笨拙的螃蟹(认识自我)

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感读完《笨拙的螃蟹》这本书，我心里就像被打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。

这只螃蟹呀，真的是太让我喜欢啦！它有着一对大钳子，看起来威风凛凛，可却因为这对大钳子，给它带来了好多好多的烦恼。

故事里的螃蟹觉得自己的钳子太笨拙了。

比如说，它和朋友们玩捉迷藏，它那笨拙的钳子总是会不小心碰到周围的东西，发出噼里啪啦的声响，一下子就把自己的位置暴露了。

“哎呀呀，这可怎么办呀？”螃蟹心里那个急哟。

我仿佛能看到它那着急忙慌又无可奈何的小眼神。

还有啊，螃蟹想要和朋友们一起在海底的沙地上写字画画。

别的小伙伴们用细细的小爪子，轻轻松松就画出了漂亮的图案和优美的线条。

可它呢，用那大大的钳子，一落笔就是一个深深的大坑，把好好的沙地弄得乱七八糟。

“呜呜呜，我怎么这么笨呀！”螃蟹的眼泪都快掉下来了。

我都忍不住想要抱抱它，安慰安慰这个可怜的小家伙。

然而，就在螃蟹无比嫌弃自己的大钳子时，一件意想不到的事情发生了。

它的好朋友章鱼被水草困住了，大家都急得团团转，却毫无办法。

这时候，螃蟹那一直被它认为笨拙的大钳子，却发挥了巨大的作用。

它轻轻松松地就剪断了水草，救出了章鱼。

那一刻，螃蟹才发现，原来自己一直嫌弃的大钳子，居然这么厉害！这让我想起了我自己的经历。

有一次，学校组织了一场手工比赛，要求我们用一些废旧物品做出有创意的小玩意儿。

我看着一堆破瓶子、旧纸盒，心里直发怵。

我觉得自己的动手能力很差，平时做个简单的手工都笨手笨脚的，这次比赛肯定没戏。

比赛开始了，我身边的同学们都迅速地动起手来，有的用瓶子做了漂亮的花瓶，有的用纸盒做了精致的小房子。

我呢，拿着那些材料，半天都不知道从哪儿下手，急得我满头大汗。

“哎呀，我怎么这么笨呀，啥都做不好！”我在心里不停地抱怨着自己。

就在我想要放弃的时候，我突然想到了那只螃蟹。

它一开始也觉得自己的钳子很笨拙，可最后却发现了钳子的大用处。

我想，我是不是也能发现这些废旧物品的“闪光点”呢？于是，我静下心来，仔细观察着手里的材料。

笨拙的螃蟹绘本读后感《笨拙的螃蟹》是一本让人感动的绘本，它讲述了一只笨拙的螃蟹在众多动物的嘲笑和排斥中，通过努力和坚持最终找到了自己的价值和位置的故事。

这本绘本深刻地告诉我们，每个人都有自己独特的价值和能力，只要肯努力，就一定能够找到自己的位置，实现自己的梦想。

故事的主人公是一只笨拙的螃蟹，它因为行动迟缓、外形丑陋而常常遭到其他动物的嘲笑和排斥。

在这种情况下，螃蟹很容易失去自信，觉得自己一无是处。

但是，它并没有放弃，而是通过不断地努力学习和尝试，最终找到了自己的独特之处。

螃蟹通过用自己的大钳子帮助其他动物解决了问题，得到了其他动物的认可和尊重，也找到了自己的位置和价值。

这个故事给人的启示是深刻的。

在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的困难和挑战，也会面临着别人的嘲笑和排斥。

但是，正如螃蟹一样，我们不能因此而放弃自己，而是要坚持努力，相信自己，找到自己的独特之处。

每个人都有自己的闪光点和特长，只要我们肯努力，就一定能够找到自己的位置，实现自己的梦想。

这本绘本的绘画也非常精美，画面色彩鲜艳，生动有趣，给人以愉悦的感觉。

故事情节紧凑，富有戏剧性，让人读后感到非常愉悦和鼓舞。

整个故事情节流畅自然，没有一丝的生硬和勉强，让人读后感觉仿佛置身于一个充满童话色彩的世界中。

总的来说，《笨拙的螃蟹》是一本非常优秀的绘本，它不仅给人以愉悦的阅读体验，更让人在阅读中获得了深刻的启示。

它告诉我们，每个人都有自己的价值和能力，只要肯努力，就一定能够找到自己的位置，实现自己的梦想。

希望更多的人能够读到这本绘本，从中得到启发，勇敢地面对生活的挑战，实现自己的理想和梦想。

