初二物理声现象基础知识归纳

初二物理知识点归纳：声现象第一章声现象一、声音的产生与传播声的产生：声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动，振动停止，声音停止。

声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。

固体、液体、气体都可传声。

声波：发声体振动会使传声的空气的疏密发生转变而产生声波。

声速：声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素：一、介质种类。

二、介质温度。

记住：1℃速度340/s。

二、咱们如何听到声音人耳的构造：外耳、中耳、内耳。

感知声音的进程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。

骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引发听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。

○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一样不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特点也不同，这些不同确实是判定声源方向的重要基础，这确实是双耳效应。

三、声音的特性音调：声音的高低，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高;振动的慢，音调就低;频率决定音调。

频率：物体振动的快慢，物体1S振动的次数叫频率。

人耳听觉范围：20Hz-XX0Hz。

超声波：高于XX0Hz的声音。

次声波：低于20Hz的声音。

响度：声音的强弱叫响度。

响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。

音色：声音的特色。

音色和发声体的材料、结构有关。

○三种乐器：冲击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器的音调：长短、粗细、松紧决定了音调的高低。

四、噪声的危害和操纵噪声：物体做无规那么振动发出的声音。

从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音，和对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

噪声强弱的品级和危害：分贝为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。

为了爱惜听力声音不得超过90dB;为了保证工作和学习，声音不得超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不得超过0dB。

操纵噪声：避免噪声的产生;阻断噪声的传播;避免噪声进入人耳。

即：一、在声源处减弱噪声;二、在传播途中减弱噪声;3、在人耳处减弱噪声。

初二上册物理声现象的知识点声音是一种由物体振动产生的机械波，能够传播到人的耳朵并引起听觉感知。

在初二上册的物理学习中，我们学习了关于声音和声现象的一些基本知识点。

下面将对这些知识点进行总结和归纳。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音的产生是由物体的振动引起的，在其振动过程中产生压缩和稀疏的区域，形成声波。

2. 声音的传播：声音通过介质传播，在空气中传播时，声波沿着介质的传播方向传递，声音的传播速度取决于介质的性质。

二、声音的特性1. 声音的音调：音调是指声音的高低，由声波的频率决定，频率越高，音调越高。

2. 声音的响度：响度是指声音的大小，由声波的振幅决定，振幅越大，响度越大。

3. 声音的音色：音色是指声音的质地或口感，不同乐器和人的声音具有不同的音色，它们有不同的频率和振幅组合。

三、声音的传播路径和反射1. 声音的传播路径：声音在空气中以直线传播，当遇到物体时，会被物体阻挡或反射。

2. 声音的反射：声音遇到光滑的表面时，会发生反射现象，根据反射角等于入射角的定律，我们可以计算出反射角和入射角的关系。

四、回声和共鸣1. 回声：当声音抵达障碍物后，在一定条件下，会发生反射并返回发声源，人的耳朵能够听到这种反射声，形成回声。

2. 共鸣：当一个物体受到频率与自身固有频率相同的声波的作用时，会发生共振现象，共鸣音量较大且声音更加清晰。

五、声音与物体的振动1. 声音的源头：声音的产生通常与物体的振动有关，例如乐器的弦线震动、人的声带振动等。

2. 声音的质量：不同物体在振动时会产生不同的声音质量，人的声带和空气的共振作用使得人类能够发出语言。

六、声音的利用1. 声音的放大：通过扩音器、扬声器等将声音信号转化为机械振动，进一步放大声音的响度。

2. 声纹识别：利用声音的特点进行身份识别，声音传输的便捷性使得声纹识别成为一种安全有效的身份验证方式。

以上是初二上册物理声现象的一些基本知识点的概述。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解声音的产生、传播和特性。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

