高中信息技术 22 获取网络信息的策略与技巧高中信息技术 _讲义粤教版
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2.2.1获取网络信息的策略与技巧-粤教版高中信息技术必修教案
2.2.1 获取信息的策略与技巧教案（一）一、本节的作用和地位必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。
但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。
教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中应遵循的合法手段。
二、学习目标1、知识与技能（1）了解网络信息检索的方法（2）知道搜索引擎的分类（3）能对比不同搜索引起的特点（4）掌握搜索关键词的确定（5）了解搜索关键词的逻辑组合（6）掌握关键词搜索的技巧2、过程与方法掌握获取网络信息的方法3、情感态度与价值观（1）养成正确获取信息的习惯（2）关注网上信息的产权，学会保护自己的权益。
三、学习重点1、掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法。
2、掌握关键词搜索的技巧四、学习方法讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合。
五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、创设情境教师活动上节课我们已经掌握了获取信息的各种方法，在现在这个信息高速化的时代，使得网络上的信息量也飞速增长，掌握从网络上获取信息已经成为一个人必备的技能，本节课，我们讲学习如何从网络上获取信息。
假如你快放暑假了，你要和小伙伴结伴出去旅行，你能够利用网络找到旅行攻略吗？学生活动学生思考用什么方法可以快速的从网络上快速的获得需要的旅行攻略，并互相交流讨论。
2、网络信息检索的方法教师活动教师提出任务，并简单讲解几种常用的网络信息检索方法，并要求学生选择其中的一种或者几种方法，搜素主题为“云南的特色美食有哪些？”，同时把搜索结果记录下来。
学生活动学生分小组讨论，并派代表发言展示本小组是通过哪种方法如何搜索到需要的信息的。
教师引导学生注意比较不同的方法的优劣之间的差异，并补充总结网络信息检索的各种方法（此处强调使用搜索引擎的效率比较高，学生更倾向于使用百度搜索）。
2.2获取网络信息的策略与技巧教学设计2023—2024学年粤教版高中信息技术必修
（3）素质层次：学生在团队协作、沟通表达方面有一定的基础，但部分学生在自主学习、独立思考方面存在不足。
2.知识方面：
（1）学生对网络信息获取的基本概念和原理掌握程度不同，对课程学习的深度和广度有一定影响。
（2）学生对搜索引擎、专业数据库等工具的使用存在差异，影响他们在实际操作中的学习效果。
3.能力方面：
2.丰富教学手段，利用更多现代化教学工具，如在线教学平台、互动软件等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.注重培养学生的批判性思维，引导他们在获取网络信息时，不仅要关注信息的准确性，还要学会分析信息的来源、背景和潜在偏见。
4.在小组讨论环节，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地展开讨论，提高合作解决问题的能力。
2.网络信息获取基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络信息获取的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息获取的定义，包括其主要方法和技巧。
详细介绍关键词选择、搜索引擎使用、信息筛选等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络信息获取的实际应用。
3.网络信息获取案例分析（20分钟）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络信息获取策略与技巧的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何在网络上快速准确地找到所需信息吗？这些技巧在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于网络信息获取的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息获取的魅力。
简短介绍网络信息获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
1.学生层次：
（1）知识层次：学生已掌握基本的计算机操作技能，了解网络信息的基本概念，但大部分学生对网络信息获取的方法和技巧掌握不足，对高级搜索、专业数据库等工具的使用较为陌生。
2.知识方面：
（1）学生对网络信息获取的基本概念和原理掌握程度不同，对课程学习的深度和广度有一定影响。
（2）学生对搜索引擎、专业数据库等工具的使用存在差异，影响他们在实际操作中的学习效果。
3.能力方面：
2.丰富教学手段，利用更多现代化教学工具，如在线教学平台、互动软件等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.注重培养学生的批判性思维，引导他们在获取网络信息时，不仅要关注信息的准确性，还要学会分析信息的来源、背景和潜在偏见。
4.在小组讨论环节，加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地展开讨论，提高合作解决问题的能力。
