钓鱼的启1

钓鱼启示那年，我刚满十一岁。

有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中小岛上钓鱼。

那是鲈鱼捕捞开放日前一个夜晚。

我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。

晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色涟漪。

不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。

我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。

也许是鱼想摆脱我鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”声音，溅起不少水花。

我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。

啊，好大鱼！我从来没有见过这么大鲈鱼。

我和父亲得意地欣赏着这条漂亮大鲈鱼，看着鱼鳃在银色月光下轻轻翕动着。

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼时间还有两个小时。

父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。

”“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“你还会钓到别鱼。

”父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大鱼了。

”我大声争辩着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄，皎洁月光下看不见其他人和船影子。

我再次把乞求目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼，但是，从父亲那不容争辩声音中，我清楚地知道，父亲话是没有商量余地。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧孩子，已是一位著名建筑设计师了。

我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到那样大鱼。

但是，在人生旅途中，我却不止一次地遇到了及那条鲈鱼相似诱惑人“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择时候，就会想起父亲曾告诫我话：道德只是个简单是及非问题，实践起来却很难。

一个人要是人们从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这样严格教育话，就会获得道德实践勇气和力量。

三十四年前那个月光如水夜晚，给我留下了永久回忆和终生启示。

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五年级上册第13课是《钓鱼的启示》，以下是一份课堂笔记：
1. 生字：
距（jù）：距离。

诱（yòu）：引诱。

皎（jiǎo）：明亮。

叔（shū）：叔叔。

钩（gōu）：钩子。

显（xiǎn）：明显。

禁（jìn）：禁止。

践（jiàn）：践踏。

2. 重点词语解释：
涟漪：细小的波纹。

小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。

无可奈何：没有办法。

3. 文章结构：
第一部分（1-2）：描述了钓鱼的经过。

第二部分（3-9）：描述了放鱼的原因和经过。

第三部分（10-13）：描述了钓鱼给作者带来的启示。

4. 重要句子：
（1）“父亲！为什么？”我急切地问道。

（2）“孩子，你得把它放回湖里去。

”父亲平静地说。

（3）“可是，父亲，不会再有第二条这样的鱼了。

”我大声地说。

（4）“听我说，孩子，”父亲温柔地对我说，“你还会钓到别的鱼的。

”5. 中心思想：
本文讲述了作者在童年时期跟随父亲钓鱼的故事，父亲通过这次钓鱼，让作者明白了“道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难”的道理。

这个故事告诉我们要遵守规则，懂得抵制诱惑，做一个有道德的人。

钓鱼的启示读后感(15篇)钓鱼的启示读后感1今天，我读《钓鱼的启示》这篇课文。

读完后，我深受启发。

《钓鱼的启示》这篇课文是作者回忆自身十一岁那年时发生的一件事：那个月光如水的夜晚，自身和父亲去钓鱼，在离捕捞鲈鱼还有两个钟头时，“我们”钓到了一条漂亮的大鲈鱼。

虽然，周围一个人也没有，虽然，“我们”百般不舍，但父亲还是坚持自身的道德信念，要求“我”把鲈鱼给放回湖中。

正因为“我”小时候受到了这样严格的教育，在“我”以后漫长的人生道路上，抵制住了许很多多诱人的“鱼”最终，走向成功。

“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”是呀，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的大鲈鱼留着是错误的，而把它放回湖中才是正确的。

道德认识就这么简单，但从作者把鱼放回湖后心情的沮丧，可以看得出实践道德之难，因为放掉手中的鱼，就需放弃个人利益。

写到这，我便想起生活中的一些小事，例如：当你买东西时，老板会不小心多找你10元或5元，你会怎么做呢？当你发现你的卷子上错了一题，而老师没发现，少扣了5分，你又会怎么做呢？这些问题回答起来容易，但落实到实际行动中，还会有那简单吗？闻名的教育家陶行知给自身定了一个“每日四问”，其中有一问就是：“我得到的今天又没有较大的进步呢？”这个方法真好！一个人，只有从小注意培养自身的道德，时时刻刻提醒自身，才能获得实践道德的勇气和力量。

