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1、语文是语言文字、语言文学、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。
语言包括口头语言和书面语言。
口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。
而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
2、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。
语文课堂教学价值的价值体教学中，既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求。
又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中，成为学生自身的感悟，使语文的工具性与人文性融合于语文一体。
这样的语文课堂教学才具有真正意义上的价值。
语文是什么排比句1、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
2、语文书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心舒畅3、语文书是广阔的草原，让人心生向往;语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。
4、语文书是甘醇的美酒，让人回味无穷;语文书是简单的歌谱，让人朗朗上口;语文书是精干的教员，让人学识渊博。
5、语文书是一汪清泉，让人滋润心田;语文书是一抹凉荫，让人倍感舒适。
6、语文书是美味的佳肴，让人大快朵颐，语文书是动听的音乐，让人赏心悦目。
7、语文是一阵温暖的春风，是一场绵绵的春雨，是一杯香醇的咖啡，令人回味许久。
8、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是精彩的动画,让人乐在其中.语文是美妙的画卷,让人大饱眼福.语文是动人心弦的歌曲 ,让人如痴如醉 ;语文是韵味无穷的景色 ,让人心旷神怡 ;语文是色彩艳丽的图画 ,让人称赞不已 ;语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返.语文是久别重逢的故友，让人难舍难分.语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中.语文是一本有趣的书，让人难以忘怀.语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。
语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。
语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。
语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔数学是奔流不息的河流，让人开拓创新语文是通往睿智的道路,让人的思想变得成熟语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.语文是资源丰富的宝藏,让人挖空心思语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩语文是一道绚丽的风景,让人流连往返语文是知识的海洋，让人饱缆风帆。
语文中的三要素语文中的三要素是指“文、词、句”。
这三个要素是构成语言的基本单位，是语文学习的基础。
在学习语文时，我们需要分步骤了解这些要素，掌握它们的基本知识和运用方法。
第一步：了解“文”是什么“文”是指一篇完整的、有主题、有立意的文章。
学习文要掌握以下内容：1.文章的结构正文、开头、结尾，这是一篇文章的三个重要部分。
而在文章的正文部分，又要注意段落和篇章的结构。
2.文章的语言表达包括文采、思辨、想象、情感表达等方面的技巧。
学生需要不断地阅读优秀的文章，并且多思考，才能掌握文章的语言表达技巧。
第二步：认识“词”的作用“词”是句子中最小的语言单位。
学习词要掌握以下内容：1.词的基本构成词来源于字，含义来源于基本义和派生义。
词的拼写、读音、词义、用法等都是我们需要掌握的基本内容。
2.词的搭配和语法作用词在句子中的位置不同，语法作用也不同。
比如主语、宾语、谓语、定语、状语等等，这些语法成分和词的搭配关系需要我们认真学习。
第三步：了解“句”的构成和作用“句”是指由词组合而成的语言单位，相当于表达一个完整意思的内容。
学习句子需要掌握以下内容：1.句子的基本结构句子的结构包括句子成分和句子结构。
句子成分包括主语、谓语、宾语、补语、状语等。
句子结构包括简单句、复合句、并列句等。
