足球教学内容
- 格式:docx
- 大小:11.93 KB
- 文档页数:1
小学体育足球教案(通用4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和支配的一种管用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打算、教,以下是为大家整理的关于小学体育足球教案4篇, 供大家参考选择。
小学体育足球教案4篇【篇1】小学体育足球教案体育足球课课教案第2——3 周教学课时:2课时体育足球课教案第4——5 周教学课时:2课时体育足球课教案第6——7 周教学课时:2课时体育足球课教案第8——9 周教学课时:2课时体育足球课教案第11——12 周教学课时:2课时体育足球课教案第13——14 周教学课时:2课时体育足球课教案第15——17周教学课时:3课时【篇2】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第1次课教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案初中足球第3次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇3】小学体育足球教案小学体育足球教案足球第2次课教案足球第3次课教案足球第4次课教案足球第5次课教案足球第6次课教案足球第7次课教案足球第8次课教案足球第9次课教案足球第10次课教案【篇4】小学体育足球教案名师精编优秀教案小学体育足球教案教材内容局部时间1熟识球性练习,开展身体根本活动实力2嬉戏课的内容任务练习量1、养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯,熟识球性2、造就足球运动爱好,提高竞争意识组织教法足球第1次课教案名师精编优秀教案起先局部1’一.集合整队,报告人数二.师生问好三.宣布课的内容四.支配见习生组织:学生四列横队集合,由体委整队,并向老师报告人数要求:集合“快”“静”“齐”﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△要求:1师生问好声音嘹亮,肃穆谨慎2老师宣布课的内容声音嘹亮3支配见习生做一些力所能及的运动打算局部一.慢跑400米组织:学生两路纵队绕操场慢跑****************************△要求:1保持队的整齐、静谧2速度中速名师精编优秀教案根本局部二.徒手操练习〔4×8拍〕1.扩胸振臂2肩部运动3俯背运动4正侧压腿5跳动运动一:球性练习★原地颠球自己手坠的下落球。
体育⾜球教案(精选6篇)体育⾜球教案(精选6篇) 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师,往往需要进⾏教案编写⼯作,借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法,调动学⽣学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢?下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案(精选6篇),仅供参考,欢迎⼤家阅读。
体育⾜球教案1 ⼀、指导思想: 本课以全⾯推进素质教育,深化基础教育课程改⾰的精神,提⾼体育课堂教学效率,树⽴“健康第⼀”的指导思想,以学⽣的⼼理活动为导向,⾯向全体学⽣,做到⼈⼈享有体育,⼈⼈都有进步,⼈⼈拥有健康,全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。
通过课堂教学,提⾼体育教学的实⽤性,体现可持续发展的战略,充分调动学⽣的积极思维,培养学⽣的实践能⼒和创新精神,同时也培养学⽣的体育兴趣,养成积极⾃觉锻炼的习惯,形成终⾝体育。
变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。
⼆、教材分析: ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。
⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球,有⼀定基础,根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点,我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀,也最为基本的技术之⼀,是⾜球战术配合的基础。
⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术,它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。
据统计,⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。
三、教法设计: 为了圆满实现教学⽬标,坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼,体现教学重点,突出教学难点,本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏,并制定了以下教学策略: 1、根据杜威“玩中学”的理论指导,本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣,挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能,提⾼技术⽔平。
2、针对初中学⽣⼼理状态的特点,设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习,发扬集体主义精神。
3、为了促进学⽣的全⾯发展,采⽤了激励评价策略,尽可能的多⿎励学⽣的练习,肯定学⽣的练习结果,激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去。
足球课教案6篇足球课教案篇1一、本课的指导思想依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段小学生来说,更要关注其运动的快乐感,激发学生的运动兴趣,培养他们良好的体育锻炼的习惯。
二、教材分析:本课教学内容为脚内侧踢球基本动作:它是脚内侧部位(跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一种方法。
其特点是脚弓与球接触面积大,出球准确平稳,且易于掌握。
但由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝,故大腿与小腿的摆动都受到限制,因此出球力量相对较小。
三、学情分析:本课教学对象是小学五年级学生。
学生身体运动能力整体偏差,运动中身体平衡与动作协调能力不佳。
且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。
但需要同学之间相互协作,同学之间团结互助,要有较强的凝聚力。
四、教学目标:(一)认知目标:使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点,明确学习目的性(二)技能目标:初步学会脚内侧踢球合理的技术动作,基本上学生能独立完成动作。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质,培养自主锻炼习惯与他人合作能力。
