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运输专业货运组织一.交通运输方式1.了解铁路运输、道路运输、水路运输、航空运输和联合运输的概念.铁路运输是一种路上运输方式,以两条平行的铁轨引导火车铁路运输是其中一种最有效的已知路上交通方式.铁轨能提供极光滑及坚硬的媒介让火车的车轮在上面以最小的摩擦力滚动.这样在火车上面的人会感到更舒适,而且节省能量.如果配置得当,铁路运输可以比路面运输运载同一重量客货物时节省五至七成能量.而且铁轨能平均分散火车的重量,令火车的载重量大大提高.道路运输:道路运输是指在公共道路上使用汽车或其他运输车辆从事旅客或货物运输及其相关业务的总称.道路运输始于十九世纪末,由于道路运输主要在公路上运送旅客和货物,也称公路运输.现代的道路运输也称为汽车运输.水路运输:水路运输是指利用船舶在水路上运输货物和乘客的运输方式.它是一种古老的运输方式,可以追溯到古代,是世界上最古老的运输方式之一航空运输:航空运输是使用飞机及其他航空器运送人员、货物、邮件的一种运输方式.联合运输:联合运输是综合运输思想在运输组织领域的体现,是综合性的运输组织工作.这种综合组织是指在一个完整的货物、旅客运输过程中,不同运输企业、不同运输区段、不同运输方式和不同运输环节之间衔接和协调组织. 2.掌握铁路运输、道路运输、水路运输、航空运输和联合运输方式的特点.铁路运输的特点:优点:运量大、速度快、运费较低;受自然因素影响小、连续性好缺点:造价高、消耗金属材料多;占地广,短途成本高.优点:(1)运输能力大,这使它适合于大批量低产品的长距离运输;(2)单车装载量大,加上有多种类型的车辆,使它几乎能承运任何商品,几乎可以不受重量和容积的限制;(3)车速较高,平均车速在五种基本运输方式中排在第二,仅次于航空运输;(4)铁路运输受气候和自然条件影响较小,在运输的经济性方面占优势;(5)可以方便地实现驮背运输、集装箱运输及多式联运.缺点:(1)铁路线路是专用的,固定成本很高,原始投资较大,建设周期较长;(2)铁路按列车组织运行,在运输过程中需要有列车的编组、解体和中转改编等作业环节,占用时间较长,因而增加了货物在途中的时间;(3)铁路运输中的货损率较高,而且由于装卸次数多,货物损毁或丢失事故通常比其他运输方式多;(4)不能实现门对门”的运输,通常要依靠其他方式配合,才能完成运输任务,除非托运人和收货人均有铁路支线.道路运输特点:优点:运量大、速度快、运费较低;受自然因素影响小、连续性好.缺点:造价高、小号金属材料多,占地广,短途成本高.公路运输特点优点:机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强缺点：运量小，耗能多，成本高，运费较贵。
学校:临清二中学科:地理编写人: 张月兰审稿人:崔桂芳第四单元人类活动的地域联系第二节交通运输布局（教案)一、教材分析：本节是第四单元教学的重点和难点。
它是建立在第一节人类活动地域联系的主要方式基础上，对其中的交通运输布局等有关内容进行深入学习二、教学目标：1、知识与技能目标（1）了解交通运输线区位选择的影响因素。
（2）学会分析重大交通运输工程建设的区位因素。
（3）了解各种交通运输站点的特征和功能，以便进行合理的区位选择。
（4）了解城市交通网规划应遵循的基本原则城市交通问题的解决措施。
2、过程与方法目标（1）通过阅读青藏铁路资料和上网查询与本地区相关的新建交通线资料，学会分析影响具体交通线的区位因素。
（2）以上海港为例，了解综合交通枢纽的区位因素。
（3）总结分析交通运输点的区位因素和选址原则，3、情感态度与价值观目标（1）通过重大交通工程的介绍，培养学生的民族自豪感。
（2）通过对家乡交通网络进行分析评价，培养学生关注身边问题、学以致用、参与家乡建设和发展的思想。
三、教学重点难点：1、交通运输网中的线、点的区位因素。
2、理解城市交通网规划的基本原则，城市交通问题及解决措施。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识水平有差距。
尤其是我们地处农村，又不靠海，所以学生对港口及航空港所需的区位条件比较陌生，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、综合分析法，对各交通运输线和站点进行区位因素分析。
2、充分利用有关资料，进行案例分析和归纳。
3、探究法进行采用区域交通布局设计。
六、课前准备1．学生的学习准备：做好课前预习学案，把握基本的课文内容2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案七、课时安排：2课时八、教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
人类活动地域联系的主要方式有哪些？在人类活动地域联系的主要方式中，哪一种方式是最基本的、历史最悠久的、地域性最强的联系方式？——交通运输。
