笨拙的螃蟹(认识自我)

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感读完《笨拙的螃蟹》这本书，我心里就像被打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。

这只螃蟹呀，真的是太让我喜欢啦！它有着一对大钳子，看起来威风凛凛，可却因为这对大钳子，给它带来了好多好多的烦恼。

故事里的螃蟹觉得自己的钳子太笨拙了。

比如说，它和朋友们玩捉迷藏，它那笨拙的钳子总是会不小心碰到周围的东西，发出噼里啪啦的声响，一下子就把自己的位置暴露了。

“哎呀呀，这可怎么办呀？”螃蟹心里那个急哟。

我仿佛能看到它那着急忙慌又无可奈何的小眼神。

还有啊，螃蟹想要和朋友们一起在海底的沙地上写字画画。

别的小伙伴们用细细的小爪子，轻轻松松就画出了漂亮的图案和优美的线条。

可它呢，用那大大的钳子，一落笔就是一个深深的大坑，把好好的沙地弄得乱七八糟。

“呜呜呜，我怎么这么笨呀！”螃蟹的眼泪都快掉下来了。

我都忍不住想要抱抱它，安慰安慰这个可怜的小家伙。

然而，就在螃蟹无比嫌弃自己的大钳子时，一件意想不到的事情发生了。

它的好朋友章鱼被水草困住了，大家都急得团团转，却毫无办法。

这时候，螃蟹那一直被它认为笨拙的大钳子，却发挥了巨大的作用。

它轻轻松松地就剪断了水草，救出了章鱼。

那一刻，螃蟹才发现，原来自己一直嫌弃的大钳子，居然这么厉害！这让我想起了我自己的经历。

有一次，学校组织了一场手工比赛，要求我们用一些废旧物品做出有创意的小玩意儿。

我看着一堆破瓶子、旧纸盒，心里直发怵。

我觉得自己的动手能力很差，平时做个简单的手工都笨手笨脚的，这次比赛肯定没戏。

比赛开始了，我身边的同学们都迅速地动起手来，有的用瓶子做了漂亮的花瓶，有的用纸盒做了精致的小房子。

我呢，拿着那些材料，半天都不知道从哪儿下手，急得我满头大汗。

“哎呀，我怎么这么笨呀，啥都做不好！”我在心里不停地抱怨着自己。

就在我想要放弃的时候，我突然想到了那只螃蟹。

它一开始也觉得自己的钳子很笨拙，可最后却发现了钳子的大用处。

我想，我是不是也能发现这些废旧物品的“闪光点”呢？于是，我静下心来，仔细观察着手里的材料。

笨拙的螃蟹绘本读后感《笨拙的螃蟹》是一本让人感动的绘本，它讲述了一只笨拙的螃蟹在众多动物的嘲笑和排斥中，通过努力和坚持最终找到了自己的价值和位置的故事。

这本绘本深刻地告诉我们，每个人都有自己独特的价值和能力，只要肯努力，就一定能够找到自己的位置，实现自己的梦想。

故事的主人公是一只笨拙的螃蟹，它因为行动迟缓、外形丑陋而常常遭到其他动物的嘲笑和排斥。

在这种情况下，螃蟹很容易失去自信，觉得自己一无是处。

但是，它并没有放弃，而是通过不断地努力学习和尝试，最终找到了自己的独特之处。

螃蟹通过用自己的大钳子帮助其他动物解决了问题，得到了其他动物的认可和尊重，也找到了自己的位置和价值。

这个故事给人的启示是深刻的。

在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的困难和挑战，也会面临着别人的嘲笑和排斥。

但是，正如螃蟹一样，我们不能因此而放弃自己，而是要坚持努力，相信自己，找到自己的独特之处。

每个人都有自己的闪光点和特长，只要我们肯努力，就一定能够找到自己的位置，实现自己的梦想。

这本绘本的绘画也非常精美，画面色彩鲜艳，生动有趣，给人以愉悦的感觉。

