人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树

人教版生物七年级上册知识点第一单元生物和生物圈1、第一章：认识生物1.1、第一节生物的特征知识要点：1、生物的基本特征（区别于非生物）：（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排除体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激作出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

其它特征：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

1.2、第二节调查我们身边的生物知识要点：1、了解生活当中的一些生物，记录一下你所在周围的生物和生活环境。

2、把你所生活中的一些生物进行归类，进一步的了解生物。

3、学会去做调查和记录。

2、第二章生物圈是所有生物的家2.1、第一节生物圈：知识要点：1、生物都生存于生物圈中：（1）生物圈组成：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

（2）生物圈作用：为生物生存提供了。

（3）生物圈基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

（生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

是生物共同的家园）2.2、第二节环境对生物的影响知识要点：2、生物与环境（包括生物环境和非生物环境）：相互影响。

（1）非生物因素对生物的影响：生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供。

（2）生物因素对生物的影响：捕食关系（例如：七星瓢虫扑食蚜虫。

）、竞争关系（例如：杂草与水稻夺取阳光和养料。

）、合作关系（例如：蚂蚁合作搬运食物。

）、寄生（例如：寄生在人体内的蛔虫与人。

）、共生（例如：小丑鱼居住在海葵的触手之间。

）等。

2.3、第三节生物对环境的适应和影响知识要点：3、生物对环境的适应和影响：自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境， 同事也影响和改变着环境。

（1）生物能适应环境：生物的形态结构、生活方式等适应环境。

（2） 生物能影响环境：如蚯蚓活动疏松土壤，种植植物防风、固沙等有利的，老鼠打洞、取 食破坏水坝草地等不利的。

2.4、第四节生态系统 知识要点：4、生态系统：在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

(新)人教版七年级生物上册知识点总结(精华版)本文档总结了人教版七年级生物上册的重要知识点，旨在帮助学生们快速复和掌握相关知识。

以下是重点内容的简要概述：1. 生物的基本概念- 生物的定义和特征：生物是指存在于地球上的各种有机体，具有生命活动，并能进行自我繁殖的物种。

- 生物的组成：生物由细胞组成，细胞是生物体的基本结构和功能单位。

- 生物的分类：根据生物的细胞结构、营养方式和体型等特征，将生物分为原核生物和真核生物，进一步细分为不同的界、门、纲、目、科和属。

2. 细胞结构和功能- 细胞的结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜保护细胞，细胞质包含各种细胞器，细胞核控制细胞活动。

- 细胞器的功能：包括线粒体、内质网、高尔基体等，分别负责细胞的能量供应、蛋白质合成和物质运输等功能。

- 植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。

3. 物质的运输和代谢- 水分和溶质的运输：通过细胞膜的渗透、扩散和运输蛋白等方式，物质在细胞之间进行运输和交换。

- 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生有机物质和释放氧气。

- 呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物质分解为能量，产生二氧化碳和水。

- 分解和合成反应：生物体内的代谢过程涉及复杂的分解和合成反应，将有机物质转化为其他物质。

4. 生物的繁殖与遗传- 有性生殖和无性生殖：个体通过有性生殖产生有遗传变异的后代，通过无性生殖产生遗传信息完全相同的后代。

- 遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，携带着生物个体的遗传信息。

- 遗传规律：孟德尔的遗传学定律描述了基因的隐性和显性传递、基因分离和自由组合等规律。

5. 生物多样性与自然保护- 生物多样性：地球上生物的种类和数量非常丰富，形成了生物多样性。

- 自然保护：保护生物多样性对于维持生态平衡和人类生存至关重要，应加强对自然环境和生物资源的保护和管理。

这份知识点总结提供了七年级生物上册的核心内容，学生们可以根据此文档进行重点复习和备考。

生物人教版七年级上册知识点七年级生物上册知识点总结11、生物和生物圈1.生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应⑤生物能生长(由小到大)和繁殖⑥生物都有遗传(相同)和变异(不同)的特性⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。

3.生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生。

2、细胞1.细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核2.生物体的成长与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。

