《风筝飞满天》教案

13. 风筝飞满天-冀美2011版五年级美术下册教案1. 教学目标本节课主要通过对《风筝飞满天》的讲解和艺术创作实践，使学生了解风筝的历史、种类、制作方法和风筝的文化内涵，培养学生的审美能力和创造能力。

具体目标如下：1.了解风筝的历史渊源和文化内涵。

2.掌握不同种类风筝的制作方法和装饰技巧。

3.培养学生观察、感知、想象、创造的能力。

4.提高学生绘画基本技能和综合素质。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.对于风筝的文化内涵的讲解。

2.风筝制作的实践操作。

3.风筝的绘画创作。

2.2 教学难点1.风筝的制作方法和装饰技巧的传授。

2.风筝的视觉表现和结构设计。

3. 教学准备1.风筝模型和素材。

2.绘画工具和材料。

3.相关资料和文献。

4. 教学步骤4.1 导入1.通过图片、声音等多种方式，呈现多彩的风筝文化。

2.给学生讲述风筝的历史、文化内涵和不同种类风筝的特点。

4.2 观察1.展示各种不同的风筝模型和种类。

2.请学生仔细观察风筝的结构形式、材料用途、色彩搭配等特点。

4.3 制作1.向学生介绍风筝的制作方法和技巧。

2.分发各种风筝模型和材料，让学生自己制作风筝。

3.在制作风筝过程中，鼓励学生尝试不同的造型和设计方法。

4.4 装饰1.阐述风筝装饰的重要性和技巧。

2.让学生对自己的风筝加以装饰，运用各种材料和配色方案，让风筝更有特点。

4.5 绘画1.通过学习绘画的基本技能和风筝的特点，让学生绘画风筝。

2.在绘画过程中，引导学生发挥自己的想象力，将自己的想法融入绘画中。

4.6 展示1.让学生展示自己制作的风筝和绘画作品。

2.在展示过程中，让学生互相欣赏、交流和评价。

5. 课后作业1.家长协助学生完成写作任务：写一篇关于风筝的小故事，包含自己制作风筝的经历和心得。

2.学生根据自己的喜好，再制作一个不同样式的风筝。

6. 教学反思通过本节课的教学，学生对风筝文化有了更深入的了解和认识，不仅掌握了风筝制作和装饰的技能，还提高了观察和想象创造的能力。

风筝飞满天迁安市建昌营镇东密坞中心完全小学孟来君一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

2、在观察风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

3、体验中国传统工艺的制作方法。

二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

三、教学课时2课时四、教学过程1、谜语导入谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

（谜底：风筝）2、走进风筝，了解起源3、欣赏风筝，了解形色4、观察风筝，了解纹样5、制作风筝师：制作一只风筝，一般要经过设计，选料，整形，绑扎裁剪，绘画，装配，拴脚线，试放等十道工序，其主要工艺过程可概括为扎，糊，绘，放四部分，通常称做“风筝四艺”，也有的总结为“扎，糊，绘，放，风，线”六门技能。

制作风筝要选择各种各样的工具。

主要有：剪子，钳于，火炉，酒精灯或蜡烛，挫刀，大小锯，大小剪刀，烫斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。

师：同学们拿出你准备的工具，我们一起做一个风筝(出示多媒体课件，同学们每组共同完成一个风筝的制作)第一步：扎绑扎绑骨架是制作风筝的基础工艺，大体可分为选料，加工，绑扎等几道工序。

绑扎之前需选料通常用来扎制风筝骨架的材料有毛竹，藤白木条，芦苇和云杉木条等。

加工以加工毛竹为例，一般要经过选竹材，破竹材，削竹条，修竹条和弯曲成型筝五道工序。

扎绑方法毛竹经过加工修理，在绑扎前，应选一平整的工作台，拼放成型，然后用绳绑扎牢固。

师：(巡回指导。

给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。

同时，也培养学生的自主意识和创新意识。

以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。

营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。

)第二步：裱糊：风筝骨架结扎完成后，接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，南方风筝艺人称做“蒙面”，北方叫“裱糊”。

五年级下美术教案：风筝飞满天冀美版一、教学目标1.让学生了解风筝的基本结构和制作方法。

2.培养学生动手制作风筝的能力，激发学生的创造力和想象力。

3.提高学生对美术学科的热爱，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点重点：风筝的制作方法和步骤。

