下载文档原格式
2008年高考总复习讲座提纲北京五中张道林第一部分2008年高考改革形势与命题趋势分析一、2007年高考概况1.文科综合卷（8）2.政治、地理、历史单科卷(4)3.文科基础卷和综合能力测试(３)二、07年试题特点及08年命题趋势（一）继续坚持“以稳为主，稳中有变” 的命题方针。
（二）体现了《2007年考试大纲》的新变化。
（三）通过中华文化常识的考查，在拓宽命题思路、以《课程标准》为依据、淡化教材具体知识等方面方面进行了探索。
（四）材料的阅读量明显增加，从材料中获取有效信息的能力要求进一步提高。
（五）体现了文科综合试题结合热点命题的重要特点★2008年高考热点问题枚举——关注四类热点（1）社会时政热点2007年宁夏文综34．2007年是美国宪法制定220周年、十月革命胜利90周年和中国抗日战争爆发70周年。
下列各项中，2007年为其签订60周年纪念并在经济全球化过程中发挥了重要作用的是A．布雷顿森林协定B．北美自由贸易协定Array C．欧洲煤钢共同体条约D．关税与贸易总协定（2）和高考命题联系密切的史学研究热点⏹从人类文明演进的角度观察、思考与分析中国历史的发展进程与特点⏹从文明史的高度重新构建中国近现代史专题⏹中华文明的四个特点（3）课程改革热点（4）教学改革热点（07上海）右图为“中国科普博览—古代科技馆网站”的首页，页面设置了十一项链接。
如果再添加一个新的网页链接，最合适的是A．浑天仪B．翻车C．赵州桥 D．数学（六）扩大对文科综合能力测试知识面的考查，全国卷一、卷二的组卷方式出现了较大的变化。
（七）突出考查主干知识第二部分2008年第二阶段复习建议——结合新课程的理念和要求，在文明史观的指导下，重新构建专题。
中华文明史专题一、根据考试大纲，明确考试范围1、第一类不予理睬①节名前加“★”的内容（共9节,三国两晋南北朝演变流程应知道）②活动课的内容（共1课）2、依据教材，恢复被考纲完整地删除的内容★2节夏、商、西周的社会经济明朝中后期政治的腐败和明末农民战争▲７目刺史制度(魏晋南北朝)北方农业恢复与发展从府兵制到募兵制庆历新政(宋元)绘画艺术(魏晋南北朝和隋唐)社会生活▲5个知识点(两汉)与越南的交往(魏晋南北朝)北方的手工业和商业(隋)广设仓库《资治通鉴》井田制3、一般性了解的节、目、知识点①考纲有要求，但全部为小字或注解的内容▲１目元朝的灭亡▲２个知识点（北魏）均田制特点华侨和南洋的开发时间②枝节、细碎、偏冷、孤立的知识▲一些小字、注解▲一些具体的年月、统计数字▲缺乏题眼的、不合时宜的等▲怎样确定“题眼”？③古代文史常识类小字2007宁夏文综26、中国古代有避讳制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。
2008年高考考试大纲（课标实验版）——政治Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。
政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
一、考核目标与要求1．获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。
·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。
·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。
2．调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。
·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。
·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。
3．描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。
·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。
·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题4．论证和探究问题·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。
·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。
2009年政治---经济生活1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品（2）商品的基本属性：价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。
③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
补充：④两者的关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
A、使用价值是价值的物质承担者，作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现。
B、对立表现在：商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。
商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值，也必须支付出相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换实现。
2：货币的产生与本质①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
②货币产生：物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质：是一般等价物。
3：货币的基本职能——价值尺度和流通手段。
（1）、基本职能：①价值尺度 A、含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
B价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
C、要求：执行这个职能只需要观念上的货币。
②流通手段A、含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
B、表现形式：商品—货币—商品。
货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。
