幼儿园中班美术《荷花》教案模板范文 -1

中班美术教案荷花篇一：中班美术欣赏活动《荷花》中班美术欣赏活动《荷花》目标：情感：培养对荷花的喜爱之情，增加对色彩的认识认知：了解荷花生长的特点，知道荷花的构造既外形特征和作用技能：会用荷花荷叶进行其他的创作准备：荷花的各种形状的图片，纸张，蜡笔重难点：重点：通过欣赏知道荷花的特点难点：了解作品表达的情感过程：1：导入你喜欢花朵吗？最喜欢什么花？形容一下你喜欢的花是怎么样？出示图片提问：1你看到了什么？有几多朵荷花？2它是什么颜色，形状是怎样的的？还有什么？小结：我们看到的是有五朵荷花，它的花是有的是盛开的，有的还是花苞，它的花瓣是一瓣一瓣的，是椭圆形状的，颜色是粉红色的有的是白色的，画上还有荷叶，是绿色的提问：1荷叶是什么样?颜色是什么，像什么？2它是怎么画的？用的直线还是曲线2：感知体验1：提问：你看到这幅画是什么感受？花开在什么季节？？你从那看出来的。

小结：我们看到画的时候是温暖的，心情是舒畅愉快的。

荷花开在夏天，生机勃勃的，因为夏天有很多的绿色，荷叶是绿色的，开的很茂盛。

2：提问你觉得画这幅画的作者是在什么场景下画画的！他的心情是怎么样的？你见过真正的荷花吗？喜欢荷花吗？小结：作者是在荷花盛开的时候作画的，他的心情肯定是非常快乐的，我们每个小朋友都喜欢荷花，因为它很漂亮活动创造幼儿自己在纸上画荷花，并涂上颜色。

相互欣赏和评价篇二：美术教案荷花美九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）三年级下册第四课《荷教花美》学设计《荷花美》教学设计【教学课题】：荷花美【教学对象】：小学三年级学生【教学时间】： 20分钟【教学领域】：造型·表现【教材】：九年制义务课程标准实验教科书《美术》（赣美版）教材第六册第4课【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书(赣美版)小学三年级下册“美好的家乡”这一主题单元中的第4课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。

本课是在上一课学习的基础上安排的一次用蜡笔、水彩形式来进行的写生课。

幼儿园中班美术教案《荷花》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为：认识荷花，学习荷花的绘画方法。

二、教学目标1. 让学生了解荷花的生长特点，感受大自然的神奇与美好。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生的美术素养。

3. 培养学生观察、表达、创造等能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：荷花的绘画方法，如何引导学生观察和表达。

教学重点：认识荷花，掌握荷花的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用荷花实物或图片，让学生观察荷花的形态、颜色等特点，引导学生谈论自己对荷花的认识。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解荷花的生长特点、绘画方法，并进行现场示范。

3. 学生实践（10分钟）学生在教师的指导下，动手绘制荷花。

4. 例题讲解（5分钟）选取一幅荷花作品，分析其绘画技巧，引导学生学习。

5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅荷花作品。

6. 展示与评价（5分钟）回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物。

六、板书设计1. 荷花的生长特点2. 荷花的绘画方法3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，绘制一幅荷花作品。

2. 答案：线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识荷花、学习荷花的绘画方法，培养了学生的观察、表达、创造等能力。

课后，教师应关注学生的学习反馈，对绘画技巧进行巩固。

同时，鼓励学生在生活中发现美好事物，进行拓展延伸。

重点和难点解析：1. 教学难点：荷花的绘画方法及学生观察、表达能力的培养。

2. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的绘画技巧指导。

4. 作业设计中的作品评价标准。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 荷花的绘画方法（1）观察荷花的形态、颜色等特点，了解其生长环境。

幼儿园中班美术教案《荷花》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三章《自然之美》，详细内容为“荷花”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长环境、外形特点，学会运用线条、图形等元素描绘荷花的美丽。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识荷花，了解荷花的生长环境和外形特点，掌握基本的绘画技巧。