(三)情感目标:通过脚内侧踢球的教学和练习,培养学生对足球运动的兴趣,以及良好的纪律性;以游戏和比赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质;通过学习,学生能主动参与练习,培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯。
五、教学重点和难点重点:腿的摆动与触球的部位。
难点:支撑脚与摆动脚的位置、方向准确。
六、教学内容:脚内侧踢球(一)首先要学习下脚可以用那些部位踢球。
(二)动作要领1、脚内侧踢定位球:直线助跑,支撑前的最后一步要稍大些,支撑脚站在球的侧面约15厘米处,脚尖正对出球方向,支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,在前摆的过程中大腿外展,当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动,在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直,踢球脚脚底与地面平行,脚尖微微翘起,踝关节功能性地紧张使脚型固定,触球后身体跟随移动,髋关节向前送。
足球教学设计10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!足球教学设计10篇下面是本店铺分享的足球教学设计10篇,欢迎参阅。
足球体育教案(通用6篇)足球体育教案(通用6篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的足球体育教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
足球体育教案1一、教材内容:1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学比赛二、教材分析:足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用,足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样,攻防频繁,使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。
通过足球运动,可以发展学生身体基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是高中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析:本次课的授课班级为高一一班学生,共50人。
学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上职专学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
足球教案优秀教案6篇足球教案优秀教案篇1一、活动目标:1、连续试验以小组合作的形式来完成主题活动任务。
2、会用已有的建构经验表现足球竞赛时的情景。
3、体验合作建构的欢快。
二、活动准备1、物质准备:场景布置、各色雪花片、球员号牌、彩色皱纸。
2、经验准备:事先观看足球竞赛录像。
三、活动过程1、谈话,了解有关足球竞赛的知识老师:“近来,我们都看了世界杯足球赛,精彩吗?”老师:“足球竞赛时,场上有几个队?你怎么看出来的?每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员?还有什么人?(请个别幼儿回答,师生共同丰富相关的足球知识。
)2、组织幼儿讨论分工合作的问题老师:“现在我们用雪花片把足球竞赛时的情景表现出来好老师:“赛场上有运动员、守门员、裁判、球门、观众那我们怎么分工呢?”老师:“插出的运动员怎么才略看出是两个球队?守门员?裁判?”老师:“插球门的小伙伴要注意什么呢?”鼓舞幼儿乐观讨论,并找自身的好伙伴协商,形成共同合作的意向。
3、幼儿分组合作建构,老师参加。
(1)幼儿按意愿选择内容及伙伴,先商讨再插。
(2)帮忙个别小组协商合作问题。
(3)提示幼儿尽可能表现出运动员、裁判、守门员及啦啦队的动态。
4、评价并展览。
(1)布置幼儿的作品,请个别幼儿介绍他们的合作过程。
老师:“你今日和谁一起合作的,你们两人是怎么合作的?”老师:“你和好伙伴在一起合作时心里感觉怎么样?欢快吗?”(2)欣赏球场的布置,相互议一议,进一步美化、完满小小足足球教案优秀教案篇2一、设计意图幼儿园健康教育是要依据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动磨练的兴趣。
《幼儿园教育引导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、快捷性。
""要依据幼儿的特点组织生动有趣味味味、形式多样的体育活动,吸引幼儿自动参加"。
球是幼儿最喜好的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不但能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。
足球教学足球体育教学教案优秀8篇优秀足球教案篇一【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情的朗读。
(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联系文中的精彩片段展开想象,体会作者所描述的这场球赛的情趣。
(三)情感、态度和价值观目标1.了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣,了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。
2.理解诗歌内容,能说明这是异常快乐的足球赛。
体会孩子们在比赛过程所享受的快乐,感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。
【教学重点】抓住重点词句展开想象,感受足球的魅力,感悟足球赛带给孩子们童年的快乐,有感情地朗读课文。
【教学难点】能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣,理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。
【课时安排】一课时教学过程设计意图预习作业:观看一场足球赛1.学生搜集有关足球方面的资料,球星、一场足球录像等等。
2.学生根据“预习提示”预习课文。
(1)初读课文,画出自己不懂的、难理解的生词。
(2)了解本课的主要内容。
3.课余时间和伙伴们进行一场足球赛。
第一课时一、初赏“足球赛”1.经过课前准备,快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢?2.是的,同学们,没有大牌球星,没有火爆的宣传,没有标准的场地,没有计时,没有裁判,但一定会给你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球赛”1.播放媒体:一场足球赛片段。
2.畅谈此时自己的感受。
三、触摸“足球赛”1.自由朗读。
2.师生共同讨论如何读出感情。
3.指名朗读。
4.简述本篇文章的主要内容。
(谁)在(什么时间)(什么地方)(做了什么事)。
5.师生共同讨论提出中心问题。
四、感受我们的“足球赛”引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受,在反复品读中感受足球赛好玩,快乐,有意思。