难点：风筝的对称设计和装饰。

三、教学准备1.教学课件、视频2.风筝制作材料（竹条、纸、剪刀、胶水、彩笔等）3.学生作品展示架四、教学过程1.导入教师出示风筝图片，引导学生观察风筝的特点，如：形状、色彩、图案等。

学生分享自己了解的风筝知识。

2.知识讲解教师讲解风筝的基本结构，如：骨架、蒙面、提线等。

教师介绍风筝的制作方法，包括：选材、制作骨架、蒙面、装饰、绑线等。

教师展示风筝制作过程，边讲解边示范。

3.学生实践学生分组，每组选一名组长，负责组织本组成员进行风筝制作。

学生根据所学知识，自主设计风筝的形状、色彩和图案。

学生动手制作风筝，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂小结教师邀请几名学生展示自己的风筝作品，并分享制作过程中的心得体会。

5.课后作业五、教学反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与风筝制作？2.学生在制作风筝的过程中，是否掌握了风筝的基本结构和制作方法？3.学生在课后作业中，是否能够将所学知识运用到实际操作中？六、教学延伸1.组织风筝放飞活动，让学生在校园内展示自己的风筝作品。

2.邀请家长参与风筝制作活动，增进家校沟通，共同培养学生的兴趣爱好。

3.开展风筝绘画比赛，激发学生对美术学科的热爱。

本节课通过讲解、示范和实践，让学生掌握了风筝的基本结构和制作方法。

学生在制作过程中，充分发挥了创造力和想象力，培养了动手能力。

通过课后作业和教学延伸活动，进一步巩固了所学知识，提高了学生对美术学科的兴趣。

重难点补充：1.知识讲解环节：教师：“同学们，风筝的骨架就像人的骨骼一样，非常重要。

你们知道风筝的骨架一般用什么材料吗？”学生：“竹条！”教师：“没错，竹条轻巧又有弹性，非常适合做风筝的骨架。

小学美术冀美版五年级下册《13.风筝飞满天》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。

二、教学重难点
重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

三、教学课时2课时
四、教学过程
一、导入师：同学们，大家都放过风筝吗？今天老师带来了一首诗就是描述风筝的，谁来读一读？
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

师：放纸鸢，即风筝
师：大家喜欢放风筝吗？生：喜欢！。

小学美术冀美版五年级下册第13课《风筝飞满天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术冀美版五年级下册第13课《风筝飞满天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 通过对风筝文化的了解,结合自己制作与放飞风筝的体验,提高对民间艺术的浓厚兴趣。

2. 在欣赏与动手的过程中,感受与风筝有关的艺术活动所带来的快乐。

陶冶学生热爱生活的美好情操。

3、通过小组合作,培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。

2学情分析风筝是一种传统的民间工艺制品,它带有浓厚的民俗色彩。

中国风筝已有两千多年的历史,最早的风筝并不是玩具,而是多用于军事、通讯、测量、宣传等方面。

让学生了解风筝的历史,学习制作。

3重点难点欣赏风筝,简单了解风筝的种类与形式。

学生了解风筝的种类、题材,并能设计、制作一个风筝。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】风筝飞满天一了解风筝:1、认识传统的风筝题材。

展示人物、昆虫、水族、鸟类等各种图片,学生选择并分类。

老师总结。

学生选择喜欢的风筝类型,并说明理由。

2、出示实物,学生分析。

并简要介绍风筝分类。

风筝的分类:按构造软翅风筝、硬翅风筝、板式风筝、串式风筝按用途玩具风筝、实用风筝、观赏风筝按大小巨型风筝、大型风筝、小型风筝(后两种简要带过,节约时间)二、风筝的制作:1、学生分析课本与实物,老师总结。

2、扎、糊、绘、放步骤图。

3、师生一同扎骨架,边制作边发现问题,共同寻找解决方法。

尽可能让学生自己去解决困难。

三、学生动手制作:下面大家能不能利用这节课学到的知识制作一个你们自己喜欢的风筝呢?1、分组讨论所用的材料、要表现的题材。

2、制作过程中鼓励学生发现、总结制作窍门。

四、作品展示,互评学生自己介绍自己的作品,师生评价。

生:我们小组制作的是蝴蝶风筝,颜色鲜艳,外形漂亮。

五、课后拓展延伸简要欣赏新式风筝。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解风筝的基本结构及其放飞原理，知道不同形状和颜色的风筝。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸张、竹签等材料制作简单风筝。