故事情节紧凑，富有戏剧性，让人读后感到非常愉悦和鼓舞。

整个故事情节流畅自然，没有一丝的生硬和勉强，让人读后感觉仿佛置身于一个充满童话色彩的世界中。

总的来说，《笨拙的螃蟹》是一本非常优秀的绘本，它不仅给人以愉悦的阅读体验，更让人在阅读中获得了深刻的启示。

它告诉我们，每个人都有自己的价值和能力，只要肯努力，就一定能够找到自己的位置，实现自己的梦想。

希望更多的人能够读到这本绘本，从中得到启发，勇敢地面对生活的挑战，实现自己的理想和梦想。

“笨拙”的螃蟹作文（精选15篇）“笨拙”的螃蟹作文 1从前，有一只螃蟹叫尼尼，它一直觉得自己的钳子很笨拙，做什么事都不方便。

一天，尼尼和朋友们正在玩捉泡泡。

尼尼突然发现了一串泡泡，兴奋得又蹦又跳。

可是它的大钳子一碰到泡泡，泡泡就“啪”的一声破裂了。

尼尼不灰心，继续去捉泡泡，可又不小心戳破了一个，气得它咬牙切齿。

“对不起，让你们扫兴了。

”尼尼感到很抱歉。

朋友们都很善解人意，安慰它说：“没关系，尼尼，这个游戏不好玩，我们再玩别的'吧。

”“要不我们玩追逐游戏吧。

”水母提议说。

大家都同意了水母的建议。

然后，章鱼一马当先，跑到了最前面。

水母在后面紧追不舍。

海龟也不甘示弱，拼命地往前爬，想快点捉住水母。

尼尼不慌不忙地爬着，因为它很自信，觉得自己一定能赢得胜利。

它们玩得起劲，尼尼不小心从高高的沙堆上掉了下来，一下子淹没到了沙子里，只露出了两只眼睛。

就在这千钧一发之时，海龟看到了，就飞速地跑过去把尼尼救出来。

尼尼感激地说：“谢谢你救了我，海龟。

”海龟说：“不用客气，我们是好朋友哦！”“唉，都怪我的钳子太笨拙了，怎么挣扎也出不来！”尼尼唉声叹气地回家了。

又过了一天，尼尼和水母、海龟、章鱼一起玩捉迷藏。

它们正玩得起兴的时候，尼尼的大钳子又把它们的藏身之处——贝壳给毁了，气得尼尼脸红脖子粗。

就在这时，它们突然听到章鱼喊：“救命、救命！”原来是章鱼被海草缠住了，尼尼急忙过去用大钳子剪掉了海草。

章鱼得救了，非常感激地对尼尼说：“谢谢你，多亏了你的大钳子！”尼尼真没想到大钳子有时还挺有用，从此，它再也不嫌弃自己的大钳子了。

“笨拙”的螃蟹作文 2从前，有一只小螃蟹叫娜娜，它觉得自己的大钳子很笨拙，连走路都碍事。

它很羡慕水母和章鱼拥有可以挠痒痒的触角，也想像海龟和鱼那样拥有灵活的鳍。

有一天，娜娜和好朋友章鱼、水母、乌龟约好了一起玩游戏。

它们先玩起了捉泡泡的游戏。

一串串小泡泡在阳光的照射下变得五颜六色的，它们玩得不亦乐乎。

绘本故事《笨拙的螃蟹》精品教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第二册第四章，内容为绘本故事《笨拙的螃蟹》。

故事讲述了螃蟹尼尼虽然行动笨拙，但在朋友的帮助下，成功解救了被海草困住的小鱼，最终认识到自己的价值。

二、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的友谊、互助和自信的道理。

3. 培养学生的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中螃蟹尼尼从自卑到自信的心理变化。

2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、投影仪、卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引发学生对螃蟹的观察和讨论，导入本节课的主题。