初二物理上册知识点归纳整理初二物理上册声现象知识点1.声音的发生：由物体的振动而产生。

振动停止，发声也停止。

2.声音的传播：声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。

声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。

8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

初二物理上册物态变化知识点1.温度：是指物体的冷热程度。

测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。

1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。

3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。

体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

初二物理【声现象】知识点归纳第一节声音的产生与传播1、声音的产生：声音由振动的物体发出的，不振动的物体是不会发出声音的。

一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。

（注意：物体振动不一定发声）声音的发生是由于物体振动，物体振动才能发声。

但不是所有振动都能使人耳有声音的感觉，有些物体振动太快或太慢，我们都无法听到所发的声音。

2、常见物体的发声原理：人发声——利用声带的振动笛子发声——空气柱振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动琴、二胡等——利用琴弦振动发声鼓、锣等——靠鼓面或锣面振动发声3、声音的传播条件及速度（1）声音是靠介质传播的，真空不能传声，一切固体、液体和气体都可以传播声音。

（2）空气中的传播速度是 340m/s，一般情况下，声音在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度，小于在固体中的传播速度。

4、人怎样听到声音：（1）声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.（2）耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。

（3）骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

（4）双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.第二节声音的特性1、声音的三个基本特征：音调、响度、音色（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。

频率是表示振动快慢的物理量，指物体在 1 秒内振动的次数。

振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。

（2）响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。

振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。

振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。

初中八年级物理声现象知识点总结第一章声现象一、声音是什么（一）声音的产生1.声音是由物体振动产生的。

2.正在发声的物体叫声源。

固体、液体、气体都可以做声源。

（二）声音的传播1.声音传播需要介质。

声音可以在气体、液体、固体中传播，但不能在真空中传播。

（三）声速1.声音在不同介质中传播速度不同。

2.在气体中传播速度最慢（空气中约340m/s），在液体中较快（水中约1500m/s），在固体中最快（钢铁中约5200m/s）。

3.声音（声波）具有能量，这种能量叫做声能。

二、乐音的特征乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调、音色来描述它的特征。

人们常将响度、音调、音色称为乐音的三要素。

（一）响度1.声音的强弱（大小）叫做响度。

2.振动的幅度叫做振幅。

3.响度与振幅有关。

振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

（二）音调1.声音的高低叫做音调。

2.每秒振动的次数称为频率，单位赫兹，用符号Hz表示。

3.音调与声源振动的频率有关。

频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

4.弦类乐器，弦越紧、越短、越细，发出的声音音调就越高。

（三）音色1.不同的声源，由于他们的材料、结构不同，因此发出的音色不同。

2.人们常说的“未见其人，先闻其声”就是根据每个人不同的音色来分辨的。

根据音色，人们能够分辨不同声源发出的`声音。

三、噪声及其控制（一）噪声的来源1.从物理学角度来说，噪声的波形是无规则的。

2.从环保角度来说，凡是影响人们正常生活、学习、工作的声音都属于噪声。

（如：交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声）3.有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保角度来说属于噪声。

