汉语和英语的词性

英汉互译中的词性转换探析词性转换是英汉互译中最为常见和重要的翻译技巧之一，结合相关翻译理论探析了词性转换的必要性，并结合具体实例阐述了具体的主要词性转换类型，总结出一般词性转换发生的机理。

标签：英汉互译；词性转换；转换条件1词性转换的必要性从过程看，翻译活动是把一种语言转换成另一种语言。

这说明翻译过程本身就是转换过程。

译者在转换时需要遵循翻译标准。

奈达要求“从语义到文体再现源语的信息”，严复倡导“信、达、雅”原则，二者共同点：忠实地再现源文信息。

而英汉两种语言不论是在语言结构、语法、还是表达习惯上都有许多差异，所以英汉互译做到完全忠实源文是不可能的。

将源语转换成目的语时，译者尽量贴近源文，传达源文信息。

任何一个词并不都能在目的语中找到词性相同而词义对等的词，只有通过改变源文的某种词性才能够更有效地、忠实地传达出源文的准确信息。

像这样舍弃部分词性的忠实度，实现相对对等，就产生了词性的转换。

叶子南先生认为：“在实际翻译中将动词换成名词，将名词改成介词这类灵活的方法往往可救译者于危难”。

这说明词性本身往往是障碍，翻译时不能死盯着原文的词性。

2词性转换的主要类型2.1英语名词、介词、形容词以及副词转换为汉语动词在语言习惯上，汉语常用动词，而英语多用名词。

在英汉翻译时，译者常把英文中的名词、介词等转换成汉语的动词以符合汉语用语习惯。

（1）英文名词转换为汉语动词。

名词在英语中是最为常用词性之一，而汉语则倾向使用动词，因此在英译汉时，为遵循目的语习惯，译者可将英语名词转化为汉语动词。

例1：It is my conviction that，though men may be no more wicked than they always have been，they seen less likely to be ashamed.（孙致礼，2003：82）（我相信，人们虽然未必比以前还要不讲道德，但似乎要比以前更加不知羞耻。

浅谈英译汉中的英汉词性的转换作者：梁超来源：《职业教育研究》2007年第02期摘要：英汉两种语言在词汇和语法结构方面有许多不同之处。

因此，在英译汉过程中，不能逐词逐句翻译。

一方面，汉语词大部分是一词一类，而英语常用词有许多都是一词多类，有的甚至多达五类。

另一方面，汉语一个词能充当的句子成分较多，一般无须转换词类；而英语一个词能充当的句子成分较少，充当不同成分需要转换词类。

翻译时，在忠实原意的前提下，可以把一些英语词性作适当调整，如英文的名词可以转为汉语的动词、副词以及形容词；英文的动词可以转为汉语的名词及副词等。

关键词：英译汉；词性转换学过英语的人都知道，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。

英汉两种语言在词汇和语法结构方面有许多不同之处。

因此在英译汉的过程中，有些句子可以逐词翻译，有些句子则由于英汉两种语言的表达方式不同，就不能以“挖个坑填个萝卜”方法来逐词对译。

翻译时原文的有些词在译文中需要转换词类，才能使汉语译文通顺自然，即翻译时不必拘泥于原文的表层结构，可以在忠实原意的前提下将原文中有些词的词性转换为汉语的其他词性。

现将英语中的四类主要词性和汉语词性之间的转换介绍如下：英语名词的转换（一）英语的名词译成汉语的动词英语和汉语比较起来，汉语中动词用的比较多一些，在英语句中只用一个谓语动词，而在汉语句中可以几个动词连用，因此在一些情况下可以把英语的名词译成汉语的动词，这主要有下列两种情况：作为习语主体的名词往往可以转化为动词。

如：to have a rest中的rest，make no mention of中的mention，pay attention to中的attention，又如take care of中的care这几个词都是短语中的中心词，这些词虽然是名词，但几个短语表达的都是一种动作，再者，rest，mention和care 本身既可作名词又可作动词，因此这样有动作意味的名词可以翻译成汉语的动词。