2.网络信息获取基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解网络信息获取的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解网络信息获取的定义，包括其主要方法和技巧。
详细介绍关键词选择、搜索引擎使用、信息筛选等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解网络信息获取的实际应用。
3.网络信息获取案例分析（20分钟）
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络信息获取策略与技巧的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道如何在网络上快速准确地找到所需信息吗？这些技巧在我们的生活中有什么作用？”
展示一些关于网络信息获取的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息获取的魅力。
简短介绍网络信息获取的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
1.学生层次：
（1）知识层次：学生已掌握基本的计算机操作技能，了解网络信息的基本概念，但大部分学生对网络信息获取的方法和技巧掌握不足，对高级搜索、专业数据库等工具的使用较为陌生。
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案
广东版高中信息技术《获取网络信息的策略和技巧》教案一、基本说明1、本教学案例参与人员基本信息1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：广东教育出版社4）所属的章节：第二章信息的获取第二节获取网络信息的策略与技巧二、教材分析1、内容分析：本节课是广东教育出版社高中信息技术教材第二章第二节的内容。
课的主要教学内容为获取网络信息的方法，其中又以搜索引擎的相关知识和使用技巧为课的重点。
这个课题是人们在运用网络的过程中经常遇到的一个问题，更是学生如何有效利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能。
因此，在培养学生信息素养的过程中占据十分重要的地位。
2、学情分析：高一年级的学生对网络已经不再陌生，大部分学生已经具备了使用网络的感性经验，也知道用百度、谷歌这类大型的搜索引擎查找信息。
但在获取信息的过程中会遇到反馈信息量巨大，筛选困难、对问题的切入点无从着手、对目前搜索引擎的功能了解不够及搜索技巧单一等问题。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，尤其是搜索引擎的有效使用是学习的重点，帮助学生利用网络解决实际的生活问题。
教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，引导学生在实践中要不断总结积累利用网络搜索信息的经验，提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会不同的获取信息资源的方法。
2、理解两类搜索引擎的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字进行信息搜索。
过程与方法：1、以搜索引擎为重点，引导学生从理性上认识获取网络信息的几种方法。
2、以家乡文化为载体,培养学生利用网络进行本土文化的学习。
3、通过小组竞赛的方式,完成常用搜索引擎使用技巧的学习。
4、通过小组合作的方式，从网络中获取信息制作简易的本土文化介绍文稿。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
高中信息技术必修《信息技术基础》《2.2获取网络信息的策略与技巧》说课稿
课标 要求
1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上 信息。 2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的 问题。
本节作难点 说教学方法 说教学过程
作用和 地位
必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思 想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网 络成为人们获取信息主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息， 必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和 选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息 检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关 注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
三、说教学目标
教学目标
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
（1）体验不同的检索策略和搜索技巧对于生活和学习的价值； （2）树立正确、合理利用网络的意识。
通过任务探究，总结网络信息检索的方法，掌握搜索 引擎的使用技巧，并对利用网络来获取信息有一个更 全面的认识。