2. 初读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，让学生了解故事内容。

3. 精读绘本：a. 让学生关注螃蟹尼尼的动作、表情和语言，分析尼尼的心理变化。

b. 分析故事中的友谊、互助和自信道理。

4. 例题讲解：a. 根据绘本内容，设计问题，引导学生深入思考。

b. 选取绘本中的句子，进行语法和用词讲解。

5. 随堂练习：a. 让学生根据绘本内容，绘制故事插图。

b. 学生互相讨论，用自己的话复述故事。

b. 拓展延伸，让学生思考自己在生活中如何面对困难，树立自信。

六、板书设计1. 绘本故事《笨拙的螃蟹》2. 主要内容：螃蟹尼尼的行动、心理变化，友谊、互助和自信的道理。

七、作业设计1. 作业题目：a. 根据绘本内容，绘制一幅故事插图。

b. 写一篇关于《笨拙的螃蟹》的读后感。

2. 答案：a. 插图：学生自由发挥，只要符合故事内容即可。

b. 读后感：学生结合自身经历，阐述故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行调整。

重点和难点解析1. 精读绘本中螃蟹尼尼的心理变化。

2. 教学过程中例题讲解和随堂练习的设计。

3. 作业设计中的读后感题目及其答案。

笨拙的螃蟹故事在一个美丽的海滩上，住着一只名叫小螃蟹的小螃蟹。

小螃蟹长得格外笨拙，它的脚步总是不够稳健，经常摔倒在沙滩上。

其他动物们都笑话它，说它是海滩上最笨拙的螃蟹。

小螃蟹非常伤心，它觉得自己真的很笨拙，无法和其他动物一样快乐自在地生活在海滩上。

有一天，它看到了一只优雅自如的海龟，心里更加沮丧了。

它羡慕海龟的优雅和从容，觉得自己永远也无法做到那样。

就在这时，一只聪明的海豚过来安慰小螃蟹，告诉它，“每个动物都有自己的特长，你不必羡慕海龟的优雅，因为你有自己独特的魅力。

”小螃蟹听了海豚的话，心情好了一些，开始重新审视自己。

它发现自己虽然笨拙，但却有一双非常灵活的爪子，可以挖出很多美味的食物。

于是，它决定用自己的特长来证明自己，并且不再在意其他动物们的嘲笑。

小螃蟹开始专心地挖食物，它的爪子动作灵活，很快就挖到了很多美味的贝壳和小鱼。

其他动物们看到了，都对小螃蟹刮目相看，纷纷来向它学习挖食物的技巧。

小螃蟹变得越来越自信，它知道自己虽然笨拙，但却有自己的特长。

它开始享受生活，不再在意其他动物们的眼光，因为它知道自己已经证明了自己的价值。

从此以后，小螃蟹变得更加快乐，它用自己的特长帮助其他动物，成为了海滩上备受尊敬的一员。

其他动物们也不再嘲笑它，因为他们知道，每个动物都有自己的特长，都值得被尊重和珍惜。

小螃蟹的故事告诉我们，每个人都有自己的特长，不必羡慕别人，只要发现并发挥自己的优势，就能过上快乐的生活。

不要因为自己的缺点而自卑，要相信自己，勇敢地追求自己的梦想，用自己的特长来证明自己的价值。

每个人都是独一无二的，都值得被尊重和珍惜。

笨拙的螃蟹(认识自我)语言：笨拙的螃蟹活动目标：1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。

2、初步感悟：决定自己笨拙或有用的，关键是如付看待自己。

教学过程：一、引入、观察封面1、出示图片，你看到了什么？2、观察这幅图，形容一下，这是一只怎样的螃蟹？原因是什么，说来听听。

3、可是，这本书的名字去叫二、共读故事，随机设疑1、这只笨拙的螃蟹，他和别的小朋友在一起，会发生什么事呢？我们一起来读故事吧。

2、你从图上哪些地方可以看出尼尼不喜欢它的大钳子？3、尼尼的朋友真多，你有朋友吗？说来听听。

4、现在不能玩泡泡了。

章鱼、海龟、水母会怎么对尼尼说呢？5、玩追逐游戏，仔细看，谁追谁？为什么？6、追逐游戏也不能玩了，那么，如果你是水母，海龟，章鱼，你会怎么做呢？7、章鱼藏在哪里了？8、可海草却越缠越紧，怎么办？9、观察章鱼和尼尼开心的表情，尼尼为什么很开心？10、画面上，螃蟹尼尼又和伙伴们一起快乐地玩耍了，不过再也看不到那只三、整体回味，感悟主题。

1、故事讲完了，让我们再回忆一下，用两三句话来说说这个故事吧。

2、你最喜欢故事中的谁？3、班上有像尼尼这样的同学吗？不把名字说出来。

我们就把这个故事送给这些同学吧。

4、对于像尼尼这样的同学，你会像水母、海龟和章鱼那样去对待这样的同学吗？怎样做？我们也把这个故事送给这些可爱的同学吧。

5、能让你成为四、后续：编写故事，配上插图尼尼的故事并没有结束，他后来和小伙伴还会有哪些故事发生呢？请同学们回去后把这个故事跟爸爸妈妈分享后，再一起说说尼尼后面的故事，并把它画下来，好吗？《笨拙的螃蟹》教学设计《笨拙的螃蟹》讲了这样一个故事：螃蟹尼尼不喜欢自己的大钳子，因为这一对大钳子总让他什么事儿都做不好：在与朋友玩泡泡、追逐、捉迷藏的游戏中，大钳子总是让自己很难堪，把事情搞砸。

尼尼非常羡慕他的朋友们，因为他们都没有这对碍事儿的大钳子。

可在后来的一次游戏中，章鱼被水草困住，其他朋友都无能为力，而尼尼的大钳子却派上了用场，刷刷几下，就切断了困住章鱼的水草，把朋友救了出来。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感当我翻开《笨拙的螃蟹》这本书，就仿佛进入了一个充满奇思妙想的海洋世界。

