第十五课《神圣的宪法》复习教案(苏教版初二下)

第十五课神圣的宪法教案2●导入新课：●讲解新课：●活动一：致小泉的一封公开信●背景材料：2006年8月15日，日本首相小泉纯一郎在东京悍然第六次参拜了供奉有二战甲级战犯的靖国神社。

八年级（1）班的同学对“小泉拜鬼”一事，深感气愤。

●活动内容：●请同学们拿起手中的笔，就小泉参拜靖国神社一事，写一封致小泉首相的公开信，以示中国人民对小泉这一行为的强烈抗议。

●学生列出提纲，小组内交流。

●教师引导：针对学生写的内容进行引导评价。

我们进行的这个活动，都直接或间接的行使了哪些政治自由权利呢？●教师小结：我们行使了言论、集会、游行、示威的政治自由的权利。

●活动二：小剧场●我们的新朋友刘斐遇到这样一件难事，请你帮助他她。

●开学的第一天，刘斐和小周到文具商场选购文具。

文具店里熙熙攘攘，购买文具的人很多。

她们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处选购。

这时商场的女经理和保安走过来，对刘斐说：“请跟我们到办公室。

”“为什么要到办公室？”“我们怀疑你偷东西。

”“我没有……”不容刘斐分辨，经理和保安已经连拉带推的把她拉到办公室。

这时刘斐委屈的哭了起来。

经理叫保安在门口守着，然后恶狠狠地对刘斐说：“怪不得商场老丢东西，原来是你们这群小毛贼做的好事。

”说着便强行搜身。

这件事给刘斐带来了很大的心理伤害，整天忧心忡忡，无心学习。

●探讨：⏹商场工作人员的行为主要侵犯了刘斐的什么权利？为什么？●教师归纳：商场工作人员的行为主要侵犯了公民的人身自由权利。

因为非法搜查公民身体，是侵犯公民人身权利的行为。

我国宪法规定“禁止非法搜查公民的身体。

”“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

”⏹假如你是刘斐，你准备怎样依法维护自己的权利？●教师归纳：要懂得运用法律保护自己，向法院提起诉讼，依法追究商场的法律责任。

要求商场赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失。

⏹从这一案例中，你受到了什么启示？●教师归纳：宪法保障公民的人身自由权利，因为公民的人身自由权利是公民最基本的权利。

宪法是国家的根本法【教学目标】1、知道宪法的作用，明白宪法在法律体系中的地位，懂得宪法是国家的根本大法,具有最高法律效力。

2、知道宪法与人们的生活密切联系，人人都要遵守宪法。

3、结合宪法和法律的有关原则,初步识辨国家机关和工作人员及公民行为是否违宪违法的能力。

4、树立宪法意识，认识到依法治国的核心是依宪治国。

自觉遵守、宣传、维护宪法。

【教学重点】懂得宪法是国家的根本大法。

【教学难点】理解宪法与人们生活的关系，树立宪法意识.导学过程师生活动（教师备课，学生课堂记录）【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读15课本P。

53-57内容，认真完成下面1、宪法是的总章程。

宪法在国家的法律体系中居于，它规定国家生活中、的问题。

普通法律是在宪法规定国家生活中某一方面的法律。

2、法律效力是指法律所具有的和。

宪法法律效力的表现在三个方面(1）宪法是制定普通法律的和。

（2）普通法律不得与宪法相。

（3）宪法是一切组织或者个人的根本活动。

3、宪法的修改由全国人大常务委员会或者全国人大提议,并由全国人大以全体代表的以上的多数通过.4、依法治国的核心是,宪法与公民生活有着非常密切的 ,宪法就在我们。

我们每个公民要进一步增强观念，自觉地遵守宪法，维护宪法的。

【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！1、试说宪法规定的国家生活中的根本问题有哪些？2、你能说出宪法与普通法律有哪些关系？3、宪法法律效力的最高性表现在哪三个方面？4、依法治国的核心是依宪治国，你觉得我们在平时应该怎样做？5、你还知道哪些关于宪法的知识？【课堂小结】【目标检测】有目标才能成功！补充习题1-6【拓展延伸】挑战自我，走向辉煌！补充习题18（1）【课后巩固】学而时习之!补充习题18（3）【课后反思】尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

