幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌(二篇)

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学一、教学目标1.学生能够听懂并模仿儿歌《秋妈妈和果娃娃》的旋律和歌词。

2.学生能够带着节奏和动作唱出儿歌《秋妈妈和果娃娃》。

3.学生能够通过儿歌学习秋天的一些常见水果和动物。

二、教学准备1.教师准备一份《秋妈妈和果娃娃》的儿歌歌词。

2.教师准备一些秋季常见的水果图片，如苹果、梨子、葡萄等。

3.教师准备一些秋季常见的动物图片，如松鼠、刺猬、天鹅等。

三、教学过程导入（5分钟）1.教师播放儿歌《秋妈妈和果娃娃》的音频，让学生先听一遍。

2.教师引导学生观察并回答问题：歌曲中出现了哪些水果和动物？歌词学习（10分钟）1.教师给每个学生发放一份《秋妈妈和果娃娃》的歌词。

2.教师带领学生一起读、学歌词，注意发音和节奏。

3.教师解释一些生词，并帮助学生理解歌曲中的意思。

歌曲演唱（15分钟）1.教师引导学生一起跟随旋律和节奏，带着动作唱歌。

2.教师分段指导学生唱歌，确保学生理解和掌握每一个部分。

3.教师逐渐减少指导，让学生独立演唱整首儿歌。

水果认知（20分钟）1.教师展示水果图片，依次提问学生：这是什么水果？它是属于秋季水果吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述水果的特点。

3.教师可适当引导学生对比不同水果的形状、颜色、味道等。

动物认知（20分钟）1.教师展示动物图片，依次提问学生：这是什么动物？它是属于秋季常见动物吗？2.学生回答问题，并尝试用简单的句子描述动物的特点。

3.教师可适当引导学生讨论动物的食物、生活习性等。

总结与巩固（10分钟）1.教师与学生一起回顾今天学习的内容，用简单的语言描述儿歌和水果、动物的特点。

2.学生自由发表对儿歌的喜爱程度和学习的收获。

3.教师鼓励学生在家唱给家人听或与朋友分享所学的儿歌。

四、教学延伸1.学生可自行制作一份儿歌《秋妈妈和果娃娃》的手抄本，画上水果和动物的图片，用来巩固记忆和分享给家人。

2.学生可以选择其他喜欢的儿歌，制作类似的手抄本，拓展对儿歌的理解和表达能力。

一、教案基本信息《秋妈妈与果娃娃》适用年级：幼儿园小班教学目标：培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力教学重点：让幼儿能够正确说出水果的名称，并能够简单描述水果的特征教学难点：帮助幼儿学会用语言表达水果的特征，提高语言组织能力教学准备：水果图片、水果实物、秋妈妈与果娃娃的故事卡片二、教学内容1. 导入：讲述《秋妈妈与果娃娃》的故事，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 水果认知：展示各种水果的图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 水果特征描述：引导幼儿观察水果的特征，如颜色、形状、大小等，并能够让幼儿用语言表达出来4. 情景扮演：分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流三、教学过程1. 讲述故事《秋妈妈与果娃娃》，引导幼儿关注故事中的水果角色2. 展示水果图片和实物，让幼儿认识并说出水果的名称3. 观察水果的特征，引导幼儿用语言表达出来4. 分组进行水果买卖的游戏，让幼儿扮演果娃娃，进行语言交流四、教学评价评价标准：1. 能够正确说出水果的名称2. 能够用语言描述水果的特征3. 在情景扮演中能够进行基本的语言交流评价方法：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度2. 听取幼儿在情景扮演中的表现3. 收集幼儿在课后家长的反馈意见五、教学反思在本节课中，幼儿对水果的认知和语言表达能力得到了提高。

在教学过程中，通过讲述故事、展示实物、分组游戏等形式，让幼儿充分参与到课堂中来。

在情景扮演环节，幼儿能够主动进行语言交流，表现出较高的积极性。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对水果特征的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在细节方面仍有改进空间。

六、教学拓展1. 水果分类游戏：让幼儿根据水果的种类进行分类，如水果店里的水果、水果盘中的水果等。

2. 水果拼图比赛：准备各种水果的拼图，让幼儿进行比赛，看谁拼得快。

3. 水果歌：教唱一首关于水果的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》《秋妈妈与果娃娃》是一节针对小班幼儿的语言教案。

