红黄蓝亲子课程智能教案(22-24个月〉

幼儿园早教亲子课程教案(22-24个月)幼儿园早教亲子课程教案（22-24个月）课程介绍本教案设计适用于22-24个月的幼儿，旨在通过亲子互动，促进幼儿全面发展。

课程涵盖了语言、认知、运动和社交等方面的内容，旨在提供一个有趣和富有挑战性的研究环境。

教学目标通过本课程，幼儿将能够：- 培养语言表达能力，并积累新的词汇；- 开始理解简单的问题和指示，并做出相应的回答和动作；- 发展基本的认知技能，如形状、颜色和数量的认知；- 增强大脑和肌肉的协调能力，提高运动技能；- 学会与同龄幼儿共同游戏和分享玩具。

教学内容和活动安排第一周主题：动物世界- 活动1：观察和模仿动物的动作和声音（鸟、狗、猫等）。

- 活动2：认识不同动物的图片，并模仿它们的动作。

- 活动3：与动物玩具互动，模仿它们的声音和行为。

第二周主题：水果乐园- 活动1：认识常见水果的名称和颜色，并尝试模仿水果的形状。

- 活动2：制作简单的水果沙拉，让幼儿亲自参与并品尝。

- 活动3：用水果制作卡片，让幼儿用手指点出正确的水果。

第三周主题：形状探索- 活动1：认识基本的形状（圆形、方形、三角形等），并触摸相应形状的物体。

- 活动2：用各种颜色的纸剪出不同形状，让幼儿按照形状进行分类。

- 活动3：通过堆叠积木、拼图游戏等，让幼儿学会区分和组合不同形状。

教学评估教师将通过观察幼儿的参与度、理解能力和表现，以及亲子互动的情况来评估教学效果。

此外，教师将记录幼儿在不同活动中的进步和表现，并与家长进行交流。

家庭延伸活动- 与孩子一起阅读相关的绘本，以进一步加深对课程主题的理解。

- 在家中创造丰富的语言环境，引导孩子用简单的语句表达自己的需求和感受。

- 给孩子提供各种形状的玩具，并鼓励他们用手触摸和描述形状。

结束语本亲子课程将为22-24个月的幼儿提供一个有趣和富有研究挑战的环境。

通过亲子互动和多样化的教学活动，孩子们将提高其语言、认知、运动和社交能力。

希望这个教案能够对幼儿园早教工作有所帮助！注意：以上内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿实际情况进行调整和改进。

红黄蓝早教亲子课教案教案标题：红黄蓝早教亲子课教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心；2. 促进幼儿的身体和认知发展；3. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力；4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

教学重点：1. 通过亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提升幼儿的社交技能和情感表达能力。

教学内容：1. 活动一：亲子互动游戏- 目标：促进家庭关系的发展，增强亲子互动。

- 活动描述：家长和幼儿一起参与各种游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等，通过亲子互动增进感情。

- 教学方法：示范引导和激励。

2. 活动二：动手制作- 目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

- 活动描述：幼儿和家长一起制作手工艺品，例如折纸飞机、拼图等，鼓励幼儿动手实践并展示自己的创作。

- 教学方法：示范引导和激励。

3. 活动三：社交游戏- 目标：提升幼儿的社交技能和情感表达能力。

- 活动描述：幼儿和家长一起进行社交游戏，例如角色扮演、合作游戏等，通过游戏培养幼儿的合作意识和表达能力。

- 教学方法：示范引导和激励。

4. 活动四：艺术创作- 目标：培养幼儿的艺术兴趣和创造力。

- 活动描述：幼儿和家长一起进行艺术创作，例如绘画、手工制作等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

- 教学方法：示范引导和激励。

教学评估：1. 观察家长和幼儿的互动情况，评估家庭关系的发展程度；2. 观察幼儿的动手能力和创造力，在制作手工艺品时的表现；3. 观察幼儿在社交游戏中的合作意识和情感表达能力；4. 观察幼儿在艺术创作中的想象力和创造力。

教学延伸：1. 鼓励家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动，促进家庭关系的发展；2. 提供更多的动手制作和艺术创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3. 组织更多的社交游戏，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。

教案撰写者：教案专家日期：[填写日期]。

亲子教案--22-24个月（最全实用）亲子启蒙课程教案(七)亲子启蒙七班教程适宜月龄：22个月—24个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。

