大三第一学期选修课之任选课

长春师范学院学分制管理暂行规定一、总则第一条为了深化教学改革，全面推进素质教育，在贯彻因材施教原则的同时，注意调动教与学的积极性和主动性，结合我院的实际，自2003年下半年开始试行学分制教学管理体制。

第二条学分制是一种学分作为学习量计算单位来衡量学生完成学业状况的教学管理制度。

它决定学生的毕业不以学年为限，而以修满规定的学分为准。

学分制的实行要达到以下几个目的：（一）全面推进素质教育，提高学生的综合素质，改善学生知识结构，促进学生个性的发展。

（二）建立起多向、跨学科的选课体系，有利于因材施教，以调动学生学习的积极性。

（三）通过学生的选课，建立起教学激励机制，以调动起教师的教学积极性，进一步提高教学质量。

二、学习年限和提前毕业要求第三条本科学制一般为四年，学生在校时间自入学注册之日起最长不得超过六年（含休学时间）。

第四条实行绩点学分制。

学生按培养方案规定修读各门课程并通过考核合格而取得的学分，长期有效，当绩点数达到毕业所要求的总学分数，思想政治表现和健康状况合格的准予毕业。

第五条为减少延长学制学生的数量，学院自第五学期期末起清查学生所得学分。

总学分数依据各专业培养方案来确定。

提前修完培养方案规定的全部教学内容（含毕业论文、设计和实第六条．习）并取得规定的学分130学分，达到规定的学分绩点≧3.5，思想政治表现和健康状况合格者可提前毕业和授予学士学位。

自愿提前毕业的学生可由本人在第四学期（三年毕业）开学前内，向所在分院提出书面申请，提交在校期间各学期成绩和最后一年的选课计划，经所在分院审查，教务处复查，院务会同意，学分和学分绩点合格后，允许提前毕业。

三、课程设置和分类第七条学生在校修读的全部课程分为公共课程、专业课程、实践课程、活动课程四大类，教师教育专业增加教育课程，除实践课程、活动课程以外的每类课程均设必修课和选修课。

选修课分为限选课和任选课。

（一）必修课：包括公共必修课、专业基础课和专业主干课、教育理论与职业技能课、实践课，学生必须修读培养方案的全部必修课，并取得相应的学分。

学生选课操作指南一、 登录进入河北经贸大学校园网教务处主页，进入“河北经贸大学现代教学管理系统之WEB 服务管理子系统”届面（http://202.206.196.106），输入用户名称（学号）和用户口令，并且选择用户权限为学生，最后点击 [登录] 按钮。

（图1.1）图1.1通过系统认证后，则进入“河北经贸大学现代教学管理系统之WEB 服务管理子系统”（图1.2）。

每次登录时间不得超过30分钟，否则系统将自动退出，剩余时间显示在左下方。

有关选课的所有通知都会及时在通知栏里发布，请同学们经常关注一下。

图1.2输入输入学号输入密码二、查看培养计划及推荐课表1、查看培养计划。

在“WEB服务管理子系统学生功能”界面下选择“信息查询”—>“培养计划”进入培养计划查询界面（图2.2）。

图2.1图2.22、查看专业推荐课表。

点击“信息查询”选择专业推荐课表查询，选择学年学期、年级、学院名称、专业名称、后，就可以查询每学期全校各教学班的课程安排（图2.3）。

图2.33、查看教师课表。

点击“信息查询”选择“教师课表查询”，选择学年学期、教师所属学院名称后，就可以查询该学期全校每位教师的授课课程表。

三、选课系统概述在“河北经贸大学WEB服务管理子系统”界面下选择“网上选课”—>“学生选课”进入“河北经贸大学选课系统”。

（图3.1）主要功能有：快速选课、本专业选课、选修课程、跨专业选课、特殊课程、选体育课、清空选课、查看课表等。

学生选课默认界面为“本专业选课”界面。

学生个人信息课程信息（默认为当前学期本专业开设的课程）页码选课功能按钮学分统计信息图3.1选课系统界面包括学生个人信息、学年学期信息、课程信息、课程页码、选课功能按钮、学分统计信息等。