而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
C、要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。
D、流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。
（2）、其它职能：①贮藏手段，②支付手段，③世界货币.4：纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
人教版高考政治回归教材复习资料全套
本文档提供了人教版高考政治回归教材的全套复资料，旨在帮助考生更好地备考政治科目。
以下是各个章节的概述和要点总结：
第一章政治与经济
- 列举政治对经济的影响因素和作用方式；
- 分析政治与经济的相互依存关系；
- 揭示经济发展的规律。
第二章国家与政权
- 解释国家的概念及其特征；
- 探讨政权的获取和转移；
- 分析国家的机构和职能。
第三章政治的功能和价值
- 探究政治的定义和内涵；
- 介绍政治的功能和价值；
- 总结政治对社会发展的推动作用。
第四章党的基本理论和基本路线
- 简述中国的基本理论和基本路线；
- 介绍中国的性质和宗旨；
- 总结中国的光辉历程。
第五章
- 回顾的召开背景和重要意义；
- 介绍的主要成果和决策部署；
- 分析对中国发展的影响。
第六章社会主义建设的道路选择和理论创新
- 解释社会主义建设的道路选择；
- 探讨社会主义建设中的理论创新；
- 总结中国特色社会主义事业的发展成就。
第七章我国政治制度的特点和优势
- 概述我国政治制度的特点和优势；
- 解释人民民主专政的意义和作用；
- 简述我国政治制度改革的回顾和前景。
第八章增强党的执政能力和领导水平
- 探讨增强党的执政能力和领导水平的重要性；
- 分析增强党的执政能力和领导水平的途径和方法；
- 总结党的建设和发展的经验教训。
以上是《人教版高考政治回归教材复习资料全套》的主要章节概述和要点总结。
希望这份资料能够为考生提供有益的复习参考，祝大家取得优异的考试成绩！。
2008年高考政治冲刺复习
名师指导2008年高考政治冲刺复习掌握高考中几种常见
题的思路和方法,将知识落实到能力。
掌握各个知识模块内部的联系,比如,经济常识部分就可以以市场主体为线索进行整理,也就是将国家、企业、个人(既是消费者又是劳动者)的活动分门别类,然后按照谁应该干什么、不应该干什么、做了不该干的对他人有什么影响、谁会通过什么方式制约你……这些原则填充知识点,最后你会发现他们是相互影响相互制约的关系,而且都是在价值规律的支配下进行的。
这样做不仅能够加深对知识点的理解,更可以在答主观题的时候做到有的放矢。
[备考支招]解认识、评价类高考试题。
基本思路,先要分析讲的问题是什么,接着回答是为什么出现这样的现象,这样的现象会引起什么样的后果,有这样的影响,应当如何解决。
即:“是什么+为什么+怎么样+怎么办”,建立立体思维。
辨析题的类型、特点及解题方法。
辨析题的类型:1、正误混合型2、因果关系型3、引文事例型、以名言警句、成语典故,事例为背景,再给出命题。
回答时要对题中的引文作出适当的解释说明。
图表试题。
类型:1、坐标曲线图或柱状图,表现事物变化过程和变化的趋势。
2、饼图和圆形图特点:直观形象,形势多样,材料精炼、内
涵丰富、综合性强,能力要求高。
3.解题方法:细观图表(从标题到内容,从材料到注释),根据题目的要求,概括图表隐含的信息,联系相关知识或党和国家的相关政策,拟成要回答的问题。
2008年高考政治试题按考点分类大全政治常识1．国家的性质和职能（08全国二卷）33.恩格斯说：“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下，也丝毫不比在君主制下差。
”这句话的要义是CA.民主共和制和君主制在政体上没有本质区别B.民主共和制与君主制在阶级属性上没有区别C.任何一种类型的国家都具有鲜明的阶级性D.无论过去、现在和将来国家的统治职能始终不会消亡（08宁夏卷）16．如果说民主是指一种与个人专制独裁统治不同的、实行“多数人的统治”的国家形式，那么，这个“多数人”指AA．统治阶级中的多数人B．全体国民中的多数人C．国家政权机关的多数人D．包括被统治阶级在内的多数人（08上海卷）2．相对于其他社会组织的权力，国家权力的重要特征在于其特殊的强制性。
这种特殊强制性体现在国家权力（D）①以章程、决议、纪律等规范为约束手段②由军队、警察、法庭、监狱等机关作后盾③通过法律、法规、法令等方式来行使④对领土范围内所有居民都具有约束力A．①③B．②④C．①②③④D．②③④2．我国的人民民主专政（08山东卷）17．按照《中华人民共和国政府信息公开条例》的要求，行政机关应将主动公开的政府信息，通过政府公报、政府网站、新闻发布会以及报刊、广播、电视等方式公开。
这有利于（B）①增强政府工作的透明度②维护和实现公民的知情权③扩大政府公共服务职能④发挥社会舆论的监督作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④（08上海卷）2．今年两会召开前，多名农民工建议全国人大代表向两会提交一份关于农民工医疗、养老等问题的提案。
农民工的行为是（B）A．依法直接参与民主决策B．依法间接参与民主决策C．依法直接参与民主管理D．依法间接参与民主管理（08广东卷）29．某区通过居民直选、户代表选举和居民代表选举，产生新一届居委会。
这反映了（BC）A．居民通过选举基层政府，参与民主管理B．居委会干部居民选，是公民参与政治生活的重要方式C．居委会选举是基层民主建设的重要组成部分D．本居住地区全体居民通过直接或间接的方式选举居委会（08海南卷）9．在2008年1-3月，国务院19个部委的主要负责人先后深,k14个省区市的基层单位对“三农”、社保和医改体制等问题进行考察调研，总计45人次。
2008高三政治专业班复习资料《经济与生活》第一轮复习之十一基础知识复习《小康社会的经济建设》（十一）（教师用）深圳布吉高中张继良一、考点展示二、考点分析第十一课小康社会的经济建设本课考点两个：㈠全面建设小康社会的经济目标㈡促进国家的经济发展㈠全面建设小康社会的经济目标该考点有三个知识点：知识点1：从总体小康到全面小康⑴总体小康社会建设的目标①小康的提出：改革开放后，邓小平提出我国现代化建设分“三步走”的发展战略，带领人民奔小康。
②小康的实现：到20世纪末，我国胜利实现了“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，人民的衣食住行用实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