“笨拙”的螃蟹作文（精选15篇）“笨拙”的螃蟹作文 1从前，有一只螃蟹叫尼尼，它一直觉得自己的钳子很笨拙，做什么事都不方便。

一天，尼尼和朋友们正在玩捉泡泡。

尼尼突然发现了一串泡泡，兴奋得又蹦又跳。

可是它的大钳子一碰到泡泡，泡泡就“啪”的一声破裂了。

尼尼不灰心，继续去捉泡泡，可又不小心戳破了一个，气得它咬牙切齿。

“对不起，让你们扫兴了。

”尼尼感到很抱歉。

朋友们都很善解人意，安慰它说：“没关系，尼尼，这个游戏不好玩，我们再玩别的'吧。

”“要不我们玩追逐游戏吧。

”水母提议说。

大家都同意了水母的建议。

然后，章鱼一马当先，跑到了最前面。

水母在后面紧追不舍。

海龟也不甘示弱，拼命地往前爬，想快点捉住水母。

尼尼不慌不忙地爬着，因为它很自信，觉得自己一定能赢得胜利。

它们玩得起劲，尼尼不小心从高高的沙堆上掉了下来，一下子淹没到了沙子里，只露出了两只眼睛。

就在这千钧一发之时，海龟看到了，就飞速地跑过去把尼尼救出来。

尼尼感激地说：“谢谢你救了我，海龟。

”海龟说：“不用客气，我们是好朋友哦！”“唉，都怪我的钳子太笨拙了，怎么挣扎也出不来！”尼尼唉声叹气地回家了。

又过了一天，尼尼和水母、海龟、章鱼一起玩捉迷藏。

它们正玩得起兴的时候，尼尼的大钳子又把它们的藏身之处——贝壳给毁了，气得尼尼脸红脖子粗。

就在这时，它们突然听到章鱼喊：“救命、救命！”原来是章鱼被海草缠住了，尼尼急忙过去用大钳子剪掉了海草。

章鱼得救了，非常感激地对尼尼说：“谢谢你，多亏了你的大钳子！”尼尼真没想到大钳子有时还挺有用，从此，它再也不嫌弃自己的大钳子了。

“笨拙”的螃蟹作文 2从前，有一只小螃蟹叫娜娜，它觉得自己的大钳子很笨拙，连走路都碍事。

它很羡慕水母和章鱼拥有可以挠痒痒的触角，也想像海龟和鱼那样拥有灵活的鳍。

有一天，娜娜和好朋友章鱼、水母、乌龟约好了一起玩游戏。

它们先玩起了捉泡泡的游戏。

一串串小泡泡在阳光的照射下变得五颜六色的，它们玩得不亦乐乎。

绘本故事《笨拙的螃蟹》精品教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第二册第四章，内容为绘本故事《笨拙的螃蟹》。

故事讲述了螃蟹尼尼虽然行动笨拙，但在朋友的帮助下，成功解救了被海草困住的小鱼，最终认识到自己的价值。

二、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的友谊、互助和自信的道理。

3. 培养学生的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中螃蟹尼尼从自卑到自信的心理变化。

2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、投影仪、卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引发学生对螃蟹的观察和讨论，导入本节课的主题。

2. 初读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，让学生了解故事内容。

3. 精读绘本：a. 让学生关注螃蟹尼尼的动作、表情和语言，分析尼尼的心理变化。

b. 分析故事中的友谊、互助和自信道理。

4. 例题讲解：a. 根据绘本内容，设计问题，引导学生深入思考。

b. 选取绘本中的句子，进行语法和用词讲解。

5. 随堂练习：a. 让学生根据绘本内容，绘制故事插图。

b. 学生互相讨论，用自己的话复述故事。

b. 拓展延伸，让学生思考自己在生活中如何面对困难，树立自信。

六、板书设计1. 绘本故事《笨拙的螃蟹》2. 主要内容：螃蟹尼尼的行动、心理变化，友谊、互助和自信的道理。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据绘本内容，绘制一幅故事插图。