2.句子的表达技巧句子的表达技巧包括修辞、变换句型、行文结构等方面。
通过不断练习，我们可以掌握句子表达的技巧，增强语言表达能力。
总之，“文、词、句”是构成语文基本要素的三部分，掌握好这些要素是提高语文能力的关键。
我们需要在理论和实践中不断探索和积累，才能更好地掌握语言表达的技巧。
什么是语文_基本简介_学习方法什么是语文——基本简介及学习方法语文是指人类交流和表达思想的工具和媒介，是一门涵盖文字、词语、句子、篇章以及语言运用技巧的学科。
学习语文能够帮助人们有效沟通、解读信息、表达思想和情感，提升综合素养和思维能力。
本文将从基本简介和学习方法两个方面进行探讨。
一、基本简介语文，作为一门学科，具有以下基本特点。
1. 广泛性：语文是全人类共同的交流工具和文化载体，几乎在世界各地都有使用。
不同地方有着不同的语言，但都属于语文的范畴。
2. 综合性：语文包括了文字、词语、语法、修辞等多个层面。
除了传统的阅读、写作外，还涉及到口语表达、听力理解等多个方面。
3. 文化性：语文与一国或一民族的文化紧密联系。
通过学习语文，人们能够更深入地了解和传承自己的文化。
4. 发展性：随着社会的发展和变迁，语文也在不断更新和发展。
新词语的出现，语法规则的改变等都是语文发展的体现。
二、学习方法为了更好地掌握语文知识和提高语文水平，以下是几种有效的学习方法。
1. 多读书：阅读是提高语文水平的重要途径。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，也可以根据自己的兴趣选择其他类型的书籍。
通过阅读不同的内容，可以扩展词汇量，提高阅读理解能力。
2. 多写作：写作是语文学习中的关键要素。
可以写日记、作文、读后感等各种形式的文字表达，培养自己的写作能力。
写作的过程中要注重语法和修辞的运用，提高自己的表达能力。
3. 练习听说：语文学习不仅仅是阅读和写作，还包括听力和口语。
可以多听一些有声书、演讲或者新闻节目，提高自己的听力理解能力。
同时，要多与他人交流，参加辩论、演讲比赛等活动，训练口语表达能力。
4. 注重语法：语法是语文学习的基础，它规范了词语和句子的用法。
要多做语法练习，掌握常见的语法知识，从而避免在写作和阅读中出现错误。
5. 多做题：通过做题可以帮助巩固所学的知识和技能。
可以选择一些语文习题册，或者参加一些语文竞赛，进行系统性的学习和练习。
名词解释语文语文，泛指汉字的语言文化。
在中国的传统教育中，语文是学校教育的基础学科之一，也是学生必修的课程之一。
语文包含了汉字的学习、词语的理解、语法的掌握、古代文学的阅读等多个方面。
首先，语文可以理解为汉字的学习。
汉字是中国特有的文字系统，有悠久的历史和丰富的内涵。
学习汉字需要掌握字的结构、发音和意义等方面的知识。
通过学习汉字，可以更好地理解和表达中文的含义。
其次，语文还包括词语的理解。
词语是语文中的基本单位，通过词语，可以表达出具体的意思。
在学习语文的过程中，我们需要学会词语的识别、记忆和应用。
同时，了解词语的搭配规律和用法，有助于提高语言表达的准确性和流畅度。
语法是语文的重要组成部分。
语法是规范语言结构和用法的学科，它包括了词语的搭配、句子的构造、语法的变化等方面的知识。
通过学习语法，可以使我们的语言表达更加规范、准确，并且避免语病的出现。
除了基础知识的学习，语文还涉及了对古代文学的阅读和理解。
中国有着悠久的文学历史，古代文学作品是中华文化的瑰宝。
通过阅读古代文学作品，可以了解到中国古代社会的历史、文化和人民的思想情感，从而提升自己的人文素养和审美能力。
在现代社会中，语文的学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的语言能力和思维能力。
通过学习语文，可以提升我们的表达能力和沟通能力，从而更好地适应社会的发展和需求。
总结而言，语文是汉字的学习、词语的理解、语法的掌握和古代文学的阅读等方面的综合学科。
通过学习语文，我们可以更好地理解和表达中文的含义，提升自己的语言能力和思维能力，增加人文素养和审美能力。
正是因为语文的重要性，我们应该重视语文的学习，努力提高自己的语文水平。
关于语文的定义
一、语文的定义
语文是指汉语语言文字的研究、掌握和运用，它是人类智力文明及社会文明的基础，是人们运用汉语和文字交际传播信息的一种文化活动。
语文是人类思想文化与社会实践的重要表现形式和载体，是复杂的社会文明活动的精神基础和科学来源，也是一种独特的文化精神。
二、语文的作用
1、语文是传播文化的媒介：语文是文化传播和繁衍的重要媒介，它不仅提供文字，更为人们提供思想文化的思想载体。
语文的文字可以用来记录历史，解读当下，预测未来，更重要的是，它也是了解社会现实的基本工具，是理解文化的重要基础。
2、语文是发展思维的基础：语文不仅可以帮助读者理解知识，
还可以帮助读者建立思维。
学习语文可以提高读者的判断能力，拓展思维，激发联想，培养创新能力，开发和探索思维潜力，从而提高思维能力和素养。