英汉语言在词汇上的差异及对翻译学习的影响摘要：语言学习难在翻译，翻译学习难在掌握语言之间的差异。

由于自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响，英汉两种语言之间存在着很大的差异。

这就成为英汉互译的最大障碍。

因此，认真学习和研究英汉语言之间的差异，特别是了解两种语言在词汇上的不同之处，对找出翻译的对策和提高译文的水平是很有帮助的。

关键词：词汇；语言差异；翻译学习一、引言美国语言学家萨丕尔指出“语言不能脱离文化而存在，就是说不能脱离社会流传下来的，决定我们生活风貌和信仰的总体。

”作为语言基本要素的词汇蕴含着丰富的民族文化信息，是民族文化的反映。

文化的核心在于语言，语言的核心在于词汇。

汉语和英语虽然分属不同语系，特点迥异，但是都拥有大量的、丰富的词汇。

对比英汉语言，人们不难发现有很多的词汇是对立词语，并且这两种语言的语法功能和句法结构也有很多的类似或接近的地方。

这些成为了英汉翻译的语言基础。

但是，英语和汉语两种语言的起源、形成和发展都受到了自然环境、地理位置、社会历史、文化传统等的影响。

这种影响使两种语言之间存在着巨大的差异。

这就成为翻译活动中的最大障碍。

因此，认真学习和研究英汉语言的差异，特别是两种语言在词汇上的差异，对找出翻译的对策和提高翻译的水平是非常有必要的。

二、英汉语言在词汇上的差异1．英汉语言在词形和词性上的差异语言中单个词的语法归类称为该词的词性。

英语词汇可以通过自身形态的变化引起自身词性的变化，这就使得英语的构词法有着灵活性和多样性的优势。

例如：英语的名词通过添加词缀可以变成动词或形容词；动词通过添加词缀也可以变成名词或是形容词等。

英语构词法中词汇的变化大部分都是通过词汇本身形态的变化而产生的。

英语的这一特性使英语具有强大的派生能力，许多的词都是由其它词通过词形的变化派生而来的。

其中在英语词汇中变化最多的是英语的动词、名词和形容词。

比如：通过对动词形态的改变，动词就会产生人称、时态、语态、情态以及非谓语（不定式、分词）的词性变化；也会产生词类的变化。

浅析英译汉时词性变化的几种情况摘要:英汉两种语言在词汇和语法结构方面有许多不同之处。

因此, 在英译汉过程中, 不能逐词逐句翻译。

一方面, 汉语词大部分是一词一类, 而英语常用词有许多都是一词多类, 有的甚至多达五类。

另一方面, 汉语一个词能充当的句子成分较多, 一般无须转换词类; 而英语一个词能充当的句子成分较少, 充当不同成分需要转换词类。

翻译时, 在忠实原意的前提下, 可以把一些英语词性作适当调整, 如英文的名词可以转为汉语的动词、副词以及形容词; 英文的动词可以转为汉语的名词及副词等。

本文将浅析英译汉时的词性的几种变化情况。

英语名词的转换( 一) 英语的名词译成汉语的动词英语和汉语比较起来, 汉语中动词用的比较多一些, 在英语句中只用一个谓语动词, 而在汉语句中可以几个动词连用,因此在一些情况下可以把英语的名词译成汉语的动词, 这主要有下列两种情况:作为习语主体的名词往往可以转化为动词。

如: to have arest 中的rest, make no mention of 中的mention, pay attentionto 中的attention, 又如take care of 中的care 这几个词都是短语中的中心词, 这些词虽然是名词, 但几个短语表达的都是一种动作, 再者, rest, mention 和care 本身既可作名词又可作动词,因此这样有动作意味的名词可以翻译成汉语的动词。

因此这几个英语短语中的名词可以翻译成汉语动词休息、提及、注意和照顾。

本英语论文由英语论文网提供英语中有许多名词都是由动词派生出来的。

如: abolition,connection, conclusion, treatment 和detection 等这些词分别由动词abolish, connect, conclude, treat 和detect 派生而来, 这些名词在翻译成汉语时, 可恢复它们的动词词性。

英汉翻译中的词性转换作者：尹春晨来源：《校园英语·上旬》2018年第12期【摘要】英汉造句方式上的差异必然也导致了词类使用频率的不同。

主要体现在连接手段的区别和词性的不同。

英语多使用介词，代词，连接词等连接句子，而汉语则更多的依靠词序，逻辑顺序来连接句子。

英语多用名词和介词等来表达，汉语则多用动词等来表达，因此在翻译中必须作大量的词性转换工作。

【关键词】英汉连接手段的区别和词性的不同；词性转换【作者简介】尹春晨，上海政法学院外国语学院。

英汉造句方式上的差异必然也导致了词类使用频率的不同。

虽然形合句和意合句并存于英汉两种语言之中，但所占的比重却相差悬殊。

具体的说，英语强调形式上的严整，词与词，小句与小句之间的关系往往都借助于语言形式加以表达。

英语句子中连接手段不仅形式多样，种类繁多，而且使用频率颇高。

英语的连接手段包括使用关系词，连接词，介词，代词以及有关的形态变化形式等。

相形之下，汉语的形式连接手段明显要少，汉语既没有词形变化，也没有英语中频繁使用的关系词，连接词，介词，连词等虚词不仅数量较少，而且使用得远不如英语中的类似词那样普遍。