选课功能按钮说明：【快速选课】系统自动一次性选中全部课程（除英语、体育等）；（本次不选）【本专业选课】进入本专业选课界面进行选课；【选修课程】进行校任选课等课程的选课；【跨专业选课】选择其它专业年级的课程；（本次不选）【特殊课程】选择特殊课程；（本次不选）【选体育课】选体育课；（本次不选）【清空选课】把当前已选课程全部删除；（建议不使用）【查看课表】查看当前已选课程安排；【退出】退出选课系统四、选本专业课程（学院选修课选课）有两种方法1、快速选课：点击【快速选课】按钮，系统自动根据你的专业培养计划为你一次性完成除大学英语、体育等其他课程的选课，快速选课情况下默认为预订教材。

职业技术学院公共选修课管理规定职业技术学院公共选修课管理规定公共选修课是对专业教学的必要补充，是全面实施素质教育的重要环节。

主要分为人文社科、艺术和自然科学三大类。

其开设的目的在于拓宽学生的兴趣与爱好，体现学校特色，促进各种知识的相互融通与渗透，全面提高学生的综合素质。

为保证公共选修课的教学质量，使我院的公共选修课教学工作科学、规范、有序地进行，特制定本规定。

一、课程管理1.公共选修课由教务处垂直管理，实行任课教师、各系（部）、教务处三级负责制。

任课教师的主要职责是：制定课程授课计划，实施教学，统计学生出勤和听课情况，对选修学生进行成绩考核。

任课教师应根据温职院教〔2009〕17号《职业技术学院教师教学工作规范》的要求，严格、规范地做好各项教学工作，确保公共选修课的教学质量。

各系（部）的主要职责是：按照学院规定要求组织开设课程申报、审查，编制、上报本部门公共选修课教学工作量；上课过程中组织听、评课活动，进行教学质量监督；通知并组织学生及时选课。

教务处的主要职责是：审核各系（部）教师的开课申请；制定并下达每学期开课计划；对教学过程进行监督；安排考试、收取并抽查试卷、审核成绩；审核任课教师工作量，每学期教学结束后进行教学质量评估。

2．所有开设的公共选修课，必须具有完整的课程标准、课程简介、任课教师简介，新开设的要填写开课申请表，向教务处提出申请，经批准后，列入开课计划。

3．公共选修课应由专业理论基础扎实、具有一定的研究能力或专长、具备各相关学科的基本知识，教学效果好的教师授课。

拟开设公共选修课的教师，应通过职业技术学院教师任课教学资格审查（要求具备中级及以上职称资格或硕士及以上学位）。

二、教学管理1．开课任务安排：教务处于每学期的第十一周发布公共选修课开课申报通知，各系部根据通知要求填报下学期公共选修课开课计划，于第十三周前以《公共选修课开课一览表》形式报教务处（新教师开课和新开课程必须在第十二周前办理完开课申请手续）。

大学校园选修课课程实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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XXXX大学本科生任意选修课管理办法一、总则第一条任意选修课（以下简称任选课）是各专业培养计划的重要组成部分，是学校根据培养目标要求、学科发展的趋势以及完善学生知识结构的需要而设置的课程，旨在拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，提高学生的文化素养和科学素养，培养学生的综合能力。

为了加强对任选课的教学与管理，保持良好的教学秩序，特制定本管理办法。

二、课程性质与结构第二条任选课程要有较强的理论性和思想性，要有利于提升大学生的人文素质、创新能力和实践能力，有利于促进学科间的交叉渗透，有利于引导学生了解学科的新进展和新趋势。