我国公民的基本权利教学目标：情感目标：树立权利意识，能够正确行使权利。

能力目标：理解我国公民享有权利的广泛性，并能正确行使自己的权利。

知识目标：了解我国公民享有的基本权利。

教学重点：公民享有的基本权利教学难点：权利和义务的统一性教学过程：导入：（PPT出示）田甜的成长故事思考：田甜都享有了什么权利？生：姓名权、选举权、受教育权、荣誉权等。

师：这些权利都是由宪法规定的。

宪法所规定的公民享有的最主要的、具有决定意义的权利是公民的基本权利。

今天我们就来学习公民的基本权利。

新授：活动一：自主阅读公民享有哪些基本权利？小结：政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权；批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权.；文化教育权利；社会经济权利；妇女、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

活动二：致麦当劳的一封公开信（PPT出示）麦当劳出售过期食品要求：请同学们用手中的笔，就麦当劳出售过期食品一事，写一封致麦当劳的公开信，以示自己对麦当劳这一行为的强烈抗议。

讨论：我们进行的这个活动，都直接或间接地行使了哪些政治权利和自由呢？师：我们行使了言论、集会、游行、示威的政治权利和自由。

活动三：小剧场（PPT出示）田甜的遭遇思考：（1）商场侵犯了田甜的什么权利？为什么？（2）假如你遇到这种情况，你准备怎样维护自己的权利？（3）从这一案例中你得到了什么启示？师：宪法保障公民的人身自由权利，因为公民的人身自由权利，是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。

公民只有具备人身自由，才能进行正常的生活、学习和工作。

同时，还要懂得运用法律武器维护自身的合法权益。

活动四：漫画赏析（PPT出示）漫画二则思考：（1）爸爸的做法侵犯了孩子的什么权利？（2）漫画反映了什么样的社会问题?活动五：论坛是与非（PPT出示）相关材料思考：1、你怎样看待材料中这些人的行为？2、这说明了什么？师：权利和义务是一致的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。

苏教版思品八下《神圣的宪法》教案(共3课时)第15课神圣的宪法第一课时总第 13课时教学内容：15.1 宪法是国家的根本大法教学目标：【情感、态度与价值观】树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。

【知识与能力】1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中的最高地位。

2、理解我国公民享有的基本权利，理解我国公民权利的广泛性。

教学重点：宪法是国家的根本大法教学难点：为什么说宪法具有最高的法律效力教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。

教学过程：一、【设境示标】展示情境：为了提高公民的法律素质，促进依法治国，国家有关部门决定从2001年起，将每年的12月4日定为全国法制宣传日。

第一个全国法制宣传日的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，全国各地围绕这个主题开展了丰富多彩的宣传活动。

设疑导思：你认为我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日的目的是什么？你有什么感想？畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。

讨论明确：我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日，充分说明我国对法制宣传的重视，以及推进依法治国的决心。

二、展示目标能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。

三、正文部分宪法是国家的根本大法1、宪法规定国家生活中的根本问题什么是宪法？宪法规定的是什么问题？宪法是治国安邦的总章程。

在我国的法律体系中居于首要地位。

它规定国家生活中最重要、最根本的问题。

而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。

活动探究：2003年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予我的职责，恪尽职守，勤免工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。

”作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？你有何感想？（可由学生分组讨论，然后选一名代表来回答）2、宪法具有最高的法律效力第一、宪法是制定普通法律的依据和基础，有时被称为“法律的法律”、“母法”第二、普通法律不得与宪法相抵触，否则宣告无效。

八年级下册《神圣的宪法》知识点总结苏教版
八年级下册《神圣的宪法》知识点总结苏教版
第15课神圣的宪法
1.为什么宪法是国家的根本大法？
①宪法规定国家生活中的根本问题；（宪法是治国安邦的总章程）。

②宪法具有国家最高的法律效力；（详见课本，着重理解“宪法和普通法的联系”.“违宪”和“根本活动准则”三个关键词）
③制定和修改宪法的程序最为严格
2.依法治国的核心：依宪治国。

根本目的是维护人民当家作主的地位。

3.青少年如何对待宪法？
（1）认真学习宪法，应增强宪法观念；
（2）自觉遵守宪法；
（3）积极宣传宪法；
（4）勇于同违反宪法的行为作斗争，坚决维护宪法的尊严和权威。

4.宪法规定公民的基本权利：
①政治权利和自由；
（1）消费者增强法律意识，依法维权；
（2）生产者和经营者诚信经营，依法规范生产和经营行为；
（3）国家完善相关法律，严格依法打击侵害消费者的合法权益等等。

4.做个成熟和理智的消费者
(1)消费前：消费者应当努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。

