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感恩主题班会策划方案一、策划背景感恩是中华民族的优良传统，也是塑造学生道德品质的关键途径。
本次班级活动以感恩为主题，旨在引导学生树立感恩观念，通过多元化的活动形式，使他们深刻理解感恩的重要性和意义，增强对个人、社会和生活的感恩意识。
二、策划目标1. 提升学生的感恩意识，培养感恩的心态。
2. 增进学生对父母、教师、朋友及社会的感恩情感。
3. 塑造学生的奉献精神，鼓励他们回馈社会。
三、策划内容1. 感恩主题演讲在班会中，安排一名学生进行主题演讲，分享个人的感恩故事、感恩对象及感悟，激发其他同学分享各自的感恩经历。
时间：15分钟2. 感恩作品展览组织全班同学参与感恩主题展览，展示自制的感恩相关作品，如感恩卡片、画作、日记等。
展览将持续一周，所有学生参与评选优秀作品。
时间：1周3. 感恩主题分享会邀请家长或社会志愿者来班级进行分享，讲述他们的感恩经历和感悟，鼓励学生提问、分享感恩心得，相互学习、汲取感恩的力量。
时间：30分钟4. 实践感恩行动组织学生参与社区志愿服务，如清洁街道、公园，陪伴老人等，让学生通过实际行动体验感恩的喜悦和满足感。
时间：2小时5. 感恩文艺演出学生将通过歌舞、音乐、朗诵等形式的表演，表达对父母、老师、朋友的感恩之情。
鼓励学生自创节目内容，展现才艺和感恩之心。
时间：1小时四、策划实施步骤1. 制定班级感恩活动计划，确定活动时间与地点。
2. 在班会上宣布活动启动，激发学生积极参与。
3. 准备感恩主题展览展示区，鼓励学生创作感恩作品。
4. 邀请家长或志愿者进行主题分享，并组织互动交流。
5. 安排学生参与社区志愿活动，确保活动的顺利进行。
6. 班级内进行感恩演出节目的排练与展示。
7. 鼓励学生分享感恩心得，坚定感恩信念，实践感恩行为。
五、策划评估与总结1. 通过问卷调查收集学生对活动的反馈意见。
2. 组织班会讨论，分享活动的收获与体会。
3. 评选感恩主题展览的优秀作品，表彰先进个人。
4. 编写活动总结报告，记录活动的策划、实施、效果及改进点，为未来活动提供参考。
感恩主题班会设计方案一、活动目标：1. 培养学生感恩的素养，培养他们感恩的态度和意识。
2. 帮助学生认识到他们生活中所拥有的一切，并珍惜。
3. 促进学生之间的情感交流和团体凝聚力。
4. 倡导尊师重道的价值观念，增强学生对老师的尊重和感激之情。
5. 培养学生奉献和回报社会的意识。
二、活动准备：1. 整理相关资料，并准备需要展示的图片、视频等多媒体材料。
2. 预先确定主讲人，并与其沟通活动内容。
3. 准备班委及志愿者，协助组织和统筹活动。
4. 确定活动的时间、地点及整体流程。
三、活动流程：1. 开场小游戏（10分钟）介绍活动主题，并通过开场小游戏打破僵硬氛围，让学生们放松心情。
2. 主讲人分享感恩故事（15分钟）主讲人分享一到两个感恩的故事，鼓励学生思考自己的生活中有哪些值得感恩的事情，并引导他们珍惜身边的一切。
3. 学生感恩小故事分享环节（20分钟）邀请学生分享他们自己的感恩故事，可以事先征集一些学生的故事，或者现场征集，通过分享故事的形式，让学生们感受到身边人的善意和关爱。
4. 感恩行动策划（20分钟）针对感恩的主题，组织学生进行感恩行动的策划讨论，可以以小组形式进行讨论，并鼓励学生提出自己的想法和建议。
比如可以组织学生进行公益活动，或者为老师准备一些惊喜等等。
5. 感恩礼物制作（30分钟）学生们按照小组进行感恩礼物的制作，可以是手工制作的贺卡、感恩信、小礼物等等。
同时，可以播放一些美丽的音乐，营造良好的氛围。
6. 感恩礼物展示与交流（20分钟）学生们将自己制作的感恩礼物展示出来，并分享制作过程中的收获和感触。
学生们可以彼此交流，互相鼓励与欣赏。
7. 感恩的誓言（10分钟）邀请学生们一起大声朗读一份感恩的誓言，表达自己对家人、朋友、老师等的感恩之情，并承诺将感恩融入日常生活中。
