最新大班安全交通安全伴我行

《交通安全伴我行》一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通规则，增强交通安全意识。

2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

3.提高幼儿自我保护能力，预防交通事故的发生。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的交通规则，学会遵守交通规则。

2.教学难点：培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。

三、教学准备1.PPT课件：交通安全相关图片、动画2.交通标志模型3.交通安全故事书4.玩具汽车、人物模型四、教学过程1.导入教师出示玩具汽车，引导幼儿观察，引发幼儿对交通安全的兴趣。

2.基本概念认知教师通过PPT课件，向幼儿介绍红绿灯、斑马线、交通标志等基本交通设施。

教师讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

教师邀请幼儿上台模拟交通场景，体验遵守交通规则的乐趣。

3.安全故事分享教师讲述交通安全故事，让幼儿了解交通事故的危害，增强自我保护意识。

教师引导幼儿讨论故事中的交通安全问题，让幼儿发表自己的看法。

4.交通标志认知教师出示交通标志模型，让幼儿认识各种交通标志，了解其含义。

教师组织幼儿进行交通标志接力游戏，巩固认知。

5.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组发放玩具汽车和人物模型，要求幼儿模拟交通场景，自觉遵守交通规则。

教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，表扬遵守交通规则的幼儿。

教师对本次活动进行小结，强调遵守交通规则的重要性。

7.家庭作业教师布置家庭作业：让幼儿与家长共同完成一幅交通安全手抄报，加深对交通安全的认识。

五、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对交通规则有了更深入的了解，增强了交通安全意识。

3.本次活动激发了幼儿对交通安全的兴趣，有利于培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在交通安全方面的教育，提高幼儿的自我保护能力。

六、教学评价1.课后对幼儿进行交通安全知识测试，了解幼儿对本次教学内容的掌握程度。

2.观察幼儿在家庭和社区中的交通安全行为，评估教学效果。

七、教学延伸1.开展交通安全主题活动，如交通安全绘画、征文比赛等。

2024年大班安全教案交通安全伴我行一、教学目标知识与理解：使幼儿能够识别并理解常见的交通标志、信号和交通规则。

技能培养：培养幼儿能够安全地过马路、乘坐交通工具以及在日常生活中遵守交通规则的意识和能力。

情感与态度：激发幼儿对交通安全的重视，树立自我保护意识，培养合作与分享的交通安全行为习惯。

二、教学重点和难点教学重点掌握基本的交通规则和安全知识。

培养幼儿在实际生活中运用所学交通安全知识的能力。

教学难点如何使幼儿真正理解并遵守交通规则，避免危险行为。

提高幼儿对潜在交通危险的警觉性。

三、教学过程引入新课通过播放一段与交通安全相关的动画或故事，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

与幼儿一起讨论动画或故事中的交通安全元素，引出今天的主题。

知识讲解向幼儿介绍常见的交通标志、信号及其意义，如红绿灯、斑马线、停止标志等。

通过图片或实物展示，让幼儿直观地了解交通标志和信号。

结合实例，讲解交通规则的重要性，如“红灯停、绿灯行”等。

情景模拟设置模拟交通场景，如马路、公交车站等，让幼儿扮演行人和司机。

在模拟场景中，指导幼儿如何安全地过马路、乘坐公交车等。

通过角色扮演，增强幼儿对交通规则的实际应用能力。

互动讨论组织幼儿围绕交通安全进行讨论，分享自己的见解和体验。

鼓励幼儿提出问题和疑惑，教师及时给予解答和引导。

通过互动讨论，加深幼儿对交通安全的认知和理解。

总结反馈总结今天的学习内容，强调交通安全的重要性。

对幼儿在模拟场景和讨论中的表现给予积极的反馈和评价。

鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，争做交通安全小卫士。

四、教学方法和手段直观教学：通过图片、实物展示和模拟场景等手段，使幼儿直观地了解交通标志、信号和交通规则。

角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验交通规则的应用，提高实践能力。

互动讨论：组织幼儿进行互动讨论，激发思维，加深对交通安全的理解。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习在模拟交通场景中进行实地演练，观察幼儿是否能正确应用所学的交通安全知识。

