鲁迅研究现状
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摘要鲁迅先生无论从人格到作品都是中国现代文学史中最熠熠生辉的重要组成,鲁迅先生的作品内涵深刻丰富,塑造的人物形象饱满立体,语言的风格鲜明。
作为中国文学史上一位重要的作家,鲁迅精神熏陶着一代又一代的中国青年。
本文主要分析了部编版初中语文教科书中鲁迅作品教学的现状,找出在实际教学中存在的问题,并提出了相应的教学策略。
文章内容分为三个部分,第一部分根据中华人民共和国教育部编写的2019年部编版初中语文教材,分析其中鲁迅相关作品的编选情况,并对其选文情况和助读系统进行了分析,为继后探讨实际教学中的问题提供理论基础。
第二部分对学生发放部编版初中语文教材鲁迅作品教学情况的调查问卷,对教师进行相关的访谈;通过课堂实践观察鲁迅作品真实的教学情况,并依据数据分析出教学过程当中存在的问题。
第三部分主要从学生和教师的角度分别提出一些教与学的建议和对策,希望对于今后初中的鲁迅作品教学提供一定的参考。
关键词:部编版初中语文鲁迅作品教学ABSTRACTLu Xun's works,from personality to works,are the most brilliant and important component in the history of modern Chinese literature.Lu Xun's works are rich in connotation,full of three-dimensional figures and distinctive in language style.As an important writer in the history of Chinese literature,Lu Xun's spirit edifies Chinese youth from generation to generation.This paper mainly analyzes the current situation of Lu Xun's works teaching in the junior middle school Chinese textbooks compiled by the Ministry,finds out the problems existing in the actual teaching,and puts forward the corresponding teaching strategies.The content of this article is divided into three parts.In the first part, according to the Ministry of education of the people's Republic of China's2019 edition of junior middle school Chinese textbook,the author analyzes the compilation of Lu Xun's relevant works,and analyzes the selection of articles and the reading aid system,so as to provide a theoretical basis for the subsequent discussion of practical teaching and learning problems.The second part is about the questionnaire on the teaching of Lu Xun's works in junior middle school Chinese textbook compiled by the students'Distribution Department,and the relevant interviews with the teachers.The real teaching situation of Lu Xun's works is observed through the classroom practice,and the problems in the teaching process are analyzed according to the data.The third part mainly puts forward some teaching and learning suggestions and countermeasures from the perspective of students and teachers,hoping