8. 活动总结与展望（10分钟）主持人对整个活动进行总结，并展望未来的感恩活动，给予学生一些鼓励和激励的话语，希望他们能够将感恩的意识贯彻到生活中。
种下感恩树——感恩教育主题班会背景分析感恩是一种生活的态度，亦是一种美德。
是人之常情，亦是基本的道德准则。
感恩教育对孩子的现在和未来都尤为重要，我们的孩子要学会感恩，但这种感恩意识不仅停留于对父母的感恩，更是对老师、对朋友、对长辈，甚至是对有善意的陌生人的感恩。
除此以外，我们的孩子懂得感恩，这种感恩不仅是在生活中以点滴回报自己的父母，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
三年级学生处于自我意识逐步发展的阶段，对事物、事件愈来愈有自我的看法，独立意识增强。
因此，三年级的学生开始发展起丰富的情感世界、思维世界，但由于受到年龄与心理的限制，学生往往更富有激情。
因此，在情感世界走向完整的初步阶段，教师应加以引导，将这份“激情”向积极因素引导，用正确的价值导向在学生心中埋下善良的种子。
班会目标认知目标：借助“欣赏微视频”及“明察秋毫知父母恩”活动，了解父母、长辈对个体生命成长的重要性。
情感目标：通过“‘妈妈的账单’情景演绎”与“静心发现知无私之恩”活动，增强感恩意识，意识到懂得感恩亦是一种责任。
行为目标：通过组织“送你一朵小绿叶”与“赠你一首感恩诗”活动，学会主动表达感恩，懂得常怀感恩之心的重要性。
班会准备学生准备：“小彼得”饰演者的台词及道具准备，感恩卡。
教师准备：多媒体课件，微视频《鸟儿妈妈喂食》，“彼得的账单”纸质版，小绿叶便利贴，音乐。
班会过程环节一：播种，撒下感恩的籽活动一：视频导入，知感恩播放微视频《鸟儿妈妈喂食》，由同学们仔细看，并捕捉到视频中的重要信息，学生自由表达自己看到的场景。
活动二：谈话深入，悟感恩教师继续抛出问题：如果没有鸟儿妈妈，会发生什么？学生大胆表达观点，感受鸟儿妈妈在鸟儿成长过程中的付出。
并让学生明白，如此付出，不仅仅是发生在自然界中，也同样发生在我们身上。
设计意图：通过简单的微视频，以“自然界中动物妈妈的爱”为切入口，引发学生思考，鼓励学生讨论，并由“自然界中动物妈妈的陪伴”延伸至“我们的妈妈的陪伴”，引导学生体会了解父母、长辈对个体生命成长的重要性。
班会感恩主题策划书3篇篇一班会感恩主题策划书一、班会主题感恩的心，感谢有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩，学会感恩。
2. 增进同学之间的感情，培养团队合作精神。
3. 让同学们意识到自己的成长和进步离不开身边的人，学会珍惜和感激。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）欢迎嘉宾（如有需要）。
2. 感恩故事分享（1）请几位同学分享自己身边的感恩故事，可以是亲人、老师、朋友等。
（2）分享者可以通过讲述具体事例，表达自己的感恩之情。
3. 感恩视频播放播放一段感恩主题的视频，如公益广告、微电影等，让同学们在感动中体会感恩的意义。
4. 感恩游戏（1）游戏名称：“感恩接力”（2）游戏规则：将同学们分成若干小组，每组人数相等。
每组的第一个同学会得到一个气球，然后依次将气球传递给下一个同学，直到一个同学。
一个同学将气球吹爆，用时最短的小组获胜。
（3）游戏目的：通过游戏，让同学们学会感恩，增强团队合作精神。
5. 感恩信写作（1）发给每位同学一张信纸，让他们写下自己最想感恩的人或事。
（2）写完后，同学们可以将信纸交给自己想要感恩的人。
6. 结束致辞（2）感谢嘉宾的参与和同学们的支持。
（3）宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集感恩故事、视频等相关资料。
2. 准备游戏道具，如气球、信纸等。
3. 布置班会现场，营造温馨、感人的氛围。
4. 邀请嘉宾（如有需要）。
八、注意事项1. 班会过程中要注意控制时间和节奏，确保各个环节顺利进行。
2. 鼓励同学们积极参与，分享自己的感受和体会。
3. 保持班会现场的秩序和安全。
