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2018中考复习必读名著知识及配套练习：《童年》2018中考复习必读名著知识及配套《童年》《童年》前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部(另有《在人间》、《我的大学》)。
小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如片断(2)写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴;片断(13)写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬(该他出钱买的那天，午饭照例要坏些;十分注意倒给他的茶的浓度;连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的)，外祖母的宽厚善良(该她出钱买的全是好肉;对着“我”挣来的钱默默流泪)等等阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：1. 阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让3.外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴4.“我”：逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人题目1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》《》。
2、《童年》讲述的是(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
名著直通车之《童年》名著直通车之童年童年前苏联·高尔基阅读导航一、结合作家的生活经历及历史背景，把握作品主题。
小说采用自传体形式，以阿廖沙成长经历为线索，其实这是所经历的童年片段，以真人真事为基础的。
所以它对于帮助我们了解当时俄国社会以及作家本人的成长过程有很大的价值。
二、分析人物时多结合人物当时所生活的环境。
书中所塑造的人物形象，特别是外祖母、外祖父、阿廖沙等，他们都和当时的生活环境有着密切。
如外祖父的自私、吝啬与他小时候所受的磨难有着千丝万缕的。
所以，把握人物性格时不能把他们同当时的生活环境割裂开来。
三、体会炉火纯青的创作艺术手法。
细细品味小说纯熟的笔触、洗练的文字、自然流畅的行文以及细腻入微的艺术构想。
运用多种艺术手法，从而窥视出阿廖沙丰富的内心世界。
知识梳理简介：马克西姆·高尔基出身贫穷，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的社会大学的课堂。
他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。
这对他的思想和创作发展具有重要影响。
主要作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，以及《母亲》《小市民》《最后的一代》。
第一章初识外祖母父亲去世前，我生了一场大病，起先是父亲护理我，之后是从尼日尼来的外祖母照顾我、母亲很难过的跪着，一边为父亲梳头，一边不停的掉眼泪。
父亲去世后，邻居和警察催促着，母亲开始生产，场面很乱，突然，弟弟马克西姆就出生了，接下来是父亲的葬礼。
几天后，我们搭上了去尼日尼轮船，那是一段美好的日子，外祖母讲故事给我和水手听，我们都很喜欢外祖母，母亲还是抑郁的样子。
典型情节：打碎牛奶瓶事件主要人物：外祖母评价：外祖母不让母亲知道事情始末，可见其善于保护孩子自尊，充分了解孩子的心理，关爱孩子。
内容梗概————→情节赏析第二章凶残的外祖父一家母亲带着我突然回到外祖父家，使她的两个弟弟分家的愿望更加强烈。
他们天天为分家争吵，外祖父非常生气，像公鸡打鸣似地尖吼，当我把熨斗掉进脏水盆里时外祖父把我拎起来扔在了地上。
文学名著《童年》阅读
【考情搜索】9年2考：2015、2011南宁。
【作者简介】高尔基，全名马克西姆·高尔基。
苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。
列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
主要作品有《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》等。
【作品简介】《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一，描述的是作者一段沉重的童年往事(展示了他那苦难而难忘的童年生活)。
此书通过一个儿童阿廖沙无邪的视角，向读者生动地展示了19世纪六七十年代俄罗斯社会底层人民的苦难历史，让读者了解了那个时代的风貌，感受到了当时社会的腐败，以及人民生活的痛苦。
从广义上讲，也正是这种民不聊生的社会环境才造成了阿廖沙的个人悲剧。
【艺术特色】感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真、浪漫的色彩。
读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
【主题思想】高尔基在作品中流露出对劳苦人民的热爱、赞美之情，通过阿廖沙与他们的交往热情讴歌了他们。
作品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面暴露了当时社会的现实。
【主要人物及故事情节】(综合性学习“故事复述”可参考，注意字数要求)
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4
5。
名著阅读复习讲义另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
二、语言艺术《童年》的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生。
例如在外祖父家打架时场面的描写：两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去！”外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落物耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。
真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。
这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
三、独特的选材《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。