据此，我校任选课分为通识选修课和专业选修课两大模块。

通识选修课是为全体在校学生开设的选修课，按课程归属分自然科学与技术类、社会科学类、人文艺术类等三类课程。

专业选修课是为某一学院某个专业学生开设的选修课，通常为本专业方向类选修课。

三、本科生修读任选课的规定第三条在整个本科学习期间，每位学生修读任选课的学分不得低于16学分，具体要求如下：1）修读专业选修课≥6学分。

2）修读通识选修课≥10学分，其中：理工类学生，修读人文艺术类≥4学分，修读社会科学类≥4学分，修读自然科学与技术类≥2学分；文法、经管及艺体类学生，修读人文艺术类≥3学分，修读社会科学类≥3学分，修读自然科学与技术类≥4学分。

学生所选任选课学分一般应不高于20学分（以选课记录为准），高于20学分的部分将按学校有关规定收取一定的学费。

第四条任选课选修学期为第二至第七学期。

原则上第二、三、四、五学期选修通识选修课，第五、六、七学期选修专业选修课。

第五条学生选修通识选修课前应仔细阅读《选修指南》及有关规定（通知），根据课程要求，并向导师咨询，在导师指导下确定所选课程，以避免出现重复或知识不衔接等问题。

第六条任选课的学分不能替代公共必修课、专业基础课和专业方向限选课的学分。

第七条同一门课程，不同教师授课，只能选一位教师的课，且按一门课计学分。

师范学院学分制实施规范为保证我院学分制教学管理的顺利推进，根据《XX师范学院学分制实施方案》的有关要求，特制定本规范。

一、开课原则课程设置采用“平台+模块”结构体系，由必修课和选修课组成。

必修课是指体现培养目标和基本规格的最低要求，并为学生以后的自我发展奠定必要基础的课程。

限选课是指加深与扩大学生学科基础、相关知识及专业知识，以优化其知识结构，学生在限定的课程范围内，自主选择一部分进行修读的课程。

任选课是指拓展和深化学生专业知识领域，满足学生个性、兴趣爱好与特长需要和增强学生独立工作能力的课程，包括专业任选课、全校性公共选修课两个模块，以及本专业指导性教学计划以外的课程。

课程建设实行分级管理。

教务处会同有关部门负责公共必修课、教育必修课和公共选修课建设。

公共必修课、教育必修课由教务处统安排。

公共选修课的设置将本着改善学生的知识结构和拓宽学生的知识面这一原则，按哲学、文学、理学、法学、经济学、历史学、教育学、文化素质教育等类别，分别由各教学单位分段提供若干门选修课程，供本专业以外的学生选修。

学生在学习期间，应在本专业所属大类之外选修不少于4个学分。

各系负责专业必修课和专业选修课建设。

专业必修课程按照专业人才培养目标和基本规格要求设置。

专业限选课所设置的总门数应为学生选修课程门数的150%～200%，同时开设若干门任选课供学生自由选修。

各类课程学时和学分比例的要求是：必修课不高于75％，选修课不低于25％。

各专业课程学分分配参照《课程学分结构表》制定。

学生毕业时必须修满专业教学计划规定的必修课及选修课的学分数，并完成不计算学分的各教育教学环节，包括：军训，公益劳动，教育（专业）实习，专业见习（考察），社会实践，毕业论文等。

注：表中各类学分是指学生获取学位必须取得的最低课程学分数，不包括社会实践、毕业论文等环节学分数.二、排课原则（一）全校性公共课安排1.公共必修课由教务处按照教学计划排定，学生不能任意选择课程，但原则上可以选择任课教师。

关于做好2015-2016学年第一学期专业任选课、公共选修课管理的通知为了规范选修课的教学组织与管理，杜绝选修课“选而不修，修而不考”的现象，充分利用教学资源，切实发挥选修课在提升学生专业能力和综合素质方面的作用，现就2015-2016学年第一学期专业任选课、公共选修课修读作如下要求。

一、选修课学分的确认2015-2016学年第一学期第一周，学生登录“山东建筑大学教学管理信息系统”，查看学生所在专业培养方案规定的选课学分要求，以及本人已取得的公共选修课、专业任选课学分。