4. 班会结束后，及时清理现场垃圾。
篇二班会感恩主题策划书一、班会主题感恩的心，感谢有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩，学会感恩。
2. 增进同学之间的感情，培养团队合作精神。
3. 让同学们意识到自己的成长和进步离不开身边的人，学会珍惜和感激。
感恩教育主题班会教案感恩教育主题班会教案（通用9篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的感恩教育主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩教育主题班会教案篇1【教育目标】1、为进一步培养学生的感恩意识，打造温馨和谐的校园文化氛围，热烈迎接教师节的到来，体现校园人文关怀，秉承尊师重教、教学相长的良好教育传统，创造良好校风、学风。
提倡从细微处着手，从小事做起，组织各种形式新颖、构思巧妙的宣传、活动方式，要能恰当的体现尊师重教、热爱校园。
2、让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
3、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受老师的恩惠。
进一步感恩父母、朋友、社会。
【问题生成】1、在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。
为什么对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然?表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了?2、为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情?3、感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做?【互动探究】一、我颂我师师：有人说,教师是阳光下最灿烂的职业有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花??请听诗朗诵《献给老师》美文诵读，熏陶感情。
二、老师----我想对您说----《老师，辛苦了》生：敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热!您的品格和精神，可以用两个字来形容。
就是--燃烧!不停的燃烧!全班合唱:《每当走过老师窗前》生：老师教给我们知识，教会我们做人。
感恩主题班会活动开展方案一、活动目标：1. 培养学生感恩的意识，关爱他人，感谢帮助及教导自己的人。
2. 弘扬传统美德，传递爱与关怀的力量，促进校园积极向上的风气。
3. 提高学生的社会责任感，培养学生爱护和关心社会的意识。
二、活动准备：1. 制定活动方案：明确活动目标、内容及具体安排。
2. 组织活动小组：活动组织、宣传、财务等工作的分工负责。
3. 确定活动时间：适时选择一个与感恩主题相适应的日子进行开展。
4. 制定宣传计划：利用班级公告栏、学校网站、班级微信群等途径，进行宣传。
5. 筹备物资：准备活动所需的奖品、文具、鲜花等。
三、活动实施：1. 活动开场：a. 以班会的形式开展，由班长主持，进行活动介绍和活动目标的宣读。
b. 播放感恩故事视频，引导学生思考感恩的意义。
c. 学生们进行自我介绍，表达对家长、老师、同学的感谢之情。
2. 主题演讲：a. 邀请一位有相应经历和资历的人士，就感恩主题进行演讲。
b. 演讲内容可涵盖感恩的不同方面，如感恩父母、感恩老师、感恩先人等。
c. 引导学生学会用心倾听，认真思考，从演讲中汲取正能量。
3. 学习分享：a. 邀请几位成绩优异、品学兼优的同学分享自己的学习方法和经验，并感谢帮助过自己的人。
b. 鼓励学生分享自己在社会实践、志愿服务等方面的体会和感悟。
4. 爱心行动：a. 开展爱心义卖活动，筹集善款捐助社会贫困学生或慈善机构。