2. 能力目标：培养幼儿观察、想象和创新能力，提高幼儿的绘画表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的热爱和欣赏，激发幼儿学习美术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察荷花的特点，运用绘画技巧进行创作。

2. 教学重点：掌握荷花的生长环境、外形特点，学会用线条、图形表现荷花的美丽。

四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示荷花实物或图片，引导幼儿观察荷花的特点。

（2）提问：“你们知道这是什么东西吗？它生长在哪里？它的形状是什么样的？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解荷花的生长环境和外形特点。

（2）示范如何用线条、图形描绘荷花的美丽。

3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料。

（2）引导幼儿按照示范步骤进行绘画创作。

（3）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将作品贴在黑板上。

（2）邀请其他幼儿欣赏、评价作品。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课的学习内容，加深对荷花的认识。

（2）引导幼儿关注生活中的自然美，激发对美术的兴趣。

六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：（1）荷花的生长环境：池塘、湖泊等。

（2）荷花的形状：圆形、椭圆形、心形等。

（3）荷花的颜色：粉色、白色、黄色等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用本节课所学，回家后为爸爸妈妈画一幅荷花作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片导入，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在观察、实践过程中掌握荷花的绘画技巧。

中班美术活动《荷花》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章《美丽的植物》，详细内容为第二节《荷花》。

通过本节课的学习，学生将了解荷花的生长特点、形态结构及绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握荷花的生长过程、形态结构及绘画方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的形态结构及绘画技巧。

2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示荷花的实物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这种美丽的植物吗？它叫什么名字？它的生长环境是怎样的？”2. 新课内容：（1）介绍荷花的生长过程、形态结构及绘画技巧。

（2）展示荷花的绘画步骤，并现场示范。

3. 实践环节：（1）学生根据教师的示范，自行绘画荷花。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：（1）荷花的生长过程、形态结构及绘画技巧。

（2）绘画荷花的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅以荷花为主题的美术作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅荷花的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对荷花绘画技巧的掌握情况，针对学生的不足进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导学生利用其他植物进行绘画创作。

（2）组织学生参观荷塘，观察荷花的生长环境，培养学生的观察力和审美情趣。

（3）鼓励学生尝试用不同的绘画技法表现荷花，提高学生的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

中班美术荷花教案（精选4篇）中班美术荷花篇1活动目标：1、了解荷花的基本绘画步骤和技法。

2、能控制毛笔的水份，并用不同层次的墨色来作画。

3、感受荷花的美，激发热爱大自然的情感。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受作品的美感。

活动准备：1、毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶、书画毡2、教学相关资料及教师示范用具活动过程：一、欣赏荷花的图片，感受荷花的美。