3.细胞器的结构和功能(1)线粒体：线粒体形状为棒状，线粒体具有双层膜结构，外膜是平滑而连续的界膜;功能：线粒体是有氧呼吸的主要场所，“细胞动力车间”。

(2)内质网：内质网是指细胞质中一系列囊腔和细管，彼此相通，形成一个隔离于细胞质基质的管道系统。

功能：内质网是细胞内蛋白质合成和加工的及脂质合成“车间”。

(3)中心体：中心体是细胞中一种重要的无膜结构的细胞器，每个中心体主要含有两个中心粒。

存在于动物及低等植物细胞中。

功能：中心体是细胞分裂时内部活动的中心。

(4)叶绿体：叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”功能：叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”(5)高尔基体：亦称高尔基复合体、高尔基器。

是真核细胞中内膜系统的组成之一，是由单位膜构成的扁平囊叠加在一起所组成。

扁平囊为圆形，边缘膨大且具穿孔。

功能：高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。

(6)核糖体：旧称“核糖核蛋白体”或“核蛋白体”，普遍被认为是细胞中的一种细胞器，除哺乳动物成熟的红细胞，植物筛管细胞外，细胞中都有核糖体存在。

功能：核糖体的主要功能是将遗传密码转换成氨基酸序列并从氨基酸单体构建蛋白质聚合物。

2024七上生物知识点总结人教版七年级上册生物知识点总结。

一、生物和生物圈。

1. 生物的特征。

- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的有机物。

- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。

- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且产生后代。

- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。

- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

2. 调查周边环境中的生物。

- 调查的一般方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析。

- 生物的归类方法：- 按形态结构特点分为植物、动物和其他生物。

- 按生活环境分为陆生生物和水生生物。

- 按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3. 生物圈。

- 概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

- 范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

以海平面为标准来划分，向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。

- 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4. 环境对生物的影响。

- 非生物因素对生物的影响：- 光：如鼠妇大多集中在阴暗的环境中，向日葵向光生长。

- 温度：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，说明温度影响植物的开花。

- 水：干旱会使植物的叶萎蔫，甚至死亡。

- 生物因素对生物的影响：- 捕食关系：如狼捕食羊。

- 竞争关系：如稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。

- 合作关系：如蚂蚁群体成员之间分工合作。

- 寄生关系：如蛔虫寄生在人体肠道内。

5. 生物对环境的适应和影响。

- 生物对环境的适应：- 骆驼尿液少，适应干旱缺水的沙漠环境；海豹的皮下脂肪很厚，适应寒冷的极地环境。

第一单元生物和生物圈•▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）•▲调查的一般方法•步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告•▲生物的分类•按照形态结构分：动物、植物、其他生物•按照生活环境分：陆生生物、水生生物•按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物•▲生物圈是所有生物的家•▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”•▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间•▲环境对生物的影响•非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等•▲光对鼠妇生活影响的实验P15•▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流•▲对照实验P15•▲生物因素对生物的影响：•最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系•▲生物对环境的适应和影响•生物对环境的适应P19的例子•生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土•▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

•▲生态系统的组成：•生物部分：生产者、消费者、分解者•非生物部分：阳光、水、空气、温度•▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

•▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

•▲食物链和食物网：•食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

•▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

第一单元生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等3、生物对环境的适应和影响————看课本上的例子4、生态系统的组成植物——生产者生态系统生物部分动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物部分：空气、阳光、水等5、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

7、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力具有一定限度的。

8、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

9、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林；草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田；城市生态系统——城市。

10、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。

11、生物圈是最大的生态系统12、科学探究的意义和过程提出问题——作出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达与交流第二单元生物和细胞13、显微镜的基本结构和作用——看书P3614、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用。

细胞核指导和控制细胞中物质和能量变化。

17、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁18、人体的基本组织及功能包括：上皮组织——保护、分泌；肌肉组织——收缩和舒张；神经组织——调节和控制；结缔组织——支持、连接、保护、营养。