b. 组织学生进行志愿服务，到养老院、孤儿院等社会福利机构开展志愿活动，关爱弱势群体。
5. 主题互动游戏：a. 设计一些寓教于乐的感恩互动游戏，激发学生参与的热情。
b. 游戏中设置一些与感恩相关的题目，引导学生回顾自己的成长历程及受益者。
同时，鼓励学生向身边的人们表达感激之情。
6. 感恩礼物赠送：a. 为每位老师准备一份感恩礼物，表达学生对老师的感激之情。
b. 邀请学生在活动现场向曾帮助过自己的人送上鲜花或小礼物，以感谢他们的帮助。
7. 教师点评与总结：a. 邀请班主任或其他老师为学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
感恩班会主题策划书3篇篇一《感恩班会主题策划书》一、班会主题“感恩有你，伴我成长”二、班会目的1. 让学生了解感恩的重要性，培养学生的感恩意识。
2. 通过各种活动，引导学生学会感恩父母、老师、同学以及身边的人。
3. 增强班级凝聚力，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍本次班会的主题和目的。
（2）播放一段关于感恩的视频或音乐，营造氛围。
2. 感恩故事分享（1）请几位同学上台分享自己身边的感恩故事。
（2）其他同学认真聆听，并在分享结束后发表自己的感受和体会。
3. 感恩父母（1）播放一段关于父母之爱的视频，让学生感受父母的辛勤付出和无私奉献。
（2）组织学生进行“给父母的一封信”活动，让学生写下自己对父母的感恩之情和心里话。
4. 感恩老师（1）请学生代表上台朗诵一首赞美老师的诗歌。
（2）全班同学一起向老师表达感恩之情，如送上自制的感恩卡片等。
5. 感恩同学（1）进行一个小游戏，如“你划我猜”，增进同学之间的感情和默契。
（2）让学生们互相说一句感恩的话，表达对同学的感谢和祝福。
（2）全班同学一起合唱一首感恩的歌曲，如《感恩的心》。
七、班会准备1. 提前收集关于感恩的视频、音乐、故事等资料。
2. 准备好纸张、彩笔等制作感恩卡片的材料。
3. 布置班会现场，营造温馨、感人的氛围。
八、注意事项1. 班会过程中要注意引导学生积极参与，尊重每个人的发言和感受。
2. 控制好班会的时间和节奏，确保各项活动能够顺利进行。
3. 活动结束后，要及时清理班会现场，保持教室的整洁。
篇二《感恩班会主题策划书》一、班会主题“感恩有你，温暖同行”二、班会目的1. 让学生懂得感恩，学会感恩身边的人。
2. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
3. 培养学生的责任感和关爱他人的品质。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题通过播放一段感恩主题的视频或讲述一个感恩的故事，引起同学们的情感共鸣，引入本次班会的主题。
感恩主题班会策划实施方案【5篇】教育者可以运用一定的教育方法和手段，依据一定的感恩教育内容，组织可体验和模拟的活动，对受教育者实施识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，以此培养他们感恩的品性。
以下是小编精心收集整理的感恩主题班会策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
感恩主题班会策划1一、活动背景及目的培养学生成为具有感恩意识的人，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱与扶持，体会自己的成长离不开老师、家长的关爱，懂得人与人之间要相互扶持，对别人为自己的付出知道感恩。
感恩活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。
二、活动时间，对象活动时间：____年九月活动对象：湖南大学电气院12级所有同学(以班为单位)工作安排总负责人：组长：___组员：湖南大学电气院12级所有同学三、组织形式：1、以班级为单位在以下活动中选取一个或多个开展并向年级会提供材料申报优秀主题活动。