2022年危险品运输从业资格考试试题及答案(最新)1、[试题]浓硫酸溶于水时,能释放出大量热量。
因此,稀释浓硫酸时必须十分小心,应该()。
A.把水缓缓加入浓硫酸中B.把浓硫酸缓缓加入水中C.把浓硫酸迅速倒入水中【答案】B【解析】《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第一篇单元二模块九中得出：浓硫酸溶于水时，能释放出大量热量。
因此，稀释浓硫酸时必须十分小心，应该把浓硫酸缓缓加入水中2、[试题]道路危险货物运输过程中,应每隔()小时检查一次。
A.3B.2C.1【答案】B【解析】《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第三篇单元二运输过程中的要求“押运人员在押运过程中要积极保持与单位的信息联系，落实好行车过程车门锁等防盗装置的完好情况，货物堆码及安全情况的检查，原则上每隔2小时进行一次安全检查。
”3、[试题]压力专用罐车的罐体必须每年定期进行()次检验。
A.3B.2C.1【答案】C【解析】《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第一篇单元四模块一道路危险货物运输车辆基本要求中指出：在用受压专用罐车的罐体必须进行定期检验，每年一次，全面检验每六年进行一次。
4、[试题]国务院第344号令《危险化学品安全管理条例》规定,有关部门派出的工作人员依法进行监督检查时,应当()。
A.事先通知B.出示通知书C.出示证件【答案】C【解析】《危险化学品安全管理条例》第七条规定负有危险化学品安全监督管理职责的部门依法进行监督检查，监督检查人员不得少于2人，并应当出示执法证件。
5、[试题]毒性物质沸点(),越易引起中毒。
A.越高B.越低C.越不确定【答案】B【解析】《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第一篇单元二模块八中得出：毒性物质沸点越低，越易引起中毒。
6、[试题]遇水反应产生易燃或有毒气体的危险货物着火时,可使用泡沫灭火器扑救。
()A.正确B.错误【答案】B【解析】《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第四篇单元三模块一各类危险货物装卸安全及事故应急处置中指出：遇水反应产生易燃或有毒气体的物质，还不得使用泡沫灭火剂。
中华人民共和国道路客货运输驾驶员继续教育大纲交通运输部文件交运发〔2011〕475号2011年09月27日为规范道路运输驾驶员继续教育，强化道路运输驾驶员安全意识、责任意识、法制意识和服务意识，不断提高安全驾驶和节能驾驶职业技能，进一步提升道路运输驾驶员职业素质，根据《中华人民共和国道路运输条例》、《道路运输从业人员管理规定》（原交通部令2006年第9号）和《道路运输驾驶员继续教育办法》（交运发〔2011〕106号）等有关规定，制定本大纲。
本大纲包括道路旅客运输驾驶员继续教育大纲和道路货物运输驾驶员继续教育大纲两部分。
一、道路旅客运输驾驶员继续教育大纲（24学时）单元一道路运输法规、政策2学时教学目标：深入理解道路旅客运输相关法规，强化遵纪守法意识；掌握新制定（修订）法规对道路旅客运输驾驶员的要求。
教学内容：1.国家和行业的相关法规政策：（1）《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国合同法》等国家法律对道路旅客运输驾驶员责任、权利、义务等的规定；（2）《中华人民共和国道路运输条例》、《道路旅客运输及客运站管理规定》、《道路运输从业人员管理规定》、《道路运输驾驶员继续教育办法》、《道路运输驾驶员诚信考核办法》等法规、部门规章对道路旅客运输驾驶员的要求及违法行为的处罚规定。
2.省级人民政府及行业主管部门的法规政策：省级人民政府、交通运输主管部门和道路运输管理机构关于辖区内道路旅客运输的相关法规规章和要求。
单元二社会责任与职业道德2学时教学目标：了解道路旅客运输驾驶员的职业特点，深入理解道路旅客运输驾驶员的社会责任和职业道德。
教学内容：1.道路旅客运输驾驶员的职业特点；2.道路旅客运输驾驶员应履行的社会责任；3.道路旅客运输驾驶员职业道德包含的主要内容。
单元三道路旅客运输驾驶员职业心理和生理健康2学时教学目标：了解驾驶员心理、生理健康与道路旅客运输安全的关系；掌握心理健康调节方法；了解道路旅客运输驾驶员常见职业病及预防措施。
附件4
《危险货物道路运输规则第4部分：运输包装使用要求》（JT/T 617.4—2018）
行业标准第1号修改单
一、第5章标题改为“可移动罐柜和多单元气体容器的使用要求”，并新增“5.10 多单元气体容器（MEGCs）的使用要求”。
修改后的条款内容为：
5.10 多单元气体容器（MEGCs）的使用要求