3. 情感目标：激发幼儿对风筝艺术的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的结构与类型3. 风筝的放飞技巧4. 制作风筝的材料与方法5. 风筝艺术的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风筝的基本结构、制作方法及放飞技巧。

2. 教学难点：风筝的制作与放飞过程中，培养幼儿动手操作能力、合作意识及创新精神。

四、教学方法1. 讲解法：讲解风筝的起源、发展、结构、类型及放飞技巧。

2. 演示法：示范风筝的制作过程，让幼儿直观地了解制作方法。

3. 实践法：让幼儿亲自动手制作风筝，提高动手操作能力。

4. 欣赏法：组织幼儿欣赏优秀风筝作品，培养幼儿的审美能力。

五、教学准备1. 教具：风筝图片、视频、制作材料（纸张、竹签、线等）、剪刀、胶水等。

2. 学具：每个幼儿准备一份制作风筝的材料包。

3. 环境：宽敞的户外活动场地，有利于风筝放飞和观察。

六、教学步骤1. 导入：通过展示风筝图片和播放风筝飞翔的视频，引发幼儿对风筝的兴趣。

2. 讲解：介绍风筝的起源、发展、结构、类型及放飞技巧，让幼儿了解风筝的基本知识。

3. 示范：教师示范风筝的制作过程，讲解制作方法及注意事项。

4. 制作：幼儿按照制作步骤，动手制作属于自己的风筝。

5. 放飞：在户外活动场地，教师指导幼儿放飞风筝，体验风筝飞上天的乐趣。

七、作业布置1. 完成制作的风筝带回家，与家长分享制作过程和放飞体验。

2. 观察生活中的风筝，了解不同形状、颜色的风筝，下节课分享。

八、教学评价1. 幼儿能掌握风筝的基本知识，了解制作方法和放飞技巧。

2. 幼儿在制作过程中，动手操作能力强，能与同伴合作完成风筝制作。

3. 幼儿在放飞过程中，能正确操作风筝，体验风筝飞上天的快乐。

大班科学活动风筝飞上天教案一、教学目标1.了解风筝的制作方法和原理。

2.学习风筝在飞行中所受到的空气阻力和重力的影响。

3.提高学生团队合作能力和解决问题的能力。

二、教学准备1.风筝制作材料：薄纸、竹条、线等。

2.风筝飞行场地：空旷的草地或室外操场。

3.确定小组：每组3-4名学生。

4.教师制作好风筝的样品，以便示范。

三、教学过程1. 风筝制作1.教师向学生介绍风筝的制作方法和所需材料。

2.学生分成小组开始制作风筝，教师逐个小组巡视指导。

3.在制作风筝的过程中，教师可以讲解空气阻力及重力的相关原理。

2. 风筝试飞1.学生完成风筝制作后，到指定场地将风筝放飞。

2.教师帮助学生观察、分析和记录试飞情况。

3.学生根据观察结果，确定怎样调整风筝的重心、姿态和线的张力等因素。

3. 回顾与总结1.教师引导学生回顾探究的整个过程。

2.通过讨论，总结出影响风筝飞行的因素及其原理。

3.学生自主总结制作风筝的过程及所需要的技巧和要点。

四、教学反思通过这次教学，我发现学生在制作风筝过程中，遇到了许多问题。

有些同学的风筝不够坚固，有的无法对风筝正常控制飞行方向等。

针对这些问题，我进行了以下调整：1.在制作风筝之前，我对每个小组进行了问题预测，提前给出了一些可行的解决方案。

2.更加注重了团队合作和解决问题能力的培养，鼓励在团队中相互协调和交换想法。

3.教学内容向着更加复杂而挑战性的方向进行，激发学生的兴趣和好奇心。

最终，学生们通过自己的实践掌握了风筝飞行的相关原理和实际制作技巧。

同时，也培养了学生的团队合作精神和解决问题的能力。

中班主题课程《风筝满天飞》主题活动方案文档:中班主题课程《风筝满天飞》主题活动方案一、教学内容本课程的主题是《风筝满天飞》,主要涉及教材中中班第二学期的科学领域和美术领域。

