四年级下册31.普罗米修斯 新课标人教版优质课件PPT
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新课标人教版小学四年级语文下册：普罗米修斯PPT、优质教学课件
2．夕阳真美 西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一． 导入新课 小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美， 今天 我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。新课文题目是
１． 自学字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
四年级下册语文课件831普罗米修斯∣人教新课标(共23张PPT)
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
很久很久以前，地面上没有火，人们只好 吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个 长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
默读课文的6、7两个自然段：
第一，把这两个惨不忍睹的画面 用波浪线划下来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
第二，圈一圈、划一划，体会文 中的哪些细节深深地刺痛着你的心。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴 巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有 尽头了。
语文人教版四年级下册 31普罗米修斯完美版 ppt课件
普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ 吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ 不会丧命在猛兽的利齿下 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ 可以驱寒取暖 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ 在夜晚有了光明 ） ）
）
）
尽管悬崖如此可 怕，尽管痛苦如此巨 大，但他为了人类的 幸福与快乐，就是不 向宙斯屈服。 普罗米修斯，我想对 你说( ）
温暖 健康
普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的？
品读课文第三自然段
普罗米修斯躲在太阳 车所要经过的路上。当太 阳神阿波罗驾驶着太阳车 轰隆隆从天空中驶过的时 候，普罗米修斯悄悄地将 茴香树的枝条插进太阳车 的烈焰中，偷取了火种。
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
取火
普 罗 米 修 斯
受罚
获救
给课文划分层次
第一层：取火（1—2）
第二层：受罚（3—8）
第三层：获救（ 9 ）
第一、二自然段
1、故事的起因是什么?
2、普罗米修斯为人类盗来火种的原因
是什么? 3、普罗米修斯是怎样盗来火种的? 4、普罗米修斯给人们带来了怎么样的 幸福生活?
故事的起因
为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不会承 认错误，更不会归还火种。
——普罗米修斯
1、读准字音，读通课文，
难读的地方多读几遍。
2、用一两句话概括地说说
课文讲了一个什么故事。
（ 普罗米修斯 ）从火神（ 阿波罗）那里为人类 取来火种，遭到了众神之王（ 宙斯 ）的严厉 ）
（ ），可是（ ）没有 （ 惩罚 ），最后在大力神（ 普罗米修斯 屈服 赫拉克勒斯 的帮助下（ ）。 获得了自由
四年级下册语文课件-31.普罗米修斯_人教新课标
狠（ hěn ）心
肝（ gān ）脏（ zàng ） 挽（ wǎn ）弓
赫（ hè ）拉克勒（ lè ）斯
气急败（ bài ）坏
惩罚（ fá ）
违抗（kàng）
饶恕（ shù ） 鹫（ jiù ）鹰 火焰（ yàn ） 驱（ qū ）赶 敬佩（ pèi ）
疑难探究
自由读课文，试述课文主要写了一件什么事？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
就在这时候,有一 位名叫普罗米修斯的 天神来到了人间，看 到人类没有火的悲惨 情景，决心冒着生命 危险到太阳神阿波罗 那里拿取火种。
为人类造福，有什么错？我可以 忍受各种痛苦，但决不会承认错误， 更不会归还火种！
四年级下册语文课件-31. 普罗米修斯_人教新课标
2020/8/23
Байду номын сангаас
新课导入
在中国古代神话传说中，女娲创造了人类，并为人 类的幸福，炼石补天。在古希腊神话故事中，也有一位 带给人类幸福和光明的人——普罗米修斯。让我们一起 读读他的故事吧。
字词学习
领袖（ xiù ）
吩（ fēn ）咐
押（ yā ）到
尽管如此，普罗米修斯就是不向 宙斯屈服。
普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英 雄，终于获得了自由。
此时此刻，你想对普罗米修斯说什么？ 正义终将战胜邪恶
新课标人教版小学四年级语文下册：普罗米修斯PPT、优质教学课件
披（ ） 往（ ） 多（ ） ３． 在括号里填上表示颜色的词语。
（
）的天空
（
）的云朵
（பைடு நூலகம்
）的太阳
3.英英学古诗 教学目标： １． 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２． 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《静夜思》。 ３． 激发学生学习古诗 兴趣。 ４． 认识对话的书面表达形式。 教学重难点：识字、写字；背诵古诗、朗读课文。
自学情况。 (4).分角色读对话。 ４． 理清脉络。
(1).这篇课文里英英和奶奶对话，英英说了几次，奶奶说了几次？ (2).英
英第一次说了什么？第二次说了什么？第三次说了什么？ (3).奶奶
第一次说了什么？第二次说了什么？
５． 小结。 第二课时
一． 学习《静夜思》 １． 板书诗题，解释诗题。 ２． 看图 (1).图上出现的是什么人？你从哪儿看出来？
•受罚
普罗米修斯的双
普
手和双脚戴着铁环，被
罗
死死地锁在高高的悬崖
米
上。他既不能动弹，也
修
不能睡觉，日夜遭受着
斯
风吹雨淋的痛苦。
• 获救
普罗米修斯终于获得了自由。
理解句子
