高考英语 短文改错题必看的4个答题技巧

高考英语短文改错答题方法高考英语短文改错是高考英语阅读理解中的一项重头戏。

很多学生都会觉得自己的英语语法很不好，所以在短文改错这个环节上，就显得比较吃力。

那么，对于高考英语短文改错答题方法有哪些值得学习的技巧呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、理解文章的意思在开始短文改错答题时，首先要明确的一点就是，你必须完全理解文章的意思。

因为高考英语阅读理解文章的语言和用途相对比较复杂，所以要理解文章的意思，不仅需要对单词的含义进行解析，还需要了解文章的结构、句子的含义、语境等。

因此，在进行短文改错答题时，要先把握文章的意思，然后再逐个句子进行浏览，找出语法错误的地方，进行修正。

二、注意文章的主题和写作的目的高考短文改错考察的不仅是英语语法的正确性，还要对文章的主题和写作的目的进行判断。

因此，在答题时要较为严谨地注意文章的主题和意图，看看是否与文章中的语法犯错有相关的关系。

如果有的话，就要根据文章的主题和意图，进行有目的地修改。

三、认真分析错句在答题时，要认真分析错句。

首先，要先仔细阅读文章，将每个句子都理解，并将其中犯错的句子圈起来。

然后，根据句子的语言和用途，进行分析。

确定犯错的地方，并对其进行修正。

在此过程中，可以对每个错句进行一个简单的句法分析，以便更好地了解语言的使用和语法规则。

四、注意单词的用法和搭配高考英语短文改错考察的另一个要点是单词的用法和搭配。

因此，在答题时要格外注意单词的用法和搭配。

如果有一些生僻的单词，或者单词搭配比较特别的地方，一定要注意将其修改正确。

不过，在使用单词方面，要注意保持自己的风格，不要因在短文改错里犯错而改变自己平时的写作风格。

五、注意文章的结构和语境高考英语短文改错还需要考虑文章的结构和语境，没有上下文的支持是不足以推断出语法的。

因此，在答题时要注意上下文的信息。

特别是当遇到较为复杂的句子时，要更加注意语境，以免错误地修改句子。

六、反思总结常见错误和典型样例还有一点需要格外注意的是，答题时要结合常见的犯错情况和典型的样例进行反思和总结。

高考英语短文改错技巧一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。

要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. （NMET' 93） is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。

二、查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

例如：1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. （NMET' 94）cost应改为costs，因其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。

2.The new boy or girl in school quickly become one of the class （NMET'93）由or连接的两个以上的主语应由靠近谓语的主语来决定谓语的单复数形式，故become应改为becomes。

主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。

有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。

三、查指代是否一致对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。

指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

例如：1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe （NMET'92）根据上下文，句中的They属指代不一致，应改为We。

2.The game speaks for themselves. （ MET'90）句中的反身代词themselves应改为单数itself，因为指代的是单数主语the game四、查平行结构是否平行一致由and，or，but，eitheror，neithernor，not only but also，as well as 等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。

英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。

以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。

在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。

2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。

3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。

4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。

5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。

6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。

7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。

以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。

高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型，对于学生来说，这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度，更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。

这里，我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。

一、先快后慢，大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文，尝试理解文章的大意，找出主题句和关键词。

这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息，有助于定位错误。

当读完全文后，学生可以根据自己的语感，将不符合语境的单词或句子标注出来。

例如，如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑，那么这句话通常就存在错误。

二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前，首先要确定错误的性质，是语法错误还是单词拼写错误。

对于语法错误，需要学生掌握各种语法知识，例如时态、语态、词性与词形变化等。

而对于单词拼写错误，学生需要了解常见的困难拼写单词，如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。

因此，不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。

三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类，例如是单词拼写错误，语法错误，标点错误，甚至是使用错误。

对于修饰词和连词，学生需要特别注意。

修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响，必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。

同时，学生还应该注意句子的语气和语态。

四、注意上下文逻辑，避免语义错误根据文章的上下文逻辑，学生能够更好地理解文章意思，分辨出某些不合适或不完整的表达方式。

学生应该检查句子间的语义关系，如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误，就需要对这些错误进行修改。