(2)消费中：消费者要尽量到正规的商店购物，少购买流动摊点的物品；消费者要善于识别各种陷阱，提防上当受骗。

(3)进行消费后，消费者应主动索要发票。

合法权益受到侵害后，要依法维权。

第15课神圣的宪法
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15（1）宪法是国家的根本大法课型新授第 1 课时总第 13 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板、图片材料
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15(2) 我国公民的基本权利课型新授第 2 课时总第 14 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15(3) 我国公民的基本义务课型新授第 3 课时总第 15 课时
教学方法自主交流、合作探究教具讲义、小黑板、案例材料。

宪法是国家的根本大法教学目标：情感目标：树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。

能力目标：认识宪法的作用和地位。

知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。

教学重难点：宪法的作用和地位教学方法：问题教学法教学过程：导入：考考你：1、我国每年的法制宣传日是哪一天？2、为什么要定在这个日子呢？新授：（PPT出示）法律小聚会设问：这主要说明了什么？小结：1、宪法规定国家生活中的根本问题国家的性质宪法国家的根本制度国家机构的组织与活动原则国家生活中的其他根本问题（PPT出示）法律效力图小结：2、法律具有最高的法律效力（PPT出示）材料分析思考：为什么普通法律都要标明“根据宪法，制定本法”？（1）宪法是制定普通法律的依据和基础（PPT出示）宪法常被人们称作“母法”，普通法被称作“子法”，因此，某同学认为：宪法=刑法+民法+行政法+……这种说法对吗？为什么？（PPT出示）孙志刚案思考：这个案例说明了什么？（2）普通法律不得与宪法相抵触（PPT出示）各抒己见作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予我的职责”，这说明了什么？（3）宪法是一切组织和个人的根本活动准则（PPT出示）请你思考从宪法制定和修改的程序中，你能得出什么结论吗？3、制定和修改宪法的程序最为严格共同探讨：宪法制定和修改的程序与普通相比更为严格，是不是意味着宪法制定出来之后就不要修改呢？你思我思：有同学认为：宪法是由国家制定的，离我们很遥远，因此在我们的日常生活中用不到宪法，我们了解不了解宪法无所谓。

你认为这种说法对吗？畅所欲言：同学们，宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，是每个公民的最高行为准则，那么我们青少年学生在日常生活中应当怎样去做呢？小结：青少年一定要从小树立宪法观念，认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违反宪法的行为作斗争，坚决维护宪法的尊严和权威。

课堂反馈（PPT出示）。

2021年八年级思想品德下册第十五课《神圣的宪法》复习教案苏教版拓展分析1．宪法是国家的根本大法。

(1)宪法是治国安邦的总章程，宪法在国家的法律体系中居于首要地位，它规定国家生活中最重要、最根本的问题。

(2)宪法具有最高的法律效力，法律效力是指法律所具有的约束力和强制力。

宪法法律效力的最高性表现在宪法是制定普通法律的依据和基础，普通法律不得与宪法相抵触，宪法是一切组织或者个人的根本活动肺则。

(3)宪法制定和修改的程序最为严格。

(4)依法治国的核心是依宪治国，宪法与公民生活有着非常密切的联系，每个公民要进一步增强先法观念，自觉地遵守宪法，维护宪法的尊严。

2．我国公民的基本权利。

(1)公民的基本权利与义务是指由宪法所规定的公民享有和履行的最主要的、具有决定意义的权利和义务，也叫宪法权利与宪法义务。

由宪法加以规定的公民的权利和义务是最基本、最重要的，是构成其他一切权利和义务的基础。

公民的权利和义务是一致的，权利和义务互为条件、互相依存。

(2)我国公民享有的基本权利：政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利；文化教育权利；婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利；保护华侨和归侨以及侨眷的权利等等。

(3)政治权利和自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、游行、示威和结社自由；公民的经济权利，指的是公民享有经济物质利益方面的权利，它对于提高公民的物质生活水平，保障公民其他权利的实现有着重大意义。

人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件。

妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。

文化教育权利包括受教育权和进行科研、文艺创作及其他文化活动的自由，实现这项权利，对于提高全民族的科学文化水平，推动两个文明建设，具有十分重大的意义。

3．我同公民的基本义务。

(1)公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求。

义务具有强制性。

第十五课神圣的宪法教案3新课导入：●播放香港、澳门回归时的视频材料，在播放一段“台独分子”企图分裂祖国的视频材料。

●师：当我们看到鲜艳的五星红旗在香港、澳门的上空高高飘扬的时候，身为中华人民共和国的公民，是一种怎样的心情？●师：当我们看到有分裂分子企图破坏祖国统一时，我们又是什么样的心情呢？●师：我国的统一局面是来之不易的，决不允许任何人对祖国进行分裂活动。