(1)制作类似“请同学帮老师擦黑板”这样的便签条，并向相关部门申请帖在教室里。
(2)写贺卡，向自己是亲人老师或者朋友互寄贺卡。
(3)请在本周之内做几件感恩他人(父母、老师、朋友、同学等)的事件，把事情的全过程记录下来，并写份心得，在全班开展感恩事迹比赛，凸显“感恩他人，升华自我”主题。
(4)、开展“感恩主题教育活动”主题班会。
2、由年级会对上报的材料进行评奖评优。
3、活动设一二三等奖，一等奖一个，二等奖两个，三等奖三个。
具体内容：前期工作分配：1、由年级会办公室下发相关通知。
2、年级会宣传股对拍摄制作宣传视频，对活动进行初步动员。
活动流程：1、9月10日办公室下发通知并催促各班抓紧开展相关活动。
2、9月10日~9月20，各班自行开展各项活动。
3、9月21日，各班提交申报材料。
4、9月22日~9月25日，年级会对活动进行验收和评奖。
班会感恩主题策划书3篇篇一班会感恩主题策划书一、班会主题感恩有你二、班会目的1. 让同学们懂得感恩，学会感恩。
2. 丰富同学们的课余生活，增进同学们之间的感情。
3. 通过班会活动，培养同学们的感恩意识和社会责任感。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员[X]班全体同学六、班会流程1. 引入主题（[开始时间 1] [结束时间 1]）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
播放一段感恩主题的视频，引起同学们的共鸣。
2. 感恩故事分享（[开始时间 2] [结束时间 2]）请几位同学分享自己亲身经历的感恩故事。
引导同学们讨论这些故事给自己带来的启示。
3. 感恩行动倡议（[开始时间 3] [结束时间 3]）主持人提出感恩行动倡议，如给父母、老师或朋友写一封感谢信，为他人做一件好事等。
鼓励同学们积极参与感恩行动，并在日常生活中践行感恩之心。
4. 合唱感恩歌曲（[开始时间 4] [结束时间 4]）全班同学合唱感恩歌曲，如《感恩的心》。
在歌声中，让同学们感受感恩的力量。
主持人宣布班会结束，同学们有序离场。
七、班会准备1. 提前收集感恩故事，并进行筛选和整理。
2. 准备班会所需的视频、音乐等素材。
3. 安排班会的工作人员，如主持人、记录员等。
4. 布置班会场地，营造温馨、感恩的氛围。
八、班会预算1. 场地布置费用：[X]元2. 材料印刷费用：[X]元3. 礼品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 班会活动要注重互动性和参与性，让同学们能够充分表达自己的想法和感受。
3. 班会活动要遵守学校的相关规定和要求，确保活动的安全和顺利进行。
策划人：[策划人姓名][具体日期]篇二《班会感恩主题策划书》一、班会主题感恩有你二、班会目的1. 让学生懂得感恩，学会感恩。
2. 丰富学生的生活体验，感受身边的一切，发现生活的美好。
3. 增强班级凝聚力，培养学生的责任感和奉献精神。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班师生六、班会准备1. 收集感恩主题的相关资料，如诗歌、故事、歌曲等。
班会感恩主题策划书3篇篇一《班会感恩主题策划书》一、班会主题“感恩之心，与爱同行”二、班会目的1. 让学生了解感恩的重要性，学会感恩身边的人和事。
2. 引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感。
3. 增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参会人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）播放一段关于感恩的视频或图片，引起学生的共鸣。
（2）主持人致辞，介绍班会的主题和目的。