它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。
另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。
因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。
外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。
【选段阅读】（A）“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”“滚开，不要在我跟前摇尾巴！”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你。
”……她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的……”（B）我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里。
外祖母正在那里做饭。
她没有马上明白我为什么高兴，6、阿寥沙第一次挨打是因为（）A 顶针事件B 染桌布事件C 萨沙的陷害7、《童年》是一部（）A 科普小说B 自传体小说C 动物小说8、童年是高尔基自传体小说三部曲中的第（）A 第一部B 第二部C 第三部9、这部小说的基调整体一显得（）A 欢快活泼B 严肃低沉C 温馨深情10、外祖父是一个（）的人?A 贪婪吝啬B 善良和蔼C 勇敢正直11、俄国民间风俗人去世（）天举行祭祀A 30天B 40天C 50天12、文中外祖母是一个（）人A 慈祥善良B 聪明能干C 热爱生活D 以上都是13、文中一匹被喝醉了的油漆工涂抹过的老马原来是（）颜色?A 红色B 褐色C 白色14、阿寥沙身边的人信仰（）A 伊斯兰教B 佛教C 基督教15、迁到新居后,阿寥沙最牵挂的人是（）A 外公B 彼得伯伯C 好事16、文中阿廖沙的舅舅是个（）的人A 和蔼可亲B 粗野自私C 勇敢正直17、高尔基写这本书是为了给（）A 妻子B 父母C 儿子18、阿廖沙是一个（）的孩子A 倔强B 富有同情心C 不断追求D 以上都是19、阿廖沙在（）岁时出外谋生A 9岁B 10岁C 11岁20、阿寥沙来到人间,他在（）当学徒A 时尚鞋店B 时装店C 旅店三、简答题参考答案选段阅读：1、（1）“小茨冈”（到集市采买食物时）偷东西（1分）（2）“我”把酒馆女主人锁在地窖里（1分）2、（1）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；（2）要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；（3）要相信公平、正义。
浙江省2018年语文中考冲刺模拟试卷（一）（原卷版）满分100分，时间120分钟1. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
”历史上，湖州因湖而兴、以湖为名，凭借美丽的自然景色、富（ráo）饶的风味特产，成为文人墨客的流连之地。
如今湖州人逐(lǜ) 而行，永记绿水青山就是金山银山的理念，走上人与自然和谐共生的康□大道。
“溪从城里过，人在镜中居”，旖旎风光得以重现，高端民宿远近闻名……(1)加下划线字“旖”在文中的正确读音是( )（1分）A. yǐB. qǐ(2)填入文中□最恰当的一项是( ) （1分）A.壮B. 庄(3)根据拼音写出相应的汉字。
（2分）富（ráo）逐(lǜ) 而行2、古诗文名句默写。
（8分）战争是古代文人书写不尽的题材。
“黑云压城城欲摧，①________”，描写了战争形势的紧迫；“②________，胜作一书生”，直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情；“夜阑卧听风吹雨，③________”，风雨飘落的夜晚，诗人梦想一身戎装，跨越北国冰封的河流，同敌人在疆场厮杀；“④________，长河落日圆”，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融合在广阔的自然景象的描绘中；“⑤________，________”，范仲淹在《渔家傲·秋思》中正面刻画了将士们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理；“⑥________，________，必以情”，则是理性分析作战的先决条件。
《木兰诗》中“⑦，”使用互文手法描写了了战争的残酷，衬托出花木兰参军的艰辛。
孟子从天时、地利、人和三个角度，用“⑧，”论述了战争中人和的重要性。
3.下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（）（2分）A. 《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的办法选拔官员，候选人必须冒着跌断脖子的危险来表演绳技，以达到爬上去的目的。
B. 《骆驼祥子》中，祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。
《童年》 题 目 主要内容 主要人物形象 典型情节 艺术特色启示或感受《童年》—— 在苦难中长大 作者：高尔基 （前苏联）主人公阿廖沙三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着压抑沉闷、悲凉凄苦的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。
而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。
特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义 ③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质① ② 与外祖父等人联欢 ② 外祖父打外祖母 ③ 报复老师 ①选材独特，取材于作家的经历 ②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法 读了高尔基的《童年》会让我们备感自己童年的幸福。
我们会更加珍惜自己幸福的生活真正的“人间”第一章的中心人物是外祖母。
她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。
本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。
年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。
早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。