第1篇一、活动背景安全是幼儿园教育的重要组成部分，关系到幼儿的身心健康和生命安全。

大班幼儿已经具备了一定的生活自理能力和自我保护意识，但面对复杂多变的环境，仍需加强安全教育。

为了提高大班幼儿的安全意识和自我保护能力，我们开展了“安全伴我行”教研活动。

二、活动目标1. 了解幼儿在日常生活中存在的安全隐患，提高教师对幼儿安全教育的重视程度。

2. 探讨有效的安全教育方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿安全教育水平。

三、活动内容1. 安全隐患排查（1）教师分组对幼儿园内外的安全隐患进行排查，如：电线插座、楼梯扶手、滑梯、户外活动器材等。

（2）教师针对排查出的安全隐患，提出整改措施，确保幼儿在园内的安全。

2. 安全教育案例分享（1）教师结合自身教学经验，分享典型安全案例，如：交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水等。

（2）教师针对案例，分析事故原因，总结经验教训，为今后开展安全教育提供借鉴。

3. 安全教育方法探讨（1）教师围绕安全教育方法，展开讨论，如：游戏化教学、情景模拟、角色扮演等。

（2）教师分享各自在安全教育中的成功经验，相互学习、借鉴。

4. 安全教育主题活动设计（1）教师分组设计安全主题活动，如：交通安全周、消防安全月、防拐骗日等。

（2）教师针对主题活动，制定详细的活动方案，包括活动目标、内容、形式、时间安排等。

5. 安全教育家园共育（1）教师与家长共同探讨家园安全教育的重要性，提高家长对幼儿安全教育的认识。

（2）教师向家长推荐安全教育资源，如：安全绘本、安全动画片等，方便家长在家进行安全教育。

四、活动过程1. 安全隐患排查教师们分组对幼儿园内外进行了安全隐患排查，共发现安全隐患10余处。

针对排查出的安全隐患，教师们提出了以下整改措施：（1）对电线插座进行封闭处理，防止幼儿触电。

（2）对楼梯扶手进行加固，确保幼儿上下楼梯的安全。

（3）对滑梯进行定期检查，确保器材安全。

大班《交通安全伴我行》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会在危险情况下保护自己。

4. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 交通安全基本知识：了解红绿灯、斑马线、交通标志等。

2. 交通安全行为：学会排队、不争抢、遵守规则等。

3. 自我保护：如何在危险情况下保护自己。

4. 情景剧：通过情景剧的形式，让幼儿体验交通安全的重要性。

三、教学准备：1. 教具：交通安全标志图片、红绿灯模型、斑马线模型等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 情景剧道具：帽子、衣服、交通标志等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论交通安全的重要性，引导幼儿关注身边的交通安全设施。

2. 基本知识学习：通过展示交通安全标志图片，让幼儿认识并了解交通标志的含义。

4. 自我保护学习：通过讲解和情景模拟，让幼儿了解如何在危险情况下保护自己。

5. 情景剧表演：组织幼儿进行交通安全情景剧表演，增强幼儿对交通安全知识的记忆和理解。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的交通安全设施，并绘制一张交通安全画。

2. 评价：通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对交通安全知识的掌握程度。

观察幼儿在日常生活中的交通安全行为，对其进行积极引导和表扬。

六、教学活动：制作交通安全小游戏1. 活动目的：通过手工制作活动，加深幼儿对交通安全知识的记忆，提高幼儿的动手能力。

2. 活动过程：a. 向幼儿发放制作材料，讲解制作步骤。

b. 引导幼儿按照步骤制作属于自己的交通安全小游戏。

c. 制作完成后，组织幼儿相互展示、交流，分享制作心得。

七、教学活动：交通安全知识竞赛1. 活动目的：通过竞赛形式，检验幼儿对交通安全知识的掌握程度，激发幼儿学习交通安全知识的兴趣。

2. 活动过程：a. 将幼儿分成若干小组，每组派一名代表参加竞赛。

b. 主持人提问，选手回答，其他幼儿帮助解答。

《交通安全伴我行》大班安全活动教案（9篇）《交通平安伴我行》大班平安活动教案1活动目标1、幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增添幼儿遵守交通规章的意识。