b. 写一篇关于《笨拙的螃蟹》的读后感。

2. 答案：a. 插图：学生自由发挥，只要符合故事内容即可。

b. 读后感：学生结合自身经历，阐述故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行调整。

重点和难点解析1. 精读绘本中螃蟹尼尼的心理变化。

2. 教学过程中例题讲解和随堂练习的设计。

3. 作业设计中的读后感题目及其答案。

笨拙的螃蟹故事在一个美丽的海滩上，住着一只名叫小螃蟹的小螃蟹。

小螃蟹长得格外笨拙，它的脚步总是不够稳健，经常摔倒在沙滩上。

其他动物们都笑话它，说它是海滩上最笨拙的螃蟹。

小螃蟹非常伤心，它觉得自己真的很笨拙，无法和其他动物一样快乐自在地生活在海滩上。

有一天，它看到了一只优雅自如的海龟，心里更加沮丧了。

它羡慕海龟的优雅和从容，觉得自己永远也无法做到那样。

就在这时，一只聪明的海豚过来安慰小螃蟹，告诉它，“每个动物都有自己的特长，你不必羡慕海龟的优雅，因为你有自己独特的魅力。

”小螃蟹听了海豚的话，心情好了一些，开始重新审视自己。

它发现自己虽然笨拙，但却有一双非常灵活的爪子，可以挖出很多美味的食物。

于是，它决定用自己的特长来证明自己，并且不再在意其他动物们的嘲笑。

小螃蟹开始专心地挖食物，它的爪子动作灵活，很快就挖到了很多美味的贝壳和小鱼。

其他动物们看到了，都对小螃蟹刮目相看，纷纷来向它学习挖食物的技巧。

小螃蟹变得越来越自信，它知道自己虽然笨拙，但却有自己的特长。

它开始享受生活，不再在意其他动物们的眼光，因为它知道自己已经证明了自己的价值。

从此以后，小螃蟹变得更加快乐，它用自己的特长帮助其他动物，成为了海滩上备受尊敬的一员。

其他动物们也不再嘲笑它，因为他们知道，每个动物都有自己的特长，都值得被尊重和珍惜。

小螃蟹的故事告诉我们，每个人都有自己的特长，不必羡慕别人，只要发现并发挥自己的优势，就能过上快乐的生活。

不要因为自己的缺点而自卑，要相信自己，勇敢地追求自己的梦想，用自己的特长来证明自己的价值。

每个人都是独一无二的，都值得被尊重和珍惜。

笨拙的螃蟹(认识自我)语言：笨拙的螃蟹活动目标：1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

2、初步感悟：决定自己笨拙或有用的，关键是如付看待自己。

教学过程：一、引入、观察封面1、出示图片，你看到了什么？2、观察这幅图，形容一下，这是一只怎样的螃蟹？原因是什么，说来听听。

3、可是，这本书的名字去叫二、共读故事，随机设疑1、这只笨拙的螃蟹，他和别的小朋友在一起，会发生什么事呢？我们一起来读故事吧。

2、你从图上哪些地方可以看出尼尼不喜欢它的大钳子？3、尼尼的朋友真多，你有朋友吗？说来听听。

4、现在不能玩泡泡了。

章鱼、海龟、水母会怎么对尼尼说呢？5、玩追逐游戏，仔细看，谁追谁？为什么？6、追逐游戏也不能玩了，那么，如果你是水母，海龟，章鱼，你会怎么做呢？7、章鱼藏在哪里了？8、可海草却越缠越紧，怎么办？9、观察章鱼和尼尼开心的表情，尼尼为什么很开心？10、画面上，螃蟹尼尼又和伙伴们一起快乐地玩耍了，不过再也看不到那只三、整体回味，感悟主题。

1、故事讲完了，让我们再回忆一下，用两三句话来说说这个故事吧。

2、你最喜欢故事中的谁？3、班上有像尼尼这样的同学吗？不把名字说出来。

我们就把这个故事送给这些同学吧。

4、对于像尼尼这样的同学，你会像水母、海龟和章鱼那样去对待这样的同学吗？怎样做？我们也把这个故事送给这些可爱的同学吧。

5、能让你成为四、后续：编写故事，配上插图尼尼的故事并没有结束，他后来和小伙伴还会有哪些故事发生呢？请同学们回去后把这个故事跟爸爸妈妈分享后，再一起说说尼尼后面的故事，并把它画下来，好吗？《笨拙的螃蟹》教学设计《笨拙的螃蟹》讲了这样一个故事：螃蟹尼尼不喜欢自己的大钳子，因为这一对大钳子总让他什么事儿都做不好：在与朋友玩泡泡、追逐、捉迷藏的游戏中，大钳子总是让自己很难堪，把事情搞砸。

尼尼非常羡慕他的朋友们，因为他们都没有这对碍事儿的大钳子。

可在后来的一次游戏中，章鱼被水草困住，其他朋友都无能为力，而尼尼的大钳子却派上了用场，刷刷几下，就切断了困住章鱼的水草，把朋友救了出来。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感当我翻开《笨拙的螃蟹》这本书，就仿佛进入了一个充满奇思妙想的海洋世界。

一只螃蟹，看似笨拙，却在自己的世界里努力地生活着，它的故事让我忍不住笑出声，又在心底泛起了温暖的涟漪。

这只螃蟹呀，有着一对威武却不太灵活的大钳子。

它总是因为这对钳子而感到烦恼，觉得自己在伙伴们中间显得那么笨拙。

比如说，它和朋友们一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，别的小伙伴出的不是石头就是剪刀，可它呢，只能无奈地伸出自己的大钳子，这可怎么玩嘛！每次都输，螃蟹心里别提多郁闷啦。