此外，在修改过程中，学生也应该避免一些极端的错误，也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误，必须考虑语言的表达方式和思考的方式，这样才能修改更好的文本。

五、请别人检查为了防止遗漏错误，学生做完改错题之后应该请别人检查，在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。

当别人发现了错误之后，不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。

高考英语短文改错技巧引言在高考英语考试中，短文改错是一个常见且重要的题型。

熟练掌握短文改错技巧，不仅可以帮助我们提高答题准确率，还能从根本上提升我们的英语写作水平。

本文将介绍一些高考英语短文改错的技巧，希望能对广大考生有所帮助。

技巧一：注意时态和语态的一致性在短文改错题中，时态和语态的一致性常常是需要关注的重点。

首先，要确保整篇文章在时态上保持一致。

例如，如果整篇文章都是过去时，则不能出现现在时或将来时的动词形式。

其次，要注意动词的语态是否一致。

例如，如果句子中的谓语动词是被动语态，则其它句子中涉及到该动词的部分也应使用被动语态。

技巧二：注意冠词和介词的使用在改错的过程中，我们需要注意冠词（定冠词和不定冠词）和介词的使用是否正确。

例如，冠词的错误使用可能导致句子不通顺或含义模糊。

介词的错误使用可能导致句子语义不清，甚至完全改变句子的意思。

技巧三：注意主谓一致和动词形态的一致在短文改错题中，主谓一致和动词形态的一致是常常需要检查的方面。

主谓一致指的是主语和谓语动词在人称和数上的保持一致。

动词形态的一致指的是及物动词和不及物动词在使用时要根据句子结构和语法规则的要求做相应的形态变化。

技巧四：注意拼写和标点符号的错误拼写和标点符号的错误在改错题中也是我们需要格外注意的地方。

拼写错误可能导致答案的准确性受到影响。

标点符号的错误可能使句子的意思产生歧义或表达不清。

技巧五：注意对上下文的理解和语境的把握在短文改错题中，对上下文的理解和语境的把握对于准确地判断错误非常重要。

正确理解句子的语境可以帮助我们更好地判断哪些地方有错误，并进行针对性的改写。

技巧六：注意常见错误形式在高考英语短文改错题中，一些错误形式是比较常见的。

比如，动词形式错误、冠词错误、时态错误等。

我们可以通过分析和总结以往的高考试题，找出这些常见错误形式，并在备考过程中加以强化记忆。

结论短文改错题是高考英语考试中重要的题型之一，掌握短文改错技巧对于提高答题准确率和英语写作水平都具有重要意义。

高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。

下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。

在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。

2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。

要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。

3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。

考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。

4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。

因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。

5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。

6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。

7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。

总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。

而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。

高考英语短文改错得高分技巧一、错误以改动一词为原则一般状况下，每句至多有两处错误，每处错误以改动一词为原则，即在一个词上进行改动，可以是添一词、删一词或改一词。

没有错误的句子无必须改动。

二、改正以一个层次为原则在对原文中的某个词进行改动时，只能在一个层次上进行改动，要么改变改义，要么改变词性，要么改变形式，而不能既改变词义又改变词性，或既改变词性又改变形式。

三、添加或删除词以虚词居多必须要添加或删除的词一般是冠词、介词、连词、助动词、不定式符号等，而动词、名词、形容词等有实际意义的一般不添加或删除，否则会改变句子原意。

四、改变形式以实词居多对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式，很少会将其改换成另外一个词，更不能随便添加或删除，以免导致语篇意义发生改变。

五、句子原意要坚持不变改错题一般应坚持句子原意不变，即不能改变文章所要表达的意思，包括其语气和上下文的逻辑关系，只能对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误进行改正。

六、当心局部通顺陷阱有时孤立地分析某个句子，可能结构正确、语义通顺，但如果放到整个语篇中合计，就会发现该句中存在不合逻辑的地方，因此一定要警惕局部通顺的陷阱，结合语篇进行全面分析。

2高考英语短文改错解题技巧一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前保证已经弄清原文大意。

依据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，依据各行不同的错误状况分别进行答题(即改词、加词或减词)。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;必须要接ing形式的接了to，或相反等。