3、增添幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中稳固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。

活动预备1、有关模拟嬉戏。

2、《巧虎我会看红绿灯》视频。

3、《去郊游》音乐。

活动过程一、情景感知1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。

这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验沟通。

1、过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。

2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。

)三、行为稳固1、在情景模拟嬉戏“去春游”带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。

场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。

)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

)2、嬉戏：小司机。

播放音乐《去郊游》老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。

老师出示红灯时小伴侣把车停下。

四、评价幼儿嬉戏状况，结束。

《交通平安伴我行》大班平安活动教案2活动目标：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。

大班安全活动方案交通安全伴我行(大全12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第四单元《王安石变法》单元检测题一、选择题(共20小题)1.王安石变法的“募役法”在社会经济发展方面表现出的最大意义是（）A．限制了官僚地主在经济上的特权B．保证了农民的劳动时间，有利于农业生产C．增加了政府的财政收入D．使封建赋税由实物形态向货币形态转化2.王安石变法中的青苗法、募役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有( )①加强对人民的控制①限制官僚地主的利益①增加了政府的财政收入①减轻了地主对农民的人身控制A． ①①B． ①①C． ①①D． ①①3.北宋中期的改革家范仲淹、王安石代表的是（）A．封建知识分子的利益B．部分地主的利益C．地主阶级的整体利益D．广大农民的利益4.王安石在《上仁宗皇帝言事书》中指出：“方今之急，在于人才而已。

”他在改革中实行“贡举新制”，主要新在()①废除明经科①进士科专考经义和时务策①加大诗赋在考试中的比重①设明法科A． ①①B． ①①C． ①①①D． ①①①5.据《文献通考》记载：“(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。

”下列与材料所反映的情况不符的是()A．加强中央集权防止武将专权B．有利于社会的安定和经济的发展C．收回地方兵权达到“强干弱枝”D．提高军队战斗力、实现富国强兵6.王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。

此二者必然之势……流俗所共知耳。

何治安之世有之能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之之谓也。

”这表明他认为（）A．国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度B．最高统治者的才能决定国家命运C．社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准D．改革教育与选官制度是根本大计7.对王安石变法的结局，某班同学在开展研究性学习时提出了以下观点，最接近客观事实的应是()A．王安石变法的失败具有很大的偶然性B．宋神宗去世是导致王安石变法失败的根源C．王安石性格的偏执与变法失败有联系D．变法结局说明其改革不符合历史发展潮流8.为克服军队中“将不识兵、兵不识将、将无常兵、兵无常将”带来的弊端，王安石采取的措施是（）A．保甲法B．保马法C．将兵法D．更戍法9.“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”。

大班安全交通伴我行教案大班安全交通伴我行教案作为一名教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班安全交通伴我行教案（精选19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班安全交通伴我行教案1活动目的：1、使学生了解有关地震的基本知识，让他们做个防震减灾知识的小宣传员。

2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护潜力。

活动过程：一、活动准备：教师布置学生在网上查阅地震自救知识，准备好言。

二、活动过程简录：1、教师主持发言：教师简单讲述四川地震的严重灾情，某月某日14时28分，四川汶川发生地震，地震引发大面积山体滑坡和泥石流等严重地质灾害。

这次大地震共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。

地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的，在这突其而来的灾难面前，我们应采取什么急措施，更好的保护自己，使自己最大限度的生存下去呢?这就是我们这天班会的主题：避震防震学会自救。

我们已经事先布置同学去网上查阅地震自救知识，下面就请同学们来发言。

2、学生介绍地震知识：—要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也能够避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

—尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。

—用周围能够挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落;扩大活动空间，持续足够的空气。

—几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

—寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

—时无法脱险，要尽量节省气力。

如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。

—保存体力，不要盲目大声呼救。

在周围十分安静，或听到上面(外面)有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。