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九年级上册物理第三单元电流和电路知识点九年级上册物理第三单元电流和电路知识点物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
下面是店铺收集整理的九年级上册物理第三单元电流和电路知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级上册物理第三单元电流和电路知识点篇11、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路4、电流的三种效应。
(1) 、电流的热效应。
如白炽灯，电饭锅等。
(2)、电流的磁效应，如电铃等。
(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。
注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。
(物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法)5、单位：(1)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、 (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A6、测量：(1)、仪器：电流表，符号：(2)、方法：㈠读数时应做到两看清即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不① 电流表要串联在电路中;② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
十五章电流和电路专题训练专训1：认识电路画电路图1．请按照如图所示的实物图画出电路图。
(第1题图) (第2题图)2．请画出如图所示实物电路的电路图。
连接实物电路4．【中考·永州】如图甲是电吹风的电路图,图乙是电路元件实物图，选择开关绕O点转动，可分别置于OAB、OBC、OCD三个位置，使电吹风分别处于“热风挡”“冷风挡”“停止”三个状态。
请根据甲图的电路图将乙图的实物电路图补画完整.(第4题）（第5题) 5．请你根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。
分析等效电路6．对于如图所示的电路，下列说法不正确的是（)A．当开关S1、S3闭合，S2断开时，L1和L2并联B．当开关S2、S3闭合，S1断开时,L1和L2串联C．当开关S1、S3断开,S2闭合时，L1和L2串联D．当开关S1、S2同时闭合，S3断开时，L2短路(第6题) (第7题) （第8题)7．如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（)A．只闭合S3B．只闭合S2 C．同时闭合S1和S2D．同时闭合S1和S3分析电路的工作状态8．如图所示是一种定时课间音乐播放装置的原理图，“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置；“定时开关”是到达设定时间，自动断开的开关。
闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯①（填“会”或“不会”)亮，播放器②（填“会”或“不会”)播放音乐；到达设定时间定时开关处于③(填“闭合"或“断开”)状态，“播放器”播放音乐，下列选项中正确的是(）A．①会②不会③断开B．①不会②会③闭合C．①不会②会③断开D．①会②不会③闭合专训2:设计电路1。
利用排除法解答选择型电路设计题简单高效，解题时应注意以下几点：（1）直接排除本身错误的电路，如会发生电源短路的电路；(2）对照要求,结合串、并联电路的特点，逐一排除与要求不符的电路。
2．解答自主电路设计题，先判断各用电器的连接方式,再判断各开关所处的位置,然后设计出草图，并修正确定最终结果。
人教版九年级物理全一册教案第15章第二讲：电流和电路（培训机构专用）教案设计意图：本节课旨在让学生通过观察、实验和思考，理解电流和电路的基本概念，培养学生的实验操作能力和科学思维。
在设计过程中，我以学生的生活经验为基础，采用问题驱动的教学方式，引导学生从实际情境中发现问题、提出问题，并通过实验和思考解决问题，从而提高学生的物理素养。
教学目标：1. 知道电流的概念，理解电流的形成和电流的单位。
2. 了解电路的基本组成部分，掌握电路的连接方法。
3. 能够运用电流和电路的知识解释生活中的现象。
教学难点与重点：重点：电流的概念，电路的连接方法。
难点：电流的形成原理，电路中电流的流动规律。
教具与学具准备：教具：电流表、电压表、开关、灯泡、导线等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
活动过程：一、导入（5分钟）通过生活中常见的用电器，如电灯、电视等，引导学生思考电流的存在和电流的作用。
二、探究电流的形成（10分钟）1. 让学生观察电流表指针的偏转，引导学生思考电流的形成过程。