二、公共选修课的选课1. 基本原则（1）学生在校期间，原则上三年制专科生于第2—5学期、专升本学生于第2-3学期、四年制本科生于第2—7学期、五年制本科生于第2—9学期修读公共选修课程，达到专业人才培养方案中公共选修课选修学分要求，公共选修课类别分人文社科类、经济管理类、自然科学与工程技术类、体育卫生与艺术类、外语与计算机类。

（2）除四年级、五年级学生外，其它年级学生每人每学期限选一门公选课。

对已修满公共选修课学分且学有余力的学生，学院可根据学生选课申请（见附表1或教务处主页常用表格栏）与学生学业修读情况，进行审核，批准后报教务处备案。

2. 开学第一周，学生根据本人已取得的公共选修课学分情况，登录选课系统：进行选课，具体选课安排另行通知。

三、专业任选课的选课1. 开学第一周，根据专业人才培养方案对专业任选课学分要求及本人已取得的专业任选课学分情况，可调整本学期选修的专业任选课程。

由学院组织学生于开学第二周周五前，在选课系统中调整专业任选课的学生选课名单。

2.已修满本专业规定专业任选课应修学分的学生，原则上不得再选修。

对学有余力的学生，学院可根据学生选课申请（见附表1或教务处主页常用表格栏）和人才培养需要，进行审核，批准后报教务处备案。

学院根据专业人才培养方案学分要求，自行确定专业任选课本学期允许修读的课程门数。

四、公共选修课学习管理1. 本学期公共选修课开课时间从第三周开始，安排在周日第1—9节，周三至周四晚上第10—12节（18:40—19:25，19:30—20:15，20:20—21:05），每次3学时，任课教师可根据自身情况选择上课时间。

大学里面的课程，从课程的选修方式上，分为必选课(Required),限选课（Distributional Electives）和任选课（Free Electives）。

后两种都是选修课。

在教学计划中，每个专业都列出了若干个不同的专业方向，每个方向包含着若干门相对完整而又成系列的课程。

这些专业方向可供学生学完基础课后根据个人的兴趣特长进行选择，使学生在感兴趣的某个专业方向上通过学习相对完整而又成系列的课程获得进一步的深造提高，体现因材施教、分流培养的思想。

学分制实施性教学计划将课程分为必修课和选修课两大类型，选修课分限定选修课（简称限选课）和任意选修课（简称任选课）两类，必修课、限选课、任选课的课时比例大致为6：3：1。

1、必修课必修课是根据培养目标，为保证人才培养基本规格，学生必须修读的课程。

必修课包括“院必修”、“系必修”、“专业必修”。

院必修课：由学院统一开设：包括“两课”、英语、语文（应用文写作）、体育、计算机应用基础等。

系必修课：按专业大类开设，由教务处协调所属系统一开设。

专业必修课：按专业开设，由各系统一开设。

2、选修课选修课是指学生可以有选择地修读的课程。

选修课分为限选课和任选课。

（1）限选课：限选课是指根据各专业业务范围、方向，深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程，其教学内容是从事特定专业岗位所必需的专业知识和专业技能。

学生必须根据本专业的知识体系和自身实际，在本专业学分制实施性教学计划规定的限选课程范围内选择修读某几门课程，并取得规定的学分。

限选课程由各系确定开设。

（2）任选课：任选课是指学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面，提高适应能力的课程，允许学生结合自己的兴趣、爱好和特长进行选修。