高考英语短文改错实用的技巧高考英语短文改错是英语考试中的一个重要环节，也是许多考生比较薄弱的一个部分。

但是，在实际操作中，我们往往会发现一个问题，就是每次出错的地方都似乎是那些不容易被察觉、常常被忽略掉的地方。

这就需要我们运用实用的技巧，去改善我们的改错技能。

一、看看整篇文章，了解所有错误在改错的时候，我们首先应该仔细地读一遍整篇文章，对于文章的内容、语法结构、词汇表达等进行深入了解。

这会让我们更清晰地了解整篇文章的脉络和要点，也会让我们捕捉到那些不容易被发现的错误。

二、着重查找某一方面的错误我们可以把文章分为几个部分，如词汇、语法、拼写等，针对不同的错误去查找即可。

比如，在词汇方面，我们可以留意动词的时态和形式的正确性，名词的单复数形式和词性的准确使用等问题。

在语法方面，我们则可以主要检查主谓一致、代词错用等常见的语法错误。

当我们把问题划分清楚之后，再逐一进行修改，效率就会得到很大的提高。

三、注意语法逻辑的通顺性当我们找到某个错误的时候，要不只是看到错误，还要通过逻辑分析来判断其正确性。

一个简单的例子：Tom is a goodstudent. He always comes to school late. 这个句子本身没有语法问题，但是语义上有问题，也就是说，这两个主句之间的连接并不完全正确。

我们可以将第二句改为：He always comes to school late, although he is a good student. 这样原本的矛盾就得到了修正。

四、适当的背景知识许多错误往往与我们的背景知识有关，学生应该有必要了解一些英语和国际知识背景。

比如，在改错的时候，考生最好知道一些英语作家及其代表作品、英语国家的一些历史背景等等，都可以帮助我们更好地理解文章，进而改正错误。

五、多做练习最后，要想在高考英语短文改错环节中取得理想的分数，还必须进行大量的练习。

不断做练习，熟悉各种语法规则和词汇表达，也能钦定你的考试信心，让你在考试中显得更为自信和从容。

高考英语短文改错万能答题技巧高考英语短文改错的考察方式基本都是固定的，只要同学们词汇量丰富、把握了答题技巧，那短文改错拿满分就很简单了。

短文改错方案1、不要焦急着手做题，先将全文读一遍，知道短文的也许意思以及短文所处的时态。

2.开头做题。

这时候应当逐句细细读。

句子里面出名词的话留意名词的单复数以及是否缺失冠词；有动词的话留意动词的时态以及语态。

假如文中有复合句，首先推断复合句类型（就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等）。

假如是名词性从句，留意引导词，尤其是that有没有用对。

假如是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。

假如是条件状语从句的话，得要留意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中；假如是让步状语从句的话，留意though引导从句后，主句不能以but 开头（例如:Though I am young，but...就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet）等等。

3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。

就像复合句的时态要全都，文中句子要和文章时态全都。

虚拟语气的变化要和短文时态全都。

4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看规律关系。

这个得要在不断地练习中找准语感。

常见错误1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不全都;③主谓不全都;④缺少动词,特殊是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不行数名词错用。

3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。

4.冠词错误：误用a和an(依据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

高考英语短文改错解题技巧1.解题步骤1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐行找错3 由易到难, 各个击破4 检查核对，注意方法详解：具体解题步骤：做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。

即按照文章→句子→行→文章的顺序。

第一步：通读全文，了解大意。

短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。

要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。

在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。

第二步：逐句分析，行中找错。

尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。

所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。

把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。

第三步：再读短文，检查漏洞。

做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。

多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。

2.错误形式与改法1 改词2添词3 去掉4 正确详解：1改词（6—7个）：在文中该词下面划横线( ___ )；在题号后横线上写出要改的词。

2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。

3 去掉（1—2个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。

3.解题思路综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文逻辑等。

现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：详解：一、一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。

谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。

高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。

在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。

2.分局阅读，逐行找错。

在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。

这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。

3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。

4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。

例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。

例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。

例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。

例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。

例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。

例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。

例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。

例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。

高中英语短文改错的答题套路
1.在做题时,首先要通读全文,了解文章大意。

2.整句理解,逐行分析。

3.单独检查全篇的动词、连词、名词、冠词、代词等,这些都是容易出错的
地方,也是常考查的知识点。

4.切忌改动原文的意思,一定要在看懂原文的基础上改错,以保持原意为原则。

5.横线上改正后的单词一定要注意拼写正确,书写的清晰工整,便于阅卷。

6.要严格的按照规定的符号去改,用文字说明或箭头表示都是错误的。

7.读懂全文,验证答案,消除疏忽。

8.注重平时的积累,贵在坚持。

历年高考英语短文改错题是考生在高考英语试卷中常见的题型之一，也是考生需要特别注意的题型。

在短文改错题中，考生需要根据上下文和语法规则，找出文中的错误并予以改正。

下面是一些历年高考英语短文改错的常见技巧。

1.时态错误在短文改错中，时态错误是最常见的错误之一、考生需要根据上下文来判断文章所描述的时间点是过去、现在还是未来，并在错误的地方进行时态的修改。

同时，注意一些时间状语的修饰也会涉及时态的改变。

2.词性错误考生在短文改错中还需要注意一些词性的变化。

例如，名词和形容词之间的转换，动词和名词之间的转换等。

需要考生根据上下文和语法规则，判断所给词是否符合文意，以便进行相应的修改。

3.冠词错误冠词错误在短文改错中也比较常见。

考生需要根据名词前的修饰词（如形容词、限定词）来判断应该使用哪种冠词（a、an、the或不用冠词），并在错误的地方进行相应的修改。

4.主谓一致错误在短文改错中，主谓一致错误也是常见的错误之一、考生需要注意主语和谓语在人称和数上的一致，并且要注意处理一些复合结构或特殊句型对主谓一致的影响。

5.语态错误在短文改错中，语态错误也比较常见。

考生需要根据语境来判断动作的承受者和执行者，然后确定用主动语态还是被动语态，进行相应的修改。

6.介词错误考生在短文改错中还需特别关注介词的使用。

需要考生判断介词是否与动词或名词搭配正确，并进行相应的修改。

7.连词错误考生在改错中还需注意连词的正确使用。

连词常用于连接句子、词组或短语，考生需要根据句子之间的逻辑关系选择适当的连词，并进行相应的修改。

8.拼写错误拼写错误在短文改错中也是常见的错误之一、考生需要注意单词的正确拼写，特别是一些易混淆或易拼写错误的单词，如同音异形词、易混淆词等。

9.标点错误考生在改错中还需注意标点的正确使用。

标点符号对于句子的意思和语法结构起着至关重要的作用，需要考生根据句子的结构和意思，确定是否需要添加或删除标点，并进行相应的修改。

高考英语备考短文改错技巧一、短文改错做题口诀为了便于收藏，特意做成了图片哦~二、短文改错解题四原则及解题步骤：改动以最少为原则，虚词以添加或删除为原则实词以改变词形为原则，以保持句子原意为原则。

短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲，反复通读，复查验证。

英语短文改错绝对不是一道难题，它所考查的语法和词汇都是最基础的。

下面是高考英语短文改错套路十点，供参考。

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(exciting与excited，hard与hardly，possible 与possibly，here与there)2.名词的单复数误用。