MEGCs及其单元的设计、制造、检验、试验和使用应符合《联合国关于危险货物运输的建议书规章范本》、TSG 23和TSG R0005等规范的要求。
MEGCs还应符合《1972年国际集装箱安全公约》（CSC）以及适用的GB/T 1413、GB/T 16563和GB/T 1836等标准的技术要求。
二、修改“表A.83 包装指南P903”，修改后的表A.83为：
表A.83 包装指南P903
三、修改“表A.98 中型散装容器指南IBC07”，修改后的表
A.98为：
表A.98 中型散装容器指南IBC07
四、修改“表A.111 大型包装指南LP903“，修改后的表A.111为：
表A.111 大型包装指南LP903。
单元四一般道路驾驶第35课时教学目的：让学生掌握道路状况的分析教学内容：道路状况分析教学重点：对于行人和非机动车动态的分析教学难点：对于特殊交通情况下的处理教学课时：两课时教学方法及用具：讲授法教学过程：一、导引1、课前回顾2、交代新课内容和要求二、行人的动态分析、判断及处理公路上行人的动态表现多种多样。
正常的行人，一般都靠路边行走，速度均匀，神态自然，看到汽车驶来或听到喇叭声、行驶声能及时避让，有的还回顾一下，视情况再让边一点。
遇到这种情况，不要鸣号不止，可以常速通过。
不正常的行人与此相反。
或不靠边行走，或在公路上(旁)从事某项妨碍车辆通行的活动，鸣喇叭无反应，见车来避让不主动。
这样的行人，驾驶员见了一般都会警惕，提前采取相应措施，稳妥通过。
许多资料表明，事故往往发生在一些看似正常而实际上是不正常的行人身上。
这类不易发觉的非正常行人通常有以下几种：1．安全过敏者已经处于安全位置却仍感到不安全而东逃西躲的行人，即为安全过敏者，主要由神经质的人和老年人构成。
2．麻痹大意者麻痹大意者可分有意和无意2种。
有意者认为汽车有人操纵，不会也不敢撞到自己，所以哪怕汽车已迫近鸣号，还是不予理会。
3．顾此失彼者有一种人，避让了后面的来车就急于回到路中间，没有注意是否拖带挂车或有第2辆车接着驶来，往往发生事故。
4．躲避灰尘和泥水者在泥沙路上行车，晴天灰尘飞扬，雨天泥水四溅。
有些行人预先没有注意风向和水坑，一经发现自己在下风处或水坑旁才想起需要躲避，造成突然横穿。
5．小孩和老人小孩子活跃有余而无知，不知道汽车的危险性。
老年人的行为表现在安全过敏者中已有所提及。
6 ．沉思中的行人有一种行人，因对某事的沉思，注意力往往高度集中在所考虑的问题上，除了两条腿本能的移动外，对外界的一切都置若罔闻。
7．残疾人行驶中还会遇到聋、哑、盲等残疾人。
8．精神病人精神病人由于丧失理智，行为往往出乎驾驶员意料之外，极易发生危险。
三、非机动车的动态1．人力车人力车行进缓慢，避让不及时。
连云港危险品运输从业资格证考试题1、道路危险货物运输的车辆只有达到二级或二级以上等级时,才可上路行驶。
( )A、正确B、错误正确答案：B分析：《中华人民共和国道路运输条例》中明确要求：申请从事危险货物运输经营的，应当具备：有5辆以上经检测合格的危险货物运输专用车辆、设备。
《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第一篇基础知识模块四：危险货物运输的限制中明确表示：车辆技术状况应达到一级车况标准。
所以此题采取排除法，选择“配备有效的通讯工具”。
2、符合道路危险货物运输资质条件的是( )。
A、车辆技术等级达到二级B、专用车辆5 辆以下C、配备有效的通讯工具正确答案：C分析：《中华人民共和国道路运输条例》中明确要求：申请从事危险货物运输经营的，应当具备：有5辆以上经检测合格的危险货物运输专用车辆、设备。
《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》第一篇基础知识模块四危险货物运输的限制中明确表示：车辆技术状况应达到一级车况标准。
所以此题采取排除法，选择“配备有效的通讯工具”。
3、道路危险货物运输驾驶人员应该掌握的业务知识包括( )A、危险货物生产方式B、危险货物买卖C、运输事故应急措施正确答案：C分析：《危险化学品安全管理条例》涉及危险化学品运输的规定中明确表示驾驶人员、装卸管理人员和押运人员应当“了解所运输的危险化学品的危险特性及其包装、容器的使用要求和出现危险情况时的应急处置方法”。
4、在物质变化过程中,生成新物质的变化,称作物理变化。
( )A、正确B、错误正确答案：B分析：指物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。
例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。
5、道路危险货物运输车辆的轮胎爆破后,应( )。
A、紧急制动B、稳住方向,使车辆逐渐减速停止C、迅速转向,立即停车正确答案：B分析：参考《道路危险货物运输从业人员从业资格培训教材》可知：道路危险货物运输车辆的轮胎爆破后，应稳住方向，使车辆逐渐减速停止。