目录第一部分理工大学学生选课管理办法 (2)第一章选课原则 (2)第二章选课流程 (3)第三章重学（重修）选课 (4)第四章附则 (4)第二部分网上选课流程 (5)1、登陆教务管理系统 (5)2、网上选课 (6)2.1 学生选课 (6)2.2 体育选课 (13)2.3 重修选课 (16)第三部分一年级新生入学第一学期选课安排 (18)第四部分选课常见问题说明 (19)1、网上选课的时间与地点 (19)2、课表的阅读 (19)3、选课系统密码 (20)4、考试与成绩查询 (20)5、退选、漏选 (20)6、为何要设置每学期选课最低学分数 (20)7、网上操作若干问题 (21)理工大学学生选课管理办法为规范学生网上选课，保障学分制的顺利实施，依据《理工大学学分制学生学籍管理办法（试行）》，特制定本办法。

第一章选课原则第一条凡已注册的全日制本科学生必须参加选课，未选课者不得修读任何课程，不能获得相应的成绩和学分。

第二条学生选课应根据本专业培养方案和《理工大学学生选课指导手册》，在导师的指导下，分学期在规定的时间内选课。

第三条学生每学期所修课程的学分一般应当达到按标准学制完成学业所要求的学习量。

平均每学期应选20～24学分，最低不得少于20学分，最高不得多于36学分（不包括辅修专业与辅修双学位课程）。

第四条对有严格先修后续关系的课程，学生应在修读先行课程的情况下，才能修读后续课程；对于课程内容相同或相似的选修课，学生只能选择修读其中的一门。

第五条对于专业培养方案中规定的思想政治理论类课、体育课、实践性教学环节、实践性较强的课程等必须选择，不得免修或免听。

第六条对于选课人数大于课程教学班开课的最大容量时，选课系统将采用“随机分配”与“先到先选”相结合的办法。

第七条对于选课人数低于30人的课程不予开课，由教务处会同有关教学单位，通知学生改选。

第二章选课流程第八条选课分为预选、正选及补退选三个步骤。

其中预选、正选安排在开课前一个学期，补退选在开学后一周之内完成。

大学专业课中限选和任选是什么意思？限选课：就是只允许一部分专业选择的课程，其他专业限制选学的，通常是与这一个专业关系非常紧密的课程。

比如说你是师范专业的，你就要选择学习《心理学》《教育学》等课程。

你是非师范专业的你就要选择专业的课程,具体要看学校安排的学校安排的专业方向。

原则上限制选修课也有可以选择的，但学校的操作和任选课是一样的。

当然也有你必须要修的几门课程。

任选课，为自主可以选择选修哪门课程，但是有些学校不允许学生直接为学生选择和安排一些课程。

原因：如果只有少数学生选择一门课程，如果学校想要一门课，学生的学费对老师来说是不够的。

因此，一般来说，学生将不被允许选择。

选课方式1、北京大学：课程分为专业必修课、专业选修课、通选课、公选课以及全校必修课（含政治、体育、英语、计算机和军事理论等）。

英语课在学生入学分段考试之后就按测试结果分班，从第二学期开始学生在网上自选英语课。

专业必修课由学生所在院系统一安排。

政治课、体育课、计算机课程和全校公选课直接由学生自己上网选课。

通选课采取面对面和网上选课相结合的方式。

在选课期间，每门通选课都有一个固定的选课教室。

学生在指定时间内到想选的课程的教室听任课教师讲解并和教师就有关问题进行交流，然后填写选课单。

如果留条的学生超过计划额，则由老师当场或第一周内决定谁能上这门课。

其余的学生则只能指望选上的同学在网上退课后再补选。

北大在网上给已经满额的课程亮起“红灯”，“红灯”一灭便是“乘虚而入”的好机会。

2、上海财经大学：学生一进校就会拿到大学4年的课程安排表。

每学期按专业不同都有固定统一的课程表，一般学生完全不用选课。

上海财大对学习成绩优秀的学生采取奖励学分制，即每学期平均绩点在3.4以上的学生可以提前选修4学分的课程，平均绩点在3.7以上的学生可以提前选修6学分的课程。