一只螃蟹，看似笨拙，却在自己的世界里努力地生活着，它的故事让我忍不住笑出声，又在心底泛起了温暖的涟漪。

这只螃蟹呀，有着一对威武却不太灵活的大钳子。

它总是因为这对钳子而感到烦恼，觉得自己在伙伴们中间显得那么笨拙。

比如说，它和朋友们一起玩“石头、剪刀、布”的游戏，别的小伙伴出的不是石头就是剪刀，可它呢，只能无奈地伸出自己的大钳子，这可怎么玩嘛！每次都输，螃蟹心里别提多郁闷啦。

还有一次，螃蟹想要给自己建造一个温馨的小家。

它满心欢喜地找来各种材料，准备大显身手。

可是那对大钳子总是不听使唤，不是把石头弄碎了，就是把水草扯断了。

螃蟹累得气喘吁吁，小家却还是乱糟糟的一团。

“哎呀，这可怎么办哟！”螃蟹急得在原地直打转。

在海底漫步的时候，螃蟹也因为自己的钳子闹出了不少笑话。

它想和小鱼们一起优雅地游来游去，可是那对大钳子总是不小心碰到周围的东西，把小鱼们都吓跑了。

“哼，都怪这钳子，让我交不到朋友！”螃蟹气鼓鼓地嘟囔着。

然而，就在螃蟹对自己的大钳子感到无比失望的时候，一件意想不到的事情发生了。

它的小伙伴们遇到了危险，被一张巨大的渔网困住了。

大家拼命地挣扎，却怎么也逃不出去。

就在这千钧一发的时刻，螃蟹出现了！它挥动着自己有力的大钳子，左一下，右一下，几下就把渔网给剪断了。

小伙伴们得救了，它们欢呼着，簇拥着螃蟹，不停地说着感谢的话。

这一刻，螃蟹终于明白了，原来自己一直嫌弃的大钳子竟然有着这么大的用处。

它不再觉得自己笨拙，反而为拥有这样独特的钳子而感到骄傲。

读完这个故事，我不禁想起了自己的经历。

曾经，我也觉得自己有很多不足的地方，就像那只螃蟹嫌弃自己的钳子一样。

我数学成绩不好，每次考试都让我头疼不已。

看着那些复杂的公式和数字，我觉得自己简直就是个“数学白痴”。

我羡慕那些能轻松算出答案的同学，觉得自己太笨了。

但是有一次，班级组织活动，需要有人来负责策划和安排。

笨拙的螃蟹绘本故事
从前，有一只笨拙的螃蟹，它的名字叫小呆。

小呆的脚爪笨拙地走路，身体笨重，总是摔跤。

其他小动物们都笑话它，说它像只搞笑的小丑。

小呆很伤心，它不明白为什么自己总是这么笨拙。

有一天，小呆遇到了一只智慧的老螃蟹。

老螃蟹告诉小呆，它之所以笨拙，是
因为它从来没有认真练习过。

老螃蟹说，“只要你肯下功夫，认真练习，你也可以变得很厉害。

”小呆听了老螃蟹的话，决心要努力练习，变得更加灵活和聪明。

小呆每天都在海滩上练习走路，练习爬山，练习游泳。

虽然一开始它还是摔倒
了很多次，但是它并没有放弃，而是不断地努力。

慢慢地，小呆的脚爪变得更加灵活，它的身体也变得更加轻盈。

其他小动物们看到小呆变得越来越厉害，都对它刮目相看，不再笑话它了。

一天，海边来了一只凶猛的大鲨鱼，它张开血盆大口，要吃掉小动物们。

其他
小动物们都吓得四处逃窜，唯独小呆毫不畏惧，它挺身而出，勇敢地面对大鲨鱼。

小呆用它灵活的身手躲过了大鲨鱼的攻击，最终成功地将大鲨鱼引到了海边的捕鱼网旁，大鲨鱼被捕获了。

小动物们纷纷围上来，为小呆欢呼。

从那以后，小呆不再被人们笑话，它变得更加自信和勇敢。

它知道，只要肯下
功夫，就一定能克服自己的缺点，变得更加优秀。

小呆的故事也在小动物们中间传开了，成为了一个励志的故事。

通过小呆的故事，我们明白了一个道理，只要肯下功夫，就一定能克服自己的
缺点，变得更加优秀。

努力不一定能成功，但不努力一定不会成功。

就像小呆一样，只要肯下功夫，就一定能成为最棒的自己。

笨拙的螃蟹读后感《笨拙的螃蟹》读后感在我读过的众多儿童读物中，《笨拙的螃蟹》这本书给我留下了深刻的印象。