③总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
⑵总体小康存在的问题①低水平的、不全面的、发展不平衡的；②这样的小康水平需要巩固和提高。
知识点2：全面小康社会目标的提出及特点⑴全面小康社会的提出党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
⑵全面小康社会的特点（内涵）：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
知识点3：经济建设的目标⑴：全面建设小康社会的经济目标①在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强；②基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系；③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转；④社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
⑵：实现全面小康社会的经济目标的过程是应该不平衡的发展过程，有条件的地方可以发展得更快些，率先实现自现代化；相对落后地区要加快发展。
㈡促进国家的经济发展------促进小康社会经济发展这个考点有两个知识点：知识点1：树立科学发展观⑴片面的经济发展及后果①片面追求经济的增长速度、GDP的增加，忽视了社会的全面进步，没有实现经济与社会全面协调发展。
2008高考政治复习第九课建设中国特色社会主义文化自主探究探究活动1：在《新民主主义论》中，毛泽东曾经分析过“五四”前后两种性质不同的中国的新文化。
他认为，在“五四”以前，中国的文化，是旧民主主义性质的文化，属于世界资产阶级的资本主义文化革命的一部分，但是由于这时世界已经进入帝国主义时代，无产阶级作为政治力量已经登上世界历史的舞台，所以，在这一历史时期，曾经以先进文化的姿态在历史上产生过重要积极作用的资产阶级文化，便无法以积极的姿态引领中国文化的发展；“五四”以后，作为世界无产阶级社会主义文化革命一部分的新民主主义性质的文化，日益成为中国文化发展的生力军，资产阶级的文化则更加显示出它的落后性，“这个阶级的文化思想却比较它的政治上的东西还要落后，就决无领导作用，至多在革命时期在一定程度上充当一个盟员，至于盟长资格，就不得不落在无产阶级文化思想的肩上。
这是铁一般的事实，谁也否认不了的。
”在这里，毛泽东是根据什么来判断文化的先进性的？探究活动2：江泽民同志指出，只有坚持以马克思主义为指导，才能正确制定和宣传贯彻党的路线方针政策，才能发展先进思想和克服落后思想。
如果放弃马克思主义的指导地位，在指导思想上搞多元化，势必导致人心大乱，天下大乱，给党和国家带来灾难。
这是决不允许的。
任何一个社会的思想领域，总是由那个社会的统治阶级的思想占统治地位的。
任何一个国家的统治阶级，为了巩固其政治统治，都要竭力维护和发展其占统治地位的意识形态。
西方国家从来都有一套系统的方法和手段，来对他们的官员、学生、群众、军队灌输资本主义的思想、人生观和政治信条。
在这个问题上，他们也是抓得很紧的。
为什么建设中国特色社会主义文化一定要以马克思主义为指导?探究活动3：凡是从50年代到60年代从过来的人，至今还记得那个火热的时代，以及那个年代的英模—---向秀丽、王进喜、时传祥等，对学英模、赶先进的良好风气记忆犹新。
雷锋正是在这样的时代精神熏陶下成长起来的。
![[精品]2008年广东省高考政治选修3第一轮复习学案](https://img.taocdn.com/s1/m/2ab76f1b4afe04a1b171def6.png)
------ 华夏教育资源库第 12 课实现人生的价值（3课时）（东莞市光明中学高三政治备课组）一、考点整合：（一）价值 P961、价值的基本含义： P962、人生价值原理 P96：内容：一方面就在于对社会的责任和贡献（贡献），另一方面是社会对个人的尊敬和知足（讨取或回报）。
二者是互相联系，密不行分的，个人对社会做出了贡献，推进了社会发展，是人生价值的基础和源泉，处于首要地位；讨取是人生价值的基础前提和条件，个人从社会那边获取生计和发展所需要的东西，又会激倡始更大的踊跃性和创建性，为社会做出更大的贡献。
走开贡献谈讨取，或走开讨取谈贡献都是错误的。
方法论：要求我们要努力实现人生价值，为社会作贡献。
3、人的价值的评论标准：P96对一个人的价值的评论主假如看他的贡献。
既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。
人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
（二）价值观1、价值观的含义： P972、价值观的导向作用： P98判断正误： 1 、人的价值与物的价值的是共性与个性的关系。
2、人生价值的两个方面是平等关系。
3、价值观对社会存在的发展拥有促使作用例 1、（06 年重庆）价值是人们生活中常常使用的看法。
以下属于哲学价值判断的有（）①野外上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果然甜美A.①②B.②③ C ．①④ D. ②④例 2、（06 年全国）“不买最好的，只买最贵的”，这句话反应了一部分人的消操心理，经济学家称之为“夸耀性花费”。
花费观在必定程度上反应了一个人的人生价值观，以下选项中表现花费观与人生价值观正确关系的是（）①花费方式是人生价值观的外在表现②花费品位折射着人生的价值追求③夸耀性花费扭曲了人生的价值④夸耀性花费提高了人生的价值A. ①②③B.①②④C.①③④D.②③④例 3、（06 年广东） .2005 年度“感人中国”人物—丛飞，一个一般的艺术工作者，热情社会公益事业，义演数百场，从事义工服务时间达到数千小时，累计捐款捐物价值达300 多万元，无私帮助失学小孩、孤儿、残疾人近200 人，而他和家人却过着朴实的生活。
2008年高三政治复习按考点回归教材复习纲要第一部分：经济生活第一单元、生活与消费【第一课】神奇的货币一、货币的本质考点 1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
（2）商品的基本属性：价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是自然属性，后者是社会属性）③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点 2、货币的产生与本质①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