道德抉择是艰难的，我们要三思而后行啊！钓鱼的启示读后感2今天，我认真的读了《钓鱼的启示》这篇文章。

主要讲了：作者钓到了一条极大的鲈鱼，但父亲却因为捕捞时间没到，让作者把这条大鲈鱼放回湖里，作者只好依依不舍的把它给放了。

我读完以后，不由得想到了我们的父母，如果他们见到孩子钓到这么大一条鱼，一定会高兴的让孩子把鱼拿回家。

他们才不会管捕捞时间到没到呢。

这就是父母给我们的教育。

读了这篇文章，我深感我们道德教育的缺欠。

走进我们现实生活中，你会发现这样的事情有很多，例如：父母不在家的时候，孩子不能控制自身，在没完成作业的情况下去玩电脑游戏。

钓鱼的启示课文原文在远古时代的一个小村庄中，有一位年迈的渔夫，他热爱钓鱼。

每天清晨，他会拿着自己的渔网和鱼竿，前往附近的湖泊，享受与大自然的亲密接触。

渔夫在湖边等候许久，终于有鱼儿上钩了。

他收起竿子，用手巧妙地把鱼从网里放出，然后将网重新扔入水中，等待下一次的收获。

一天，渔夫突然发现一个年轻人静静地坐在湖边的石头上。

他走过去，好奇地问道：“年轻人，你为何一直坐在这里？难道你也喜欢钓鱼吗？”年轻人微笑着回答：“不是的，叔叔。

我来到这里是为了观察和学习您的钓鱼技巧。

我听说您是这个村子里最擅长钓鱼的人，我想向您请教一些心得。

”渔夫略带骄傲地点了点头：“年轻人，钓鱼不仅仅是技巧，更是一种智慧。

学会钓鱼，你将获得不仅仅是鱼的快乐，更是关于生活的启示。

”年轻人好奇地问道：“叔叔，您能分享一下您的启示吗？”渔夫静静地坐在石头上，深深地吸了一口气：“年轻人，钓鱼需要耐心和坚持。

你在等待中学会了静心，学会了等待，学会了欣赏生命中的美好。

”他继续解释道：“钓鱼也需要智慧，你需要观察鱼的行为，推测它们可能出现的位置，运用正确的技巧来吸引鱼儿上钩。

同样，生活中我们也需要思考，需要分析和判断，才能做出正确的决策和抓住机遇。

”年轻人点头表示理解，他继续提问：“还有其他的启示吗？”渔夫微笑着回答：“还有很多，年轻人。

钓鱼教会了我团结和合作，因为有时候我会和其他渔夫一起出海，各自钓自己的渔获。

在生活中，团结和合作也是非常重要的。

”他又继续说道：“最重要的是，钓鱼教会了我感恩和珍惜。

每次我钓到一条鱼，我都会心存感激，我明白鱼儿的宝贵和生命的价值。

在生活中，我们也要学会感恩和珍惜，感激身边的人和事，珍惜每一天。

”年轻人感慨万分地说道：“叔叔，您的话让我受益匪浅。

我明白了钓鱼的意义不仅仅是捕鱼，更是关于生活的智慧。

感谢您的启示。

”渔夫微笑着拍了拍年轻人的肩膀：“年轻人，你理解得很好。

希望你能将这些启示运用到生活中，让自己变得更加明智和成熟。

钓鱼的启示引言钓鱼是一项古老而有趣的活动，它不仅能够让人放松心情，还能培养耐心和观察力。

在钓鱼的过程中，人们需要学习如何选择合适的鱼饵、掌握合适的力度和技巧，这些技能不仅适用于钓鱼本身，也可以启发我们对生活的思考。

本文将通过讲述钓鱼的启示，帮助读者从不同的角度思考问题，并提供一些实用的建议。

钓鱼的启示一：耐心钓鱼是一项需要耐心的活动。

不同的鱼种有不同的咬钩时间，有时候需要等待很长时间才能成功钓到一条鱼。

这时，钓鱼者需要保持耐心，不断调整自己的策略，尝试不同的鱼饵和技巧。

同样，在人生中，我们也需要有耐心。

面对困难和挫折，我们不能轻易放弃，而是应该展现出勇敢和坚定的毅力，不断尝试和调整自己的方法。

钓鱼的启示二：观察力钓鱼时，钓鱼者需要有良好的观察力。

他们需要观察水面上的漩涡、水花或是鱼儿跃出水面的轨迹，通过这些迹象来判断鱼的位置和活动。

只有通过观察，钓鱼者才能做出准确的判断，并采取相应的行动。

同样，在生活中，观察力也是非常重要的。

我们需要善于观察身边的人和事物，通过观察来获取更多的信息和了解真相。

只有通过观察，我们才能做出明智的决策。

钓鱼的启示三：选择合适的鱼饵鱼饵对于钓鱼成功与否起着至关重要的作用。

不同种类的鱼需要不同种类的鱼饵来吸引它们。