这些选修课程均为其今后的必修课程，在网上挂牌，学生上网自选。

附件1湖北水利水电职业技术学院学生选课管理办法自2005级新生起，我院在各专业开始实行学分制。

学分制是以学分为计算学习量的单位，以学分衡量学生学习完成情况，并以学生必须取得最低学分作为毕业标准的，为学生发展提供更多选择余地的教学制度。

根据我院实际情况，现阶段实行学年学分制。

保留学年制的计划性，又采纳学分制的灵活性。

把公共课、职业基础课、职业技术课、实践课列为必修课，设置专业方向限选课和拓展学生能力的任选课，并将课外教育活动纳入到学分制管理中。

学生选课的意义在于进一步调动学生学习主动性，拓宽学生知识面，体现学生个性，全面提高学生素质，为学生就业创造有利条件。

学生选课管理是学院实行学分制教学管理的关键环节。

为了做好选课工作，特制定本办法。

一、选课前的准备工作1.熟悉本专业的人才培养方案专业人才培养方案是教师教学、学生学习、学生选课的重要指导性文件。

学生应当熟悉本专业人才培养方案、课程教学大纲、实训教学大纲。

学生应当清楚本专业要求修满的总学分、理论教学必修课要求的学分、实践教学要求的学分，专业限选课要求的学分，任选课要求的学分，课外教育要求的学分等。

学生必须修读完本专业人才培养方案规定的相关课程及教学、实践等环节，并取得学分后方能通过毕业资格审查。

2.认真了解课程的开设情况各专业人才培养的目标和要求不同，课程安排也有所区别。

同类课程对不同专业的要求也不同，内容深浅不同，学时数及学分数也不同。

学生应当清楚本专业开设哪些课程及课程的类别。

学生可根据兴趣修读本专业人才培养方案内规定的限选课（必须选定一个方向），修读教学计划内推荐的加强基础、丰富知识、拓展技能和培养个性的任选课。

学生也可自学在教学计划外拓展知识与技能、体现素质与能力的任选课，该课程认定学分后可记入学生成绩档案，但不能作为计划内任选课学分。

3.检查本人学习进度情况学生在选课前应检查所要选的课程是否有先修课程要求（课程讲授内容与先修课程要求见课程简介），一般应先选修先修课程。

XX大学全校性任选课管理办法（修订）校教字（20XX） 317号第一章总则第一条为了规范全校性的设置、选课、教学的管理，提高全校性选修课的教学质量和教学效果，特制订此办法。

第二条开设任选课的目的是为了扩展学生的知识面，提高学生的综合素质，增强适应性，调动学生学习的积极性，满足学生的兴趣、爱好及个性发展的需要。

第二章任选课的设置第三条全校性选修课的设置应遵循以下原则：（一）应充分考虑到学生的兴趣、爱好及个性发展倾向，注重学生整体素质的提高;（二）应充分考虑社会发展、科技发展，尤其是学科新技术发展的需要。

注重拓宽、优化学生的知识结构，增强对社会的适应能力；（三）应考虑到各专业的师资优势、特长及学科优势等相关因素和条件，扬长避短, 尽量发挥出学科专业特色和教师专长。

第四条任选课实行课程归属管理，其设置程序如下：（一）每学期约12周一14周，开课教师填写《XX大学任选课程开课申请登记表》，会同拟开课程的课程大纲、课程简介，向课程归属单位提出开课申请；（二）课程归属单位审核开课教师提交的资料，对拟开课程的必要性、师资条件、开课条件等提出审核意见，并汇总同意开设的任选课，填写《任选课开课汇总表》，在规定时间内报教务处；（三）学校根据各学院的汇总情况，从社会需求、学生需求、开课条件等方面加以全面考察、审核，在约16周前确定下学期全校性任选课，并向全校公布。

第三章选课第五条学生可在本专业人才培养方案中规定的全校性选修课学分基础上多选修一门学生选读全校性任选课的程序如下：（一）每学期约16—18周，学生登录教务信息管理系统查看下学期开设的全校性任选课，进行预选；（二）第二学期开学第1—2周，学生对己选的课程进行试听，并进行课程的补退选。