培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。

活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。

如：捏的动作)，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。

有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。

活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。

活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。

活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。

增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。

活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。

总结课程活动情况，做出教育评价。

请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。

亲子课程启蒙七班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：22—24个月教案编号：07—01 亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。

教师给家长说说亲子活动须知做好上课前的准备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动。

爱心三班 B 亲子教育活动目标(22 个月一24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别, 勇于在众人面前表现自己, 以多种方式与同伴进行问候, 交流。

培养良好的情绪、情感, 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性, 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作, 逐步学习独自上下楼; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动, 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力, 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动在综合认知活动中, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界, 增长观察、注意、记忆等能力: 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。

四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉, 培养初步欣赏能力: 学唱简短歌曲, 能随音乐节拍做简单动作和游戏, 初步培养节奏感。

五、语言节奏在语言环节中, 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣, 学说简单词句: 在活动中发展宝宝对语言的理解能力: 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动, 发展动作协调能力及前庭平衡能力, 促进宝宝的身体健康发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生, 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节, 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来, 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间: 3 分钟具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。

背景音乐:二、相识礼仪:所需时间: 5 分钟具体方法: 教师通过语言和肢体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。

红黄蓝早教内部教案第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生能够认识红色、黄色和蓝色。

培养学生对颜色的兴趣和敏感度。

1.2 教学内容：介绍红色、黄色和蓝色的基本概念。

通过实物展示和图片引出红色、黄色和蓝色的物品。

进行颜色识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固颜色知识。

1.3 教学方法：实物展示法：通过展示红色、黄色和蓝色的物品，让学生直观地感受和认识颜色。

游戏教学法：通过颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色知识。

第二章：感知形状2.1 教学目标：让学生能够认识圆形、正方形和三角形。

培养学生对形状的敏感度和观察能力。

2.2 教学内容：介绍圆形、正方形和三角形的特征和名称。

通过实物展示和图片引出圆形、正方形和三角形的物品。

进行形状识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固形状知识。

2.3 教学方法：实物展示法：通过展示圆形、正方形和三角形的物品，让学生直观地感受和认识形状。

游戏教学法：通过形状识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固形状知识。

第三章：数字认知3.1 教学目标：让学生能够认识数字1、2和3。

培养学生对数字的敏感度和计数能力。

3.2 教学内容：介绍数字1、2和3的概念和书写。

通过实物展示和图片引出数字1、2和3的物品。

进行数字认知游戏，让学生在实际操作中学习和巩固数字知识。

3.3 教学方法：实物展示法：通过展示数字1、2和3的物品，让学生直观地感受和认识数字。

游戏教学法：通过数字认知游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数字知识。

第四章：生活常识4.1 教学目标：让学生能够了解日常生活中的基本常识。

培养学生的生活自理能力和安全意识。

4.2 教学内容：介绍日常生活中的基本常识，如穿衣、洗手、吃饭等。

通过实物展示和图片引出生活中的安全知识和注意事项。

进行生活实践操作，让学生在实际操作中学习和巩固生活常识。

4.3 教学方法：实物展示法：通过展示生活中的物品，让学生直观地了解和生活相关的常识。

情景教学法：通过创设生活情景，让学生参与其中，培养生活自理能力和安全意识。

红黄蓝亲子课教案教案标题：红黄蓝亲子课教案教学目标：1. 帮助学生理解红黄蓝亲子课程的重要性和目的。

2. 通过课程活动促进亲子间的沟通和互动。

3. 培养学生的社交能力和情感发展。

4. 培养学生的创造力和动手能力。

教学重点：1. 理解红黄蓝亲子课程的目标和重要性。

2. 提高亲子间的沟通和互动能力。

教学准备：1. 红黄蓝亲子课程材料和教具。

2. 制作和准备相应的亲子活动材料和道具。

3. 教室布置和准备。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示红黄蓝亲子课程的介绍海报或视频，向学生介绍该课程的目的和重要性。