to provide some reference for the teaching of Lu Xun's works in junior high school in the future.Key words:Ministry Edition,Junior Chinese,Lu Xun’s Works,teaching目录绪论 (1)(一)研究目的、意义和内容 (1)(二)文献综述 (2)(三)研究方法 (5)(四)研究的条件和思路 (5)一、初中语文教材中鲁迅作品概述 (6)(一)鲁迅作品的选编情况 (6)(二)鲁迅作品的教学价值 (10)二、鲁迅作品教学现状调查和结果分析 (12)(一)问卷调查说明 (12)(二)调查结果分析 (13)三、初中语文教材中鲁迅作品教学策略探究 (19)(一)学生学习鲁迅及其作品的建议 (19)(二)教师教授鲁迅及其作品的建议 (20)结语 (25)参考文献 (26)附录1 (28)附录2 (30)致谢 (31)绪论鲁迅是二十世纪重要的文学家、思想家和革命家。
[鲁迅研究]史论这是看到70后学者的鲁迅研究文章而想起的话题。
很长一段时间,鲁迅研究不是一个学术的现象,而是研究者自我突围的精神现象。
走入鲁迅研究的人,各有不同的原因。
有的因为信仰的问题而为之,李何林、王瑶多是这样;有的则是对自己人生问题的凝视时的一种参照,钱理群、王得后、王富仁无不如此;还有的是要借鲁迅解决当下文化问题,汪晖、王晓明、林贤治带有这种倾向。
无论从何种目的出发,鲁迅的参照都带来有趣的话题,人们在与其对视的那一刻,会发现自己内心的问题。
鲁迅不断被人打量的原因或许在此。
我们的邻国日本、韩国的知识分子讨论鲁迅,其实也未尝不是想解决他们内心的问题。
这就带来研究中的主观色彩。
典型的例子是竹内好,他的关于鲁迅的言说,因了日本式的焦虑而生成人类主义的哲思。
中国知识界对他误读中的惊讶而带来的冲击力,至今没有消除。
中国现代作家的研究,大概只有鲁迅的话题一直带有挑战性,且形成了传统,连流派也出来了。
最初是民间批评家对文本的介入,接着是政治人物的定调,再后来学院派的出现。
而非学术界的民间读解,在社会的影响一直没有消失过。
人们从不同的角度出发去瞭望先贤,就与其文本的多样性相对应。
我们由此也理解了历代学人进入此领域的原因。
鲁迅之于我们,乃人生多面体的合唱是无疑的。
但就思想的深度而言,百年间学院派的成果无疑是最为突出的。
王富仁在80年代的博士论文,汪晖90年代出版的论著,还有王晓明关于鲁迅的传记,都有很大的影响力。
此后我们看见了王乾坤、郜元宝、高远东、王彬彬等人的书籍,都是在学理层面深化的著作。
在被学院派学者注视的时候,鲁迅获得了经典的意味。
80年代后,在研究界最为活跃的是四五十年代出身的学者。
新世纪后,60年代的研究者也浮出水面。
代际之间的学术衔接是显而易见的。
这个时间段落里呈现的思想,与思想史的演进都有或多或少的联系。
自70后学人登上学术舞台,研究话语其实在悄悄变化。
阅读70后学者的鲁迅研究论文,感受到经典阐释的延伸之径。
2023年5月总第207期第3期成都大学学报(社会科学版)Journal of Chengdu University(Social Sciences)Serial No.207,No.3May.20231011926年7月,台静农选编的《关于鲁迅及其著作》在上海开明书店出版,其中收录了景宋1926年6月10日定稿的文章《鲁迅先生撰译书录》,该文分“撰著”“翻译”“篆辑”和“校订”四个部分集中介绍了鲁迅的各类作品。
其中翻译部分涉及《桃色的云》《一个青年的梦》《工人绥惠略夫》《爱罗先珂童话集》《小约翰》《苦闷的象征》和《出了象牙之塔》等7个翻译作品,对原作者、主要内容以及在中国的出版情况做了简要描述。
值得注意的是,该文不但专辟一部分来介绍鲁迅翻译的作品,而且还在“撰著”部分涉及鲁迅作品的外译情况,比如在介绍《呐喊》小说集时写道:“其中的《兔和猫》有作者自己的日文译;《阿Q正传》有梁社乾氏的英文译,王希礼氏(B..A..Vassiliev)鲁迅作品在英语世界的翻译与传播国内研究现状*熊 辉(四川大学 外国语学院,四川 成都 610065)摘 要:鲁迅作品在海外的翻译和传播研究是鲁迅研究的重要内容。
在近百年的历史中,鲁迅作品在英语世界的翻译和传播取得了较大成就,相应的研究也涌现出丰富的成果。
纵观鲁迅作品在英语世界的翻译与传播研究现状,不难看出中外学界主要从如下几个方面展开了讨论:将鲁迅作品在英语世界的翻译与传播作为鲁迅海外翻译传播研究的构成部分,从整体上对之加以甄别和梳理;对鲁迅作品的英语译本进行比较研究,分析其中的语言和文化意象的翻译策略;从文学翻译活动的角度观照鲁迅作品在英语世界的翻译和传播情况,分析其中的得失与价值;专门分析鲁迅作品在英语世界的传播,揭示出文化语境对鲁迅作品海外传播的影响。
