舞蹈东北秧歌-公开课教案

东北秧歌舞蹈教案教案标题：东北秧歌舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和文化背景。

2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。

3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神。

4. 培养学生对东北地区文化的兴趣和理解。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入东北地区的文化和舞蹈，激发学生的兴趣。

2. 通过展示东北秧歌舞蹈的视频或图片，让学生对这种舞蹈有初步了解。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍东北秧歌舞蹈的起源、发展和文化背景。

2. 解释舞蹈中常见的动作和技巧，如踢腿、转身等。

3. 讲解舞蹈的基本形式和编排结构。

三、动作学习（20分钟）1. 分步骤教授秧歌舞蹈的基本动作，包括踢腿、转身、手臂动作等。

2. 强调动作的节奏感和舞蹈的整体协调性。

3. 练习动作的连贯性和流畅性。

四、编舞实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段简单的秧歌舞蹈。

2. 鼓励学生发挥创造力，结合已学的动作和技巧，展示个人风采。

3. 指导学生在编舞过程中注重节奏和团队合作。

五、表演和总结（15分钟）1. 每个小组轮流表演他们编排的秧歌舞蹈。

2. 全班一起观看并评价每个小组的表演。

3. 总结学习过程中的收获和体会，鼓励学生对东北秧歌舞蹈的进一步探索。

教学资源：1. 东北秧歌舞蹈的视频或图片资料。

2. 音乐播放器和适合秧歌舞蹈的音乐。

3. 舞蹈教学辅助道具，如练功鞋、长裙等。

教学评估：1. 观察学生对动作和技巧的掌握情况。

2. 评价学生在编舞过程中的创造力和团队合作能力。

3. 学生对东北秧歌舞蹈的理解和兴趣程度。

教案扩展：1. 组织学生参观或参与东北秧歌舞蹈的实际演出。

2. 深入研究东北地区的其他舞蹈形式，如锅庄舞、葫芦丝舞等。

3. 探索东北地区的传统音乐和乐器，与舞蹈相结合进行综合艺术表演。

备注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际教学情况可以适当调整。

同时，教案应根据不同教育阶段的要求进行调整和补充，确保教学内容的合适性和可行性。

舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。

2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。

3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。

2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。

3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。

4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。

2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。

四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。

3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。

4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。

5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。

6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。

2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。

3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。

4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。

六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。

2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。

3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。

4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。

七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。

2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。

3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。

4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。

东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。

2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。

3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。

二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。

2. 秧歌动作和表演技巧。

三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。

3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。

通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。

4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。

教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。

5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。

教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。

四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。

通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。

民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。

详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。

具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。

2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。

3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。

三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。

教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。

四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。

学具：舞蹈服装、扇子、手绢。

五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。

2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。

3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。

4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。

5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。

6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。

六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。

2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。

同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。

重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。

2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。

音乐与舞蹈扭秧歌——东北秧歌扭秧歌——东北秧歌一、教材分析本节课内容为普通高中音乐课程标准实验教科书·音乐与舞蹈（人音版）第二单元第一节课教学。

本节课内容是通过欣赏舞蹈片段，让学生了解我国汉族民间舞蹈中最具代表性的舞蹈——秧歌；通过重点学习东北秧歌的风格和韵律，让学生对我国传统的汉族秧歌产生兴趣，进一步去了解它，去传承我国优秀的民族文化。

（一）本节课的作用和地位本节课通过重点欣赏、分析、学习、体验东北秧歌的节奏、基本动律、道具和步伐的风格特点，提高学生对我国传统民间舞蹈鉴赏能力，培养学生对我国汉族舞蹈的兴趣，为传承我国优秀民族文化起积极的推动作用。

引导学生形成自主学习意识，与他人合作意识，也为学生以后学习开展多元化文化交流与合作奠定基础。

（二）本节课的主要内容介绍通过舞蹈视频赏析和肢体动作感知，使初步了解秧歌的相关知识，重点了解和学习东北秧歌风格特点：①“打”东北秧歌节奏中休止符的特点和在舞蹈动作中的体现；②“跳”东北秧歌舞蹈“稳中浪，浪中艮，艮中俏”风格特点在基本动律中的体现，重点学习稳、艮、俏的基础动作。

③“转”东北秧歌独有的亮点“手中花”中的道具手绢花转法的了解与学习，完成舞蹈小组合。

④“扭”最具秧歌特色步伐——十字步的学习与体验。

（三）本节课的教学目标审美感知：引导学生观看、感受、体验东北秧歌的节奏、动律等风格特点，让学生用肢体语言去感受东北秧歌舞蹈动作稳、艮、俏等风格韵律，体验东北秧歌独特的美和魅力，提升了对东北秧歌以至于传统民间舞蹈的审美认知。