②货币产生：物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质：是一般等价物。
考点 3：货币的基本职能（1）、基本职能：①价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。
要求：执行这个职能只需要观念上的货币。
②流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。
表现形式：商品—货币—商品。
货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。
而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。
要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。
流通货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。
考点 4：金属货币与纸币（1）、纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）③发行：A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。
即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。
B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。
超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。
C、解决方法：通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。
二、货币的种类与形式考点 1：货币与财富：货币总是代表着一定的财富，代表着人们过去的劳动。
它本身没有是非善恶的区别。
考点 2：结算与信用工具（1）结算：在核算一定时期的各项经济收支往来时通常使用的方式。
包括现金结算和转账结算。
（2）信用工具：①信用卡：含义：银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
信用卡是……作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
②支票：含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
种类：现金和转帐支票在我国主要分为转帐支票（付款单位或个人开票后，收款到银行把款转入自己帐户）和现金支票（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金）。
考点 3：外汇与汇率：（1）外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（2）汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
我国的汇率制度：实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。
（3）保持人民币币值稳定的意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。
【第二课】多变的价格一、价格的决定与变动考点 1：价值与价格（1）区别：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
价格是商品价值的货币表现。
（2）联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。
货币产生后价值就表现为价格考点 2：价值决定价格虽然价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
考点 3：价值规律及其表现形式（1）价值规律的内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。
等价交换是指从较长时间看，某种商品的平均价格与其价值量基本相符，而不是指每次的价格与价值相等。
（2）价值规律的表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。
考点 4：供给与需求除了价值决定价格，影响价格的因素还包括供给与需求。
各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
考点 5：影响价格的因素①影响价格的间接因素：如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。
②影响价格的直接因素：商品的供求关系（1）供不应求，价格升高。
——形成卖方市场（由卖方起主导作用的一种市场类型）。
（2）供过于求，价格降低。
——形成买方市场（由买方起主导作用的一种市场类型）。
二、价格变动对经济生活的影响（价值规律的作用）考点 1：价格变动对消费者的影响⑴价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
⑵互为替代品价格的涨落，与对其自身的需求量成反比，与替代品需求成正比；互补商品价格的涨落与其需求量成反比。
①互为替代品是指两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。
②互补商品是指两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。
考点 2：价格变动对生产经营者的影响：⑴调节生产⑵提高劳动生产率⑶生产适销对路的高质量产品。
【第三课】多彩的消费一：影响消费的因素考点 1：消费及其类型（1）影响消费的因素：主要是居民的收入和物价水平①居民的收入影响A、收入与消费的关系：收入是消费的基础和前提。
B、提高人民消费水平的根本途径是发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。
C、居民消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切联系：人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。