维护祖国的统一是我们每个公民必须去做的，是我们应该履行的义务。

“必须”二字恰恰就体现了义务的特点，具有强制性。

也就是说拒不履行义务的行为是违法行为，要承担相应的法律责任。

●宪法还规定了我们有哪些基本义务？请同学们快速阅读全文，并在你认为是重点的地方做标记。

●新课讲解：●我国宪法规定的公民的基本义务有：（1）维护祖国统一和民族团结的义务；（2）遵纪守法和尊重社会公德的义务；（3）维护国家的安全、荣誉和利益的义务；（4）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织的义务；（5）依法纳税的义务：（6）其他诸如劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务；父母抚养未成年子女的义务以及成年子女有赡养扶助父母的义务等。

●在大家对本课内容进一步了解的基础上，我们进入“实战演练”环节。

●[多媒体显示]●材料一：周恩来总理是我国的开国总理，在26年总理工作中，周恩来以普通公民的身份，按照宪法的规定，自觉履行保守国家秘密的义务。

我国第一颗原子弹的研制工作是在总理的领导下进行的，但他对进展情况守口如瓶，连邓颖超都没有告诉。

邓颖超是和全国人民一样从广播中得知我国成功爆破了原子弹的消息的。

●师：周总理的行为给我们做出了什么榜样？●生：回答略●材料二：米某，男，18岁，汉族，北京某大学学生。

米某家住北京，其父为中央某部领导干部，家中的办公室常有国家机密文件。

米某于1986年考入北京某大学读工科。

1989年春，一天下午，他没有课就回家了，在父亲的桌子上看见了制造飞机的图纸，并照图纸造出模型，在学校展览，结果把新型飞机式样泄露出去了，给国家造成很大的损失。

第十五课神圣的宪法教案2●导入新课：●师：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和他做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。

●一个女婴降临人间，父母给他起名叫刘斐。

小斐在父母呵护下健康成长。

她6岁上小学，12岁步入中学校园。

刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。

刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号高二寒假参加勤工俭学，获得320元收入。

2003年人民代表大会换届选举，刚满18岁的刘斐对自己满意的候选人投下庄严的赞成票。

●师：刘斐享有法律赋予的许多权利，大家都说说刘斐都享有什么权利？●生：选举权和被选择权、出版权、劳动权、受教育权、姓名权、荣誉权。

●师：这些权利是由宪法规定的。

宪法所规定的公民享有的最主要的、具有决定意义的权利是公民的基本权利。

今天我们就来研讨公民的基本权利问题。

●讲解新课：●活动一：致小泉的一封公开信●背景材料：2006年8月15日，日本首相小泉纯一郎在东京悍然第六次参拜了供奉有二战甲级战犯的靖国神社。

八年级（1）班的同学对“小泉拜鬼”一事，深感气愤。

●活动内容：●请同学们拿起手中的笔，就小泉参拜靖国神社一事，写一封致小泉首相的公开信，以示中国人民对小泉这一行为的强烈抗议。

●学生列出提纲，小组内交流。

●教师引导：针对学生写的内容进行引导评价。

我们进行的这个活动，都直接或间接的行使了哪些政治自由权利呢？●教师小结：我们行使了言论、集会、游行、示威的政治自由的权利。

●活动二：小剧场●我们的新朋友刘斐遇到这样一件难事，请你帮助他她。

●开学的第一天，刘斐和小周到文具商场选购文具。

文具店里熙熙攘攘，购买文具的人很多。

她们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处选购。

这时商场的女经理和保安走过来，对刘斐说：“请跟我们到办公室。

”“为什么要到办公室？”“我们怀疑你偷东西。

”“我没有……”不容刘斐分辨，经理和保安已经连拉带推的把她拉到办公室。

这时刘斐委屈的哭了起来。

2019年(春)八年级政治下册第15课神圣的宪法教案苏教版授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15（1）宪法是国家的根本大法课型新授第 1 课时总第 13 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板、图片材料
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15(2) 我国公民的基本权利课型新授第 2 课时总第 14 课时教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题 15(3) 我国公民的基本义务课型新授第 3 课时总第 15 课时
教学方法自主交流、合作探究教具讲义、小黑板、案例材料。