（1）了解网络信息检索的方法； （2）掌握常见搜索引擎的使用方法； （3）掌握搜索引擎的使用技巧。
设计意图
学生有利用关键词进行查找的感性经验，但没有形成理性认识。 使感性经验上升到理性认识
环节三：讲授新知
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
03 搜索引擎的使用技巧之细化搜索条件
布置任务3
如果想知道书页中条形码上方写有的字母"ISBN"表示什么意思？我们 该如何确定关键词？
获取网络信息的策略与技巧
主讲老师
说教材 说学生 说教学目标 说重难点 说教学方法 说教学过程
一、说教材
教学内容
高中信息技术必修课件-2.2 获取网络信息的策略与技巧2-粤教版
信息检索
直接访问网页 搜索引擎 查询在线数据库
通用搜索引擎
全文搜索引擎 目录搜索引擎 元搜索引擎
技巧
提炼关键词 细化搜索条件 使用逻辑符号 强制搜索
学习目标
了解搜索引擎的分类及工作原理。 掌握搜索引擎的检索技巧。 学会使用合适的搜索引擎解决生活中的问题。
什么是搜索引擎？
搜索引擎：
一种网上信息检索工具 帮助用户迅速而全面地找到所需要的信息别
搜索引擎分类
搜索引擎
目录搜索引擎 全文搜索引擎 元搜索引擎
分 类 目 录
全文搜索引擎
元搜索引擎
自主练习
1.描述陕西省榆林市佳县白云山 的文化特征。
2.搜索陕西师范大学历届录取分 数线。
3.苹果的标志为什么有个缺口？
搜索引擎的使用技巧
提炼搜索关键词 细化搜索条件 更正关键词
使用适当的搜索符号
合作探究1
这是什么猫？ 它有哪些生活习性？
合作探究2
小结
2.2《获取网络信息的策略与技巧》优秀教学案例粤教版高中信息技术必修
（四）反思与评价
教学过程中，教师引导学生进行反思与评价，旨在帮助学生巩固所学知识，提高网络信息获取能力。教师组织学生进行以下反思：
1.对自己在网络信息检索过程中的优点和不足进行总结，明确自身需要改进的地方。
2.分析同伴在信息检索方面的优点，借鉴经验，相互促进。
3.对小组合作过程中遇到的问题进行深入剖析，探讨解决问题的方法。
3.提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高网络信息获取能力。
五、案例亮点
1.紧密结合生活实际，提升学生信息素养
本案例以学生熟悉的网络信息检索场景为切入点，将理论与实际相结合，使学生深刻体会网络信息获取的实用价值。通过案例学习，学生能够掌握实用的检索技巧，提高网络信息素养，为未来学习和发展奠定基础。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极主动地获取网络信息的态度，激发学生对网络信息技术的兴趣。
2.培养学生具备良好的信息伦理素养，尊重知识产权，抵制不良信息，遵守网络道德规范。
3.培养学生具备批判性思维，对网络信息进行客观评价，避免盲目跟风，形成独立见解。
4.通过网络信息获取的实践，引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感和时代使命感。
本章节教学目标紧密结合学科特点，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，旨在培养学生具备较高的网络信息素养，为适应未来社会发展的需要奠定基础。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、实践，使学生在轻松愉快的氛围中提高网络信息获取能力。
三、教学策略
（一）情景创设
4.对所学知识进行梳理，构建网络信息获取的知识体系。
评价方面，教师采用多元化评价方式，如自评、互评、小组评价等，关注学生的全面发展。评价内容涵盖知识掌握、技能运用、情感态度与价值观等方面，以激励学生持续进步。
教学过程中，教师引导学生进行反思与评价，旨在帮助学生巩固所学知识，提高网络信息获取能力。教师组织学生进行以下反思：
1.对自己在网络信息检索过程中的优点和不足进行总结，明确自身需要改进的地方。
2.分析同伴在信息检索方面的优点，借鉴经验，相互促进。
3.对小组合作过程中遇到的问题进行深入剖析，探讨解决问题的方法。
3.提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高网络信息获取能力。
五、案例亮点
1.紧密结合生活实际，提升学生信息素养
本案例以学生熟悉的网络信息检索场景为切入点，将理论与实际相结合，使学生深刻体会网络信息获取的实用价值。通过案例学习，学生能够掌握实用的检索技巧，提高网络信息素养，为未来学习和发展奠定基础。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极主动地获取网络信息的态度，激发学生对网络信息技术的兴趣。
2.培养学生具备良好的信息伦理素养，尊重知识产权，抵制不良信息，遵守网络道德规范。
3.培养学生具备批判性思维，对网络信息进行客观评价，避免盲目跟风，形成独立见解。
4.通过网络信息获取的实践，引导学生关注社会热点问题，培养社会责任感和时代使命感。
本章节教学目标紧密结合学科特点，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，旨在培养学生具备较高的网络信息素养，为适应未来社会发展的需要奠定基础。在教学过程中，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、实践，使学生在轻松愉快的氛围中提高网络信息获取能力。
三、教学策略
（一）情景创设
4.对所学知识进行梳理，构建网络信息获取的知识体系。