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说： “只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一 定请求他饶恕你。”
阅读
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希 望的火苗？
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你—普罗米修斯！
２． “太阳的脸变得更红了”说明了什么？ ３． 第二句说了什么？为什么说“轻轻地走向……”？这时太阳已 经看不 到了，只看到什么？ ４． 小结。齐读。 齐读二、三、四段。 第五段
新课标人教版小学四年级语文下册：31普罗米修斯 PPT、优质教学课件
2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解。 师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那 么本 组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句 子的 ？
2学生找句子，交流体会方法。 3教师归纳总结体会含义深刻的句子方法： 联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。…… 师 ：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些 体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。 日积月累
普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中，决心为人类盗取天火。
普罗米修斯躲在太阳车所要经过 的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳 车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太 阳车的烈焰中，偷取了火种。
普罗米修斯是个勇敢而极富同情 心的神。他看到人类生活在寒冷和黑 暗中，决心为人类盗取天火。
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
语文人教版四年级下册31普罗米修斯完美版(1)精品PPT课件
狠心的宙斯又派
了一只凶恶的鹫鹰， 每天站在普罗米修斯 的双膝上，用它尖利 的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏 被吃光了，可是一到 晚上，肝脏又重新长 了起来。这样，普罗 米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
猛禽类，喙(huì)硬如铁，爪利似钩， 双翼张开有数丈之阔。其攻击力极 大，一爪见骨，能一把抓起牛、鹿 等较大型的哺乳动物。
赫拉克勒斯 正义感 敢作敢为 勇敢 正直 _________________________________________________
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
这像针一样尖，像刀
一样锋利的嘴巴，一
啄下去，就
会
。
普罗米修斯被死死地锁着，
在凛冽的寒风中，他
，既不能
，也不能
；
在暴雨抽打时，他
，既不能
，也不能
；
在烈日的炙烤下，他
，既不能
，也不能
。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
火辣辣的太阳炙烤着大地, 普罗米修斯（倍感饥渴,炎热） 漫漫长夜空无一人，普罗 米修斯（倍感孤独,寂寞 ） 大雪纷飞，冰天雪地，普 罗米修斯（冻得失去知觉）
普罗米修斯是怎样为人间盗取火种的？
普罗米修斯躲在太阳 车所要经过的路上。当太 阳神阿波罗驾驶着太阳车 轰隆隆从天空中驶过的时 候，普罗米修斯悄悄地将 茴香树的枝条插进太阳车 的烈焰中，偷取了火种。
普罗米修斯把火种带到 人间后，人间发生了怎样的 改变？
普罗米修斯小心翼翼地把火 种带到人间。从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具， 还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明 向前迈进了一大步。
四年级下册语文课件-普罗米修斯 人教新课标(共15张PPT)
普罗米修斯
1 普罗米修斯 阿波罗
2 赫拉克勒斯 宙斯
3 忒（ tè ）修斯 4 米诺陶洛斯
阿里阿德涅
米诺斯
古希腊神话
普罗米修斯
火焰 领袖 驱赶 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 狠心 双膝 肝脏 押到 挽弓搭箭 气急败坏
词典中 的解释：
指敬重而佩服。
想一想：
敬佩
生活中你敬佩的 人是谁？
联系课文：
谁敬佩谁？
谈一谈：
学习本课后，你收 获了什么？
思考：圈画出故事中天神的名字，想一想，为什 么以普罗米修斯的名字为题目？
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
同桌交流： 想一想故事的前因后果，结合天神之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的故事，讲讲
故事的主要内容。
忒修斯
拓展 阅读
1
.
时间为6分钟
2 默读材料
3 圈出人物，尝 试画出人物关 系图
4 讲给同学听
米诺斯
米诺陶洛 斯
忒修斯
阿里阿德 涅
思考交流：两个故事里主人公的身上有什么 共同的品质？请结合相关的内容谈一谈。
“为人类造福，有 什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种！”
课下阅读《希腊神话 故事》，用我们今天学习 的方法去试着讲出更多精 彩的故事。
1 普罗米修斯 阿波罗
2 赫拉克勒斯 宙斯
3 忒（ tè ）修斯 4 米诺陶洛斯
阿里阿德涅
米诺斯
古希腊神话
普罗米修斯
火焰 领袖 驱赶 惩罚 敬佩 饶恕 违抗 狠心 双膝 肝脏 押到 挽弓搭箭 气急败坏
词典中 的解释：
指敬重而佩服。
想一想：
敬佩
生活中你敬佩的 人是谁？
联系课文：
谁敬佩谁？
谈一谈：
学习本课后，你收 获了什么？
思考：圈画出故事中天神的名字，想一想，为什 么以普罗米修斯的名字为题目？
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
普罗米修斯
太阳神 阿波罗
宙斯
火神
大力神 赫拉克勒斯
同桌交流： 想一想故事的前因后果，结合天神之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的故事，讲讲
故事的主要内容。
忒修斯
拓展 阅读
1
.