二、出示水墨画荷花的范例图，欣赏并且对比荷花图片有什么不同。

三、教师示范水墨画荷花的绘画步骤和技法。

1、毛笔先蘸淡墨笔尖再蘸浓墨，侧锋揉笔画出荷花的叶子。

(荷花的叶子一定要用“一笔分浓淡”，就是先蘸淡墨再蘸浓墨，画出来就能一笔画出浓淡两种的效果，揉笔的时候要从外向里画，叶子由实到虚。

)2、毛笔蘸浓墨笔尖勾画荷叶的叶脉。

(叶脉画的时候要注意毛笔的水分，毛笔水分太多画的叶脉就很容易在荷叶上晕开，毛笔水分太干画的叶脉就会出现斑驳干枯的感觉。

)3、毛笔蘸淡墨勾画荷花的花茎并再花茎上点上小刺。

(画花茎的时候也要要注意毛笔的水分，毛笔水分太多画的花茎就很容易晕开，毛笔水分太干画的花茎就会出现斑驳干枯的感觉。

花刺也是同样的原理。

)4、毛笔蘸曙红色笔尖蘸柠檬黄，点画荷花的花瓣。

(点画荷花花瓣是毛笔尖向外点画，“一笔分两色”画出来的荷花会更生动美丽。

)四、理解荷花构图的整体布局，近大远小，近实远虚。

五、教师小结技法1、一笔分浓淡和一笔分两色，画的时候注意第二笔蘸颜料时候，只用笔尖蘸少许，不用蘸很多。

2、在勾画的时候要注意毛笔的水分的控制。

六、幼儿自主创作，教师巡回指导。

七、自主点评作品。

中班美术荷花教案篇2活动目标1、学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。

2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高什么能力。

活动准备PPT、绘画纸、油画棒活动过程一、欣赏荷塘美景图。

1、师：今天，老师要带小朋友去参观美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么？（荷花、荷叶、小鱼……）2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的？它是什么颜色的`？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。

幼儿园中班美术《荷花》教案活动设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《荷花》。

教学内容主要包括荷花的形态特征、色彩搭配以及绘画技巧。

通过本节课的学习，使孩子们能够认识荷花，了解荷花的结构，学会用简单的线条和色彩描绘出美丽的荷花。

二、教学目标1. 让孩子们认识荷花，了解荷花的结构特点。

2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养孩子们的审美情趣，提高他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握荷花的绘画方法，能够独立完成一幅荷花画。

难点：让孩子们学会观察和表现荷花的细节，如花瓣的形状、荷叶的纹路等。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、荷花模型等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：向孩子们展示荷花的图片和视频，引导他们观察荷花的形态特征，如花瓣的形状、荷叶的纹路等。

2. 讲解：讲解荷花的结构特点，如花蕊、花瓣、荷叶等，并示范绘画荷花的步骤。

3. 实践：让孩子们动手画一画荷花，鼓励他们发挥自己的想象，表现荷花的美丽。

4. 交流：展示孩子们的画作，让大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书内容：荷花的结构特点、绘画步骤七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，观察身边的植物，选择一种自己喜欢的植物进行绘画。

答案：孩子们可以根据自己的喜好，选择不同的植物进行绘画，要求表现出植物的特点和美丽。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对荷花的认识和绘画技巧有了明显的提高。

他们在绘画过程中能够主动观察荷花的结构，尝试用线条和色彩表现出荷花的美丽。

同时，孩子们在交流环节中，学会了欣赏和赞美他人的作品，提高了他们的审美情趣。

拓展延伸：为了让孩子们进一步了解荷花，可以组织他们参观荷花池，亲身感受荷花的美丽。

还可以邀请家长参与孩子们的绘画活动，增进亲子关系，共同培养孩子们的兴趣爱好。

重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的构建在教学内容的引入中，通过展示荷花的图片和视频，让孩子们直观地感受到荷花的美丽。

中班美术活动《荷花》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第一课时《荷花》。

通过本节课的学习，学生将了解荷花的生长特点、形态结构，掌握绘画荷花的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解荷花的生长环境和特点，提高学生对自然美的感知能力。

2. 培养学生观察、想象、表现的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：掌握荷花的形态结构和绘画方法。

难点：如何引导学生观察荷花的特点，进行创意绘画。

四、教具与学具准备教师准备：荷花实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示荷花的实物或图片，引导学生观察荷花的生长环境和特点，激发学生对大自然的热爱。

2. 讲解荷花的基本知识（5分钟）介绍荷花的生长环境、形态结构，引导学生了解荷花的生长过程。

3. 示范绘画荷花（10分钟）教师现场示范绘画荷花，讲解绘画技巧，引导学生注意观察荷花的线条、颜色等。

4. 学生绘画实践（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，进行评价和交流，提高学生的绘画技巧。

六、板书设计1. 板书《荷花》2. 板书内容：荷花的生长环境荷花的形态结构绘画荷花的技巧七、作业设计1. 作业题目：以《荷花》为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：作品需表现出荷花的形态结构，线条流畅，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对荷花的了解程度，绘画技巧的掌握情况，以及对大自然的热爱程度。