(several，many，various，different，a few，one of等之后用名词的复数，every与each之后用单数)3.代词的误用。

(you与your，it’s与its，it与they/them，one与ones)4. 介词的误用、缺少或多余。

(in与on，to与for，instead与instead of，because与because of)5.时态的错误。

(通观全局，上下文的时态是否一致)6.连词的误用。

(or与and,and与but,because/since与so,though与but)7.第三人称单数后的动词形式。

8.固定结构的误用。

高中英语短文改错题解题技巧短文改错题是高中英语考试中常见的题型之一，也是考察学生语法和拼写能力的重要方式。

以下是一些解题技巧，可以帮助你更好地完成短文改错题。

1. 高频错误类型首先，了解一些高频错误类型是非常重要的。

常见的错误类型包括动词时态错误、冠词错误、代词错误、形容词和副词错误、介词错误、名词单复数错误、拼写错误等。

在做题时，可以根据这些错误类型有针对性地进行查找。

2. 先整体再细节在查找错误时，应先从整体上把握句子的意思，再找出具体的错误。

有时一个错误可能会导致后面几个单词都出错，因此对句子的整体理解是很重要的。

3. 逐句检查从头到尾逐句检查的方法是非常有效的。

可以使用手指或者笔来逐词标记并检查每一个单词的拼写和语法是否正确。

遇到错误时，及时做出修改。

4. 上下文连贯性在改错时，应当考虑上下文的连贯性。

错误可能会影响到整个句子的意思，因此要确保进行改正后的句子仍然能够表达清楚的含义。

5. 注意谓语动词谓语动词在句子中起着核心作用，因此要特别注意谓语动词的时态和语态。

如果谓语动词出现错误，很可能导致整句出错。

6. 形容词和副词的使用对于形容词和副词，要注意其在句子中的修饰对象以及位置的正确使用。

形容词通常用来修饰名词，副词则用来修饰动词、形容词或者其他副词。

7. 注意动词和名词的单复数形式动词和名词的单复数形式是常见的错误点。

在改错时，要注意动词和名词与句子主语或宾语的一致性。

8. 避免疑问词的重复使用当句子中出现疑问词（如who, what, when, where, why等）时，要避免重复使用这些疑问词。

如果重复使用，很可能是错误的地方。

9. 注意固定搭配和惯用语的使用英语中有很多固定搭配和惯用语，要特别注意其正确的使用。

如果遇到这类错误，可以借助词典或者语法书进行学习和记忆。

10. 特殊标点符号的使用最后，要特别注意标点符号的正确使用，如逗号、句号、问号、感叹号等。

错误的标点符号使用可能会导致句子的意思发生变化。

高考英语短文改错解题技巧短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，考生在该项上往往失分较多，那么如何做好改错题，结合自己数年的教学经验，笔者认为要想在短文改错上取得理想的成绩，除了平时打好基础外，在应考时还要做到以下几点：一、先通读全文。

认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。

根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，启承转合是否符合文意等。

二．综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）。

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词：单复数用错，可数与不可数名词的混用。

大多数短文改错都会有此类的错误。

如：Happy birthday, Peter, and many happy return of the day! (2000 北京春考)，此句中return虽然可以作可数名词也可做不可数名词，但此处显然为可数名词，故应用其复数，returns。

（1）On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful. 81（NMET 2002）句中picture应为pictures（2）Their word were a great encouragement to me. 85（NMET 2003）句中word应为words（3）…but after class we become stranger at…83 (NMET 2004)句中stranger应为strangers2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：（1）Around the world young people are spending a lot of money in listening pop music.本句中listen是不及物动词，不能直接接宾语，应在其后加to。

高考英语短文改错答题技巧详解高考英语短文改错答题技巧详解短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。

考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。

那么怎样找错误就成了解题的关键。

小编在此跟大家分享一下短文改错题型的答题技巧。

短文改错解题思路和检查原则：1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2. 谓语动词的时态、语态；3. 非谓语动词的用法；4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；5. 定冠词和不定冠词是否正确；6. 代词的格和性的使用是否有误；7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。

短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲；反复通读，复查验证。

解题注意要点和能力培养：1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。

即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。

因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

短文改错常见错误类型：1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少动词，特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。

They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②) One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)2. 名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

2014年高考英语短文改错题必看的4个答题技巧高考英语短文改错是一种综合技能，在做高考英语短文改错题时，也需要一定的答题技巧。

小编为大家整理了2014年高考英语短文改错题必看的4个答题技巧，帮助同学们总结高考英语短文改错题的解题方法，供各位考生参考阅读。

一、短文改错的复习重点同学们必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

1、多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

2、少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

3、错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

二、对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解，在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

三、从语法角度审查1. 查看时态是否一致My favorite sport is football. I was a member of our football team. （NMET’98）全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am.2. 查看主谓是否一致Anyone may borrow books， and it cost nothing to borrow them. （NMET’94） cost 应改为costs，因其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。

3. 查指代是否一致The Smiths did his best to make me feel at home. （NMET’96）句中的主语the Smiths 表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their.4. 查平行结构是否平行一致由and， or， but， either.。