，针对这次活动我谈谈自己的体会。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是潘彩老师的《用数对确定位置》这一节课，潘老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

上课开始，通过创设“少年军校演练”的情景，找小强的位置，由于大家的回答不同，引出一般情况下用列行表示位置，接着引导哪是列，哪是行，学生思考、回答、老师给予肯定，最后再说说自己的位置。

通过找生说自己的位置，其余同学记录，比比谁记得快，最后通过讨论认识数对。

在教学中潘老师没有教给学生确定，而是让学生在已有的知识基础上，自己创造形成知识。

在《用数对确定位置》一课中，学生解决了一个问题，教师随即又引导着提出了新的问题，整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。

在老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。

教师的有效引导是这节课成功的保证。

这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

数学观摩课心得体会220xx年10月，我在滨城区实验一小有幸聆听了几节滨州市小学语文教学能手评选的课堂展示课，分别是张艳玲老师执教的《去年的树》，孙绍红老师、刘春霞老师、张朝霞老师分别执教的《玩出了名堂》，王媛媛老师执教的《花钟》，范文斌老师执教的《白鹅》和刘子煜老师执教的《猫》。

结合听课的感受，谈谈自己的思考。

一、课堂导入精彩纷呈。

例如：孙绍红执教的《玩出了名堂》老师用孩子最感兴趣的玩入手“孩子们你喜欢玩吗？”张朝霞执教的《玩出了名堂》“上课前我们先来玩一个游戏《找不同》”“你能告诉我，你为什么能找的这么快，这么多？”这样的开课以学生原有的情感因素为教学的出发点，唤醒学生心中积极的情感，激发了学生的学习兴趣，让学生能积极地投入到课堂教学中，为精彩课堂奠定了一个基础。

小学数学观摩课听课心得体会 (2)小学数学观摩课听课心得体会 (2)精选2篇（一）在观摩小学数学课的过程中，我收获了很多启发和体会。

首先，我观摩到了一堂充满互动和参与班级氛围的数学课。

老师通过提问和让学生互相交流的方式，激发了学生的思考和兴趣。

学生们积极回答问题，主动发言，并且互相帮助解决问题。

这让我意识到，教学不应该只是传授知识，更要培养学生的思维能力和合作意识。

其次，我注意到老师在课堂上注重培养学生的问题解决能力和思维方法。

不仅仅是求解题目的答案，而是通过引导学生找出问题的关键，分析问题，提出解决方案，然后再得出结论。

这样的授课方式有助于培养学生的逻辑思维和创造力。

此外，老师还注重知识与实际生活的结合。

她利用日常生活中的实例来引导学生学习数学知识。

例如，通过购物、旅游等情境，让学生运用数学的知识解决实际问题。

这样的教学方法可以让学生更好地理解和应用数学知识。

最后，老师在课堂上还给予了学生很多积极的反馈和鼓励。

无论学生的回答是否正确，老师都鼓励他们勇敢尝试，并提出一些建议和思考。

这种正向的反馈可以增加学生的自信心，激发他们更多地参与课堂活动。

总的来说，通过观摩小学数学课，我对于教学方法和理念有了更深刻的了解。

我深刻体会到，数学教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的思维能力、解决问题的能力和合作意识。

同时，教师在教学过程中注重与实际生活的结合，能够提高学生对数学的兴趣和理解能力。

我将在今后的教学实践中，积极运用这些观摩所得，提高自己的教学水平。

小学数学观摩课听课心得体会 (2)精选2篇（二）我观摩了一堂小学数学课，收获颇丰。

首先，老师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、示范、操练、游戏等，使学生能够全方位地理解和掌握知识。

老师还注重启发式问答，激发学生思考和独立解答问题的能力。

其次，课堂氛围活跃，学生们积极参与讨论和互动。

老师通过举例、引导学生运用所学知识解决实际问题，使学生对数学产生了浓厚的兴趣和热情。

小学数学观摩课心得体会最近，我参加了一场小学数学观摩课，这让我对小学数学教学有了新的了解和认识。

在观摩课中，我发现小学数学教学比想象中要复杂和有意义。

一、引入环节的重要性在观摩课中，老师利用了引入环节，引导学生思考和探索。

老师以生动的示例和互动的方式，让学生感到有启发性的小游戏，让孩子们非常享受数学学习的过程，从而激发了学生学习数学的兴趣。

而这一环节的作用在小学数学教学中，是非常关键的，它不仅能够导入教案内容，而且能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

二、视觉和实践教学的重要性在小学数学教学中，视觉和实践教学是非常重要的。

教师可以通过视频、图片、图形等形式来展示数学中的深度理论与实际应用，并配合实验（实践）环节，让学生亲身感受数学的魅力和应用价值，从而提高学生的学习能力。

三、学生启发式独立思考能力的培养在观摩课中，老师注重学生的启发式独立思考能力的培养，通过引导学生分析、比较、总结等方式，让学生在思考中悟出数学知识和数学方法的规律。

通过教师的引导和学生自身思考的相结合，可以培养和提升学生的启发式独立思考能力。

四、小学数学教学对细节的关注在小学数学教学中，细节是至关重要的，教师需要对每一个环节都要注重细节的把握，如老师必须掌握自己教授内容的难度和学生的实际水平的匹配，坚持因材施教。

在实践环节中，老师要耐心指导并代表孩子们梳理和理解思考中的盲点，从而提高学生理解和掌握的效果。

总之，我从观摩课中收获了很多有意义的体验和经验，了解了小学数学教学的复杂性和意义，更加认识了教师在教学中的重要性和学生自身的学习能力的重要性。

教师应该注重启发式独立思考的能力培养，强化实践环节和细化教学内容。

这些都是让学生学习数学更加深入和有效的关键要素。

(完整版)小学数学优质课观摩心得体会1. 引言最近我有幸观摩了一堂小学数学的优质课，通过这次观摩，我收获了很多宝贵的经验和体会。

本文将总结我在这堂课中学到的一些重要观点与感悟。

2. 优质课的设计这堂数学优质课以“数字与运算”为主题，步入课堂后，我第一眼被老师巧妙布置的课堂环境吸引住。

墙壁上贴满了生动有趣的数学图片和学生们的作品，激发了学生对数学的兴趣。

课前的预设题目及研究目标也在黑板上清晰地呈现出来，帮助学生明确任务。

3. 互动与合作在整堂课中，老师注重学生的互动与合作，有效激发了学生的研究动力。

通过小组合作，学生们相互讨论和解决问题。

老师还采用了让学生进行同伴评价的方式，鼓励他们互相研究、互相帮助。

4. 激发思维在授课过程中，老师追求的不仅仅是灌输知识，更注重培养学生的思维能力。

在解决实际问题中，老师采用了启发式教学的方法，引导学生思考、发现规律。

这种教学方式让学生主动思考，培养了他们的逻辑思维和创造力。

5. 情感与态度教师在课堂上同学生建立了良好的师生关系，关心学生的研究情况和心理需求。

通过互动游戏和实例教学，学生对于数学的负面情感被改变，积极参与到课堂中。

学生们都充满自信和兴趣地参与了讨论和表达，有效提升了课堂氛围。

6. 总结这堂小学数学优质课给我留下了深刻的印象。

通过观摩这堂课，我认识到一个好的课堂需要有良好的设计、充分的互动与合作、激发学生的思维能力，并关注学生的情感与态度。

这些经验与体会对于我今后的教学工作有着重要的指导作用。

7. 参考（如果有引用了其他来源，可以在这里列出）。