在科学领域中,学生将学习风筝的原理和制作方法;在美术领域中,学生将学习如何通过绘画和手工制作来表达自己对风筝的理解和感受。

具体的教学内容如下:1. 科学领域:学习风筝的原理和制作方法,了解风筝的历史和文化背景。

2. 美术领域:通过绘画和手工制作,表达自己对风筝的理解和感受,培养审美意识和创造力。

二、教学目标本课程的教学目标有三个:1. 学生能够理解风筝的原理和制作方法,了解风筝的历史和文化背景。

2. 学生能够通过绘画和手工制作,表达自己对风筝的理解和感受,培养审美意识和创造力。

3. 学生能够通过团队合作和交流,提高自己的沟通能力和协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:风筝的原理和制作方法,以及如何通过绘画和手工制作表达自己的感受和理解。

教学重点:学生能够理解风筝的原理和制作方法,能够通过绘画和手工制作表达自己的感受和理解。

四、教具与学具准备教具:PPT、风筝模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

学具:每个学生准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 引入:教师通过播放PPT,引入本课程的主题《风筝满天飞》。

2. 讲解:教师讲解风筝的原理和制作方法,并展示风筝模板和制作材料。

3. 示范:教师通过示范制作一个简单的风筝,让学生了解制作过程和注意事项。

4. 练习:教师将学生分成小组,每组制作一个风筝。

在这个过程中,教师会提供指导和支持,帮助学生完成制作任务。

5. 展示:每个小组展示自己的作品,并分享制作过程中的体验和感受。

6. 评价:教师对每个小组的作品进行评价,并给予肯定和建议。

六、板书设计板书设计如下:风筝满天飞原理:制作方法:历史和文化背景:七、作业设计作业题目:制作一个风筝,并写一篇关于制作过程和感受的文章。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本课程结束后,教师应该进行课后反思,检查教学目标的实现情况,以及学生对课程的反馈。

13 风筝飞满天（第二课时）一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

2、在观察分析风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

3、体验中国传统工艺的制作方法，生发对传统工艺的传承与热爱。

二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法。

难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理制作风筝。

三、教学课时 2课时四、教学过程：（一）回顾旧知，温故知新师：同学们，一年之计在于春。

在这样一个风和日丽的日子里你最想做的事情是什么？生：放风筝师：上节课我们了解了有关风筝的相关知识并绘制了自己的风筝图案。

那我来考一考大家。

风筝无论在结构，图案，造型，形状上都要讲究一个非常重要的特点是什么呢？生：对称。

师：非常棒。

为什么一定要讲究对称呢？生：因为只有左右对称，才能实现力的平衡，风筝才能飞起来。

师：非常棒，所以同学们，我们要使自己的风筝飞起来，在制作风筝时也要讲究什么呀？生：对称。

（二）认识材料，感知体验师：同学们想不想自己制作一个风筝，飞上天呢？今天我们就来做一个简易的风筝。

我们先来看一看需要什么制作材料？生：竹条、纱条纸或布、线、浆糊或双面胶、剪刀、绘画材料。

师生共同准备师：同学们想一想这些材料都有什么关系？怎样使用？怎样才能制作出一个风筝？小组讨论，研究制作步骤学生回答。

（三）师生共同制作风筝师：非常棒。

我们自己就可以研究出简易风筝的制作步骤。

绘风筝——粘风筝——固风筝——栓提线师：我们上节课已经绘制了自己的风筝图案，谁来给同学们展示一下？学生展示师：都非常棒，同学们都绘制了自己喜欢的图案，但不管是什么图案，我们可以观察出每个风筝图案的色彩都非常鲜艳，绚丽。

不管是三角形，菱形还是其他形状的风筝都讲究一个特点——对称。

那我们来看一看粘风筝需要注意什么？生：布铺平——横条在下，竖条在上，粘牢小组合作完成，教师指导。

师：固风筝，如何固定，会更结实？学生读步骤师：所有的红线标记处都需要缝制固定。

风筝满天飞小班科学教案一、引言风筝是一种古老而神奇的玩具，它不仅能给孩子们带来欢乐和乐趣，还能通过风筝的原理和制作过程，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。

因此，将风筝引入小班的科学教学中，不仅有助于培养孩子们的动手能力和创造力，还能激发他们对自然和科学的好奇心。

本文将为小班教师提供一份风筝满天飞的科学教案，帮助他们在课堂上设计一系列有趣的实践活动。

二、目标1. 认识风筝的基本原理和工作方式；2. 学会制作简单的纸风筝，并掌握基本的风筝飞行技巧；3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力；4. 培养学生合作和交流能力。

