2013 新人教版八年级下第一节植物的生殖

第一节植物的生殖
【教材分析】
对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是没有总结出有性生殖的定义。

通过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。

通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。

通过联系实际，掌握无性生殖的应用。

【教学目标】
1.能概述植物的有性生殖。

2.能够概述植物的无性生殖，并列举一些常见的无性生殖。

3.尝试植物的扦插和嫁接。

【教学重点】
描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

【教学难点】
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第一节植物的生殖
一、有性生殖：精卵结合，形成受精卵。

二、无性生殖：不经两性生殖细胞结合，母体直接产生。

三、无性生殖的应用：1.扦插 2.嫁接
【课后反思】
每种生物都不会因为群体中某个体的死亡而灭绝，这是因为个体在死亡之前，一般都会完成繁衍后代的任务。

不同种类的生物，其生殖特点有所不同。

植物的生殖包括有性生殖和无性生殖两大类。

人教版八年级生物下册第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2. 青蛙的生殖和发育：(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

人教版生物八年级下7.1《第一节植物的生殖》教案《第一节植物的生殖》教案教学目标：1、知识目标：（1）描述植物的有性生殖。

（2）通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

（3）通过探究活动，尝试植物的扦插。

体会到不同的生殖方式对环境的适应。

（4）关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

2、能力目标：（1）培养学生注意观察周围事物的能力。

（2）通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。

（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判断、推理的能力。

情感态度与价值观：（1）通过对花的观察，引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。

学生准备：在上课前观察几种身边常见植物的生殖方式并作记录课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论第一课时教学过程：教师：任何一种生物都有生长、繁殖、衰老、死亡的过程，也就是说，地球上的生命之所以能够不断发展和延续，并不是靠生物个体的长生不死，更不是吃了《西游记》中的唐僧肉，而是通过（生殖）来实现的。

通过达尔文的"自然选择学说"和生活经验，我们了解到生物的生殖方式是多种多样的，我们已经学过了哪些呢？学生：人的生殖和发育，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。

教师：除此之外，生物界还有哪些不同的生殖和发育方式呢？与人类又有什么关系呢？今天我们就来一起寻找答案。

首先，我们学习有关植物的生殖。

设计意图：创设情境，引入新课。

板书：第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖［创设情境，讲授新课］多媒体演示如下：（春天，草长莺飞，鲜花开放的景象。

一个含苞欲放的花骨朵特写映于画面，紧接着是花骨朵徐徐开放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、传粉，花瓣纷纷凋谢等一系列画面的展示）设计意图：通过一系列的画面展示，创设情境，激发学生的学习兴趣。

第一节植物的生殖班级_________ 姓名_________1．描述植物的有性生殖和无性生殖。

2．列举植物常见的无性生殖。

3．尝试植物的扦插或嫁接。

仔细阅读教材第2~8页的内容，了解植物的有性生殖和无性生殖。

【学习任务一】有性生殖1．回忆所学的知识，将下图补充完整。

2．什么是有性生殖？它具有什么特点？【学习任务二】无性生殖1．根据教材第4页的“观察与思考”，回答下列问题。

（1）这些植物的生殖方式有什么共性？（2）还有哪些植物能以类似的方式生殖？（3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？学习目标课前学习任务课堂学习任务2．什么是无性生殖？它具有什么特点？3．我们还学过哪些无性生殖的方式？4．有性生殖与无性生殖有什么区别？【学习任务三】无性生殖的应用1．什么是扦插？哪些植物常用扦插的方法进行繁殖？2．用作扦插的植物茎段应具备什么条件？3．什么是嫁接？哪些植物常用嫁接的方法进行繁殖？4．嫁接有哪几种方式？5．嫁接成活的关键是什么？6．嫁接后长出的植株性状与哪种植株的性状一样？7．水蜜桃的果实大，味道甜，但是抗病能力弱；毛桃的果实小，味道酸，但是抗病能力强。

如果你是果农的话，应该怎样将二者的优点结合起来？8．什么是植物的组织培养？其原理和特点分别是什么？本课小结请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图。

课后任务结合教材第7页扦插薄荷的方法，请同学们课下亲自动手扦插吊兰。

1．扦插时，剪取吊兰匍匐茎上的簇生茎叶便可，上面有叶片，下面一般会有气生根。

2．将其直接栽入花盆，浇透水放到阴凉处培植。

第一节植物的生殖预习速填知识点一有性生殖1.概念：由两性结合形成，再由发育成新个体的生殖方式。

2.意义：有性生殖的后代，具有的遗传特性。

3.被子植物有性生殖的过程知识点二无性生殖4.概念：不经过两性的结合，由直接产生新个体的生殖方式。

5.特点：无性生殖产生的后代，只具有的遗传特性。

知识点三无性生殖的应用6.扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的插入湿润的土壤中，在适宜的下，不久，枝条下部长出，上部，最后长成一个新个体。

7.嫁接（1）概念：把一个植物体的芽或，接在另一个上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

（2）关键：嫁接时应当使接穗与砧木的（组织）紧密结合，以确保接穗成活。

8.植物的组织培养：利用原理，使植物组织或等快速发育成新植株的生物技术。

9.无性生殖的优点：（1）迅速扩大优良植物新品种的；（2）保持的稳定性。

自我检测10.下列关于有性生殖的叙述，不正确的是( )A.由受精卵发育成新个体B.经过两性生殖细胞的结合C.由母体直接产生新个体D.有性生殖产生的后代，具有双亲的遗传特征11.植物进行有性生殖时，精子和卵细胞分别在（）里。

A.花丝花柱B.花药柱头C.花粉胚珠D.花粉花柱12.植物的有性生殖必须经过( )A.自花传粉B.异花传粉C.精卵结合D.种子萌发13.嫁接是人们常用的无性繁殖方式，其主要优势在于( )A.增加后代的变异概率B.受季节限制小C.保持接穗的优良性状D.后代每年可以提前结果答案【预习速填】1.生殖细胞受精卵受精卵2.双亲3.受精卵卵细胞精子子房花药4.生殖细胞母体5.母体6.下部温度不定根发芽7.（1）枝植物体（2）形成层分生8.无性生殖细胞9.（1）繁殖量（2）遗传特性【自我检测】10.C11.C12.C13.C解析：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，可见C符合题意。