相较于鲁迅作品在国内的出版和研究而言,鲁迅作品的海外翻译和传播研究仍是一项有待拓展和深入的领域。
关键词:鲁迅;英语世界;翻译文学;海外传播;文学接受中图分类号:I210;I210.93;I046 文献标识码:A 文章编号:1004-342(2023)03-100-17·文艺论丛·收稿日期:2022-10-20*基金项目:国家社科基金重大招标项目“中国现代文学批评域外思想资源整理与研究(1907—1949)”(项目编号:21&ZD258)。
鲁迅生平简介ppt课件•鲁迅基本信息与时代背景•文学创作与成就概述•思想观念与人文精神探讨目•社会活动与贡献总结•鲁迅形象塑造与传承发展录鲁迅基本信息与时代背景原名周樟寿,后改名周树人,字豫山、豫亭,后改为豫才笔名鲁迅,寓意“愚鲁而迅行”或“以鲁迅的笔战斗一生”其他笔名还有邓江、唐俟、邓当世、晓角等原名、字号及笔名由来出生日期与地点出生于1881年9月25日出生于浙江绍兴府会稽县咸亨弄(今浙江省绍兴市越城区鲁迅中路241号)所处历史背景及社会环境生活在晚清至民国时期,社会动荡不安,民族危机深重经历了甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件身处新旧文化交替之际,积极投身新文化运动,推动中国文学和思想解放出身于书香门第,祖父周介孚是同治十年(1871年)辛未科进士01家庭背景与教育经历父亲周伯宜是一名秀才,母亲鲁瑞出身于绍兴都昌坊口鲁家0211岁时在三味书屋从寿镜吾先生读书,后祖父、父亲相继去世,家道衰落0317岁时考入南京江南水师学堂,那里读到《天演论》等进步书籍,思想受到启蒙0421岁时考入日本仙台医学专门学校,后弃医从文,决心以笔作刀,唤醒国人。
05文学创作与成就概述主要文学作品类型及风格特点小说01鲁迅的小说作品以短篇小说为主,通过对社会现实的深刻描绘,展现了旧社会的黑暗面和人性的扭曲。
其风格特点包括讽刺、幽默、深刻等,语言简练明快,具有强烈的艺术感染力。
散文02鲁迅的散文作品以杂文、随笔为主,涉及社会、文化、历史等多个领域。
其风格多样,既有尖锐的批判,也有深刻的反思,展现了他独特的思考和见解。
诗歌03虽然鲁迅的诗歌作品数量不多,但同样具有独特的艺术价值。
他的诗歌以旧体诗为主,风格沉郁顿挫,表达了他对时代和社会的深刻感受。
代表作品赏析与评价《狂人日记》这是鲁迅的第一篇白话短篇小说,通过“狂人”的形象揭示了封建礼教的残酷和人性的扭曲,具有划时代的意义。
《阿Q正传》这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景,通过阿Q这一形象揭示了农民的悲惨命运和愚昧无知,是鲁迅最具代表性的作品之一。
关于鲁迅研究现状的思考
鲁迅是中国文学史上的一代宗师,他的作品在读者中深受欢迎,被熟知、探讨、改编的机会也很多。
但是,由于历史的发展,有些鲁迅的作品被遗忘,甚至被忽视。
随着社会的发展,人们的兴趣也在不断变化,鲁迅的作品也面临着被淹没的危险。
所以,研究鲁迅文学的发展面临着一定的困境。
鲁迅是中国文学史上伟大的一位作家,他的作品拥有极高的学术价值和艺术价值,在中国文学史上占据着重要的地位。
然而,随着时代的发展,新的文学流派层出不穷,许多人的兴趣也发生了变化,鲁迅的作品也被淹没在其中,开展鲁迅文学研究也变得越来越困难。
所以,对鲁迅文学研究发展的思考是十分重要的,有必要加强对鲁迅文学的研究,提高对鲁迅文学的社会影响力,使更多的人了解和欣赏这位伟大的作家。
北京语言大学本科生毕业论文开题报告记录表教务处制毕业设计(论文)开题报告论文题目:鲁迅小说的知识分子形象分析专业:汉语言文学(管理方向)学生:李国安指导教师:何美芳二0一五年一月二日一、课题研究的目的与意义:鲁迅,浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的主将,是中国现代文学的开山之祖。
虽然他一生创作的小说从数量上来看并不算多,但成就是多方面的。
鲁迅的笔下总能写出许多活灵活现的人物,给人一种真实的感觉,比较典型的是知识分子形象,知识分子阶层是推动一个社会向前发展的核心动力,代表着一个社会民族的精神面貌。
而旧中国的知识分子是一个怎样的一个群体?在鲁迅的笔下这个群体被描绘得淋漓尽致,也被他的笔剥得体无完肤。
鲁迅对知识分子问题产生极大的兴趣,并且倾注十分的热情,鲁迅刻划他们,就是要指出知识分子必须彻底改造,努力和工农群众相结合。
作者对他们的态度虽有同情,但主要是批评。
这种看法是否正确理解了作者的创作意图?是否符合鲁迅作品的实际?今天我们可以重新作一番探讨。
二、国内外研究的现状:鲁迅是中国现代三大文学巨匠之一,是世界十大文豪之一,他的小说在中国现代史上占据了重要地位,是中国现代文学的一面旗帜,在他的文学生涯中,创作达三百万字,译文约二百五十万字,显示了中国新文化运动的实绩,成为世界文学宝库的珍品。