三、教学内容和活动设计1. 导入活动：风筝的引入（观察）教师提前准备好一至两只不同样式的纸风筝，并将其悬挂在教室中央或教具展示区。

老师引导学生一起观察风筝的形状、材料和线的位置，鼓励学生提出关于风筝的问题。

2. 活动一：探究风力（观察、实验）教师利用一个风力小实验装置（例如将风扇对着一块纸板吹），让学生们观察并感受风力的作用。

同时，引导学生思考：当风筝在空中时，是什么力量让它飞起来的？3. 活动二：制作简单的纸风筝（创造、实践）教师向学生简单介绍纸风筝的制作步骤，并提供所需材料。

学生们自主或分组制作纸风筝，并在教师的指导下进行调试和改进。

随后，学生们沿着教室走廊或室外场地进行风筝飞行实践。

4. 活动三：探究风筝的稳定性（观察、思考、实践）教师将不同形状的风筝进行比较，让学生们观察不同形状风筝在飞行时的稳定性，并引导他们思考造成不同的稳定性的原因。

随后，学生们可以尝试调整他们的风筝形状，观察其对飞行稳定性的影响。

5. 活动四：控制风筝飞行方向（实践、思考、创造）教师向学生介绍风筝飞行的基本原理，即线的角度和长度对风筝的飞行方向有影响。

然后，学生们利用风筝线进行实践活动，尝试控制风筝飞行的方向。

学生们可以在教师的引导下思考如何调整线的角度和长度来实现不同的飞行方向。

6. 活动五：风筝比赛（实践、合作）为了增加趣味性和竞争性，可以组织一场风筝比赛。

《风筝飞上天》教案设计第1篇：《风筝飞上天》教案设计活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2.感受风筝奇特的造型、艳丽的**、图案的对称所带来的美感。

活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊*风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。

2.教师教学资源《风筝飞上天》。

3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪*、透明胶带、双面胶。

4.教师提前做好风筝。

5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的**、图案的对称带来的美感。

(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜*及图案的特点。

(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。

重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2.教师讲解风筝的制作方法。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造*地制作不同造型的风筝。

(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

活动延伸：1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如*糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源③第27页。

2.教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

第2篇：风筝风筝飞上天教学设计风筝风筝飞上天一、教学目标1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。