时间为6分钟
2 默读材料
3 圈出人物，尝 试画出人物关 系图
4 讲给同学听
米诺斯
米诺陶洛 斯
忒修斯
阿里阿德 涅
思考交流：两个故事里主人公的身上有什么 共同的品质？请结合相关的内容谈一谈。
“为人类造福，有 什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会 承认错误，更不会归 还火种！”
课下阅读《希腊神话 故事》，用我们今天学习 的方法去试着讲出更多精 彩的故事。
四年级下册语文课件 30.普罗米修斯 人教新课标(共27张PPT)
但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你－－－普罗米修斯！
作业：
1.完成同步导学。 2.阅读其他希腊神话故事。
（如大力神、智慧女神）
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
➢ 普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义 感、不畏强权、善良。
➢ 宙斯冷酷无情，心狠手辣。 ➢ 火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。
➢ 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感， 敢作敢为。
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，高山险峻、 铁链加身，烈日如火、暴雨如注．．．．．．
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/920 21/8/92 021/8/9 2021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
作业：
1.完成同步导学。 2.阅读其他希腊神话故事。
（如大力神、智慧女神）
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
➢ 普罗米修斯是一个真正的英雄，他有正义 感、不畏强权、善良。
➢ 宙斯冷酷无情，心狠手辣。 ➢ 火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。
➢ 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感， 敢作敢为。
普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，高山险峻、 铁链加身，烈日如火、暴雨如注．．．．．．
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/920 21/8/92 021/8/9 2021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
新课标人教版小学四年级语文下册：普罗米修斯PPT、优质教学课件
你知道哪些中国神话故事
盘 古 开 天
你知道哪些中国神话故事
女 娲 造 人
远古的传说
你知道哪些外国神话故事
希腊神话
想一想
普罗米修斯是古希腊传说
中的提坦神。传说人类的火种
是他从太阳神那里盗取来的。
他是怎样盗火的？盗火后又受
到了怎样的惩罚？结果怎么样？
默读课文，要求： 1.读准字音，不认
识的字词查工具书。 2.读通课文，了解
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你—普罗米修斯！
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
盘 古 开 天
你知道哪些中国神话故事
女 娲 造 人
远古的传说
你知道哪些外国神话故事
希腊神话
想一想
普罗米修斯是古希腊传说
中的提坦神。传说人类的火种
是他从太阳神那里盗取来的。
他是怎样盗火的？盗火后又受
到了怎样的惩罚？结果怎么样？
默读课文，要求： 1.读准字音，不认
识的字词查工具书。 2.读通课文，了解
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私，
这就是你—普罗米修斯！
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
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导入新课
我们听说过很多神 话传说，比如人是女娲 造出来的，她用泥捏成 人形，给人以生命；精 卫鸟填海等。而在古希 腊神话故事中，很久很 久以前，地面上没有火， 有一位带给人类幸福和 光明的人，你们知道他 是谁吗？
2021/02/01
1
传说普罗米修斯为人类上天盗取火种
2021/02/01
2
31. 普 罗 米 修 斯
2021/02/01
3
教学目标
1. 会正确读写生字及词语，能正确、流 利、有感情地朗读课文。
2. 学习概括课文主要内容的方法，抓住 有关语句揣摩人物的心情。
3. 体会普罗米修斯“为人类造福，誓死 不变”的英雄形象。通过朗读感悟培养正确、 向上的情感、态度、价值观。
2021/02/01
4
内容解析
宙斯 普罗米修斯 赫拉克勒斯 阿波罗 高加索山 哈得斯 雅典娜 波塞冬
2、尽管受到非人的折磨，永无尽头，却 一直不屈服。
3、火神敬佩他，大力神救了他，可见他 的行为是正义的，是值得人们敬佩的。
2021/02/01
12
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯 就是不向宙斯屈服。
他心里想着： ____________________________。
2021/02/01
5
• 饶恕 喷射 火焰 驱赶 领袖 • 押 惩罚 敬佩 造福 双膝 (xī) • 锁 狠心 啄食 违抗 动弹（tan） • 肝脏 驱寒取暖 气急败坏
2021/02/01
6
1、课文中提到的人物都有哪些？
普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
2021/02/01
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6、普罗米修斯身上都具有哪些优秀的 品质？
普罗米修斯正义、善良、勇于牺牲、无 私无畏。
7、谁拯救了普罗米修斯这位伟大的英雄？ 是如何让救的？
著名的大力神赫拉克勒斯，他用箭射死 了那只鹫鹰，接着用石头砸碎了锁链。
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8、为什么说普罗米修斯是个英雄？”
1、宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不 敢违抗他的命令，可普罗米修斯敢，并且始 终不屈服。
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2、地面上没有火的时候是什么样的？ 人们是怎样生活的？
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
3、有了火人们的生活是什么样子的？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
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4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普 罗米修斯？
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巩固练习
A组：用既……也……写一句话 B组：普罗米修斯在高加索山上，他 看到了__________，听到了_______，想到 了_________。
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说一说：
自从有了火，人们＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
火使人类从黑暗走向－－光明 从寒冷走向－－ 温暖 从痛苦走向－－ 幸福 从疾病走向－－ 健康 从野蛮走向－－ 文明
宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最 严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
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5、用自己的话说说普罗米修斯受到 了哪些折磨？