2. 感恩故事分享（1）请几位同学分享自己身边的感恩故事，可以是父母、老师、朋友等对自己的帮助和关爱。
（2）其他同学可以发表自己的感受和体会。
3. 感恩诗歌朗诵（1）请几位同学朗诵关于感恩的诗歌，表达对感恩的理解和感悟。
（2）可以配上音乐，增强感染力。
4. 感恩行动倡议（1）主持人发起感恩行动倡议，鼓励同学们在日常生活中用实际行动表达感恩之情。
（2）可以提出一些具体的行动建议，如给父母写一封信、为老师做一件事、帮助同学解决困难等。
5. 感恩歌曲演唱（1）请几位同学演唱关于感恩的歌曲，如《感恩的心》《感谢》等。
（2）全体同学可以一起合唱，营造温馨感人的氛围。
（2）鼓励同学们将感恩之心化为行动，传递爱与温暖。
7. 结束班会（1）主持人宣布班会结束。
（2）播放一段轻松愉快的音乐，同学们有序离开教室。
七、班会准备1. 确定班会的主题和目的，制定详细的策划方案。
2. 收集关于感恩的视频、图片、诗歌、歌曲等资料，制作 PPT。
3. 邀请同学分享感恩故事和朗诵诗歌，提前进行排练。
4. 准备班会所需的道具，如鲜花、卡片等。
5. 布置班会现场，营造温馨感人的氛围。
6. 通知全班同学参加班会，并告知班会的时间、地点和主题。
八、注意事项1. 班会的主题和内容要符合学生的年龄和心理特点，能够引起学生的共鸣。
2. 班会的形式要多样化，如故事分享、诗歌朗诵、歌曲演唱等，以增强班会的趣味性和吸引力。
内容来自冀教网 成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。
如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。
于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。
因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而走出大写的人生之路。
——题记【现场】家长喜落泪教师赋深情5月25日上午，石岐杨仙逸小学会议室里，20多位班主任齐刷刷地坐在那儿。
感恩教育座谈会正在这里召开。
当该校校长罗坚红的“开场白”话音刚落，四（2）班班主任李铎辉老师便“抢”先发言，他说，通过开展感恩教育，学生的思想行为发生了明显的变化，花钱节俭的多了，为家庭分忧的多了，关心父母的多了，抱怨父母的少了，三年级的何碧云老师不等李老师说完，激动地发表自己的见解：我们开展感恩教育是给学生送上一顿丰盛的精神营养大餐。
它让我们的学生变得懂事，学会珍惜，现在学生们都体会到老师辛勤工作是为了自己，所以怀着感恩的心专心学，认真听，成绩有了明显进步。
这时，一年级的黄梅英老师又马上接过话题：开展感恩教育，教会孩子做人。
现在我一年级的学生年纪虽小，但很懂得关心老师。
你站久了，他会悄悄给你搬张椅子，你给他分早餐，他会甜甜地说声谢谢。
真让你感到从教为师的快乐。
紧接着，各班班主任纷纷发言，或按起草的提纲洋洋细说，或按打好的腹稿侃侃而谈。
二（3）班班主任吴笑欢老师在第二个发言后，仍然意犹未尽，待几乎所有的老师都发了言后，又谈了自己的看法。
那天，该校老师争相发言的热烈情景，给记者留下了深刻的印象。
5月30、31日下午，杨仙逸小学校园内一到六年级各班都以“感恩”为主题，组织师生、家长共同参与的中队主题会，以这种特别的形式让老师家长陪着孩子共庆“六一”儿童节，在主题会上，有的学生深情回忆在自己的成长道路上，父母、老师、还有他人给自己的帮助；有的学生高唱《念亲恩》、《妈妈的吻》、《感恩的心》等爱的歌曲；有的学生以自己的特长，或跳舞，或唱歌，或弹琴，表达自己的感激之情；有的学生通过表演小品、快板、诗朗诵等节目来表白自己的感恩之心；有的学生给父母、老师送花、爱心卡、亲手制作的项链；还有的学生当场给父母捶背揉肩，和父母一起玩摸手游戏等。
情到深处，不少学生拥抱着父母、老师、同学以表达自己的感激之情。
现场的一千六百多学生，再加一千多家长无不被人性中“感恩”这一美好的情感深深打动着。