2. 分组讨论：电流是如何产生的？电流的流动方向是如何确定的？三、认识电路（10分钟）1. 介绍电路的基本组成部分：电源、开关、导线、用电器。
2. 讲解电路的连接方法：串联和并联。
3. 学生实验：用学具连接一个简单的电路，观察电路中电流的流动。
四、电流的测量（10分钟）1. 介绍电流表的使用方法：与用电器串联，电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出。
2. 学生实验：用电流表测量电路中的电流。
3. 讨论：如何读取电流表的数值？电流表的量程和分度值是多少？五、课堂小结（5分钟）活动重难点：重点：电流的概念，电路的连接方法。
难点：电流的形成原理，电路中电流的流动规律。
课后反思及拓展延伸：本节课通过生活情境导入，激发了学生的学习兴趣。
在探究电流的形成过程中，学生通过观察、讨论和实验，较好地理解了电流的概念。
在认识电路和电流测量环节，学生通过动手操作，掌握了电路的连接方法和电流表的使用技巧。
九年级物理电流和电路专题训练答案含解析一、电流和电路选择题1．如图所示，在接线柱A、B间接入导线（其材料为普通铜丝），在接线柱C、D间接入熔丝．接通电源，灯泡正常发光，熔丝不熔断；断开电源，在B、D间连上一根导线，再次接通电源时，灯不亮，熔丝熔断．以下判断错误的是（）A. 导致熔丝熔断的原因是电路中电流过大B. 熔丝熔断时，熔丝中的电流大于AB间导线中的电流C. 熔丝熔断，但灯泡依然完好D. 用铜丝代替熔丝不符合安全用电的原则【答案】 B【解析】【解答】A、电路中熔丝的作用就是保护电路，将BD间连上导线时，灯泡被短路，电路中电流过大，导致熔丝熔断，A不合题意；B、由于熔丝与AB将导线是串联的，由串联电路电流处处相等可知，熔丝中的电流等于AB 间导线的电流，B符合题意；C、因导线把灯泡短路，故灯泡无电流通过，所以熔丝熔断，但灯泡依然完好，C不合题意；D、由于铜丝的熔点高，故在短路时不能断开电路，所以用铜丝代替熔丝不符合安全用电的原则，D不合题意 .故答案为：B .【分析】A、短路时电路中的电流过大，会致使熔丝熔断；B、根据串联电路中的电流规律可知，串联电路中的电流处处相等；C、灯泡短路时，灯丝中无电流通过，电路中电流过大；D、铜丝的熔点高，在电路中电流过大时，不能及时熔断，起不到保护电路的作用 .2．下列物理量的估计最接近实际的是（）A. 家用电冰箱每日耗电约为1度B. 家用空调的额定功率约为100WC. 电动自行车的电瓶电压约为3VD. 家用洗衣机的额定电流约为10A【答案】A【解析】【解答】解：A、家用电冰箱间歇性工作，每日耗电约为1kW•h，符合题意；故A 正确； B、家用空调的额定功率约为1000W；故B错误；C、电动自行车的电瓶电压约48V；故C错误；D、家用洗衣机的额定电流约2A；故D错误；故选A．【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．3．在如图所示的实验装置图中，能够说明电能生磁的是（）A. B. C. D.【答案】 A【解析】【解答】A、这是奥斯特实验装置，说明电流周围存在磁场即，电能生磁，A符合题意；B、这是电磁感应现象实验装置，说明磁能生电，B不符合题意；C、这是磁场对电流作用实验装置，说明通电导体在磁场中受力，不能说明电能产生磁，C 不符合题意；D、该实验说明塑料不是导体，不能说明电能产生磁，D不符合题意．故答案为：A．【分析】电能生磁指的是电流周围有磁场，这就是电流的磁效应.4．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S由断开到闭合，电流表两次示数之比是1∶5。
1、认知目标：（1）、初步认识电流、电路及电路图。
（2）、知道电源和用电器。
（3）、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、能力目标：培养学生逻辑思维能力及设计探索性实验的能力。
3、情感目标：（1）通过对废电池的介绍，增强学生保护环境的意识。
（2）通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。
学生对电流及电路等有关概念的认识。
从能量转化角度认识电源和用电器的作用。
启发、讨论、探索、创造。
小灯泡、灯泡座、导线、开关、发光二极管、小电动机、电池三、教学过程教学内容教学方法和手段教师活动学生活动设计说明引入课题设问讨论问题：（1）为什么电饭锅通上电就能煮熟米饭？（2）为什么电灯能发光？筛选本节学习内容，告诉学生其他电的知识，以后将逐步学到。
展开联想，积极讨论回答问题。
根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。
创设情景引起注意，激发学习动机，扩展学生对自己学习的责任感。
电流的形成学生实验（1）讨论提示实验警钟（即任何情况下都不能将电池的两端直接连在一起）。
并且连接电路时开关要断开。
巡回指导学生实验。
三次动手连接电路使小灯泡发光，小门铃发声，小电机转起来。
讨论探究，为什么小灯泡会发光，小门铃会发声，小电机会转。
发现问题，解决问题。
