第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告

关于初中过重学生课业负担的调查报告对于初中过重学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一具咨询题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了很多文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的咨询题得到一定程度的缓解，但仍存在很多咨询题。

我预备做减轻学生课业负担的小课题研究，因此进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的了解我班学生课业负担事情，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据三、调查要紧办法1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查和部分抽查相结合。

四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行咨询卷调查：学生对课堂现状很中意40.5%；较中意29%；别中意23%；无所谓7.5%。

别中意要紧表如今：处于被动状态，无法自由表达20%；老师说课无趣，引别起兴趣25%；上课听疑惑，压力大25%；上课没多大兴趣30%。

2、对学生作业量进行咨询卷调查：那个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学挑选了多，4.6%同学觉得作业很少。

说明学生作业量还较多。

从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，要紧表现以下几方面：(1)在校时刻过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时刻每天约7个多小时，假如再加上放学加自习1个多小时，在校时刻近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

如今初中生学生负担沉重。

课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时刻普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

(3)课余活动单调，体育锻炼时刻偏少。

在课余时刻安排上，学生大部分时刻都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。

其次，看电视节目是大多数学生挑选的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时刻越来越少，躯体健康状况越来越差。

除了体育课外，80％的学生没有进行体育锻炼，惟独5％的学生每天有很少时刻进行体育锻炼，最长别超过半个小时。

《数学教育学》结课论文题目：关于中小学生课业负担的调查报告专业：数学与应用数学学生姓名：***学号： **********指导教师：***日期：2015 年 5 月 1 日摘要一边是升学考试压力，一边是“减负”政策，学校、家长是否真的处理的很好？本文就中小学生的课业负担开展了一项小调查，旨在反映学生真实的学习生活情况并为给孩子营造良好的学习生活环境提出一点意见。

希望更多的中小学生能快乐学习快乐成长，早日成为一个合格的人才，成就自己的一生。

关键词：课业负担；减负政策；教育改革一、调查目的及意义针对国家出台的中小学“减负”政策，调查义务教育阶段中小学生在教育方面的负担以及“减负”政策的基本情况。

这将有助于提高我们中小学教育的质量，同时也可以为孩子们课余生活的建设提供一点参考性意见。

对以后政策的执行方向以及力度也能有一个宏观性的把握。

二、调查内容及对象本次中小学生课业负担调查涉及课业、家庭作业、课外培训以及厌学情况等几个方面。

调查采用网络发放调查问卷的形式，对象为全国随机的中小学的学生。

对于部分小学生的问题是可以由其家长代为填写的。

三、调查过程本次调查通过网络发放一定量的调查问卷的形式，共收集来自全国31个省份的中小学生（家长）的有效问卷4701份。

其中小学生样本2923条，初中生样本1778条。

从地区分布来看，东、中、西部地区（东部地区包括，广东、山东、江苏、浙江、河北、福建、辽宁、北京、上海、天津、海南；中部地区包括，湖北、湖南、河南、山西、安徽、江西、吉林、黑龙江；西部地区包括，四川、陕西、广西、重庆、云南、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、青海、西藏）样本量分别为1946、1440和1315，各占样本总量的41%、31%和28%。

四、调查结果本次调查发现，仅有约25%的中小学生表示“减负”后课业负担“明显减轻”或“有所减轻”，仍有约30%的中小学生课业负担不减反增；并且，有超半数的中小学生完成家庭作业的时间超过1个小时；同时，超过60%的中小学生在接受各种课外培训，在接受课外培训的学生中每天完成课外作业的用时在30分钟以上的占了60%。

第一篇：关于减轻学生过重课业负担工作的自查报告第一实验小学减轻学生课业负担自查报告为了更好地贯彻落实上级教育主管部门《关于切实减轻中小学生过重课业负担》的通知精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，切实减轻学生过重课业负担，现将我校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：一、统一思想，提高认识，转变教育观念切实做好宣传。

学校利用教职工大会组织教师认真学习了《关于切实减轻中小学生课业负担》，进一步强化责任意识，服务意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。