通过教学，幼儿能够了解秋天季节的特点，学会描述水果的特征。

以下是具体的教案内容：教学目标：1. 通过故事《秋妈妈与果娃娃》，让幼儿了解秋天的特点，懂得秋天给大地和水果带来的变化；2. 启发幼儿对水果外观和特点的观察和描述能力；3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。

教学准备：1. 故事书《秋妈妈与果娃娃》（或者故事图卡）；2. 各种水果的实物或图片（苹果，橙子，葡萄，香蕉等）；3. 水果的味道（苹果，橙子，葡萄等水果可事先准备好，让幼儿品尝）；4. 棋盘游戏（可事先准备一张用纸画的棋盘）。

教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问：你们喜欢吃水果吗？你们知道水果是怎么生长的吗？2. 准备一些水果，让学生认识水果的外形，让学生分别描述水果的颜色和形状。

教学内容：1. 展示故事书（或者故事图卡）《秋妈妈与果娃娃》，向幼儿介绍《秋妈妈与果娃娃》的故事主题，并通过图片点名各位主要角色。

2. 用简单的语言向幼儿讲解秋天的特点，如天气变凉、树叶变黄等。

3. 读故事（或者展示故事图卡），过程中可加入互动，鼓励幼儿积极参与。

4. 使用实物或图片展示苹果、橙子、葡萄、香蕉等水果，让幼儿观察和品尝，并描述水果的颜色、味道等特点。

教师可给予肯定的回应，鼓励幼儿说出自己的观察结果。

5. 教师以问题的形式向幼儿提问，例如：“苹果是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？”鼓励幼儿用简单的语言回答。

6. 分小组进行棋盘游戏。

将学生分成苹果组、橙子组、葡萄组和香蕉组，每个小组代表一种水果。

教师在棋盘上放置不同的水果图案，学生可以轮流掷骰子并向前移动相应的步数，但要根据所在的格子描述该水果的特点。

7. 游戏结束后，每个小组进行简短的自我介绍，介绍自己是哪个水果组，同时描述自己所代表水果的特点。

课堂延伸：1. 观察并比较不同季节的水果：秋季和春季水果有什么不同？2. 让幼儿在绘画纸上画出自己喜欢的水果，并加以描述。

小班语言课程计划：秋季母亲和水果娃娃（儿童歌曲）你可以有节奏地背诵孩子们的歌曲并发出诸如“生”和“装”之类的词。

2.使用听说游戏的方法来感知和理解儿童歌曲的内容。

3.感受收获的喜悦。

活动准备1.一件大金色斗篷;一个篮子。

2，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄等水果。

3.苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果的头饰。

活动程序首先，了解儿童歌曲的作用，引起对幼儿的兴趣。

老师穿着一件大斗篷，苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄和其他水果隐藏在斗篷下，他们穿着秋天的母亲，想要生孩子。

问题：我是秋天的妈妈，肚子里有什么？孩子猜。

其次，老师在表演时朗诵儿童歌曲，并初步欣赏和感受儿童歌曲的内容。

当我读到“秋天母亲的肚子大”时，双手做了个大手势，拍了拍我的肚子。

当我读“许多水果娃娃”时，我做了很多身体动作。

当你读“苹果，梨和香蕉”时，从斗篷中取出苹果，梨和香蕉，然后将它们放入篮子里。

当你读到'石榴和葡萄'时，从斗篷里取出石榴，把葡萄放在篮子里。

当你读“哦，哦，啊，你不能适应它”时，将从斗篷中取出的水果放在篮子旁边，表明水果太满了。

第三，老师提出问题，帮助孩子们理解孩子们的歌曲并练习声音。

秋天妈妈的肚子很大，她要做什么？（正确的发音：raw）秋天的母亲生下了什么水果娃娃？可以装这么多水果娃娃吗？（正确发音：已加载）第四，教师和孩子学习在玩游戏时背诵歌曲。