还有一次，螃蟹想要给自己建造一个温馨的小家。

它满心欢喜地找来各种材料，准备大显身手。

可是那对大钳子总是不听使唤，不是把石头弄碎了，就是把水草扯断了。

螃蟹累得气喘吁吁，小家却还是乱糟糟的一团。

“哎呀，这可怎么办哟！”螃蟹急得在原地直打转。

在海底漫步的时候，螃蟹也因为自己的钳子闹出了不少笑话。

它想和小鱼们一起优雅地游来游去，可是那对大钳子总是不小心碰到周围的东西，把小鱼们都吓跑了。

“哼，都怪这钳子，让我交不到朋友！”螃蟹气鼓鼓地嘟囔着。

然而，就在螃蟹对自己的大钳子感到无比失望的时候，一件意想不到的事情发生了。

它的小伙伴们遇到了危险，被一张巨大的渔网困住了。

大家拼命地挣扎，却怎么也逃不出去。

就在这千钧一发的时刻，螃蟹出现了！它挥动着自己有力的大钳子，左一下，右一下，几下就把渔网给剪断了。

小伙伴们得救了，它们欢呼着，簇拥着螃蟹，不停地说着感谢的话。

这一刻，螃蟹终于明白了，原来自己一直嫌弃的大钳子竟然有着这么大的用处。

它不再觉得自己笨拙，反而为拥有这样独特的钳子而感到骄傲。

读完这个故事，我不禁想起了自己的经历。

曾经，我也觉得自己有很多不足的地方，就像那只螃蟹嫌弃自己的钳子一样。

我数学成绩不好，每次考试都让我头疼不已。

看着那些复杂的公式和数字，我觉得自己简直就是个“数学白痴”。

我羡慕那些能轻松算出答案的同学，觉得自己太笨了。

但是有一次，班级组织活动，需要有人来负责策划和安排。

笨拙的螃蟹绘本故事
从前，有一只笨拙的螃蟹，它的名字叫小呆。

小呆的脚爪笨拙地走路，身体笨重，总是摔跤。

其他小动物们都笑话它，说它像只搞笑的小丑。

小呆很伤心，它不明白为什么自己总是这么笨拙。

有一天，小呆遇到了一只智慧的老螃蟹。

老螃蟹告诉小呆，它之所以笨拙，是
因为它从来没有认真练习过。

老螃蟹说，“只要你肯下功夫，认真练习，你也可以变得很厉害。

”小呆听了老螃蟹的话，决心要努力练习，变得更加灵活和聪明。

小呆每天都在海滩上练习走路，练习爬山，练习游泳。

虽然一开始它还是摔倒
了很多次，但是它并没有放弃，而是不断地努力。

慢慢地，小呆的脚爪变得更加灵活，它的身体也变得更加轻盈。

其他小动物们看到小呆变得越来越厉害，都对它刮目相看，不再笑话它了。

一天，海边来了一只凶猛的大鲨鱼，它张开血盆大口，要吃掉小动物们。

其他
小动物们都吓得四处逃窜，唯独小呆毫不畏惧，它挺身而出，勇敢地面对大鲨鱼。

小呆用它灵活的身手躲过了大鲨鱼的攻击，最终成功地将大鲨鱼引到了海边的捕鱼网旁，大鲨鱼被捕获了。

小动物们纷纷围上来，为小呆欢呼。

从那以后，小呆不再被人们笑话，它变得更加自信和勇敢。

它知道，只要肯下
功夫，就一定能克服自己的缺点，变得更加优秀。

小呆的故事也在小动物们中间传开了，成为了一个励志的故事。

通过小呆的故事，我们明白了一个道理，只要肯下功夫，就一定能克服自己的
缺点，变得更加优秀。

努力不一定能成功，但不努力一定不会成功。

就像小呆一样，只要肯下功夫，就一定能成为最棒的自己。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感在我读过的众多儿童读物中，《笨拙的螃蟹》这本书给我留下了深刻的印象。