把“减负”工作与科学发展观、树立教师形象结合起来，增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，认真落实好减负的有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满意的教育。

二、加强师德教育，形成教师“减负”的自觉性。

加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级部门关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见，明确“减负”工作的重要意义。

结合《未成年人保护条例》的宣传教育，更新教师的教育观念。

三、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划和课程标准开设课程，不随意增减课程门类和难度，保证周课时总数符合规定。

2、合理调整好学生的作息时间。

保证学生在校学习时间不超过6小时，每天组织学生参与课外活动不少于1小时，为学生创- 12 -第二篇：减轻学生过重课业负担工作自查报告减轻学生过重课业负担工作自查报告我校认真全面贯彻落实《大庆市减轻义务教育阶段学生过重课业负担实施方案的通知》文件精神，严格执行国家和大庆市关于规范中小学办学行为的各项规定，切实减轻学生过重课业负担，我校在9月份对学校的减负工作进行了自查，现将自查情况汇报如下：一、解决学生课业负担过重问题，关键在于学校领导、教师端正教育思想，坚持全面贯彻党和国家的教育方针，遵循客观规律，改进教育教学工作，大力提高教育质量。

初中学生减负情况的调查报告调研报告调研报告一、调研目的本调研旨在了解初中学生减负情况，探究当前初中学生减负的程度、原因及效果，为教育管理部门、学校和家长提供相关参考和建议。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，选取了一所城市中学的100名初中学生作为调查对象。

问卷包括开放式和封闭式问题，主要涉及减负的时间安排、课业负担、课外活动参与等方面。

三、调研结果3.1 减负的时间安排根据调查结果显示，61%的学生认为他们每天减负的时间为1-2小时，27%的学生认为减负时间超过2小时，只有12%的学生减负时间在1小时以内。

3.2 课业负担关于课业负担，76%的学生认为课业负担较重，24%的学生认为负担适中。

主要的课业负担包括大量的作业、考试压力等。

3.3 减负措施在减负措施方面，90%的学生表示他们学校已经采取了一定的减负措施，例如减少课时、取消一些补习班等。

然而，仅有20%的学生觉得这些措施有效，大部分学生认为减负效果不明显。

3.4 课外活动参与调查结果显示，76%的学生表示课业负担过重导致他们很少有时间参与课外活动，只有24%的学生表示他们有足够的时间参与。

四、结论本次调研结果显示目前初中学生普遍认为课业负担较重，减负效果不明显。

学生普遍需要较长的时间来完成作业，而减负时间过少，导致课外活动参与度较低。

尽管学校已经采取了一些减负措施，但学生们普遍认为这些措施效果不明显。

五、建议基于调研结果，我们提出以下建议：1. 加强课业负担的管理，避免课业负担过重。

学校和教师应该根据学生的实际情况，合理安排课业任务，确保学生有足够的时间和精力来完成。

2. 加大减负措施的力度和效果。

学校应该进一步出台一系列科学有效的减负政策，例如减少考试次数、取消晚自习等，以减轻学生的压力。

3. 鼓励学生参与丰富多样的课外活动。

学校和家庭应该共同努力，为学生提供更多的机会参与有益的课外活动，以促进他们的全面发展。

4. 加强家校合作，形成共同减负的合力。

关于初中过重学生课业负担的调查报告关于初中过重学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查和部分抽查相结合。

四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%；较满意29%；不满意23%；无所谓7.5%。

不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%；老师讲课无趣，引不起兴趣25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多大兴趣30%。

2、对学生作业量进行问卷调查：这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多，4.6%同学觉得作业很少。

说明学生作业量还较多。

从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：在校时间过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

家庭作业布置超量。

现在初中生学生负担沉重。

课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

课余活动单调，体育锻炼时间偏少。

在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。

其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。

除了体育课外，80％的学生没有进行体育锻炼，只有5％的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。

2021年第一学期关于初中过重学生课业负担调查报告范文一、调查背景青少年课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好惟独的一个问题。