（二）噪声的危害1.物理学中，用声强级来客观描述声音强弱，单位是分贝，符号dB。

2.0dB的声音，人耳刚刚能听到他；90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。

（三）噪声的控制1.防止噪声产生，在声源处减弱。

（如：改进声源结构，加装消声器等）2.阻断噪声传播，在传播途中减弱。

初二物理上册声现象知识点声音是我们日常生活中常见的一种物理现象，它是通过空气或其他介质中的振动传播的。

在初二物理上册中，我们学习了很多与声音相关的知识点。

本文将对初二物理上册涉及的声现象知识点进行总结和归纳。

一、声音的产生声音是由物体的振动引起的。

当物体振动时，会使周围的空气颤动，从而产生声音。

常见的声音产生方式有声带的振动、乐器的演奏、物体的撞击等。

二、声音的传播声音传播需要依赖介质，如空气、固体或液体等。

当物体振动时，空气中的分子也会跟随振动，形成一系列的机械波。

这些机械波在空气中传播，当波传到我们的耳朵时，我们才能听到声音。

三、声音的特性1. 声音的强度：声音的强弱程度取决于声源的振动幅度大小。

我们通常用分贝（dB）来表示声音的强度，分贝数越大，声音越强。

2. 声音的频率：声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位为赫兹（Hz）。

我们通常用赫兹来表示声音的频率，频率越高，声音越高。

3. 声音的音调：音调是人们对声音高低的主观感受，与声音的频率有关。

频率高的声音听起来较尖锐，频率低的声音听起来较低沉。

4. 声音的音质：音质是指不同声音之间的音色特点，它取决于声音的谐波成分。

四、声音的反射当声波遇到障碍物时，会发生反射现象。

根据反射定律，入射角等于反射角，声波会按照与入射角相等但方向相反的角度反射回来。

这就是我们常说的回声现象，也是声纳和雷达等技术的基础。

五、声音的吸收和衍射声音在传播过程中还会发生吸收和衍射现象。

吸收是指声音遇到物体时，被转化为其他形式的能量而减弱。

衍射是指声音在遇到障碍物后沿着障碍物的边缘传播。

衍射现象使得我们能够听到遮挡物后面的声音。

六、共鸣共鸣是指在特定条件下，声音振动能够引起其他物体的振动。

比如，当一个音叉发出的声音与另一个音叉的频率相同时，后者会因共鸣而发出响亮的声音。

七、声音的利用声音的利用非常广泛。

在日常生活中，我们利用声音进行交流和传递信息。

声音还被应用于扬声器、耳机、电话、雷达等各种设备中。

史上最全的初二物理复习笔记!(必收藏)第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。

振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。

音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。

振幅越大响度越大。

4、音色：由物体本身决定。

人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。

4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用可以利用声来传播信息和传递能量第二章《光现象》复习提纲一、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。

初二物理上册第一章声现象知识点
初二物理上册第一章声现象知识点汇总
1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气
声音在15℃空气中传播速度大约是340/s
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
区别回声与原声的条件：回声到达人的.耳朵比原声晚0.1秒以上。

因此声音必须被距离超过17的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

4、乐音：物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

乐音的三要素：音调、响度、音色
声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。

用来分辨各种不同的声音。

7、噪声减弱的途径：可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。

8、声音可以传递信息和能量。

八年级声现象物理知识点声现象是物理学中的一个重要分支，随着技术的发展和应用的广泛，人们对声音的认识和了解也越来越多。

而对于初学者来说，八年级声现象物理知识点是必须掌握的基础知识。

本文将从声音的产生、传播和接收三个方面来介绍相关知识点。

一、声音的产生声音是由物体振动产生的，产生声音的物体称为声源，声源振动引起媒质分子的周期性振动，从而传递声波。

但是，并不是所有的物体振动都能产生声音，只有当物体振动的频率在20Hz至20kHz之间时，才能被人耳感知。

这就是声音的频率范围。

二、声音的传播声波是一种机械波，需要媒质才能传播。

常见的媒质包括空气、水、固体等。

在媒质中，声波的传播速度与媒质的密度和弹性有关，密度越大、弹性越大，声波的传播速度就越快。

例如，在空气中，声波的传播速度为340米/秒。

当声波遇到障碍物时，会发生折射、反射和衍射等现象。

这些现象对声波的传播距离和强度都会产生影响。

三、声音的接收声音的接收是指人耳感知声波的过程。

人耳的听觉系统包括外耳、中耳和内耳三部分。

声波通过外耳进入中耳，在中耳内的鼓膜和听小骨的作用下，将机械振动转化为神经脉冲。

这些信号经由神经系统传送到大脑，最终被人类感知为声音。

需要注意的是，声音的强度等于声压的平方根，单位为分贝(dB)。

人耳能够感知的声压范围为20微帕至200Pa，相应的声压级为0dB至120dB。

综上所述，声现象是一门很有意义的学科，其研究对象贴近现实生活，理解声音的产生、传播和接收对于人们的日常生活有着很重要的意义。

对于初学者来说，掌握八年级声现象物理知识点是建立深入理解声现象的基础，也是未来深入研究该领域的必要知识储备。