故事里的螃蟹尼尼，有着一对大钳子，这对钳子让它显得与众不同，也给它带来了不少烦恼。

别的螃蟹都能轻松地做很多事情，比如挖洞、走路，可尼尼却因为这对大钳子，总是显得笨手笨脚的。

就像有一次，大家一起玩追逐游戏，尼尼的大钳子总是会不小心碰到别的小伙伴，把大家弄得东倒西歪，最后谁也不愿意和它一起玩这个游戏了。

还有，螃蟹们在海底的沙地上优雅地写字，尼尼也很想参与，可它的大钳子太笨拙了，根本握不住细细的笔，怎么努力都写不好，这让尼尼感到特别沮丧。

看到这里的时候，我不禁想起了自己小时候的一段经历。

那时候，我特别羡慕班上那些能歌善舞的同学。

学校举办文艺活动，他们总是能在舞台上大放异彩，赢得大家的掌声和赞美。

而我呢，五音不全，身体协调性也不好，每次想要参与这样的活动，都觉得自己笨拙得像尼尼一样。

记得有一次，班级里准备排练一个舞蹈节目参加学校的比赛。

我满心期待地报名参加，想着也许这是我改变自己的机会。

可是，从一开始的练习，我就状况百出。

别的同学能够轻松地记住舞步，跟着音乐的节奏翩翩起舞，而我总是慢半拍，不是记错了动作，就是踩错了节拍。

就连老师教的一些简单的旋转和伸展动作，我做起来都显得格外生硬。

有一次练习中，我又一次跳错了，还不小心撞到了旁边的同学，导致整个队伍都乱了套。

同学们纷纷投来不满的目光，有的甚至小声抱怨起来。

那一刻，我的脸涨得通红，心里充满了失落和自责，觉得自己真的是一无是处，就像那只拥有大钳子却什么都做不好的螃蟹尼尼。

然而，故事中的尼尼并没有一直沉浸在自己的笨拙中。

当章鱼被水草困住的时候，尼尼的大钳子发挥了巨大的作用，它轻松地剪断了水草，救出了章鱼。

这让尼尼发现，原来自己一直认为是累赘的大钳子，其实有着独特的用处。

这也让我反思起自己的经历。

后来，班级里组织了一次手工制作活动。

需要用一些废旧材料制作小摆件。

笨拙的螃蟹绘本故事在一个美丽的海滩上，住着一群欢快的小动物。

它们中间有一只名叫小螃蟹的，它长得有点笨拙，但是非常可爱。

小螃蟹有一对大大的钳子，它总是不小心把自己夹到。

每当这时，它就会傻乎乎地四处乱跑，结果总是把自己绊倒在地上。

其他小动物看到了都会忍不住笑起来。

有一天，小螃蟹遇到了一只受伤的小鱼，小鱼摔倒了，无法游回海里。

小螃蟹看到了，它急忙跑过去，想要帮助小鱼。

但是由于它笨拙的身体，一不小心又把小鱼踩到了。

小螃蟹感到非常难过，它决定要学会更加灵活地移动，不再那么笨拙。

于是，小螃蟹开始每天练习走路、跑步、甚至跳舞。

它摔倒了无数次，但是它从不气馁，每次都会坚持爬起来继续练习。

慢慢地，小螃蟹的身体变得更加灵活，它不再那么容易摔倒了。

终于有一天，小螃蟹再次遇到了受伤的小鱼。

这一次，它灵活地绕过小鱼，轻松地把小鱼送回了海里。

小鱼非常感激小螃蟹，它高兴地对小螃蟹说，“谢谢你，你变得真棒了！”小螃蟹听到后，高兴得直跳起来，它觉得自己的努力没有白费，因为它终于不再那么笨拙了。

从那以后，小螃蟹变得更加勇敢、灵活，它成了海滩上最受欢迎的小动物之一。

它和其他小动物一起玩耍，不再因为自己的笨拙而感到羞愧。

每当小动物们遇到困难的时候，小螃蟹都会毫不犹豫地伸出援手，因为它知道，只要肯努力，就一定能克服自己的缺点，变得更加优秀。

小螃蟹的故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，重要的是要努力克服自己的缺点，让自己变得更好。