学生在回忆述说自己得到的师爱、父爱、母爱、朋友之爱时，因为激动而热泪盈眶，现场的家长有的因为听到自己少不更事的孩子今天当众对自己表达的感激之情而激动得泪水盈眶；有的家长因为看到自己孩子用歌、用舞去感激一切，表现得幸福愉快而激动得双眼通红；有的家长因为自己的孩子当场亲昵地给自己捶背揉肩，感受到孩子对自己的关怀而幸福得失声哭出来。
泪流着，但大家的心却快乐着，纷纷感谢学校老师既教会了孩子知识，还教会了孩子做人，说孩子现在懂事多了，知道体贴父母了。
有的家长还说，学校开展的感恩教育，使自己和孩子之间本来日渐紧张的母子关系变得和谐起来。
那天，该校学生、家长的真情流露，记者的心灵受到了极大的震撼。
【感言】“感恩”从点滴小事做起该校校长罗坚红认为，当前，普遍家长对独生子女的溺爱，再加上“再穷不能穷孩子”的传统教育观念，致使孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理，有的孩子更不体谅父母的艰辛，哪怕父母节衣缩食供孩子上学，也被孩子认为理所当然。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，我们的孩子却根本没有感恩意识，这就丧失了做人的最起码道德。
这些现象都反映出学校教育的漏洞，反映出我们的德育工作的欠缺和不足。
因此我校把“深入开展感恩教育，引导学生学会感恩”作为学校德育工作的一个新主题，深入开展感恩教育，以提升学生的道德素质。
在实施感恩教育的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。
从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。
随着感恩教育的深入开展，学生认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，纷纷表示现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。
由此，学生的思想境界开阔了，道德素养提升了，精神面貌发生了很大的变化，学习态度更端正了，学习劲头更大了。
#p#副标题#e#我们相信，通过感恩教育，这些学会感激、经常心怀感激的莘莘学子，他们在人生道路上迈出的脚步将会更加坚实。
【观点】燃亮孩子“感恩”之火梁凤英（教师）——没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界将会一片孤独和黑暗。
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
尤其是我们的青少年一代。
他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾、老师呕心沥血的教导、旁人义不容辞的帮助……自从开展感恩教育以来，我们除了在学校努力营造一个良好的氛围外，还通过家访、电访、开家长会等形式，让家长也参与到这项活动中来。
还记得有一位家长告诉我，当一向内向、从来都不懂得主动关心别人的孩子把自己的零用钱积攒下来，然后为她买了一双凉鞋，说这是送给她的母亲节礼物时，脸上所流露出来的喜悦之情。
她说：“原来，能得到孩子的关心与体谅，比他考试取得好成绩还更值得欣慰！”尚进（教师）——“六一”是孩子们的节日，怎样让孩子们过一个快乐、有意义、别开生面的节日？感恩教育就是一个很好的题材。
在人们习惯于索取，不屑于付出的时代，孩子们的心灵多少会受到一些影响。
这次主题会的开展，是对学生内心深处的洗涤。
你看，娇宠的琳琳，在不经意的观察中，体会到母爱似海、父爱如山；捣蛋的小立，在三言两语中，感觉到师爱如灯；孤独的铭铭，在伙伴一次次热烈的召唤中，体验到友谊的缕缕春风。
特别让我感动的是，宝怡在讲父母的故事时，动情之处她眼含泪花；敏玲爸爸说她小时候的事时，和敏玲会心一笑；而当孩子们为我佩戴他们亲手做的由99颗幸运星编成的项链时，我早已热泪盈眶……一个人的一生，需要太多太多的支撑。
心存感激，才能深入体会，才会加倍珍惜。