多年来，为了减轻学生太轻的课业负担，各级教育部门动真格，颁发了不少文件;这些措施，使青少年课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我做得好准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以需要进行了课业负担进行调查的现状调查。

二、调查目的了解我班师生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查全面性和部分抽查相结合。

四、调查数据分析1、对我班课堂教学四班现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%;不满意23%;无所谓7.5%。

不满意主要就表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%。

2、对学生大学生作业量进行问卷调查：这个调查反映作业量了全校师生对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多， 4.6%同学觉得作业很少。

说明学生作业量还极多。

从数据分析的结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，主要就表现以下几方面：(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

现在初中生学生负担沉重。

课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天所写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

(3)课余活动单调，社会活动时间偏少。

在课余时间安排上才，学生大部分时间大多就放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。

其次，看娱乐节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加的时间越来越少，身体健康状况越来越差。

除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。

关于初中过重学生课业负担的调查报告关于初中减损学生课业负担的调查报告一、调查背景中小学生信仰主义过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的减轻心理压力，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生信仰主义过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我准备做减轻学生课业负担的小课题，所以进行了课业负担的现状深入调查。

二、调查目的了解我班学生农民负担课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据三、调查主要方法1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查抽查和部分督查相结合。

四、调查数据分析1、对我班课堂教学现状进行问卷调查：学生对课堂现状很满意40.5%；较满意29%；不满意23%；无所谓7.5%。

不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%；老师讲课无趣，引不起兴趣25%；上课听不明白，压力大25%；上课没多大兴趣30%。

2、对学生需要进行作业量进行问卷调查：这个调查反映体现了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，52.4%同学选择了多， 4.6%同学觉得作业很少。

说明学生作业量还较多。

从数学模型的学生结论及和学生座谈了解到——多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几诸方面：(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时间每天据估计7个多小时，如果再以加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

(2)家庭作业布置超量。

现在大学生学生负担沉重。

课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

(3)课余活动单调，体育锻炼时间极为有限。

在课余时间安排上为，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。

其次，看数码电视是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生早晚参加非常有限体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。

除了体育课外，80％的学生没有作出体育锻炼，只有5％的学生每天有每晚很少时间采取体育锻炼，最长不超过半个小时。

2020关于初中过重学生课业负担的调查报告范文从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，作为生活费，以减轻家里经济负担，颇有成就感;一、调查背景从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。

从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。

它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序;对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。

所以，正视中国当代大学生消费问题，刻不容缓!中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。

认真落实好涉老法律及惠老政策，切实提高全县养老保障和养老服务水平。

家庭的养老功能正在日益弱化的趋势不可逆转，要积极应对老龄化带来的问题，全县要认真宣传好、落实好《中华人民共和国社会保险法》、《国务院关于开展城镇居民社会养老保险试点指导意见》、《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》，完善城乡基本养老、医疗保健、社会救助等保障制度，建设涵盖面广、服务多元化的综合养老保障体系。

对我县农村、城镇老人的常见病、多发病的状况，要研究推广安全、有效、经济、适用的卫生适宜技术。

政府及其相关涉老职能部门应主动结合部门职责和行业特点，执行好《老年法》、《四川优待老年人规定》，制定具体的落实优待老人的各种措施。

针对大学生理财问题我们认为大学生应该合理制定投资计划，加强理财知识的学习，了解更多适合的理财产品。

第一篇：《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告《规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》自查报告为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“减轻中小学生课业负担”的目标和要求，以及《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，对照我校实际情况，进行了自查自纠规范办学行为，切实减轻中小学生过重课业负担，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量，现将我校自查情况汇报如下：一、充分认识规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的重要意义，成立了xx 二小规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作领导小组，组长由校长王松新担任，两位副校长任副组长，其他校委会成员及各班班主任为成员，具体指导我校规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担工作，并成立了监督领导小组，组长由支部书记缪淑芳担任，支部其他成员、各年级教研组长为监督领导小组成员。