小班科学教案风筝满天飞小班科学教案：风筝满天飞引言：风筝是一种古老而神奇的玩具，它不仅可以让我们感受到风的力量，还能激发孩子们的天性好奇心和创造力。

风筝不仅可以带来乐趣，还能让孩子们学习到许多科学知识。

本篇小班科学教案将介绍如何利用风筝来进行有趣的科学实验和活动，激发孩子们对自然界的观察和理解能力。

一、实验目的：通过风筝活动，让孩子们了解风的力量，学习风的产生和作用；培养孩子们动手实践的能力和科学思维。

二、实验材料：1. 纸、竹子、尺子、剪刀和胶水等制作风筝的材料。

2. 风筝线和风筝尾。

3. 一块开阔的场地，如草地或沙滩。

三、实验过程：1. 制作风筝：首先，向孩子们介绍风筝的形状和制作材料。

然后，组织孩子们动手制作风筝。

可以提前准备好一些风筝模板和材料，让孩子们根据模板进行制作。

2. 观察风筝：完成制作后，让孩子们观察风筝的形状和结构。

可以引导孩子们观察风筝的三角形形状、尾部的作用以及风筝线的材质。

3. 讨论风筝的飞行：问孩子们是否了解为什么风筝可以在空中飞行。

引导孩子们思考并互相讨论。

然后，向他们解释风筝飞行的基本原理，即风的力量使得风筝在空中保持平衡。

4. 风筝飞行实验：带领孩子们到开阔的场地上，找到适合风筝飞行的地方。

让孩子们用风筝线固定风筝，并展开风筝线。

然后，孩子们可以轮流拉线，观察风筝的飞行状态。

5. 风的实验：让孩子们体验风的力量，可以在风筝飞行实验过程中提醒他们感受身边的风；也可以利用风筝线和风筝尾进行简单的风速测量。

让孩子们感受不同强度的风对风筝飞行的影响。

6. 风筝比赛：组织孩子们参加风筝比赛，让他们展示自己制作的风筝，并观察不同形状和结构的风筝在飞行中的差异。

可以设定不同的飞行任务，如飞行高度、飞行时间等，来增加比赛的趣味性。

四、实验总结：在实验结束后，与孩子们一起总结实验过程和结果。

可以问孩子们制作风筝的难易程度、风筝飞行的状态和感受、观察到的风的特点等问题。

鼓励孩子们分享自己的观察和体验，并引导他们思考风筝的应用和与风相关的其他现象和科学原理。

风筝飞满天一、教学目标1、了解风筝的起源、流派以及造型特点，掌握制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

2、在观察风筝的造型、结构、色彩的过程中能运用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

3、体验中国传统工艺的制作方法。

二、教学重难点重点：学习制作风筝的基本方法，并运用装饰纹样绘制风筝。

难点：理解用对比与和谐、对称与均衡的原理绘制风筝。

三、教学课时2课时四、教学过程1、谜语导入谜语：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。

（谜底：风筝）2、走进风筝，了解起源3、欣赏风筝，了解形色4、观察风筝，了解纹样5、制作风筝师：制作一只风筝，一般要经过设计，选料，整形，绑扎裁剪，绘画，装配，拴脚线，试放等十道工序，其主要工艺过程可概括为扎，糊，绘，放四部分，通常称做“风筝四艺”，也有的总结为“扎，糊，绘，放，风，线”六门技能。

制作风筝要选择各种各样的工具。

主要有：剪子，钳于，火炉，酒精灯或蜡烛，挫刀，大小锯，大小剪刀，烫斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。

师：同学们拿出你准备的工具，我们一起做一个风筝(出示多媒体课件，同学们每组共同完成一个风筝的制作)第一步：扎绑扎绑骨架是制作风筝的基础工艺，大体可分为选料，加工，绑扎等几道工序。

绑扎之前需选料通常用来扎制风筝骨架的材料有毛竹，藤白木条，芦苇和云杉木条等。

加工以加工毛竹为例，一般要经过选竹材，破竹材，削竹条，修竹条和弯曲成型筝五道工序。

扎绑方法毛竹经过加工修理，在绑扎前，应选一平整的工作台，拼放成型，然后用绳绑扎牢固。

师：(巡回指导。

给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。

同时，也培养学生的自主意识和创新意识。

以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。

营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。

)第二步：裱糊：风筝骨架结扎完成后，接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，南方风筝艺人称做“蒙面”，北方叫“裱糊”。

中班主题活动目录1.《风筝满天飞》主题价值、主题目标 (1)2.《风筝满天飞》主题网络 (3)3.次主题一《风筝真美丽》主题实施内容安排表 (4)4.次主题一《风筝真美丽》活动区活动 (6)5.次主题一《风筝真美丽》教学活动 (14)6.次主题一《风筝真美丽》户外体育活动 (24)7.次主题二《风筝的秘密》实施内容安排表 (26)8.次主题二《风筝的秘密》活动区活动 (28)9.次主题二《风筝的秘密》教学活动 (33)10.次主题二《风筝的秘密》户外体育活动 (43)11.次主题三《快乐的风筝节》实施内容安排表 (44)11.次主题三《快乐的风筝节》活动区活动 (46)12.次主题三《快乐的风筝节》教学活动 (54)13.次主题三《快乐的风筝节》户外体育活动 (66)13.《风筝满天飞》主题资源拓展 (69)14.《风筝满天飞》主题评价参考表（幼儿园） (73)15.《风筝满天飞》主题评价参考表（家长） (74)中班主题活动：风筝满天飞主题价值在这春暖花开的季节，最适宜出游放风筝，当风筝在天上飞时，悠闲自在的样子令人神往。

中班幼儿好奇好问，对天上飞的各种各样的风筝充满向往，对风筝产生了浓厚的兴趣。

看到漫天飞舞的风筝，孩子们凑在一起谈论：“风筝为什么会飞？”“它的下面怎么还有长长的线？”“风筝是怎样飞的那么高的？”“应该怎样制作风筝？”...... 针对这些问题和现象，我们抓住教育契机，开展了“风筝满天飞”的主题活动，从幼儿对风筝的兴趣点入手，通过查阅资料获得有关风筝的多种信息，引导幼儿认识各种各样的风筝，了解有关风筝的知识。