近如父母、亲人、朋友、同事和学校、单位，远到家乡、社会和祖国，无不伴随我们的成长过程。
李铎辉（教师）——“怀抱一颗感恩的心，争做一个成功的人。
”我校感恩教育进行了四个多月的时间，各班围绕感恩教育，相继召开了28场主题班会，办了28期板报，收集了70篇稿件，组织了“感恩”征文竞赛活动，使我校感恩教育在体验、感情、内化的过程中不断深化。
我们开展了丰富多彩的活动，同学们在老师的指导下，把“爱的誓言”装扮得十分精美，贴在了家中最醒目的地方，时刻督促自己做一个父母的好孩子。
同时，同学们还通过自己灵巧的双手，精心制作了一张张感恩卡，分别送给老师和妈妈……上面写着一句句感人肺腑的话：亲爱的妈妈，您为我撑起一片蓝天，让我健康成长，我要大声向您说：妈妈，我爱您；亲爱的奶奶，以前都是您照顾我，现在，我也会像您照顾我一样来照顾您；老师是太阳，我们是小草，小草离不开太阳，我们离不开老师。
康丽（教师）——过去我们对学生进行思想教育很多是条条框框，学生记住了条条框框却不知从何下手。
这次我校进行的“感恩”教育活动，让学生明白感谢他人就是从身边的小事做起，如：母亲节时做心意卡、每天回家帮做一件家务、我为妈妈洗脸梳头、记住父母的生日、得到他人帮助后说声谢谢等，通过这些小事同学们学会了感恩，每天心存感恩，生活起来也快乐，这样家庭、班级、学校乃至整个社会也更加和谐。
我们班的小杰同学是一个性格比较孤僻、不容易接受他人意见、学习被动的人，在这次主题活动中，他竟然主动跟老师提出：“老师，我也参加他们的排练，好吗？”此时，平时怕背书的他也有勇气参加小组朗诵了。
这次活动提高了学生的口头表达、审美、表演能力，因此，这也是一次提高学生综合素质的活动。
邓春池（家长）——我的孩子平时比较听话，但也难免会出现对大人言辞不敬的情形。
自从学校开展感恩教育以来，孩子不但能理解父母的苦心，在日常生活中还常常会以实际行动来表达自己的感恩之心：三八妇女节时，他给妈妈献上一朵鲜花；周末主动帮家里洗碗；有时，还亲自动手，为全家人做一顿早餐。
而在以前，让他倒杯开水，他会理直气壮地说：“自己的事情自己做。
”两相比较，进步非常明显。
教育，不在于形式，而在于结果。
我们对学校的感恩教育方式表示赞赏的同时，也对老师们的辛勤付出表示感谢。
周少燕（家长）——自从学校开展感恩教育之后，我觉得孩子对感恩有了更深一层的认识。
记得有一次，我的孩子用天真的语言对我说：“妈妈今天给您一个惊喜。
”过了一会儿，孩子给我拿来椅子并让我坐下，用手在我的肩膀上轻轻按摩，我心中有一种说不出的喜悦，因为孩子学会了感恩。
类似这样的事情还有很多。
有一回，我因公事繁忙，而忽略了对女儿的照顾，就连星期天也没有时间和孩子谈心。
直到有一天我问孩子：“女儿，我这么多天都没有好好陪你，你恨过妈妈没有？”我本以为女儿会一脸不高兴，可她却懂事地说：“怎么会呢？我还要感谢您呢，因为您工作是为了我，要不，我哪有书读！”女儿的回答使我感到十分欣慰：女儿长大了，懂得感恩了。
#p#副标题#e#赵蜀岐（家长）——我的小孩在上五年级之前，她是一个较为懒散的人，上课开小差、不完成作业等现象常有发生。
上了五年级以之后，她不但没有把这些坏习惯改掉，反而变本加厉，还学会了撒谎。
在这次“感恩”中队活动中，老师选她担任主持人，大大提高了她的积极性，每天为节目排练忙上忙下，无形中对她的心灵触动很大，变化也极其显著：比以前更积极向上了；学习自觉性大大提高了；做人诚实了；积极帮助家长做一些力所能及的家务。
孩子的这些变化原因是多方面的，其中最主要一点是学校和老师尤其是班主任的培养教育，特别是这次学校开展的“感恩教育”更是起到立竿见影的作用。
王志玲（家长）——最近，学校开展了感恩教育活动，自活动开展至今，儿子给了我很多惊喜：比如我在医院做了一个小手术，晚上吃饭时他竟破天荒帮妈妈喂汤喂饭，一副小大人模样；还有六一彩排后，老师问他是否通知妈妈来接，他果断地说，“妈妈做了手术需要休息，我还是自己坐车回去吧！”这种变化令我感动之余，更让我灵魂深处产生了一种久违的震撼……记得一位伟人曾说过，幸福的生活就是一颗感恩的心加上少许金钱。