2. 引导学生讨论亲子关系和亲子间的沟通方式。

活动1：家庭认识环节（10分钟）：1. 让学生介绍自己的家庭成员，并讲述他们各自的兴趣和爱好。

2. 鼓励学生与其他同学分享他们家庭成员之间的互动和故事。

活动2：亲子游戏（15分钟）：1. 分成几个小组，每组一个家庭成员和孩子。

2. 为每组准备亲子游戏，如拼图比赛、搭积木比赛等。

鼓励家长和孩子共同参与游戏，并加强互动和合作。

活动3：亲子合作创作（20分钟）：1. 鼓励学生和家长共同完成一个合作创作活动，如绘画、手工制作等。

2. 提供必要的材料和指导，帮助他们完成作品，并让他们展示和分享自己的创作。

总结（5分钟）：1. 让学生回顾今天的亲子课程活动，分享他们的收获和体会。

2. 引导学生总结亲子间的沟通和互动技巧，鼓励他们在家中多与家人交流。

课后延伸活动：1. 鼓励学生和家长一起安排一些亲子活动，如共同阅读、户外游玩等。

2. 让学生写下他们在亲子活动中的心得体会，并与同学分享。

教学评价：1. 观察学生在活动中的参与情况和表现，包括与家长的互动、对活动的积极性等。

2. 收集学生对亲子课程的反馈和意见，以便调整课程内容和活动方式。

通过该教案的设计和实施，我们旨在促进学生与家人之间的互动和沟通，培养他们的社交能力和情感发展。

希望学生在红黄蓝亲子课程中能够感受到家人的陪伴和关爱，并学会与他人合作和分享。

19-24个月幼儿认知发展游戏教案(一) 颜色配对（19-21个月）游戏目标：愿意参与操作活动，学习认识红、黄、蓝三色，尝试根据相同的颜色进行配对。

游戏准备：红、黄、蓝颜色的容器和球。

游戏过程：1.妈妈邀请宝宝一起玩游戏。

2.出示红黄蓝三色容器，手指其中一个颜色问：“宝宝你看，这是什么颜色？”3.依次引导宝宝认识并说出颜色。

4.再出示红黄蓝三色小球：“妈妈这里还有三个颜色的小球，请你帮忙给它们找到相同颜色的家”。

5.游戏拓展：“谢谢宝宝，我们家里还有很多雪花片，它们也找不到家了，我们一起帮助它们，给它们找到它们相同颜色的家好吗？”温馨提示：日常可以随机指认家中常见物品，鼓励宝宝说出它们的颜色并找相同颜色的朋友，刚开始先进行同一属性物品的配对，宝宝能力提升后，逐步可以进行不同属性相同特质的颜色进行配对。

（二）谁不见了（22-24个月）游戏目标：喜欢玩谁不见游戏，能够清晰记忆小动物的特征或站位，会用语言表达自己观察的结果。

游戏准备：各种动物的摆件、毛毯。

游戏过程：1.情景导入：“宝宝，今天森林里的小动物来我们家做客，它们想跟你玩谁不见的游戏，宝宝开心吗？”2.向宝宝一一介绍森林里的小动物。

3.出示毛毯，把小动物盖住：“小动物真调皮，是谁跑走不见了？”妈妈一边说，一边拿走一个小动物藏在身后。

4.揭开毛毯，请宝宝仔细观察，找一找谁不见了。

5.依次开展，交换小动物的位置，变换游戏玩法。

6.换游戏角色：宝宝藏，妈妈找。

温馨提示：1.游戏道具如小动物等是宝宝知道名称的。

2.小动物的多少可以根据宝宝年龄的不同来设定，也可从2样物品开始，逐渐增加小动物的数量。

3.宝宝观察小动物的时间可以设定，如10秒、20秒也可以不设定，由宝宝告诉妈妈自己记住了再开始。

爱心三班B 亲子教育活动目标 (22 个月一 24 个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候 , 交流。

培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性 , 学会初步的人际交往技能。

二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作 , 逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。

通过大量的感统器材以及感统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的触觉提供丰富的刺激。

三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。

四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力 : 学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。

五、语言节奏在语言环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注意倾听及简单地表达。

六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康发育。

感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。

我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来 , 沉下去等.教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。