通过观察风筝、绘制风筝、放风筝，让孩子们相互交流自己的探索与发现，充分挖掘、加深幼儿对风筝的感知与认识，感受传统文化的魅力。

在主题实施的过程中，教师要充分挖掘社区和家长资源，利用生活中的教育资源，引导幼儿观察各种各样的风筝，和家长一起搜集有关风筝的资料、到广场上放风筝等，激发幼儿对风筝的好奇心和探究的欲望，帮助幼儿获得直接经验并逐步养成积极主动、认真专注，勇于探究、大胆尝试的良好学习品质。

五年级下美术教案风筝飞满天_冀美版（1）风筝飞满天教材分析：1、通过对风筝的欣赏，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

2、通过风筝的制作，丰富学生的课余生活，提高学生动手、动脑和协作能力。

教学重点：风筝的审美情趣和制作教学难点：制作过程课程类别：工艺制作教学课时：二课时作业要求：制作、放飞风筝学具准备：竹蔑、小刀、韧性纸、水彩笔、线绳。

教具准备：多媒体课件、风筝骨架设计思路：儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。

作为小学美术教育。

应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式实施美术欣赏教学。

它对于培养学生的爱好、欣赏能力，陶冶情操等万面都有极其重要的意义。

本课，我拟从以下几方面入手：1、充分利用多媒体资源，通过图片、音乐、实物等刺激学生的感官，引发学生表现美的强烈愿望。

2、激发学生学习激情，在活动中及时肯定鼓励学生的良好表现，激发学生学习的主动性。

3、分组教学，在学习中努力培养学生合作、动手、动脑的能力。

4、制作、放飞风筝，丰富学生的课余生活，提高学生的鉴赏能力。

教学过程：一、导入新课：师：同学们你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

师：(出示多媒体课件)一只飞禽轻飘飘，摇摇摆摆上云霄。

一心只想天外去，可借绳子拴住腰。

生：风筝。

师：对，风筝。

春天说来就来，在不经意中，感觉就不一样了。

春天的娱乐活动像一首醉人的乐曲，有着特别的韵味，无论是赏花、放风筝、垂钓，还有返朴归真的挖野菜，都是那么的有味!今天我们就来一起学习15课《风筝飞满天》。

二、风筝的起源师：同学们，你们放过风筝吗？生：放过。

师：风筝，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。

它同我国古代“四大发明”一样，曾为人类的科学事业做出重要贡献，己被英国学者李约瑟编入《中国科学技术史》。

风筝在我国有很久的历史了，同学们知道从什么时候就有了风筝吗？生：明朝生：宋朝生：很久很久以前的战国时代师：聪明，知识来自于平时的积累。

幼儿园风筝满天飞绘本教案
教学目标
1.认识风筝，了解风筝的历史和文化背景；
2.绘制属于自己的风筝；
3.体验放飞风筝的乐趣和风筝在飞行中的物理特性。

教学内容
1.绘本分享：《风筝》，讲述了风筝的来历和制作过程，以及放飞风筝的乐趣；
2.写生绘画：老师带领孩子们画出自己心中的风筝，在绘画中了解风筝的形态和色彩；
3.制作实践：老师引导孩子们用彩纸、细绸、麻绳等材料制作自己的风筝；
4.放飞实践：老师带领孩子们到宽阔的操场放飞风筝，让孩子们亲身体验风筝在飞行中的物理特性和乐趣。

教学方法
1.教师引导+学生自主学习；
2.教师讲解+学生操作练习；
3.教师示范+学生跟随实践；
4.教师激发+学生表演展示。

教学重点
1.学生了解风筝的历史和文化背景；
2.学生掌握风筝的形态和色彩特点；
3.学生加强制作技能和制作耐心。

教学难点
1.如何有效地引导学生制作风筝；
2.如何让风筝在不同的气流中飞翔。

教学评价
1.观察孩子们在班内制作风筝和放飞风筝时表现，了解他们实际的制作操作和学习进展；
2.听取孩子们的感受和意见，了解他们对于风筝放飞的实践过程的认识和体验。

参考资料
•《风筝》绘本；
•《中华传统民间艺术手工制作—风筝》；
•风筝知识详解网站。