人教版七年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章生命的奥秘- 生物：构成生物的基本单位是细胞，分为原核细胞和真核细胞。

- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。

- 细胞的功能：物质转运、新陈代谢、细胞分裂。

- 生命的特征：新陈代谢、生长、繁殖、刺激反应、适应环境。

- 生物分类：物种、属、族、门、纲、目、类。

- 生物圈：陆地生物圈、淡水生物圈、海洋生物圈。

第二章生物的多样性- 真核生物的分类：原生生物、原核生物、动物、植物、真菌。

- 真核生物的形态：单细胞生物、多细胞生物。

- 细胞的多样性：各种细胞的形态。

- 物种多样性：种、亚种、品种。

- 生态多样性：由物种、微观生物、群落和生态系统的差异而形成的生物多样性。

第三章生态系统的基本结构- 生态系统组成：生态系统有生物组成和非生物组成两部分，生物组成由生物群落构成，非生物组成包括无机物和能量等。

- 生态位：一个生物在一个生态系统中所占据的地位。

- 生态金字塔：用于表达生物在一个群落中的数量和生物间的能量关系，分为生物量金字塔和能量金字塔。

- 能量流动：食物链、食物网、营养金字塔。

- 环境保护：环境保护是保护自然环境不被人类活动所破坏的行为。

第四章生物的形态结构- 干燥、湿润和沼泽环境下植物适应的结构。

- 动植物的适应性变化。

- 动物的身体骨骼特征。

- 植物的结构特征。

- 动植物的生长发育规律。

第五章生物的物质与能量- 物质循环：碳、氮、水等。

- 能量的转化：光合作用、呼吸作用、营养作用。

- 生物的繁殖方式。

第六章生物与健康- 常见的传染病和非传染病。

- 防治传染病和非传染病的方法。

- 饮食及其相关问题。

- 物质滥用的危害。

第七章种间相互关系- 生物种间关系的分类：共生关系、捕食关系、群落性关系、竞争关系。

- 生态平衡。

- 自然保育区。

- 灭绝和生物多样性。

总结本文概述了人教版七年级生物上册的各章知识点，涉及内容包括但不限于生命的奥秘、生物多样性、生态系统的基本结构、生物的形态结构、生物的物质与能量、生物与健康、种间相互关系等。