因此,国内外众多学者从不同的角度和层面对鲁迅小说中的人物形象进行分析研究。
鲁迅笔下活灵活现的的人物形象众多,学术界大多关注的是知识分子形象的研究。
鲁迅笔下的知识分子大都生活在19世纪末至20世纪初这个特定的历史时期。
他们虽由于所受教育和自身经历各不相同,但他们的命运大致相同,大多是凄苦、贫病、屈辱和悲惨。
在鲁迅先生的所有作品中,他所塑造的知识分子形象系列在中国现代文学人物画廊中具有举足轻重的地位。
随着社会的进步,经济的飞速发展,文化成果丰硕,特别是鲁迅小说研究不仅没有减势,反而显示出了更为强劲的发展势态,取得了可观的研究成果,从微观、宏观、史料、鉴赏,不懈探索。
文学评论·现当代文学文史大学生鲁迅作品阅读现状分析与调查——以江苏师范大学为例赵嘉琪 江苏师范大学文学院基金项目:国家级大学生创新创业训练计划项目:《当代大学生鲁迅作品阅读调查与研究——以江苏师范大学为例》(项目编号:201510320011)。
摘 要:通过对文史类大学生的鲁迅作品阅读的现状调查,文章分析了在阅读内容、阅读方式、阅读态度、阅读体悟四个方面存在的现象及其原因。
其中,作品思想深刻、语言犀利是吸引调查对象的主要原因,而作品的晦涩难懂是调查对象不愿阅读的主要原因。
在此基础上,本文还对今后鲁迅作品阅读的推广提出了建议。
关键词:文史专业;大学生;鲁迅作品;阅读现状;江苏师范大学作者简介:赵嘉琪(1996-),女,汉族,江苏徐州人,江苏师范大学文学院本科在读。
[中图分类号]:I206 [文献标识码]:A[文章编号]:1002-2139(2018)-09-050-02引言:对于鲁迅,想必没有人会陌生,他终身擎举“社会批评”与“文明批评”两面旗帜,他毫不留情地批判中国国民劣根性,他以他的杂文写作,为投枪,为匕首,为解剖刀,揭示、批判中国国民劣根性的“疮疤”,诸如:麻木、虚伪、冷漠、瞒和骗、“做戏的虚无党”、“各人只顾自己,目中毫无他人”、“盲目自大”、“只图苟安”、“拿‘残酷’做娱乐,拿‘他人的苦’做赏玩,做慰安”等[1]。
这些劣根性至今能并未能够完全消除,因此,阅读鲁迅作品仍旧有意义和价值。
纵观十年来的相关文献,笔者发现,对于鲁迅作品阅读的研究大多停留在中学教学领域。
确实,鲁迅文章在中学语文课本中是难点和重点,但是对于大学生,难道就没有阅读鲁迅的必要了吗?大学阶段正是人格的养成期,读什么样的书对成为什么样的人起着关键作用,在大学生的书单里,有没有鲁迅?如果有,又有几本?大学生们如何对待鲁迅其人其文?有没有推广鲁迅阅读的必要?这些都是值得探究的问题。
本文以江苏师范大学文史类专业(含艺术、体育等)的学生为调查对象发放问卷,进行研究分析。
鲁迅研究现状
在当前市场经济繁荣,学术研究相对冷落的局面中,鲁迅研究的论文和专著,在数量和质量上尚属可观。
一批老的鲁迅研究专家坚守在阵地,更可喜的是一批青年学者进入鲁迅研究领域。
在老、中、青三代学者的努力下,当前鲁迅研究的面有所扩大和深入,除了从传统的社会学、政治学、哲学的角度进行研究外,更从文化学、心理学、艺术学、语言学等等角度进行研究,对鲁迅的创作心理、个性心理、人格意识、文化心态、生命意识、情爱观、复仇观、趣味观等等进行探讨,力求写出作为普通人的鲁迅的复杂心态,特别是对过去较少触及的鲁迅的痛苦、忧患、孤独感、荒原感等作出阐述,使鲁迅的形象更趋向逼真和丰满。
对鲁迅作品的研究方面,当前多的是细读和重释,更重视对鲁迅文本的发掘。
在鲁迅与同时代人的研究方面也有所进展,对郭沫若、茅盾、瞿秋白、冯雪峰、郁达夫、周作人、胡适、林语堂等人的研究中,从另一个视角切入了鲁迅研究,从不同方面作了丰富和补充。
近来除了研究鲁迅与一些著名人士的关系外,还扩大和深入到鲁迅与一些名不见经传的小人物之间的交往。
在鲁迅研究史料方面,也有新的发现。
今年是毛泽东同志逝世20周年,经中共中央批准编辑出版的《毛泽东诗词集》中,有两首从未公开发表过的七绝,是毛泽东同志为纪念鲁迅80诞辰而作(写于1961年)。
毛泽东同志对鲁迅的评价早已公之于世,但从未见到诗作。
另一个重要史料的发现是:鲁迅茅盾致红军贺信的重见天日。
它是中国现代革命史、中共党史、鲁迅茅盾研究中的重要历史文献。
1996年7月1日新华社电讯宣布,在1936年4月17日出版的油印《斗争》(中共西北中央局机关报)第95期上,发现了鲁迅茅盾贺信的全文,贺信全文的发表,也纠正了以前流传中的谬误。
对鲁迅藏品的研究,也有新的进展。
鲁迅遗留下的手稿、书稿、藏书、拓片、画像、木刻、印章、艺术品等等,都是宝贵的文物,对这些珍品进行整理、研究、出版,也是刻不容缓的事,这需要做大量细致的工作。
海外鲁迅研究有了明显变化,过去由于政治偏见引起的对鲁迅的误解在逐渐化解。
当前鲁迅研究领域中有一些引起争议、形成新闻热点的问题。
一位逝世已经60年之久的作家,并没有随着时代的远去而淡化,相反受到社会的关注,这也是鲁迅的魅力所在。