足球教学设计14篇足球教学设计篇1足球,有“世界第一运动”的美誉,是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员,共11人,在长方形的草地球场上对抗、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内,每射入一球就可以得到一分,当比赛完毕后,得分最多的一队则胜出。
如果在比赛规定时间内得分相同,则须看比赛章则而定,可以抽签、加时再赛或互射点球等形式比赛分高下。
足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外,球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球。
体育课足球教学设计。
一、教学内容分析熟悉球性是学生体验足球的开始,可以达到建立球感,为学习掌握其他足球基本技术打下基础,有助于技术技能的形成,所以本课时安排以下内容:1、熟悉球性:揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球2、足球游戏:抢圈游戏、踩拉球接力二、教学目标设置:1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。
3、发展学生的协调性和灵敏性。
三、问题诊断分析:课前准备问题及对策1、问题:几乎已忘记了课程标准和教材的研究教学计划形同虚设教案的编写不细致,过于简单教学目标的制定有偏差,很少恰如其分教学的预设缺乏实践支撑,差距过大学情等分析有很大问题2、对策:重新去学习课程标准和钻研教材通盘考虑教学计划认真、实在、有效地备课课中教学问题及对策1、问题:过于强调学生的情感体验和主体地位体现组织纪律教学过于淡化教师的动作示范和队列练习有所忽视动作技术强调不够,教学强度和密度被淡化过分强调过程评价,忽视了总结性评价器材用的很少,场地布置很少2、对策:要注重整个教学组织安排的合理性和实效性要注重课堂纪律的强化要注重教师的动作示范要注重体育课必须有一定的运动强度和密度要注重场地器材的充分利用要注重评价的有效性要注重安全课后反思问题及对策1、问题:交流流于形式,光说优点不提不足上课后几乎没有进行反思反思只是流于浅层面,没有深入研究“为什么”2、对策:自身反思同伴互助撰写案例四、教学支持条件分析农村学校由于教育经费条件限制,而且农村体育足球教师一般都是兼职教师,在一定程度上,对足球课的认识存有误解,总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课,精力有限,对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材,导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。
足球教案(精选5篇教案一:足球基本技巧训练一、教学内容教材:校园足球教材章节:第一章足球基本技巧内容:1. 足球基本姿势;2. 带球技巧;3. 传球技巧;4. 射门技巧。
二、教学目标1. 学生能够掌握足球基本姿势,如站立、跑动、带球、传球和射门。
2. 学生能够灵活运用带球技巧,如变向、急停、加速。
3. 学生能够准确地进行传球,如短传、长传、头顶传球。
4. 学生能够熟练地进行射门,如脚内侧射门、脚外侧射门、头顶射门。
三、教学难点与重点重点:足球基本姿势的掌握,带球、传球和射门技巧的运用。
难点:带球技巧的灵活运用,传球和射门的准确性。
四、教具与学具准备教具:足球、足球场、标志杆学具:足球、足球鞋、运动服五、教学过程1. 实践情景引入:学生进行足球热身活动,熟悉足球场地和基本技巧。
2. 讲解与示范:教师讲解足球基本姿势,并进行示范。
学生跟随教师模仿。
3. 小组练习:学生分组进行带球、传球和射门练习,教师巡回指导。
4. 比赛实践:学生进行小组比赛,运用所学技巧进行实战演练。
六、板书设计足球基本技巧1. 足球基本姿势2. 带球技巧3. 传球技巧4. 射门技巧七、作业设计作业题目:1. 描述足球基本姿势的要求。
2. 列出三种带球技巧,并说明其应用场景。
3. 解释短传、长传和头顶传球的区别。
4. 描述脚内侧射门、脚外侧射门和头顶射门的技巧。
答案:1. 足球基本姿势要求站立稳固、跑动轻盈、带球灵活、传球准确、射门有力。
2. 三种带球技巧:变向、急停、加速。
应用场景:突破对手、调整节奏、创造射门机会。
4. 脚内侧射门:用脚内侧接触球,准确度高;脚外侧射门:用脚外侧接触球,力量大;头顶射门:用头顶球,可以改变球的方向。
八、课后反思及拓展延伸学生和教师共同反思本次课程的学习内容,学生提出自己在实践中遇到的问题和改进方法,教师给予指导和鼓励。
拓展延伸:学生可以观看足球比赛,观察专业球员是如何运用基本技巧的,并尝试模仿。
足球教学教案(4篇)足球教学教案篇一和小足球交朋友目标:1.熟悉足球,了解基本特点。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备:将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。
过程:一、熟悉小足球1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧。
2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的。
外形、球赛规则等等。
3.幼儿讨论玩足球的基本规则:(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家。
二、和小足球做游戏1.幼儿在草地上四散自由踢球,教师强调规则:(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。
2.幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的地朝球门内踢球,送球回家。
三、放松活动幼儿抱起小足球绕草地慢跑,放松身体。
(评:孩子们初次接触足球,非常开心。
教师让孩子们自己找足球朋友,自由交流对足球的认识,自己踢玩,这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。
)足球教学教案篇二活动目标:1、初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备:足球人手一个、大中小个5个、球门录音机、球门活动过程:1、热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球。
2、基本活动:(1)、增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。
(2)、活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。
3、区域活动:(1)运球射门(2)绕圈运球射门(3)运球绕过小树林和土坡(4)掂球(5)2—5人互相运球4、放松活动:幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。
活动建议:场地设置中,球和圈摆放的距离有远有近。
圈有大有小。
每个区域有标记,幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上。
足球教学教案篇三每位带队教练,虽然使用同一教材,但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。
根据我的体会和实践,初学者足球带球训练实用形式有以下几种:(一)横队带球训练1、列横队。