钓鱼者需要了解不同鱼种的喜好，选择合适的鱼饵。

同样，在生活中，我们也需要选择合适的“鱼饵”。

在面对困境时，我们需要找到合适的解决方法，不能一刀切地对待不同的问题。

只有选择合适的“鱼饵”，才能达到事半功倍的效果。

钓鱼的启示四：掌握力度和技巧钓鱼需要掌握合适的力度和技巧。

力度太大或太小都会导致钓鱼的失败。

钓鱼者需要通过不断的尝试和调整，找到恰到好处的力度和技巧。

同样，在生活中，我们也需要掌握恰当的力度和技巧。

在与他人相处、处理问题时，我们需要灵活运用力度和技巧，才能取得更好的效果。

钓鱼的启示五：享受过程钓鱼不仅仅是为了钓到鱼，更重要的是享受钓鱼的过程。

在渔获丰收之前，钓鱼者可以欣赏周围的美景，感受大自然的宁静。

詹何钓鱼的启示
在《詹何钓鱼》的故事中，詹何通过观察、思考和总结，发现了钓鱼的奥秘，并以此为基础，制定了一套独特的钓鱼方法。

这个方法不仅提高了他的钓鱼效率，还让他成为了钓鱼高手。

詹何以其智慧和策略，通过独特的钓鱼方法获得成功。

这个故事启示我们，面对生活中的各种问题，我们需要观察、思考，并运用智慧找到最适合的方法。

保持平常客观的心态，不被外界干扰，同时珍惜时间，放松自己，让生活更有意义。

在职业生涯中，我们也需要明确目标，注重策略和方法，与他人共同进步，并不断学习新知识提升自己。

通过这些努力，我们才能实现职业目标，获得事业成功。

这个故事告诉我们，无论是在生活中还是工作中，我们都需要像詹何一样，善于观察、思考和总结。

只有这样，我们才能发现事物的内在规律，找到最有效的方法，解决生活中的各种问题。

同时，这个故事也告诉我们，成功并不是一蹴而就的。

它需要我们不断地尝试、摸索和实践。

在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但只要我们坚持不懈，始终保持积极的心态，最终就一定能够获得成功。

因此，无论是在生活中还是工作中，我们都需要保持一颗探索的心，不断地寻找最适合自己的方法，不断地提高自己的能力和素质。

只有这样，我们才能更好地应对各种挑战和机遇，创造更加美好的未来。

钓鱼的启示1-9段主要写了什么
《钓鱼的启示》
1-9段主要写“我”钓到大鲈鱼，但爸爸让我放掉鲈鱼。

《钓鱼的启示》课文讲了“我”小时候一次钓鱼的经历。

34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，“我”好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让“我”把鲈鱼放回湖里，使“我”从中获得终生的启示。

说明从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。

课文是按事情发展的先后顺序记叙的，先记叙后议论。

记叙部分可分三段。

第一段(1-3自然段)讲“我”钓着了一条大鲈鱼。

第二段(4-9自然段)讲爸爸让“我”放掉鲈鱼。

第三段(10-11自然段)讲爸爸的严格教育对“我”的影响。

记叙部分“放鱼”是重点内容。

为什么钓了鱼又放鱼呢？焦点是要不要遵守鲈鱼捕捞的禁令。

议论部分是体现课文中心的内容。

“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

这句话中的“鱼”指诱惑人的财物、名利。

“我为什么因此而终生感谢父亲？”正因为父亲的严格教育，使作者获得道德实践的勇气和力量，所以才能在人生的旅途中，当一次次面临道德抉择时，他都能牢记父亲的教诲，做出正确的选择，成为著名的建筑设计师。

本文在写作上除按事情发展顺序记叙，先记叙后议论以后，还采取篇末点题的方法，结尾点明题意，与课文题目相照应。

小学语文《钓鱼的启示》公开课优秀教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文《钓鱼的启示》的主要内容和中心思想。