我校根据《xx省教育厅关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为切实减轻中小学生过重课业负担的意见》，制定了《xx二小关于规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担规定》，严格落实并在每学期进行期初，期中、期未三次大检查，对检查结果进行通报，发现问题提出批评并限期整改，同时与教师评奖评优挂勾。

二、严格执行规范义务教育阶段学校办学行为各项规定我们充分认识到要从国家发展和民族进步的高度出发，以全面贯彻落实党的教育方针、深入实施素质教育为根本，充分认识规范义务教育阶段学校办学行为、切实减轻中小学生过重课业负担的现实意义和长远意义，遵循教育规律，以学生发展为本，确保每一位学生健康快乐成长、全面发展。

（一）我校严格执行国家和xx省课程计划。

按照规定开齐课程、开足课时的同时，不随意增加课时，严禁削减、挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。

关于初中过重学生课业负担的调查报告
关于初中过重学生课业负担的调查报告
一、调查背景
中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少压力大。

学校现有月考、期中考试、期末统考等。

片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。

在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。

从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。

部分学生体质下降，近视眼等疾病的人数不断增加。

五、造成中学生课业负担重的原因
1、社会，承担着太多的责任。

目前就业竞争的压力。

家长希望孩子通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。

因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。

2、家庭，承接着太多的牵挂。

学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。

关于初中过重学生课业负担的调查报告中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件;这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。

了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方案提供依据1、口头和书面调查相结合。

2、整体调查和部分抽查相结合。

学生对课堂现状很满意%;较满意29%;不满意23%;无所谓%。

不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%;老师讲课无趣，引不起兴趣25%;上课听不明白，压力大25%;上课没多大兴趣30%。

这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，%同学选择了多， %同学觉得作业很少。

说明学生作业量还较多。

从数据分析的结论及和学生座谈了解到多数学生的课业负担仍然超重，主要表现以下几方面：(1)在校时间过长，日课时总量较大。

调查表明：学生在校学习时间每天约7个多小时，如果再加上放学加自习1个多小时，在校时间近8小时。

现在初中生学生负担沉重。

课程门类多，教材内容较多，特别是英语和数学，据调查，学生每天写家庭作业的时间普遍超过2小时，还要背大量英语单词。

在课余时间安排上，学生大部分时间都放在各种学习上，如写作业、看书、参加各种学习班。

其次，看电视节目是大多数学生选择的娱乐休闲方式，学生每天参加体育锻炼的时间越来越少，身体健康状况越来越差。

除了体育课外，80%的学生没有进行体育锻炼，只有5%的学生每天有很少时间进行体育锻炼，最长不超过半个小时。

学校现有月考、期中考试、期末统考等。

片面的追求升学率使学校教育陷入了误区，学校把分数作为衡量学生、教师的惟一标准，因此师生心理压力之大可想而知。

在这种情况下，学生的学习负担重，精神压力也很大。

从调查中学生告诉我们，有时感觉太累了，就想让家长给请一天假，在家好好睡一觉。

关于初中过重学生课业负担的调查报告
一、调查背景
中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好
的一个问题。

多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，颁发了不少文件；这些措施，使中小学生课业负担过重的问题得到一定程度的缓解，但仍存在不少问题。

我准备做减轻学生课业负担的小课题研究，所以进行了课业负担的现状调查。

二、调查目的
了解我班学生课业负担情况，为我们班制定“减负增效”实施方
案提供依据
三、调查主要方法
1.口头和书面调查相结合。

2.整体调查和部分抽查相结合。

四、调查数据分析
1.对我班课堂教学现状进行问卷调查：
学生对课堂现状很满意40.5%;较满意29%不满意23%无所谓7.5%。

不满意主要表现在：处于被动状态，无法自由表达20%老师讲课无趣，引不起兴趣25%上课听不明白，压力大25%上课没多大兴趣30%
2.对学生作业量进行问卷调查：
这个调查反映了同学们对作业量的看法，43%同学认为作业适中，。