七年级上册生物第5单元知识树一、植物生长和发育1. 植物生长的基本特征植物生长指的是植物体不断增大和发育成熟的过程。

植物生长的基本特征包括：不断吸收水分和二氧化碳进行光合作用，从而合成有机物质；细胞不断分裂和伸长；不断更新器官和组织。

2. 种子的发芽种子的发芽是植物生长过程中的重要阶段。

种子吸收水分后，种子壳裂开，胚芽开始向外生长，形成幼苗。

3. 植物生长的调节植物生长受到内外环境的调节，包括光照、温度、水分、气体浓度等因素的影响。

二、植物的营养物质1. 植物的营养需求植物需要光合作用产生的有机物质、水分、无机盐等营养物质进行生长和发育。

2. 植物对氮、磷、钾的需求氮、磷、钾是植物生长发育中的主要营养元素，对植物生长起着重要作用。

3. 植物的吸收营养的途径植物通过根系对水分和无机盐进行吸收，通过叶片进行光合作用合成有机物质。

三、植物的组成和结构1. 植物体的主要结构植物体主要由根、茎、叶三部分组成，根扎稳植物并吸收水分和养分，茎支撑植物并输送水分和养分，叶进行光合作用合成有机物质。

2. 植物细胞的结构植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体等组成，具有细胞核和细胞质器。

3. 植物的生殖结构植物的生殖结构包括雌雄蕊、花瓣、花托等，通过花粉和卵细胞结合进行有性生殖。

四、植物的繁殖方式1. 有性生殖植物的有性生殖包括花粉和卵细胞结合形成种子，种子发育成新的植物。

2. 无性生殖植物的无性生殖包括根茎、叶或其他器官通过分裂、萌发、嫁接等方式繁殖。

3. 植物的繁殖策略植物根据生长环境和生存需要选择有性或无性繁殖方式，以适应不同的生存条件。

五、植物的分类和分布1. 植物的分类植物根据形态、结构、生活习性等特征进行分类，包括种子植物和非种子植物，裸子植物和被子植物等。

2. 植物的分布植物根据生态环境的不同，分布在不同的地理区域和环境中，包括热带、亚热带、温带和寒带等地区。

3. 植物的保护和利用植物的分类和分布对于植物的保护和利用具有重要意义，需要采取措施保护植物资源，合理利用植物资源。

人教版七年级生物上册重点知识总结.docx第一单元生物和生物圈第一章认识生物11、生物的主要特征：1.生物的生活需要营养植物营养：绝大多数通过光合作用制造有机物。

动物营养：从外界获取现成的营养。

2.生物能进行呼吸（绝大多数生物的呼吸需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3.生物能排出身体内的废物植物排出废物的方式：落叶。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

4.生物能对外界刺激做出反应。

如：斑马发现敌害后迅速逃走；含羞草对刺激的反应。

5.生物能生长和繁殖。

6.生物都有遗传和变异的特性。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（注：常说的生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒等）二、调查周边环境中的生物1.调查的一般步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。

2.尝试根据生物的某些特征对它们进行归类：r按照形态结构分:植物、动物、其他生物；4按照生活环境分:陆生生物、水生生物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第一单元第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈大气圈的底部1.生物圈的范围j水圈的大部【岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）（注：生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。

人类的活动借助一定的工具可以到达生物圈的各个圈层。

细菌可以生活在生物圈的各个圈层。

）2.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间二、环境对生物的影响1.光、温度、水、空气、等是生物生存的环境条件，是影响生物生存的非生物因素。

r逋鱼（如七星瓢虫捕食助虫）2.生物和生物之间的三种关系（如稻田里杂草和水稻争夺阳光）会上（如蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作）3.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。

实验探究：光对鼠妇生活的影响。

(1)提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？(2)作出假设：光会影响鼠妇的生活。

(3)制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树人教版初一生物上册知识点总结七年级上册生物知识树我们学习初一生物上册知识点要踏实认真,不要好高骛远。

学如逆水行舟，不进则退。

为大家整理了人教版初一生物上册知识点总结，欢迎大家阅读!一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴人教版初一生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物?机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、明确调查目的。

2、选择材料用具。

3、方法步骤：(1)选择调查范围。

(2)分组。

(3)设计调查路线。

(4)调查记录。

(5)归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物;3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。

七年级（上）知识点整理第一单元：生物和生物圈第一节生物的特征1、生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出废物，对外界刺激产生反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除病毒外都有细胞构成。

2、观察是科学探究的一种基本方法第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究的常用的方法之一：调查有全面调查和抽样调查之分，调查前要明确调查对象和目的，制定调查方案；调查中要如实记录；调查后要对结果进行整理和分析，有时要用数学方法统计。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、环境中的生态因素：生物因素和非生物因素（光、温度、水等）2、非生物影响生物：（1）光（湿度）对鼠妇的影响，（2）荒漠中的骆驼刺根系非常发达（3）旗形树，（4）经常刮大风的海岛上残翅和无翅昆虫多，（5）古诗中描写上诗词（春江水暖鸭先知）3、生物对生物的影响：捕食关系，竞争关系等4、生物对环境的适应和影响：沙漠中的骆驼尿少，耐高温；海豚皮下脂肪很厚；蚯蚓疏松土壤；有森林的周围气温低，湿度大，含氧量高。

※探究实验：光对鼠妇生活的影响1、探究实验的一般过程：六个过程①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流2、设计探究实验方案（即设计对照实验）的要求：a.需要设计对照实验：提供阴暗和明亮两种环境。

b.控制单一变量：光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。

C.鼠妇数目相同：共10只，平均分成两组，每组都是5只。

※如果每组只有1只的话：原因也可以这样写：数量太少，有偶然性，容易产生误差，实验结果没有说服力。

※会区分实验组和对照组：有光的一组为实验组；无光的一组为对照组。

3、对照实验的概念：※4、探究实验设计的几个原则：①对照的原则：既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。