老师指定一个角色，在老师的斗篷下面玩着“苹果，梨，香蕉，石榴，葡萄”儿童的头带;玩“篮子”的孩子坐成一圈。

老师带孩子们一边看歌一边玩游戏。

5.儿童交换角色和表演。

幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（儿歌(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二幼儿园小班语言教案：西瓜里的娃娃三幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃儿歌一1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

活动准备1、金黄色的大披风一件；筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

活动过程一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。

念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

五、幼儿交换角色表演。

幼儿园小班语言教案：荷花娃娃二1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。

2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《秋妈妈与果娃娃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦，初步学习儿歌，理解儿歌内容，积极参与游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《秋妈妈与果娃娃》含反思教案吧。

【活动目标】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。

2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。

3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。

【活动准备】1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。

2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。

3、音乐《苹果》。

【活动过程】一、认识秋天的水果。

1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。

5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。

6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。

1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。

（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。

3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。

幼儿园小班语言活动教案《秋妈妈和果娃娃》含反思教案概述教案名称：《秋妈妈和果娃娃》适用年龄段：幼儿园小班（3 - 4 岁）主要内容：通过阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，启发幼儿对秋天的认识和理解，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学目标•了解秋天的特点，认识秋天的常见物品；•掌握描述秋景、秋物的语言表达方式；•培养感受和表达秋天情感的能力；•培养幼儿的思维逻辑能力和语言表达能力。

教学准备•语言故事书《秋妈妈和果娃娃》；•描述秋景的图片卡片；•描述秋物的图片卡片；•树叶、果实等秋天的物品；•圆桌、椅子等教学用具。

教学过程1. 激发幼儿的兴趣（1）导入：教师简单介绍故事《秋妈妈和果娃娃》的情节，并提出问题：“你们知道秋天有什么特别的吗？”（2）激发兴趣：通过描绘秋天的特点和带来的变化，激发幼儿的兴趣。

2. 阅读故事（1）阅读故事《秋妈妈和果娃娃》，并让幼儿模仿故事中的语言表达。

（2）带领幼儿分析故事中出现的秋天物品，如树叶、果实等，介绍它们的特点。

3. 描述秋景、秋物（1）教师出示描绘秋景和秋物的卡片，并带领幼儿学习相关描述语言。

（2）教师展示秋叶、果子等实物，并引导幼儿描述它们的特点和样子。

4. 情感表达（1）教师提问：“秋天是个什么样的季节？你们有没有在秋天做过特别的事情？”（2）引导幼儿表达对秋天的感受和回忆，如秋天的收获、感受等。

5. 活动延伸结合幼儿的实际情况，设计相关延伸活动。

例如：让幼儿制作秋天的手工作品，如秋叶画、树叶贴画等。

教学反思本课教学过程中，幼儿对秋天的特点表现出了浓厚的兴趣，故事的情节也很贴近幼儿的生活实际。

但是，在阅读故事和表达方面，有些幼儿的语言表达能力还不够熟练，需要在后续教学中加强练习。

在活动延伸方面，老师可以结合实际情况，设计更具针对性的活动，让幼儿更好地感受到秋天的美好。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》活动目标：1、学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。

2、通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。

3、能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。

活动准备：1、金黄色的大披风一件。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

4、幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。

活动过程：（一）教师以“秋天的水果”提问，导入活动。

1、教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。

教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？（二）引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。

1、教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？（三）教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。

1、“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。

2、“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。

3、“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。

（四）教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。

（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。

1.教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

2.幼儿交换角色表演。

教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。

活动延伸：引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》（二）教案教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，能听懂简单的故事内容并能表达自己的理解。

2. 锻炼幼儿的观察力和思维能力，能够通过观察和思考理解故事的含义。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作展示自己对故事的理解。

小班幼儿语言教案《秋妈妈与果娃娃》教学主题：《秋妈妈与果娃娃》教学时间：40分钟教学目标：1. 让幼儿了解秋天的来临，培养幼儿对秋天的感知和理解。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的思维发展。

3. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1. 《秋妈妈与果娃娃》故事绘本。

2. 纸板果娃娃、各种秋天的水果道具。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具。

教学步骤：1. 教师导入（5分钟）教师与幼儿们打招呼，询问幼儿们最近是否注意到季节的变化。

如果幼儿们不明白，教师可以提醒他们外面的天气、树叶的颜色等。

然后引导幼儿们展开想象，猜测秋天会是怎样的季节。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事绘本《秋妈妈与果娃娃》，先简单介绍故事内容，然后根据绘本展示图片，让幼儿们参与讨论故事情节，激发幼儿的好奇心和语言表达能力。

教师可以问幼儿们，秋妈妈为什么会把果娃娃带到了森林，果娃娃们在森林里又做了什么。

3. 角色扮演（15分钟）教师将水果道具分发给幼儿，让每个幼儿扮演一种水果，向其他幼儿展示自己的水果形象和特点。

然后，教师引导幼儿们重现故事情节，让幼儿们扮演果娃娃，模拟果娃娃们在故事中的行为和对话。

教师可以提问幼儿们，如果你是果娃娃，你会做些什么，你会和秋妈妈说些什么。

4. 创作活动（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、胶水等DIY工具，让幼儿们自由发挥想象力，制作属于自己的果娃娃。

教师可以指导幼儿们如何剪纸做水果的造型，如何利用彩纸、胶水等材料给果娃娃增添颜色。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们不仅了解到了秋天的特点和变化，还培养了观察力和想象力，并通过角色扮演和创作活动锻炼了语言表达能力和合作意识。

在教学过程中，教师要注重引导和鼓励，让每个幼儿都有发言的机会，帮助幼儿建立自信，激发他们的学习兴趣和主动性。

幼儿园小班语言教案《秋妈妈和果娃娃》儿歌活动教学教学目标1.能够理解并朗读儿歌《秋妈妈和果娃娃》中出现的生词和短语：秋妈妈、果娃娃、树叶、蜡烛、点亮、火苗、倒下、哭泣、叹息、乖乖。

2.能够借助歌曲的旋律，自信朗读儿歌，并表现出儿歌中离别的情感，培养表达能力和情感认识。

3.以儿歌中的情节为蓝本，通过语言游戏加深幼儿对于物品的认知和对于事物变化的理解。

教学内容本次教学将通过儿歌《秋妈妈和果娃娃》的引入，帮助幼儿学习认知秋季的特点并加深对于物品变化的理解。

整个教学活动将围绕着儿歌的歌词展开，其中包括儿歌的朗读、歌曲唱法比赛、物品集合游戏、情绪图卡游戏等环节。

环节1：儿歌《秋妈妈和果娃娃》朗读和理解提示：引导幼儿在朗读儿歌前帮助幼儿认知儿歌中出现的单词、短语，帮助幼儿理解儿歌的主要情节，激发幼儿学习兴趣。

1.教师首先介绍儿歌《秋妈妈和果娃娃》的歌词并逐句讲解，引导幼儿进行朗读，在朗读过程中辅助纠正发音和错别字。

2.通过问答形式，检测幼儿对于儿歌中涉及的词汇的理解程度。

例如，“什么是果娃娃？”、“秋妈妈是个什么样的人？”等问题。

3.通过情境游戏，让幼儿进一步理解儿歌中内容，引导幼儿回忆自己在秋天看到过的自然景观。

环节2：歌曲唱法比赛提示：通过多种歌曲唱法辅助提高幼儿对于歌曲的认知，同时让幼儿更好地理解儿歌中离别的情感。

1.教师会根据幼儿的年龄和语言能力选择多种唱法，例如拍手、跳舞、模仿秋天树叶飘落的声音等，辅助幼儿更好地理解歌曲旋律，同时提高朗读能力。

2.分组比赛，鼓励幼儿进行分组唱法比赛。

在比赛中，教师会混合使用多种唱法，让幼儿更加深入理解歌曲的意境和情感。

环节3：物品集合游戏提示：通过物品相关的游戏，帮助幼儿对于物品的认知程度。

1.教师会准备一个装填有树叶、火柴、果子、小玩具等物品的大箱子，让幼儿围绕大箱子，进行物品集合游戏，让他们边玩边学。

2.在物品集合游戏中，教师会配合故事情节，引导幼儿将所有物品分类，例如哪些物品是可以点燃的，哪些是生长在秋天的植物等。