让学生在动手实验过程中发现用导线将电池、开关、用电器连接起来，有了“电”的流淌路径，从而产生电流的概念。
计算机投影演示演示、点拨学生思路。
观看、讨论、猜想。
了解电流是如何形成的以及其需要的条件。
利用现代化手段使抽象变为形象。
电流的方向播映动画演示实验启发问题：水流有方向，马路上的人流有方向，电流有没有方向？动画演示实验介绍。
观看演示实验，及动画。
探究电流的方向。
培养学生观察能力，类比能力半导体二极管（投影介绍）动画演示介绍半导体、二极管和发光二极管。
并再次确立电流的方向。
看、想、发表各自的见解。
电源用电器设问学生实验（2）讨论问题：（1）声源是什么？（2）光源是什么？（3）电源是什么（由学生对比回答）最后从能量的角度确立电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置的定义。
九年级物理认识电路知识点
九年级物理中的电路知识点主要包括以下内容：
1. 电流和电路：电流是电荷的流动，电路是电流的路径。
电流的单位是安培（A）。
电路有开路和闭路两种状态。
2. 电压和电源：电压是电荷流动的驱动力，也称为电势差。
电源提供电压，常见的电源有电池和发电机。
3. 电阻和欧姆定律：电阻是电流的阻碍物，单位是欧姆（Ω）。
欧姆定律指出，电流与电压和电阻之间的关系为I=V/R。
4. 等效电阻和串并联电路：串联电路中，电流在电阻中依次通过，电压分担；并联电路中，电流分成几个支路，电压相同。
等效电阻可以简化复杂的电路。
5. 电功率和焦耳定律：电功率是电能的转换率，单位是瓦特（W）。
焦耳定律指出，电功率与电流、电压和电阻之间的关系为P=IV=I²R=V²/R。
6. 电路中的仪器和元件：常见的电路仪器有电压表、电流表和电阻表。
常见的元件有导线、电池、开关、灯泡和电阻器等。
这些是九年级物理中关于电路的主要知识点，希望对你有帮助！。
初三物理电流和电路专项训练100( 附答案 ) 及分析一、电流和电路选择题1．洗手间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作．以下电路图切合要求的是（）A. B. C. D.【答案】 C【分析】【解答】解：照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时工作．说明电灯与电扇相互不影响，能独立工作，故应使电灯与电扇并联，且各自的支路有一个开关控制，干路上没有开关．比较选项中的电路图可知，只有C 切合要求．应选C．【剖析】由题意可知，照明灯和换气扇都能各自独立工作，说明它们的连结方式是并联．联合选项中的电路图可做出判断．2．汽车的手动刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动状态，放下时处于排除刹车状态。
假如手刹处在拉爆状态，汽车也能运动，但时间长了会破坏刹车片，有一款汽车设计了一个提示司机的电路；汽车启动，开关S1闭合，手刹拉起，开关S2闭合，仪表盘上的指示灯会亮；汽车不启动，开关S1断开，指示灯熄灭，或许放下手刹，开关S2断开，指示灯也熄灭，以下电路图切合上述设计要求的是（）A. B.C. D.【答案】A【分析】【解答】依据用电器的工作要求，当开关都闭合时用电器才能工作，所以电路是串连电路， A 切合题意。
故答案为： A.【剖析】串连电路的特色是各用电器相互影响。
3．以下物理量的预计最凑近本质的是（）A. 家用电冰箱每天耗电约为 1 度B. 家用空调的额定功率约为100WC. 电动自行车的电瓶电压约为3V D家.用洗衣机的额定电流约为10A【答案】 A【分析】【解答】解： A、家用电冰箱间歇性工作，每天耗电约为1kW?h ，切合题意；故 A 正确； B、家用空调的额定功率约为1000W；故 B 错误；C、电动自行车的电瓶电压约48V；故 C 错误；D、家用洗衣机的额定电流约2A；故 D 错误；应选 A．【剖析】第一要对选项中波及的几种物理量有个初步的认识，关于选项中的单位，可依据需要进行相应的换算或变换，清除与生活本质相差较远的选项，找出切合生活本质的答案．4．如下图，研究并联电路的电流规律时，用电流表测定A、B、 C三处的电流，接下来所进行的操作合理的是（）A. 整理器械，达成实验B换.用不一样规格灯泡，获得多组数据C. 剖析数据，得出结论D换.用电流表的量程，从头丈量一次【答案】B【分析】【解答】研究并联电路的电流规律时，需多次实验找寻广泛规律，所以实验中，需换用不一样规格灯泡，获得多组数据， B 切合题意， ACD 不切合题意．故答案为： B．【剖析】为了研究并联电路的电流规律，要经过多次丈量才能获得广泛规律.5．图所示的电路中a、 b 是电表，闭合开关要使电灯发光，则：（）A. a、 b 都是电流表B. a、 b 都是电压表C. a 是电流表， b 是电压表D. a 是电压表， b 是电流表【答案】C6．现代社会倡议文明出行，某班同学对十字路口人行横道的红、绿交通讯号灯进行察看，画出如下图的控制人行红、绿灯的电路图，你以为可行的是（）A. B. C. D.【答案】B【分析】【解答】因为人行红、绿灯工作时，要分别发光，所以是并联电路， B 切合题意。