艺术表现：在东北秧歌的学习过程中，学生通过个体和群体的舞蹈动作体验，感受到东北秧歌独特的美带来的乐趣，乐于参与其中，并能伴随感性经验积累深化对东北秧歌的理解，在之后的合作创编过程中融入自己的情感表达，体现团队协作能力。

文化理解：秧歌是我国汉族民间舞蹈的主要形式，通过学习了解秧歌的起源和发展，引导学生学习和探究最具北方特色的秧歌——东北秧歌的风格和韵律；从而熟悉和热爱我国传统的民间舞蹈，让学生产生对我国传统汉族民间舞蹈以及其他民族舞蹈的兴趣和热爱。

东北秧歌教案教学目标：1. 了解东北秧歌的源起、发展和特点。

2. 学习东北秧歌的基本动作和编排方法。

3. 提高学生的舞蹈表达力和协作能力。

教学重点：1. 学习东北秧歌的基本动作和编排方法。

2. 培养学生的舞蹈表达力和协作能力。

教学难点：1. 教会学生掌握东北秧歌的基本动作和编排方法。

2. 提高学生的舞蹈表达力和协作能力。

教学准备：1. 教师准备：音乐播放设备、音乐光盘、舞蹈教学视频。

2. 学生准备：宽松舒适的运动服装和鞋子。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍东北秧歌的源起、发展和特点。

2. 播放一段东北秧歌表演视频，激发学生的兴趣。

二、动作训练（20分钟）1. 分组进行基本动作练习，包括踏步、踏板、踩步、转身等。

2. 师生互动，教师示范动作，学生跟随练习。

3. 按照音乐的节奏进行动作练习，提高学生的节奏感。

三、编舞（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段东北秧歌舞蹈。

2. 教师提供舞蹈编排的指导和建议，帮助学生完成编舞任务。

3. 学生在指导下进行舞蹈排练，不断完善动作和节奏。

四、集体演练（20分钟）1. 学生分组进行集体演练，每个小组轮流表演自己编排的舞蹈。

2. 教师对每个小组的表演进行点评和指导，帮助他们改进舞蹈的表达。

五、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。

2. 学生交流感受和体验，分享他们的学习心得。

3. 教师鼓励学生在家继续练习和探索东北秧歌艺术。

教学反思：本节课通过介绍东北秧歌的源起和特点，培养学生的舞蹈表达力和协作能力。

学生在指导下进行动作训练和舞蹈编排，通过集体演练和总结提高了他们对东北秧歌的理解和掌握。

此外，教师在教学过程中使用了多媒体手段，提高了学生对东北秧歌的兴趣和参与度。

未来的教学中，可以进一步拓展学生对东北秧歌文化的了解，培养他们对传统文化的热爱和自豪感。

《东北秧歌》教学设计一、教学目标1.了解东北秧歌的起源和特点；2.学习基本的秧歌动作和节奏；3.提高学生的舞蹈技巧和表现能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.东北秧歌的起源和发展历史；2.秧歌的基本动作和节奏；3.编排一个简单的秧歌舞蹈。

三、教学过程1.介绍东北秧歌的起源和特点（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的起源和演变过程，让学生了解秧歌既是一种舞蹈形式，也是一种传统文化表达方式。

2.学习秧歌的基本动作和节奏（30分钟）教师带领学生学习秧歌的基本动作，包括起步、站立、拍掌、踏步、转身等动作。

同时教授秧歌的基本节奏，让学生掌握秧歌舞蹈的基本技巧。

3.分组练习秧歌舞蹈（40分钟）将学生分成若干小组，每组编排一个简单的秧歌舞蹈。

教师提供音乐和舞蹈指导，引导学生在舞蹈中展现个人特色和团队合作精神。

4.合作表演与点评（20分钟）让各小组依次表演他们编排的秧歌舞蹈，其他同学和教师进行现场点评和指导。

通过观摩他人表演和反馈，让学生不断完善舞蹈表现，提高舞蹈水平。

四、教学反思1.本节课注重培养学生的舞蹈技能和表现能力，同时倡导合作和团队精神。

通过分组练习和合作表演，学生的集体观念和团队协作能力得到锻炼和提升。

2.在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和参与热情，通过多种教学手段和方式激发学生的学习动力。