就像小螃蟹一样，只要肯努力，就一定能克服自己的笨拙，变得更加优秀。

让我们一起向小螃蟹学习，努力变得更好，不再被自己的缺点所限制。

因为只要肯努力，就一定能成为更好的自己！。

大班绘本《笨拙的螃蟹》概述《笨拙的螃蟹》是一本适合大班幼儿阅读的绘本，这本书的主人公是一只螃蟹，它认为自己拥有着超凡的技巧，却在尝试做一件事时屡屡失败。

本书通过螃蟹的奋斗和努力，向幼儿们传达了坚持不懈的精神和追求卓越的动力。

内容首先，这本书以一只小螃蟹为主人公，叙述了它在进行一项任务时一再失败的故事。

小螃蟹深信自己能成为一个非常出色的某事，但是它会一次又一次地失败。

所以，这只笨螃蟹怀疑自己的能力，因为它每况愈下，一点点地“退步”。

然而，这时它的朋友芦荟帮它重新找到了自信，告诉它“你是绝对能做到的，只要你尽自己的最大努力，继续学习，努力提升自己”。

这个鼓舞人心的细节令螃蟹信心倍增，不但成功了，还成为了最优秀的表演者。

整个故事由一连串充满趣味性、感人的使人回味的细节组成。

笨蟹穿越危险的冰山 / 穿越沼泽地 / 挖掘岩石…… 一次又一次地尝试着它无法成功的任务，一遍又一遍地失败，但小螃蟹并没有放弃，而是坚信自己能成功。

这种坚定的信念鼓舞着小螃蟹，助它克服困难，最终取得了成功。

情感教育《笨拙的螃蟹》这本绘本，让孩子们带着敬畏之情，感受到迎战人生困境的勇气和决心。

它助长了孩子们对成功的向往，并强化了“从失败中学习成功”的精神。

青蛙用无奈声调帮助小螃蟹，螃蟹对于每个错误都不气馁，勇敢尝试和努力，最终取得了成功，这些故事情节都可以引发孩子们对于生活的深刻反思和感悟。

当孩子们遇到懈怠、自卑、脆弱甚至是失败时，他们可以从螃蟹身上借鉴到情感上的支持、行为上的努力和心理上的勇气和付出。

教育孩子不畏困难，不屈不挠的坚定品质和勇气。

艺术成分此书的艺术成分必然也是不低的，该书结构完整明朗。

笨蟹搀扶着岩石，摇摇晃晃，危险安全，狞笑和泪水，书中一切情绪在作者的字里行间，通过绘画来营造出极富感染力的艺术形式，增加了本书的朴素感和搞笑精彩性。

同时，绘画风格也非常适合年幼的儿童，画面透明，色调柔和，充满了亲切感和温馨感。

总结《笨拙的螃蟹》这本绘本深刻地传达了努力、勇敢、坚持和信任这样的正能量。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感在翻开《笨拙的螃蟹》这本书之前，我从未想过一只螃蟹的生活会如此有趣又充满挑战。

书里的这只螃蟹，有着一对笨拙的大钳子。

它因为这对钳子，可没少遇上麻烦事儿。

别的螃蟹能轻松地做很多事情，比如优雅地走路、快速地挖洞，可它却总是磕磕绊绊。

这让我想起了自己曾经的一段经历，那也是充满了“笨拙”和挑战。

有一次，学校组织了一场手工制作比赛。

主题是用废旧物品制作一个精美的装饰品。

我满心欢喜地准备大显身手，心里想着一定要做出一个让所有人都惊叹的作品。

我找来了一堆废旧的纸板、塑料瓶和一些彩色的纸张。

一开始，我信心满满，觉得这简直是小菜一碟。

我先打算用纸板做一个小房子的框架，可当我拿起剪刀试图裁剪纸板的时候，问题就来了。

我那双手就好像不听使唤似的，剪出来的边缘歪歪扭扭，一点都不整齐。

我心里有点着急，想着重新剪，结果越着急越糟糕，剪坏了好几块纸板。

这时候，看着那一堆剪得乱七八糟的纸板，我感觉自己就像那只笨拙的螃蟹，明明想要做好一件事情，却总是事与愿违。

但我又不甘心就这样放弃，于是我深吸一口气，告诉自己要冷静下来。

我重新审视了一下那些废料，想着怎么能把它们利用起来。

突然，我灵机一动，决定不再追求完美的直线和整齐的边缘，而是利用这些不完美来创造一种独特的风格。

我开始慢慢地拼凑、粘贴那些废料，不再刻意去追求形状的规则。

塑料瓶被我剪成了各种奇怪的形状，当作房子的窗户和门。

彩色的纸张也被我随意地剪成各种小块，贴在房子的外面，当作装饰。

在制作的过程中，胶水粘到了手上，颜料也弄得到处都是。

我的桌子一片狼藉，我自己也变得脏兮兮的。

但是，看着那个逐渐成型的小房子，心里却充满了成就感。

终于，我的作品完成了。

虽然它看起来并不像其他同学的作品那样精致和完美，但它充满了个性和创意。

当我把它展示给同学们看的时候，他们都露出了惊讶的表情，纷纷称赞我的想法独特。

那一刻，我明白了，所谓的“笨拙”并不可怕，重要的是要有坚持下去的勇气和不断尝试的决心。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感在读完《笨拙的螃蟹》这个故事后，我的心里就像被投入了一颗小石子，泛起了层层涟漪。

故事里的螃蟹尼尼，有着一对笨拙的大钳子。

这对钳子让它在做很多事情的时候都显得那么不灵活，甚至还会给它带来不少麻烦。

比如说，它和朋友们玩游戏，玩吹泡泡的时候，那对大钳子老是把泡泡弄破；捉迷藏的时候，大钳子又总是会不小心碰到东西，暴露自己的位置。

这让我不禁想起了自己小时候的一段经历。

那时候，我特别喜欢画画，总觉得能把自己心里想的那些奇妙的东西画在纸上是一件超级酷的事儿。

可是，我发现自己画得并不好看。

别的小朋友能轻轻松松地画出漂亮的花朵、可爱的小动物，而我画的总是歪歪扭扭，比例也不协调。

有一次，班级里组织画画比赛，我特别认真地准备了一幅画，满心期待能得到老师和同学们的称赞。

结果，当我的画被展示出来的时候，迎来的不是赞美，而是一些同学的嘲笑。

他们说我的画看起来就像一堆乱涂乱画的线条，根本看不出画的是什么。

当时的我，就像尼尼一样，觉得自己身上有个很笨拙、很不好的东西。

我甚至开始讨厌自己画画的这个爱好，觉得自己根本就不是画画的那块料。

但是，尼尼的故事并没有就这样结束。

在关键时刻，尼尼的大钳子发挥了巨大的作用。

当章鱼被水草困住的时候，尼尼那看似笨拙的大钳子，一下子就剪断了水草，救出了章鱼。

而我呢，也在一次偶然的机会中，发现了自己画画的“独特之处”。

有一次，学校组织了一个创意绘画活动，主题是“幻想中的世界”。

我心想，反正也画不好正常的东西，那就随心所欲地画自己想象中的东西吧。

于是，我不再纠结线条是不是直的，颜色是不是搭配得好看，只是尽情地把我脑海里那些奇奇怪怪的想法都画了出来。

有会飞的房子，有长着翅膀的鱼，还有在云朵里玩耍的小朋友。

没想到，这次的画居然得到了老师的大力表扬。

老师说我的画充满了想象力，非常独特。

从那以后，我不再因为自己画得不像别人那样好看而自卑，而是努力发挥自己的想象力，画出更多属于自己风格的作品。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感在我读过的众多儿童读物中，《笨拙的螃蟹》这本书给我留下了深刻的印象。

