初中物理双向细目表(新版)解析

初中物理双向细目表
新课标下的《知识内容及考试要求细目表》
仅供个人学习参考
仅供个人学习参考
仅供个人学习参考
注：1、读数时不要求估读。

2、十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。

3、探究实验从原来的12个增加到20个，内容和要求都有所提高。

具体增加和变更的是：（1）将原来的“探究固体的熔化过程”改为“探究固体熔化时温度变化的规律”；将“探究平面镜成像特点”改为“探究平面镜成像规律”；将“探究电流与电压、电阻的关系”改为“探究串并联电路中的电流、电压的关系”
（2）删去“探究碘升华和凝华过程”、“探究光的折射定律”、“探究重力和质量的关系”。

（3）增加“探究影响液体蒸发的因素”、“探究牛顿第一定律”、“探究滑轮组机械效率”、“探究阿基米德原理”、“探究流体压强与流速的关系”、“探究声音的发生与传播”、“探究通电螺仅供个人学习参考
线管的磁场”、“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”、“探究滑动变阻器的作用”、“探究欧姆定律”
仅供个人学习参考。

新课标下的《知识内容及考试要求细目表》
注意：
连续四年（必考）
三年（几率较大）
隔年（10年已经考查过的内容11年不考）
近两年（暂时不考）
四年一次都没有考过的（考10分）
需特别注意的问题:
1.停表的使用和读数。

2.不单独考查电能表测量。

3.汽车挡风玻璃防水雾装置原理，汽车简单机械。

4.各版本（人教、沪粤、科教）叙述不一致的内容不考，如安全电压。

5.判断多次测量的目的：减小误差或总结规律。

6.电磁波只需知道概念，不考公式计算。

7.刻度尺不考估计值。

8.平面镜成像作图注意平面镜示意图画法。

9.量筒、烧杯示意图画法。

10.g若无说明取9.8N/Kg。

11.起重机、厨具所包含物理知识原理。

12.风力发电风速与功率关系，电学综合。

13.防核辐射、能源分类。

14.多项选择题有3个正确选项。

15.物理学史。

16.黑箱作图。

17.亚运会、十二五规划、新能源、环境、新兴材料。

18.以考试答题必备工具设计、进行实验探究。

19.根据实验数据绘制图表。

双向细目表介绍一、认识双向细目表双向细目表是由考试考查及目标检测命题过程中，为了保证命题题目在内容上全面、准确，在能力目标分配上得当，而根据考查内容、时间及能力权重要求制定的一个测量认识目标达成度的命题蓝图设计；同时也分析测量结果的一个重要工具。

1、测量目标分类我们认识双向细目表是八十年代目标教学实验时，用于测量达成度的工具之一。

测试就要知道在认知行为上要达到的水平，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。

这就是美国教育家布鲁姆（B.Bloom）目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。

每前一目标都是后面目标的基础。

即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。

（1）识记：是对知识的回忆。

其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。

（2）理解：是最低层次的理解。

它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。

领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。

（3）运用：是在特定的情况下，对抽象概念的使用。

这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。

（4）分析：是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。

（5）综合：是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。

是对各个要素或各个组成部分进行加工的过程和进行排列组合以构成一个比较清楚的模式或结构的过程。

（6）评价：是为了特定的目的对材料和方法的价值所作出的判断。

也就是说，对材料和方法符合标准的程度所作出的定量或定性的判断。

认知领域教育目标的这六个层次是从学习过程的理解能力来划分的，它适应于任何一门学科，而且有很高的实用价值。

2、双向细目表双向细目表是一种测量目标（能力）和考查内容之间的关联表。

一般地，表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点，横向列出的各项是要考查的能力，或说是在认知行为上要达到的水平，在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。

九年级物理（上学期）单元测试命题双向细目表（人教版）九年级物理第十三章内能、十四章内能的利用（命题双向细目表）试卷题型测试内容与课标要求单选题多选题填空题计算题内容权重内能分子热运动了解分子热运动及扩散的概念231560知道分子动理论的基本观点了解物质三态的宏观特性和微观解释235内能了解内能和热量；了解物体内能的改变与温度变化的关系2615知道改变物体内能的方法232比热容通过实验了解比热容及物理意义3530会计算物体吸收或放出的热量13尝试用比热容说明简单的自然现象432内能的利用热机了解汽油机的工作原理2331540了解柴油机的工作原理43热机的效率从能量转化的角度认识燃料的热值；会计算燃料燃烧放出的热量42715知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义2能的转化与守恒了解能量及其存在的不同形式描述各种形式的能量和生产、生活的联系22110认识能量守恒定律（转移、转化、守恒）23题型权重30153520∑1001、此表纵向为测试内容和课标要求，横向为试卷题型。

编制试卷时各部分权重可做适当调整。

为直观起见，此表中的权重数字直接表示各部分内容及各题型在试卷中所占的分数。

试卷采用百分制。

2、课标要求也是编制每道试题的测试目的指向。

此表既可做为教师命题时的参考，又可以做为学生进行单元复习时的参考。

此表可以印发给学生，使学生在学习过程中做到心中有数。

3、其它各章的《双向细目表》请在本资料的其它页码上浏览。

4、本资料第6页为上学期《期末考试命题双向细目表》，供教师在制表和命题过程中参考。

欢迎下载浏览。

（个人原创*请勿转帖）九年级物理（上学期）单元测试命题双向细目表（人教版）九年级物理第十五章电流和电路（命题双向细目表）试卷题型测试内容与课标要求单选题多选题填空题作图题内容权重电荷摩擦起电通过摩擦起电现象认识两种电荷及其电荷间的相互作用2510通过原子结构了解摩擦起电和物体带电的本质3导体导电通过实验认识导体和绝缘体35了解导体导电的本质2电流与电路电流的形成知道电流的概念及电流方向的规定知道持续电流存在的条件233820电路的组成知道电路的基本组成，能从能量转化角度认识电源和用电器的作用237会用电路图表达实物电路2电路的状态知道电路的通路、断路和短路325串联与并联串联电路能识别串联电路、认识开关的作用会画电路图和连接实物图2441025并联电路能识别并联电路、认识开关的作用会画电路图和连接实物图232613应用实例能说出生产生活中串并联电路实例22电流的测量电流的强弱结合电流的单位和常见的电流值，形成电流强弱的概念22425电流表的使用认识电流表的量程、接线柱和表盘4321会正确使用电流表2336电流的特点串联电路中会做实验探究，得出实验结论2351020并联电路中会做实验探究，得出实验结论23510题型权重26183026∑100注：1、此表纵向为测试内容和课标要求，横向为试卷题型。