3.秧歌舞蹈需要学生通过不断的练习和表演来提高舞蹈技巧，因此要鼓励学生勤加练习，不断进步。

通过本节课的学习，学生可以了解东北秧歌的起源和特点，学习秧歌的基本动作和节奏，培养舞蹈技能和表现能力，提高合作意识和团队精神，为学生继续深造舞蹈打下基础，同时也可以增进学生对传统文化的了解和认识。

舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标1.了解东北秧歌的背景和起源；2.学习秧歌舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的舞蹈表现力和舞台自信心。

二、教学内容1.秧歌舞蹈背景介绍；2.基本舞蹈动作的讲解与练习；3.舞蹈编排的指导；4.整体演练和表演。

三、教学步骤Step 1：秧歌舞蹈背景介绍（15分钟）教师通过图片、视频等多媒体资料向学生介绍东北秧歌的背景和起源，讲述秧歌的历史渊源、文化内涵等。

Step 2：基本舞蹈动作的讲解与练习（20分钟）教师逐个地向学生介绍秧歌舞蹈的基本动作，如踏步、转身、摆手等，并结合示范讲解动作的技巧和要领。

然后让学生跟着音乐节奏进行动作的练习。

Step 3：舞蹈编排的指导（25分钟）教师将学生分组，每个小组有一段音乐，指导学生根据已学习的基本动作设计编排一段简短的秧歌舞蹈。

教师可以提供一些舞蹈练习的建议和指导，鼓励学生发挥创意。

Step 4：整体演练和表演（30分钟）学生分组进行整体演练和排练，并进行互相欣赏和反馈。

教师可以提供一些舞台表演的技巧和指导，帮助学生提高舞蹈表现力和舞台自信心。

四、教学评价教师通过观察学生的学习情况，记录学生的舞蹈表现和进步情况，并提供积极的评价和建议。

学生可以通过自我评价和小组互评的方式，对自己和他人的表现进行评价，促进学生的自我发展和团队合作。

五、延伸活动1.邀请专业舞蹈老师或团体来学校进行舞蹈表演和指导；2.组织学生参加舞蹈比赛或校内外演出活动；3.学生可以进行秧歌文化主题的研究和分享。

六、教学资源1.多媒体设备，如投影仪、音响等；2.图片、视频等展示秧歌舞蹈背景和表演资料；3.音乐、舞蹈教学视频等。

七、教学反思在教学过程中，要注意给学生充分的自主发展和表现的机会，鼓励学生勇于展示和分享自己的舞蹈作品。

同时，要注重对学生舞蹈技巧的讲解和指导，提高舞蹈的实际效果和艺术品味。

在安排教学时间时，要合理分配各个环节的时间，确保教学内容的充分完成。

民族民间舞东北秧歌优质教案(推荐5篇一、教学内容本节课，我们将深入探讨《民族民间舞》教材中第四章“东北秧歌”相关内容。

详细内容包括东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏以及文化内涵。

通过学习，学生将全面解这一具有浓郁地方特色舞蹈。

二、教学目标1. 让学生掌握东北秧歌基本动作和组合。

2. 培养学生对东北秧歌音乐节奏感知能力。

3. 提高学生对我国民族民间舞蹈认识，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：东北秧歌基本动作和组合、音乐节奏把握。

2. 教学重点：培养学生对东北秧歌兴趣和热爱，提高舞蹈表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、黑板、粉笔。

2. 学具：舞蹈服装、手绢、扇子。

五、教学过程1. 导入：通过展示一段东北秧歌表演视频，激发学生对本节课兴趣。

2. 讲解：介绍东北秧歌历史起源、基本动作和组合、音乐节奏等内容。

3. 示范：教师示范东北秧歌基本动作和组合，让学生跟随学习。

4. 练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范之处。

5. 互动：学生展示学习成果，互相交流心得，提高舞蹈表现力。

7. 拓展延伸：让学生解其他地区民间舞蹈，比较它们异同。

六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 基本动作和组合3. 音乐节奏4. 文化内涵七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于东北秧歌简短介绍，包括基本动作、音乐节奏和文化内涵。

2. 答案示例：东北秧歌起源于我国东北地区，具有浓郁地方特色。

它基本动作有“十字步”、“划船”等，音乐节奏明快，表现东北人民豪爽和热情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对东北秧歌表现出较高兴趣，但部分学生在动作掌握方面仍有困难，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生课后搜集其他地区民间舞蹈资料，下节课分享交流，提高学生对民族民间舞蹈认识。

重点和难点解析1. 学生对东北秧歌基本动作和组合掌握2. 音乐节奏感知能力培养3. 教学互动环节有效性4. 作业设计及课后反思1. 在示范环节，我会将动作分解，逐一讲解，确保学生能看清、听懂。