所谓对照组，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组，即不添加任何人为因素（如药剂），在自然状态下的过程观察，又称“空白对照”。

是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容。

人教版七年级上册初中生物知识点总结生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一章、认识生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物通过进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食获取营养物质）；（2）生物能进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳）；（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）；（5）生物能生长和繁殖；2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点，将生物分为植物、动物、细菌、真菌和病毒；按照生活环境可以分为陆生生物和水生生物等。

第二章、了解生物圈1、地球上所有的生物共有一个家，这就是生物圈。

它以海平面为标准来划分，向上10千米，向下10千米。

这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2、生物圈中的所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

3、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等，另一类是生物因素。

（1）非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度等。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，此外还有斗争关系、互助关系、竞争关系、合作关系等。

4、在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。

5、生物对环境的适应具有普遍性也具有相对性。

6、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

7、所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分（包括阳光、空气、水、温度和土壤等）和生物成分（生产者、消费者和分解者）。

（1）绿色植物是生产者（不仅为生产者自身的生长、生殖、以及各种生命活动提供了营养物质和能量，也是人和动物的食物和能量来源）；（2）消费者直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量，包括绝大多数动物、寄生生活的微生物和植物（菟丝子）；（3）许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）和腐生动物（蚯蚓、秃鹫、屎壳郎）是分解者，利用动植物的遗体，将其中的有机物分解成简单的无机物，获得所需的物质和能量。

人教版七年级上册生物知识点归纳生物知识点一：细胞和组织生物学研究的基本单位是细胞。

细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。

生物知识点二：人体的基本组织和器官人体主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。

这些组织相互作用，形成人体的各种器官，实现各种生理功能。

生物知识点三：细胞的结构和功能细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。

细胞的功能有营养摄取、对外物质的排泄、运动、分泌等。

生物知识点四：生命的起源和进化生命的起源是指生物是如何从无机物演变为有机物并形成起初的细胞的。

生命的进化是指生命从最早的原始生物逐渐进化为不同的物种和群落。

生物知识点五：植物的细胞和组织植物细胞与动物细胞的不同之处在于植物细胞有细胞壁和叶绿体。

植物组织包括表皮组织、导管组织、维管束和绒毛等。

生物知识点六：生物的生长和发育生物的生长是指个体体积和质量的增大。

生物的发育是指从受精卵到成熟个体的演化过程，包括胚胎和幼体阶段。

生物知识点七：遗传与变异遗传是指特定的性状或基因通过遗传物质传递给后代的过程。

变异是指个体之间或同一个体的不同部分之间存在差异。

生物知识点八：环境的影响和适应环境的影响是指生物体受到内外环境条件的制约和影响。

适应是指生物经过进化适应环境变化，增强存活能力和繁衍后代的能力。

生物知识点九：人类对生态环境的影响人类的活动对生态环境产生了积极和消极的影响。

保护生态环境和促进可持续发展是人类应承担的责任。

生物知识点十：疾病与健康疾病是指生物体在生命活动过程中发生的异常状态。

保持身体健康需要合理的饮食、适当的运动和良好的生活习惯。

生物知识点十一：遗传信息的分子基础生物的遗传信息储存于DNA分子中。

DNA通过转录和翻译的过程实现遗传信息的传递和表达。

生物知识点十二：生物技术与人类生活生物技术是指利用生物体或其组成部分的特性进行应用研究和开发的技术。

生物技术在医药、农业和环保等领域发挥着重要作用。

以上是人教版七年级上册生物知识点的归纳，希望对你的学习有所帮助。

人教版七年级上册生物学知识要点七年级生物学上册知识点复第一单元：生物和生物圈1.生物的基本特征生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排除体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的，生殖过程存在遗传变异等。