2. 拓展延伸：带领学生实地观察荷花，提高学生的观察力。

开展以荷花为主题的诗歌创作活动，培养学生的文学素养。

进行环保教育，让学生了解保护荷花生长环境的重要性。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 示范绘画荷花3. 学生绘画实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的荷花图片，突出荷花的生长环境和特点。

幼儿园中班美术教案《荷花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“荷花”。

通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点、形态结构，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识荷花，了解荷花的生长环境和特点，掌握荷花的绘画方法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的绘画能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的形态结构和绘画方法。

2. 教学重点：观察荷花的生长特点，培养幼儿的绘画能力。

四、教具与学具准备1. 教具：荷花图片、实物荷花、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示荷花图片和实物，引导幼儿观察荷花的生长环境和特点，引发幼儿对荷花的兴趣。

2. 讲解：讲解荷花的生长过程、形态结构，让幼儿了解荷花的生长特点。

3. 示范：教师现场示范荷花的绘画方法，讲解绘画步骤。

4. 实践：幼儿跟随教师一起绘画荷花，教师巡回指导。

5. 展示：展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏、交流。

7. 课后拓展：布置家庭作业，让幼儿和家长共同完成。

六、板书设计1. 板书荷花2. 板书内容：（1）荷花的生长环境：湖泊、池塘（2）荷花的生长特点：叶子、花朵、茎（3）荷花的绘画方法：画纸、画笔、水彩颜料七、作业设计1. 作业题目：画一幅荷花作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物和图片展示，让幼儿对荷花有了直观的认识。

在绘画过程中，教师要注意引导幼儿观察荷花的细节，培养幼儿的观察力。

2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起观察身边的植物，了解它们的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿尝试用不同的绘画材料表现植物，提高幼儿的绘画能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：荷花的形态结构和绘画方法。

2. 教学过程中的实践环节：幼儿跟随教师一起绘画荷花，教师巡回指导。

画荷花中班美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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荷花教案幼儿园(通用七篇)荷花教案幼儿园篇一1．会认3个生宇，会写出12个生宇。

能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

理解感受荷花开放的种种姿态。

想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。

多媒体教学课件导学过程二次备课1．熟读课文，理解课文大体内容。

2．搜集荷花的有关资料。

一、谜语导入，激发兴趣1．喜欢猜谜语吗？请听好了：一个小姑娘，立在水由央，身穿粉红袍，坐在绿船上。

〔打一植物〕2．说说你理解到的荷花。

〔学生展示自己搜集到的有关荷花的资料〕3．叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎样的呢?〔板书课题〕我们一起走进课文。

二、初读课文，整体感知1．自由读课文，把课文读正确、流利，遇到生字多读几遍。

2．分组出示生词，指读，正音：a．挨挨挤挤、翩翩起舞、随风飘动〔读了这些词，你眼前出现了怎样的景象？〕b．荷花、莲蓬、饱胀、衣裳、仿佛、舞蹈、蜻蜒、3.接读课文，边听边考虑：课文哪些段落详细描写了这一池荷花？三、读议结合，体会情感。

“我”看到的荷花是什么样的呢？〔一〕品读二、三段。

l.自由读二、三自然段边读边找出自己喜欢的句子划下来，在小组内交流，说说为什么喜欢，再有滋有味地读一读。

2．理解并读好重点句。

(1〕“荷叶挨挨挤挤的……”从这个句子中你感受到荷叶是什么样子的？从哪些词体会到的？［课件演示：挨挨挤挤的一池荷叶］——你们看，这就是一池挨挨挤挤的荷叶，这就是一个个碧绿的大圆盘呢！看了画面，谁能把这句话读得更好？〔指名读、齐读〕〔2〕“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

”a．谈体会：你觉得哪个字用得好？为什么好？b．换词理解“冒”：“冒”还可以换成什么字？c．表演体会“冒”：荷花是怎样冒出水面的？谁能来表演一下。