这本书讲的是一只叫尼尼的螃蟹，他有一对笨拙的大钳子。

尼尼不喜欢自己的大钳子，因为这对大钳子总是给他惹麻烦。

比如说，他和朋友们玩捉泡泡的游戏，他的大钳子总是会把泡泡弄破；玩追逐游戏的时候，他的大钳子又会把水草剪断，让朋友们摔倒；捉迷藏的时候，他的大钳子还会不小心把贝壳碰碎，暴露自己的位置。

尼尼觉得自己的大钳子真是太糟糕了！看到这里的时候，我不禁想起了自己曾经的经历。

那时候我刚学骑自行车，总是掌握不好平衡，摔得身上青一块紫一块的。

我当时就觉得自己特别笨，怎么都学不会。

就像尼尼觉得自己的大钳子很笨拙一样，我也对自己失去了信心。

但是，故事中的尼尼并没有一直这样沮丧下去。

在一次玩耍中，章鱼被水草缠住了，怎么都挣脱不开，大家都着急得没办法。

这时候，尼尼的大钳子发挥了作用，他轻松地剪断了水草，救出了章鱼。

后来，尼尼又用他的大钳子在玩石头剪刀布的时候总是赢，因为他的大钳子一出就是剪刀，厉害得很！再后来，小伙伴们在海里遇到了一只凶猛的大鲨鱼，尼尼勇敢地用他的大钳子狠狠地夹住了鲨鱼的尾巴，把鲨鱼吓跑了，保护了大家。

这让尼尼意识到，原来自己一直不喜欢的大钳子，其实有着这么大的用处。

这让我也开始反思自己学骑自行车的那段经历。

后来我没有放弃，继续练习，慢慢地我找到了平衡的感觉，终于学会了骑自行车。

那一刻，我才明白，之前所谓的“笨拙”和“困难”，其实只是我还没有找到正确的方法，没有发现自己的潜力。

我们很多时候都像尼尼一样，只看到了自己的不足之处，却忽略了那些可能隐藏着巨大能量的“特别之处”。

也许我们觉得自己不够聪明，不够漂亮，不够优秀，但这可能只是因为我们还没有找到能让自己发光发热的那个点。

就像我的一个朋友，他数学成绩一直不太好，觉得自己在这方面特别笨拙。

但是后来学校举办绘画比赛，他凭借着出色的想象力和绘画技巧获得了一等奖。

笨拙的螃蟹读后感一年级
故事里的螃蟹尼尼，它觉得自己的大钳子很笨，什么都做不好。

它和朋友们一起玩的时候，大钳子总是碍事儿。

比如说，它想和小鱼们一起捉迷藏，可是它的大钳子太大了，一不小心就把藏身的海草给弄乱了，小鱼们就很容易发现它。

还有，它想和大家一起挖沙子做城堡，它的大钳子挖起沙子来，不是把旁边的小贝壳给弄坏了，就是把刚刚堆好的小城堡给推倒了，尼尼可沮丧了。

不过呢，后来发生了一件事，让尼尼知道了自己的大钳子其实很厉害。

有一天，一只大章鱼想要欺负尼尼的朋友们，尼尼很勇敢地用它的大钳子夹住了大章鱼的触手，大章鱼疼得赶紧逃走了。

尼尼这才发现，原来自己的大钳子虽然看起来很笨拙，但在关键的时候可以保护大家呢。

这个故事就像我们小朋友自己呀。

我们有时候也会觉得自己身上有不好的地方，就像我觉得自己画画的时候手总是不听话，画出来的线条歪歪扭扭的，不像别的小朋友画得那么好看。

可是读完这个故事我知道了，也许在别的时候，我这个“不听话”的手也能做很了不起的事情呢。

就像我上次在手工课上，我的手虽然不太灵巧，但是我很努力地捏呀捏，最后捏出了一个超级特别的小恐龙，老师还表扬我了呢。

所以呀，我们不要老是觉得自己哪里不好，就像尼尼的大钳子一样，看起来笨拙，其实有大用处。

我们每个人都有自己的优点，只要在合适的时候，就能发挥出来。

我可喜欢这个故事啦，它让我变得更有信心了呢！。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感最近读了一本名叫《笨拙的螃蟹》的绘本，感触颇深。