主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。

背景音乐 :二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。

红黄蓝亲子课程教案一、课程名称亲子欢乐时光二、课程对象2 3 岁幼儿及其家长三、课程目标1、增进亲子之间的情感交流，加强亲子关系的亲密度。

2、帮助幼儿提升认知能力，如颜色、形状的识别。

3、培养幼儿的身体协调能力和动手能力。

4、激发幼儿的想象力和创造力。

四、课程准备1、红黄蓝三种颜色的气球若干。

2、红黄蓝三种颜色的积木若干。

3、画有各种形状（圆形、三角形、正方形）的卡片若干。

4、彩色纸张、剪刀、胶水。

5、轻快的音乐。

五、课程过程（一）开场导入（5 分钟）播放轻快的音乐，家长和幼儿一起跟随音乐的节奏自由舞动，营造轻松愉快的氛围。

（二）认识颜色（10 分钟）1、教师拿出红黄蓝三种颜色的气球，引起幼儿的注意。

2、教师问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？它们是什么颜色的呢？”引导幼儿说出气球的颜色。

3、让幼儿从身边找出红黄蓝三种颜色的物品。

（三）认识形状（10 分钟）1、教师展示画有圆形、三角形、正方形的卡片，问幼儿：“宝贝们，看看这些卡片上画的是什么形状呀？”2、让幼儿用手指在空中比划这些形状。

3、家长和幼儿一起在教室里寻找这些形状的物品。

（四）亲子搭建（15 分钟）1、给每个家庭发放红黄蓝三种颜色的积木。

2、家长和幼儿一起合作，用积木搭建出自己喜欢的东西，比如房子、小火车等。

3、搭建完成后，让幼儿向大家介绍自己和家长搭建的作品。

（五）手工制作（20 分钟）1、教师将彩色纸张、剪刀、胶水发给每个家庭。

2、家长和幼儿一起，将彩色纸张剪成各种形状，然后用胶水粘贴成一幅画。

3、鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。

（六）游戏环节（15 分钟）1、教师将幼儿和家长分成三组，进行接力比赛。

2、每组的第一个成员要从一堆玩具中找出红色的玩具，交给第二个成员，第二个成员找出黄色的玩具，交给第三个成员，第三个成员找出蓝色的玩具。

3、最先完成的一组获胜，给予小奖励。

（七）课程结束（5 分钟）1、教师和幼儿、家长一起回顾今天的课程内容。

红黄蓝早教中心亲子活动教案一、活动名称：亲子创意手工活动目标：通过亲子合作创作手工作品，促进大脑发育和亲子关系的发展。

内容：1.引子：以简短的故事或视频等形式引入活动主题，激发孩子们的兴趣和想象力。

2.工具准备：提前准备好需要使用的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。

3.讲解步骤：老师向孩子们简单讲解活动的步骤，鼓励他们积极参与和提问。

4.亲子合作：让家长和孩子们一起合作创作手工作品，帮助孩子们提高动手能力和想象力。

5.分享展示：鼓励每个孩子展示自己的作品，并互相欣赏和表扬。

教育意义：1.提高动手能力：通过手工活动，孩子们可以锻炼手指灵活性和手眼协调能力。

2.增强创造力和想象力：让孩子们尽情发挥想象力，在创作手工作品时充分发挥自己的创造力。

3.培养合作意识：在亲子合作中，孩子们可以与家长一起分享和交流自己的想法，培养团队合作意识。

4.促进亲子关系：亲子合作可以加深家长和孩子之间的互动和理解，增强亲子关系。

注意事项：1.安全第一：在进行手工活动时，家长和老师要特别注意孩子们的安全，避免使用锋利的工具和有害的材料。

2.引导和鼓励：教师要在活动过程中不断引导和鼓励孩子们，让他们感受到成功和成就感。

3.尊重差异：每个孩子的创作都是独特的，不能过分强调成果，要尊重每个孩子的不同想法和风格。

4.创意和趣味：活动中要注重培养孩子们的创意和趣味，让他们在玩乐中学习和成长。

二、活动名称：亲子阅读分享会目标：通过亲子阅读分享，培养孩子们的阅读兴趣和口语表达能力。

内容：1.选书准备：老师提前选定适合孩子们年龄和兴趣的图书，准备好阅读。

2.暖身活动：可以通过歌曲、游戏等方式热身，让孩子们积极进入阅读的氛围。

3.阅读展示：老师或家长出示图书的封面，简单介绍图书的内容和作者等信息。

4.分类讨论：将孩子们分成小组，每个小组选择一本图书，分享自己的阅读心得和感受。

5.共同创作：让孩子们一起合作创作一个小故事或漫画，通过口头表达和绘画展示。