②商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。
提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。
（这个点在今年的全国物价形势中显得比较重要）考点 2：消费类型：（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费。
（2）按交易方式不同：钱货两清，货款消费，租货消费。
（3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。
考点 3：消费结构（1）消费结构：指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。
（2）恩格尔系数：①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。
②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平低。
B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。
二：树立正确的消费观。
考点 1：消费心理A、从众心理：有从众心理的人，看到别人做某事，自己不由自主地去做，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。
B、求异心理：消费行为与众不同，标新立异。
C、攀比心理：有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而是在于“向上看齐”，人民我有的炫耀心理。
D、求实心理：消费者选择商品，往往考虑许多因素，价值是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，讲究实惠，据己需要是一种理性消费。
考点 2：消费行为：做理智的消费者。
（1）量入为出，适度消费。
①所谓适度消费，包括不滞后消费和不超前消费两层意思。
②量入为出，使消费与自己的经济承受能力相适应，合理进行消费。
③坚持适度原则，提倡勤俭节约精神。
（2）避免盲从，理性消费。
（3）保护环境，绿色消费。
①体现新的发展观要求，要正确处理人与自然关系，和谐发展。
其核心是可持续性消费。
②绿色消费——以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
第二单元、投资与创业【第四课】生产与经济制度一、生产与消费考点1:生产决定消费⑴人们的消费不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定⑵生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。
⑶物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。
从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史。
考点2: 消费对生产的反作用消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。
⑴消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。
⑵消费是生产的目的。
只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成。
⑶消费是生产的动力。
一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。
⑷消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。
考点3:发展生产的意义⑴必要性：（为什么要大力发展生产力？）①大力发展生产力，是由我国社会主义主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和本质要求。
我国目前处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。
为解决这一矛盾必须大力发展生产力。
②大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，是我们国家的根本任务。
因此，一定要坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋取发展。
⑵重要性：（发展生产力的意义和作用）只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础，才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
⑶大力发展生产力的途径：（如何大力发展生产力？）①必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
②人是生产力中最具决定性的力量，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质。
③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。
大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义自我完善与发展，改革能促进生产力的发展。
大力发展生产力，必须通过改革，调整生产关系不适应生产力发展的部分、调整上层建筑与经济基础不相适应的部分。
要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力.二、我国的基本经济制度考点1:公有制为主体⑴生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础：⑵公有制的实现形式：①一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制，股份合作制，都可成为公有制经济的实现形式。
②股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。
股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的动作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