故事里的螃蟹尼尼，有着一对大钳子，这对钳子让它显得与众不同，也给它带来了不少烦恼。

别的螃蟹都能轻松地做很多事情，比如挖洞、走路，可尼尼却因为这对大钳子，总是显得笨手笨脚的。

就像有一次，大家一起玩追逐游戏，尼尼的大钳子总是会不小心碰到别的小伙伴，把大家弄得东倒西歪，最后谁也不愿意和它一起玩这个游戏了。

还有，螃蟹们在海底的沙地上优雅地写字，尼尼也很想参与，可它的大钳子太笨拙了，根本握不住细细的笔，怎么努力都写不好，这让尼尼感到特别沮丧。

看到这里的时候，我不禁想起了自己小时候的一段经历。

那时候，我特别羡慕班上那些能歌善舞的同学。

学校举办文艺活动，他们总是能在舞台上大放异彩，赢得大家的掌声和赞美。

而我呢，五音不全，身体协调性也不好，每次想要参与这样的活动，都觉得自己笨拙得像尼尼一样。

记得有一次，班级里准备排练一个舞蹈节目参加学校的比赛。

我满心期待地报名参加，想着也许这是我改变自己的机会。

可是，从一开始的练习，我就状况百出。

别的同学能够轻松地记住舞步，跟着音乐的节奏翩翩起舞，而我总是慢半拍，不是记错了动作，就是踩错了节拍。

就连老师教的一些简单的旋转和伸展动作，我做起来都显得格外生硬。

有一次练习中，我又一次跳错了，还不小心撞到了旁边的同学，导致整个队伍都乱了套。

同学们纷纷投来不满的目光，有的甚至小声抱怨起来。

那一刻，我的脸涨得通红，心里充满了失落和自责，觉得自己真的是一无是处，就像那只拥有大钳子却什么都做不好的螃蟹尼尼。

然而，故事中的尼尼并没有一直沉浸在自己的笨拙中。

当章鱼被水草困住的时候，尼尼的大钳子发挥了巨大的作用，它轻松地剪断了水草，救出了章鱼。

这让尼尼发现，原来自己一直认为是累赘的大钳子，其实有着独特的用处。

这也让我反思起自己的经历。

后来，班级里组织了一次手工制作活动。

需要用一些废旧材料制作小摆件。

笨拙的螃蟹绘本故事在一个美丽的海滩上，住着一群欢快的小动物。

它们中间有一只名叫小螃蟹的，它长得有点笨拙，但是非常可爱。

小螃蟹有一对大大的钳子，它总是不小心把自己夹到。

每当这时，它就会傻乎乎地四处乱跑，结果总是把自己绊倒在地上。

其他小动物看到了都会忍不住笑起来。

有一天，小螃蟹遇到了一只受伤的小鱼，小鱼摔倒了，无法游回海里。

小螃蟹看到了，它急忙跑过去，想要帮助小鱼。

但是由于它笨拙的身体，一不小心又把小鱼踩到了。

小螃蟹感到非常难过，它决定要学会更加灵活地移动，不再那么笨拙。

于是，小螃蟹开始每天练习走路、跑步、甚至跳舞。

它摔倒了无数次，但是它从不气馁，每次都会坚持爬起来继续练习。

慢慢地，小螃蟹的身体变得更加灵活，它不再那么容易摔倒了。

终于有一天，小螃蟹再次遇到了受伤的小鱼。

这一次，它灵活地绕过小鱼，轻松地把小鱼送回了海里。

小鱼非常感激小螃蟹，它高兴地对小螃蟹说，“谢谢你，你变得真棒了！”小螃蟹听到后，高兴得直跳起来，它觉得自己的努力没有白费，因为它终于不再那么笨拙了。

从那以后，小螃蟹变得更加勇敢、灵活，它成了海滩上最受欢迎的小动物之一。

它和其他小动物一起玩耍，不再因为自己的笨拙而感到羞愧。

每当小动物们遇到困难的时候，小螃蟹都会毫不犹豫地伸出援手，因为它知道，只要肯努力，就一定能克服自己的缺点，变得更加优秀。

小螃蟹的故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，重要的是要努力克服自己的缺点，让自己变得更好。

就像小螃蟹一样，只要肯努力，就一定能克服自己的笨拙，变得更加优秀。

让我们一起向小螃蟹学习，努力变得更好，不再被自己的缺点所限制。

因为只要肯努力，就一定能成为更好的自己！。