2.生物圈生物圈由大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面组成。

为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

生物圈是地球上最大的生态系统，是生物共同的家园。

3.生物与环境生物间存在捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生等影响关系。

生物生存需要营养物质、阳光、温度、水、空气等由环境提供，生物的形态结构、生活方式等适应环境。

生物能影响环境，有利的如蚯蚓活动疏松土壤、种植植物防风、固沙等，不利的如老鼠打洞、取食破坏水坝草地等。

4.生态系统在一定的地域内，所有生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

生态系统由非生物部分和生物部分组成，植物生产者形成食物链、食物网相互依存，动物消费者相互制约，细菌、真菌分解者分解死亡生物体，生态系统有一定的自动调节能力维持生态平衡。

生态系统的类型有海洋、草原、森林、湿地、湖泊、农田、池塘等。

第二单元：生物和细胞1.显微镜的使用注意事项使用显微镜观察时，开始下降镜筒时眼睛要注视物镜，看着物镜向下调避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

在目镜内看到的物像是倒像，要想物像到中央，看着物像同向移。

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。

区别两镜看端口丝，物镜变换用转换器。

用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。

2.细胞的基本结构细胞是生物的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，不同类型的细胞有不同的形态和功能，但都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

细胞的结构与功能密切相关，不同的细胞具有不同的生物学功能。

3.细胞的代谢活动细胞代谢活动包括物质的吞噬、消化和合成等过程，这些过程需要能量的参与。

人教版七年级生物上册知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。

2. 生物的共同特征：- 生命活动需要营养- 能够进行呼吸- 能排出体内产生的废物- 能够对外界刺激作出反应- 能够生长和繁殖- 除病毒外，生物都是由细胞构成的3. 生物圈的范围：地球表层的生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4. 环境与生物的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。

二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能：- 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞具有细胞膜、细胞核和细胞质- 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含遗传物质，细胞质是进行生命活动的场所2. 组织、器官和系统：- 组织是由相似的细胞组成的- 器官是由不同的组织构成的，具有特定功能- 系统是由多个器官组成的，共同完成某项生理功能三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的形态结构：- 植物体由根、茎、叶组成- 根负责吸收水分和无机盐，茎负责输送水分和养分，叶负责光合作用2. 植物的生理功能：- 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并储存能量- 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的形态结构：- 动物体分为头、颈、躯干、四肢- 动物的体表有外骨骼或皮肤- 体内有消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统等2. 动物的生理功能：- 消化：通过消化系统将食物分解成小分子，以便吸收和利用- 呼吸：通过呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳- 循环：通过循环系统输送氧气和营养物质到全身，同时带走废物五、细菌和真菌1. 细菌：- 细菌是单细胞生物，有球形、杆形、螺旋形等形态- 细菌通过分裂进行繁殖- 细菌在自然界中参与物质循环，在医学上有有益菌和致病菌之分2. 真菌：- 真菌有单细胞和多细胞两种，如酵母菌和霉菌- 真菌通过孢子进行繁殖- 真菌在自然界中分解有机物，在食品工业中有重要应用六、生物的分类1. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、遗传关系等2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种3. 生物多样性的意义：生物多样性是地球生命的重要特征，对维持生态系统平衡至关重要七、生物的进化1. 生物进化的概念：生物种类和形态结构的变化过程2. 进化的证据：- 化石记录- 比较解剖学- 胚胎学3. 进化论的主要内容：- 物种的变异和自然选择- 生物进化的趋势：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等八、生物与环境1. 生态因素：影响生物生活的环境因素，分为非生物因素和生物因素2. 生态系统：- 生态系统的概念：生物群落和无机环境相互作用的统一整体- 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境- 生态系统的功能：物质循环和能量流动九、人体健康与卫生1. 健康的概念：身体、心理和社会适应方面的良好状态2. 个人卫生习惯：- 饮食卫生- 个人清洁- 体育锻炼3. 常见传染病的预防：- 了解传播途径- 切断传播途径- 保护易感人群通过上述总结，我们可以看到人教版七年级生物上册涵盖了生物的基本概念、结构层次、生理功能、分类、进化以及与环境的关系等多个方面，为学生提供了生物学的基础知识和理解框架。