评价方面，教师采用多元化评价方式，如自评、互评、小组评价等，关注学生的全面发展。评价内容涵盖知识掌握、技能运用、情感态度与价值观等方面，以激励学生持续进步。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
一、教学目标1. 让学生了解网络信息获取的常用策略与技巧。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 提高学生筛选、评估网络信息的能力，养成良好信息素养。
二、教学内容1. 网络信息获取的基本策略。
2. 搜索引擎的使用技巧。
3. 信息评估与筛选。
4. 信息安全与隐私保护。
5. 实例分析与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：网络信息获取的策略与技巧，搜索引擎的高级搜索功能，信息评估与筛选方法。
2. 难点：搜索引擎的深入使用，信息评估与筛选，信息安全与隐私保护。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实例分析，让学生了解网络信息获取的策略与技巧。
2. 任务驱动法：引导学生运用所学知识与技能解决实际问题。
3. 讨论法：分组讨论，分享搜索经验，提高信息素养。
4. 实践操作法：上机实践，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息获取的重要性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解网络信息获取的基本策略，搜索引擎的使用技巧，信息评估与筛选方法，信息安全与隐私保护。
3. 实例分析：分析实际案例，让学生了解网络信息获取的策略与技巧在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论，分享搜索经验，提高信息素养。
5. 实践操作：上机实践，让学生运用所学知识与技能解决问题。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自身信息素养，提出提高信息素养的方法与策略。
7. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对网络信息获取策略与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
3. 评价学生信息素养的提升，包括信息评估、筛选和安全意识等方面。
七、教学准备1. 准备相关案例，用于实例分析和讨论。
2. 准备上机实践的任务和指导材料。
3. 确保教学环境中有足够的计算机设备和学生可以独立操作的网络环境。
4. 准备教学PPT或幻灯片，用于展示和讲解知识点。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍网络信息获取的基本策略和搜索引擎的使用技巧。
高中信息技术_2.2_获取网络信息的策略与技巧高中信息技术__粤教版__必修1
信息技术基础 第二节 获取网络信息的策略与技巧
第一节
第二节
第三节
第四节
搜 索 引 擎
的 分 类
P27
全文搜索引擎使用技巧
技巧1：提炼关键词 提炼具有代表性和指示性的词作为搜索关键词
技巧2：用好逻辑符号 用“and”、“or”、“not”等逻辑符号提高搜索效率
技巧3：强制搜索 用英文双引号（“”）或书名号《》将关键词括起来 技巧4：不要拘限于同一个搜索引擎 每一个搜索引擎都有自己的特长
怎样使用逻辑符号
常用逻辑符号 1. “and”表示两者都包含的网页,可用 空格代替。
2. “or”表示两者只要包含其中之一 的网页。
注意： 英文状态 下的“-”
3. “not”表示不包含某内容的网页，可用“-”代替。
关键词：电脑 冒险 游戏 即 电脑 （OR）冒险（OR）游戏 电脑 + 冒险 + 游戏 即 电脑（AND）冒险（AND）游戏
★ 目录搜索引擎－－按目录搜索
目录类搜索引擎：就是将收集并整理好的网站信息以 分类目录的形式链接好，供用户检索。因此用户在查 询信息时，可按分类目录逐层查找。
例如：要查找新闻，可在地址栏中输入目录类 搜索引擎的域名：如 新浪（），在相关的目录中， 依次点击“擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集
互联网上的信息，在对搜集到的信息进行组织和处理后，并将处
理后的信息显示给用户，是一种为用户提供检索服务的系统。
什 么 是 搜 索 引 擎
P26（）
★ 搜狐（）
全文搜索引擎 目录搜索引擎
书名号（《》）： 为关键词加上书名号，查询有两层特殊功能：一是书名号
会出现 在搜索结果中；二是书名号 《手机》这部电影的资料。
第一节
第二节
第三节
第四节
搜 索 引 擎
的 分 类
P27
全文搜索引擎使用技巧
技巧1：提炼关键词 提炼具有代表性和指示性的词作为搜索关键词
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技巧3：强制搜索 用英文双引号（“”）或书名号《》将关键词括起来 技巧4：不要拘限于同一个搜索引擎 每一个搜索引擎都有自己的特长
怎样使用逻辑符号
常用逻辑符号 1. “and”表示两者都包含的网页,可用 空格代替。
2. “or”表示两者只要包含其中之一 的网页。
注意： 英文状态 下的“-”
3. “not”表示不包含某内容的网页，可用“-”代替。
关键词：电脑 冒险 游戏 即 电脑 （OR）冒险（OR）游戏 电脑 + 冒险 + 游戏 即 电脑（AND）冒险（AND）游戏
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互联网上的信息，在对搜集到的信息进行组织和处理后，并将处