汉语更多地依靠词序注重逻辑顺序，强调意义连贯。

英汉语的一个显著差别就是：英语句子中，名词与介词占优势；汉语句子中，动词占优势。

由于英语句子中的谓语动词受动词形态变化的约束，句子中只能有一个谓语动词，它是英语句子的轴心和核心，然后要借用名词来表达。

而名词和名词之间的联系却要借助介词来串通，所以英语句子名词和介词占优势。

要理解和掌握英语，只要抓住谓语动词就抓住了英语句子的灵魂。

在翻译时，对介词要特别注意。

因为英语句子的扩展，准确意义的表达，往往是通过介词来实现的。

例如：Inadequate training for farmers and the low productivity of many farms place the majority of country dwellers in a disadvantageous position in their own countries.（农民缺乏训练，许多农场生产率很低，这就使得大多数农民处于贫穷的困境。

▪翻译专题：词性转换▪词性转换进行词性转换的原因▪汉英语言用词差异汉语：多用动词英语：名词化、介词化倾向▪为使译文符合英文表达习惯，汉译英过程中应适当改变词性。

1. 动词→名词汉语动词可充当各种成分，英语动词使用有较为严格的要求，一个句子里一般只有一个谓语动词。

做主语、宾语时常转换为名词。

e.g.看到这栋大楼，我想起了大学时光。

译1：Seeing this building, I thought of those years in college.译2：The sight of this building reminded me of those years in college.e.g.绝对不许违反这个原则。

译1：You / We mustn’t violate this principle.译2：No violation of this principle can be tolerated.e.g.我觉得我弟弟比我教得好。

译：I think my younger brother is a better teacher than me.我对爱情深信不疑。

译：I am a deep believer in love.汽车是造成温室效应的一个主要原因。

译：Car is one of the major contributors to the green house effect. （contribute to）英语使用介词频繁，而有些介词具备动词的意义。

e.g.大部分人支持这个建议，但他反对。

译1：Most people support this suggestion, but he opposes it.译2：Most people are for this suggestion, but he is against it.2. 动词→介词e.g. 有了政府的支持，合资企业发展迅速。

译：With governmental support, joint ventures developed rapidly.他们不顾一切困难、挫折，决心完成这个项目。

英语单词和汉语的差异学生初学英语，几乎总是自觉不自觉地进行英汉对比。

这就需要教师因势利导，帮助学生正确理解掌握单词的含义和用法。

一、从词义和词性两个方面入手1.比较词义英语与汉语是两种完全不同的语言，词义很难等同，而学生往往把与汉语字词与相应的英语单词机械地套用，出现“see a book”（看书）、“kick football”（踢足球）这样的错误。

在教学中引导学生比较英汉词义的不同，可使学生正确理解单词本意，尽快摆脱母语的干扰。

2.比较词性英汉词性格有异同，有时用法差异很大。

如汉语动词可直接用作名词充当主语，而英语中必须用其动词的非谓语形式。

再如汉语中常成对地使用“因为……所以……”、“虽然……但是……”这样的连词，而英语中because和so、though 和but则不可连用，必须去掉其中一个。

通过对比可使学生分清其中的从属连词、并列连词、副词的区别、避免类似错误。

当然，单词的英汉对比不能孤立地进行，要在句子中才能取得较好效果。

二、英语单词之间的对比英语单词之间的对比主要涉及词的含义和用法以及词性、词形等内容。

1.比较词义主要是利用同义词、近义词或反义词进行比较。

词义完全相同的词极为少见，单词意义上的相似，相近而不同，造成了学生学习的困难，有必要进行比较。

如：⑴我向窗外（看）去，（看）到他进了教室。

⑵他仔细（听），但什么也（听）不到。

两句中分别出现了两个“看”和“听”，但前者需分别使用look或listen表示有意识的动作，后者分别用see或hear，表示无意识的结果。

一些易被误认为是同义而实为汉义的词更需通过比较指出区别。

如：我昨天在图书馆（借）了一本书，今天早晨（借）给小李了。

前一个“借”用brrow，表示“借人”，后一个则用lend，表示“借出”。

词义对比还需注意单词在句中的搭配。

如：我做作业（用）了两小时。

“用”时间可用take或spend，但前者主语是“做作业”，需用it形式主语，而后者主语是“我”。