提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

培养学生的道德观念和良好行为习惯。

1.2 教学内容课文《钓鱼的启示》的阅读与理解。

分析课文中的角色和情节。

探讨课文中的道德教育和人生哲理。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《钓鱼的启示》的主要情节和角色。

课文中的道德观念和人生哲理。

学生的阅读理解和文学鉴赏能力的培养。

2.2 教学难点理解课文中的深层含义和象征意义。

引导学生从课文中提炼出道德观念和人生哲理。

提高学生的批判性思维和综合分析能力。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解课文内容，解释重点难点。

互动法：引导学生参与讨论和思考，培养学生的批判性思维。

小组合作法：分组讨论和分享，促进学生的合作和交流。

3.2 教学手段教学课件：使用多媒体课件辅助教学，提供图文并茂的学习材料。

课文阅读材料：提供相关的阅读材料，丰富学生的学习内容。

网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资源和信息。

第四章：教学过程与步骤4.1 教学导入引入课文《钓鱼的启示》的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生思考钓鱼的经历和感受，与课文内容产生共鸣。

4.2 课文阅读与理解引导学生阅读课文，理解课文的主要情节和角色。

解释课文中的重点难点，帮助学生理解课文内容。

4.3 角色分析与讨论分析课文中的角色及其性格特点，引导学生深入理解角色。

引导学生进行小组讨论，分享对角色的理解和看法。

强调课文中的道德观念和人生哲理，引导学生进行思考和反思。

5.2 教学反思反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

鼓励学生提出意见和建议，促进教学的改进和提高。

第六章：课堂活动与互动6.1 课堂活动组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验课文中的情节。

开展小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。

6.2 互动环节引导学生提出问题，鼓励学生之间互相讨论和交流。

五年级上册语文第四单元作文:钓鱼的启示那天，我和妈妈的几个伴侣一起去鱼塘钓鱼，刚到鱼塘我就看到满塘的小鱼都在游来游去，我兴奋极了，等他们把线穿好了，我就赶忙拿过鱼竿，钓起鱼来。

这时候我心里想：这可是我第一次钓鱼呀，鱼会上钩吗?我能钓到鱼吗?这时候我的脑海里闪出了很多的想法。

突然，鱼竿抖动了一下，我心想：谁都没有我这么厉害，第一次钓鱼竟然这么快就上钩了，哈哈哈。

可是我把鱼钩提起来一看，我又绝望到了极点，原来是鱼把饵吃了，跑了。

我整理好心情，有开头向小鱼们攻击，我的眼睛一动不动地盯着鱼竿，眼看着小鱼从我的鱼竿旁边一次又一次地游过，却不能钓起：眼看着别人早已钓起一条又一条，可自己还是一无所获：眼看着一次又一次地错过，我多么想放弃呀，可是就在这时候，我竟然钓到了一条鱼，我兴奋地喊着：“我钓到了，我胜利了”!世上无难事，只怕有心人，这句话说得的确没错，只要你做一件事情，坚持不懈，就肯定会胜利!五班级上册语文第四单元作文:钓鱼的启示2星期天，爸爸带着我去钓鱼。

来到小河边，爸爸简洁给我讲了讲钓鱼的方法后，便分给我一根鱼竿、一些鱼饵，然后坐下钓起鱼来。

我学着爸爸的样子，在鱼钩上装上鱼饵，再把鱼线用力甩出去。

接下来，我便静待着鱼儿上钩了。

可是，五分钟过去了，没有丝毫动静。

我想：才过去五分钟，早着呢，再等等吧。

又一个五分钟过去了，还是毫无收获。

我想：今日这些鱼儿怎么了，是不是知道我在钓，有意不来上钩呀。

我转过头看看爸爸，只见他一幅闲适得意的样子，似乎并不在意鱼是不是来咬钩。

我便只好连续等下去。

时间一分一秒过去了，我显得越来越不耐烦，东看看，西望望，左挠挠，右摸摸，心里还在想：看来我不是钓鱼高手，今日是不会有什么收获了，算了，还是不要钓了，到旁边去玩吧。

爸爸好像看出了我的'心思，便语重心长地对我说：“儿子，你以为钓鱼是那么简单的事呀，它需要你有信念、急躁和恒心。

缺少了这其中任何一条，你是永久也钓不上鱼来的。

今日爸爸带你来钓鱼，就是要考验考验你。