书里的螃蟹尼尼不喜欢自己的大钳子，因为它觉得这对大钳子让自己显得很笨拙。

比如说，它和朋友们玩游戏的时候，这对大钳子总是碍事。

玩捉泡泡的游戏，它的大钳子一碰到泡泡就会把泡泡弄破；玩追逐游戏，它的大钳子总是会把身边的小伙伴们绊倒；玩捉迷藏，它的大钳子又总会露在藏身的地方外面，被小伙伴们一下子就发现。

尼尼真是太苦恼啦，它多希望自己能有像章鱼和水母那样柔软、灵活的触手啊！直到有一天，小伙伴们一起在海底玩耍的时候，遇到了一条凶猛的大章鱼。

大章鱼用它那长长的触手，把尼尼的朋友们都紧紧地缠住了，大家怎么挣扎都逃脱不了。

这时候，尼尼着急坏了，它突然想到了自己的大钳子。

于是，尼尼鼓起勇气，用尽全身的力气，挥动起那对大钳子，咔咔咔！尼尼居然把大章鱼的触手给剪断了！小伙伴们都得救了，大家欢呼着，称赞尼尼的大钳子是多么厉害。

从那以后，尼尼再也不觉得自己的大钳子笨拙了，它明白了，原来每一个身体部位都有它独特的用处，自己的大钳子虽然看起来不够灵活，但却有着强大的力量。

读完这个故事，让我想起了自己小时候的一段经历。

那时候，我特别羡慕班上会跳舞的女孩子。

她们穿着漂亮的舞蹈裙，身姿轻盈，像一只只美丽的蝴蝶在舞台上翩翩起舞。

而我呢，因为身材比较胖，动作总是显得很笨拙，每次学校有文艺活动，我都只能在台下眼巴巴地看着。

有一次，班级里组织舞蹈比赛，我特别想参加，可是又害怕自己跳得不好被同学们嘲笑。

犹豫再三，我还是鼓起勇气报名了。

为了能在比赛中有好的表现，我每天放学后都会留在教室里练习。

但是，不管我怎么努力，那些舞蹈动作在我做来总是显得很生硬。

终于到了比赛的那一天，我紧张得手心出汗。

轮到我上场的时候，我感觉自己的腿都在发抖。

音乐响起，我硬着头皮开始跳，中间还因为紧张做错了几个动作。

我心里想着：“完了完了，这下肯定要被大家笑话了。

”没想到，跳完之后，同学们居然给了我热烈的掌声。

小学二年级作文笨拙的螃蟹一天，螃蟹下海去玩，刚一入海，他就看自己的好朋友林贝，林贝也是一只小螃蟹，他们玩了一个叫吹泡泡的游戏，林贝把他的大钳子向下放，吹，而入海的那只螃蟹把大钳子向上放，吹，结果把泡泡扎破了，他说：“我不适合玩这个游戏，我去找其他朋友玩吧，再见了林贝。

”然后，他找到了他的朋友向林，向林是一只小海龟。

他和向林玩的是赛跑的游戏，赛跑时，他们气喘吁吁，非常非常累，但是他们还是坚持跑到了终点，向林用了一分三十五秒，但是螃蟹用了三十七分四十五秒，因为钳子太重拖了后腿，真是差距太悬殊了。

螃蟹说：“这个游戏也不适合我，我去找别的朋友玩吧，再见，向林。

”螃蟹又找到了一个名叫钟信路的好朋友，钟信路是一只水母，而且是有毒的一只小水母，他和钟信路一起玩龙卷风的游戏，可是一拉手，螃蟹中毒了，水母找到了好多好多好朋友，经过了六九五十四天，终于把他治好了。

这天，螃蟹听到了远处的声音，马上跑过去了，发现时大章鱼被水草缠住了，拿他的大钳子，剪啊剪，把大章鱼给“剪”出来了，大章鱼谢过螃蟹，螃蟹终于知道自己大钳子的用处了。

小学二年级作文做手工作文二年级做手工有一天，老师叫我们做个包包，我想做一个小猫包包，我本来觉得应该很简单，可是我做起来的时候好难，这个时候我心烦意乱。

我穿针的时候穿不进去，急得我满头大汗，我非常的烦恼，我觉得自己老是粗心大意，想要放弃。

我的朋友们看见我很烦恼，我朋友们想帮助我，他们走过来说：“不要放弃！”我听见他们说的话后我非常感动。

他们告诉我怎么做，我又打起精神，我一步一步地做。

慢慢地，我的信心又回来了，我先把线穿好，再剪出一个漂亮的小猫，再把包包的底部缝好。

最后我就做出了一个漂漂亮亮的小猫包包。

我非常开心，这件事情让我知道了只要有信心去做一件事，就一定能成功。

做手工有一天，老师给我们布置一个任务，就是让我们做一个小手工制作。

听到这个消息后，有的小朋友很开心，有的小朋友觉得这是小菜一碟，有的小朋友很胆小，怕自己做不好。