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬崖 上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶的 鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏， 可是一到晚上，肝脏又重新长起来，使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
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答案：
为人类造福,有什么错?我可以忍受各种 痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
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普罗米修斯－－这位敢于从天上拿取火种 的英雄，终于获得了自由。
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课堂小结
在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒 冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人 类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血 的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶 炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗 米修斯为人间做出了多大的贡献啊！普罗 米修斯精神代代相传！
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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我们听说过很多神 话传说，比如人是女娲 造出来的，她用泥捏成 人形，给人以生命；精 卫鸟填海等。而在古希 腊神话故事中，很久很 久以前，地面上没有火， 有一位带给人类幸福和 光明的人，你们知道他 是谁吗？
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传说普罗米修斯为人类上天盗取火种
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31. 普 罗 米 修 斯
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教学目标
1. 会正确读写生字及词语，能正确、流 利、有感情地朗读课文。
2. 学习概括课文主要内容的方法，抓住 有关语句揣摩人物的心情。
3. 体会普罗米修斯“为人类造福，誓死 不变”的英雄形象。通过朗读感悟培养正确、 向上的情感、态度、价值观。
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内容解析
宙斯 普罗米修斯 赫拉克勒斯 阿波罗 高加索山 哈得斯 雅典娜 波塞冬
2、尽管受到非人的折磨，永无尽头，却 一直不屈服。
3、火神敬佩他，大力神救了他，可见他 的行为是正义的，是值得人们敬佩的。
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他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯 就是不向宙斯屈服。
他心里想着： ____________________________。
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• 饶恕 喷射 火焰 驱赶 领袖 • 押 惩罚 敬佩 造福 双膝 (xī) • 锁 狠心 啄食 违抗 动弹（tan） • 肝脏 驱寒取暖 气急败坏
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1、课文中提到的人物都有哪些？
普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯
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6、普罗米修斯身上都具有哪些优秀的 品质？
普罗米修斯正义、善良、勇于牺牲、无 私无畏。
7、谁拯救了普罗米修斯这位伟大的英雄？ 是如何让救的？
著名的大力神赫拉克勒斯，他用箭射死 了那只鹫鹰，接着用石头砸碎了锁链。
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8、为什么说普罗米修斯是个英雄？”
1、宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不 敢违抗他的命令，可普罗米修斯敢，并且始 终不屈服。
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2、地面上没有火的时候是什么样的？ 人们是怎样生活的？
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗 中度过一个又一个长夜。
3、有了火人们的生活是什么样子的？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
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4、众神的领袖宙斯问什么要惩罚普 罗米修斯？
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巩固练习
A组：用既……也……写一句话 B组：普罗米修斯在高加索山上，他 看到了__________，听到了_______，想到 了_________。
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说一说：
自从有了火，人们＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
火使人类从黑暗走向－－光明 从寒冷走向－－ 温暖 从痛苦走向－－ 幸福 从疾病走向－－ 健康 从野蛮走向－－ 文明
宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消 息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最 严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
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5、用自己的话说说普罗米修斯受到 了哪些折磨？
普罗米修斯被宙斯死死地锁在高高的悬崖 上，他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦；宙斯还派了一只凶恶的 鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏， 可是一到晚上，肝脏又重新长起来，使普罗 米修斯永远遭受这种折磨。
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答案：
为人类造福,有什么错?我可以忍受各种 痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
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普罗米修斯－－这位敢于从天上拿取火种 的英雄，终于获得了自由。
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课堂小结
在漫漫的长夜，火给人带来光明；在寒 冷的冬日，火给人送去温暖。有了火，人 类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血 的时代；有了火，人们才能烧制陶器，冶 炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗 米修斯为人间做出了多大的贡献啊！普罗 米修斯精神代代相传！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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