理后的信息显示给用户，是一种为用户提供检索服务的系统。
什 么 是 搜 索 引 擎
P26（）
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会出现 在搜索结果中；二是书名号 《手机》这部电影的资料。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 培养学生运用网络搜索引擎高效获取信息的能力。
3. 引导学生掌握网络信息筛选、评估和合理运用的方法。
4. 增强学生的信息素养，提高其在现实生活中的信息获取和处理能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念和原理2. 搜索引擎的使用方法和技巧3. 网络信息筛选、评估和合理运用的方法4. 实际操作练习三、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法和技巧，网络信息筛选、评估和合理运用的方法。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索功能，网络信息的评估和合理运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和搜索引擎的使用方法。
2. 实践操作法：让学生进行实际操作练习，掌握搜索引擎的高级搜索功能。
3. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会网络信息的筛选、评估和合理运用。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对网络信息检索的兴趣。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本概念和原理，介绍搜索引擎的使用方法。
3. 课堂实践：学生进行实际操作练习，掌握搜索引擎的高级搜索功能。
4. 案例分析：分析实际案例，引导学生学会网络信息的筛选、评估和合理运用。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生反思自己在信息获取和处理方面的不足，提出改进措施。
6. 课后作业：布置一道关于网络信息检索的实践作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对网络信息检索知识的掌握程度。
2. 操作练习：检查学生完成实际操作练习的情况，评估其运用搜索引擎的技巧和能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，判断其对网络信息筛选、评估和合理运用的掌握程度。
七、教学资源1. 网络环境：确保教学过程中有稳定的网络连接，以便于学生进行在线搜索和操作练习。
高中信处技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修
高中信息技术获取网络信息的策略与技巧教案粤教版必修一、教学目标1. 理解网络信息检索的基本概念和原理。
2. 学会使用常用的网络信息检索工具。
3. 掌握网络信息检索的策略与技巧。
4. 能够独立进行网络信息检索，提高获取和处理信息的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的基本概念和原理。
2. 常用网络信息检索工具的使用方法。
3. 网络信息检索的策略与技巧。
4. 网络信息检索的实际操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：网络信息检索的基本概念、原理、常用工具的使用方法以及网络信息检索的策略与技巧。
2. 教学难点：网络信息检索的策略与技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、原理和常用工具的使用方法。
2. 演示法：展示网络信息检索的实际操作过程。
3. 实践法：让学生亲自动手进行网络信息检索实践。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么需要网络信息检索，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解网络信息检索的基本概念和原理。
3. 常用工具的使用方法：介绍常用的网络信息检索工具，并演示其使用方法。
4. 网络信息检索的策略与技巧：讲解网络信息检索的策略与技巧。
5. 实践操作：让学生亲自动手进行网络信息检索实践，巩固所学知识。
7. 布置作业：布置相关的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：评价学生对网络信息检索的基本概念、原理、常用工具的使用方法以及网络信息检索的策略与技巧的掌握程度。
2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
实践操作：评估学生在实践操作中使用网络信息检索工具和策略的准确性和效率。
作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、思路的清晰性以及解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：粤教版高中信息技术教材。
2. 网络资源：提供相关的网络信息检索工具和平台的，如搜索引擎、学术数据库等。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络连接设备等。