语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。
不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。
《童年》开篇就写得十分精彩。
它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。
从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬”；四、“伏尔加河上的风光”。
《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。
《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。
2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（上海专用）（部编五四制）名著鉴赏之《童年》《鲁滨逊漂流记》（解析版）作者简介马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联文学的奠基人。
高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，出生于伏尔加河畔的一个木匠家中，幼年父母双亡，寄居在开小染坊的外祖父家里。
后来外祖父破产，十岁的阿列克谢就在社会上流浪，当过各种杂工。
虽然他只上过两年小学，却一直坚持勤奋自学，读了许多书。
加上他本人曾广泛地接触过社会生活，积累了丰富的素材，终于使他成为世界知名的大作家。
高尔基的处女作是发表于1892年的短篇小说《马卡尔·楚德拉》。
《福马·高尔杰耶夫》（1899）是高尔基的第一部长篇小说。
创作背景《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部。
早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。
在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。
有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”高尔基说：“将来有一天，我会写出来……”不久，他实现了这个诺言。
人物形象阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。
有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争。
吃苦耐劳，对未来生活充满向往。
在艰苦生活的磨练中，锻炼成了一个意志坚强，有理想的新人。
外祖母：是一个果敢、刚强的妇女。
她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。
她勇敢聪明，有一颗博大的心。
她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。
她用对美好生活的信心，影响着周围的人。
外祖父：是一个饱受生活贫困的染坊主。
他贪婪、专横、残暴(经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人)。
他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义为了一点物质利益竞和妻子分开过)。
最后无论是在物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正的乞丐。
2018年浙江省衢州市中考《名著阅读》及答案(总1页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除（一）名著阅读（6分）7．从下列题目中选一个作答。
（6分）（1）《童年》是外国长篇小说，《傅雷家书》是多篇书信汇编，根据这些特点，可以分别采用哪些方法阅读？（2）请以《朝花夕拾》和《名人传》为例，探究回忆性散文和传记的不同特点。
（可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考）答案：7. (1)示例：《童年》是长篇小说，为了解内容与写法，适宜通篇阅读；《傅雷家书》是书信汇编，独立成篇,可以根据自己的兴趣选择性阅读。
《童年》是文学作品，通过阅读可以丰富自己的人生体验，阅渎时要调动联想与想象，运用体验式的阅读方法；《傅雷家书》是非文学作品，是一位知识渊博的父亲给孩子的人生指导，阅读这本书，感受父子深情的同时，还可以丰富文化、艺术、历史等各领域的知识，适合采用摘记、批注的方法阅读。
《童年》是翻译作品，有条件的可以与多种泽文以及原著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部，可以拓展阅读其它两部作品；《傅雷家书》的作者是翻译家，在家书中多次提到他自己翻译的《约翰•克利斯朵夫>,可以拓展阅读这本书。
（2）示例:选材不同。
回忆性散文选材自由，如《藤野先生》不仅写了藤野先生的事迹，也写了中国留学生看櫻花、学跳舞等事件；传记必须围绕传主选材。
散文的材料是经过作者过滤的事实，带有主观色彩；传记的材料基于书信、日记等，比较客观。
人称不同。
回忆性散文用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角，如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。
传记有自传和他传，他传采用笫三人称叙述。
写作目的不同。
回忆性散文的写作目的是表达作者自己的情思，如，通过对藤野先生的回忆，鲁迅表达了对藤野先生的情感以及对祖国的忧思。
传记的目的是表现传主的性格品质，如《名人传》彰显的是三个传主的精神品质，而不是罗曼•罗兰的态度或思考。
中考名著《童年》片段阅读精选十篇二、阅读题(一)她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
1、上面文字选自《童年》，作者是高尔基。
2、文段中的“我”是指谁? 阿廖沙3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?外祖母每次讲故事时，手足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?有着乐观的热爱生活的态度(二)她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：“看这世上递给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧!还早着呢，一一太阳睡了一夜刚起来……”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