3、语文是传播思想的途径：语文可以帮助读者理解广泛的思想，丰富自身的信息和知识，开发自己的思想。
学习语文有助于增长读者的知识和理解能力，提高思想力量，在思想上有所作为。
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语文的知识点
语文是中小学阶段的一门重要学科，主要包括语文基础知识、阅读理解、写作表达和语言运用等内容。
以下是一些常见的语文知识点：
1.字词知识：包括词的构成、词义辨析、词汇拼写和词的用法等。
2.古代文学常识：包括古代文学作品、作者和流派的基本常识。
3.现代文学常识：包括现代文学作品、作者和流派的基本常识。
4.修辞手法：包括比喻、拟人、排比、设问等修辞手法的理解与应用。
5.阅读理解：包括对文章主旨、观点、细节的理解和分析能力。
6.写作表达：包括作文的基本结构、段落的组织、修辞手法的应用等。
7.语法知识：包括句子成分、语法关系、语法错误纠正等基本语法知识。
8.修辞手法：包括比喻、夸张、对仗、倒装等修辞手法的应用与理解。
以上只是语文知识点的一部分，还有很多其他知识点需要掌握和学习，希望这些内容能对你有所帮助。
如果你有具体的语文问题，我可以帮你解答。
语文是什么排比句导读：1、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
2、语文书是美丽的百花园，让人流连忘返语文书是缤纷的画卷，让人身临其境语文书是温暖的阳光，让人身心舒畅3、语文书是广阔的草原，让人心生向往;语文书是无穷的宝藏，让人获益匪浅。
4、语文书是甘醇的美酒，让人回味无穷;语文书是简单的歌谱，让人朗朗上口;语文书是精干的教员，让人学识渊博。
5、语文书是一汪清泉，让人滋润心田;语文书是一抹凉荫，让人倍感舒适。
6、语文书是美味的佳肴，让人大快朵颐，语文书是动听的音乐，让人赏心悦目。
7、语文是一阵温暖的春风，是一场绵绵的春雨，是一杯香醇的咖啡，令人回味许久。
8、语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
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语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。
语文是朗朗上口的'诗句，让人陶冶情操。
语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。
语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔数学是奔流不息的河流，让人开拓创新语文是通往睿智的道路,让人的思想变得成熟语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.语文是资源丰富的宝藏,让人挖空心思语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃;语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩语文是一道绚丽的风景,让人流连往返语文是知识的海洋，让人饱缆风帆。
形容语文的优美句子：
1．语文是醇香浓郁的咖啡，让人心生陶醉；语文是广阔无际的原野，让人心旷神怡；语文是瑰丽无比的山川，让人流连忘返。
2．语文，一个世外桃源；语文，一杯淡香贵茗；语文，一曲优雅舞曲，令人魂牵梦萦。
3．语文是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是一幅美妙的画卷，让人身临其境。
语文是一条清澈的河流，让人心智开豁。
4．语文像一副美丽的山水画，让人回味无穷；语文像一把金钥匙，让人打开知识的大门；语文像一曲优美的音韵，让人心头的烦恼即刻散去。
5．语文，一个世外桃源；语文，一杯淡香贵茗；语文，一曲优雅舞曲，令人魂牵梦萦。
6．语文是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是一幅美妙的画卷，让人身临其境。
语文是一条清澈的河流，让人心智开豁。
7．语文像一副美丽的山水画，让人回味无穷；语文像一把金钥匙，让人打开知识的大门；语文像一曲优美的音韵，让人心头的烦恼即刻散去。
8．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人留连忘泛；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
9．语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
10．语文是一道金黄的田野，让人饱受眼界。
语文是一个大大的
果园，让人硕果累累。
语文是一片广阔的蓝天，让人自由翱翔。
11．语文是我们于天际翱翔的翅膀，语文是万里戈壁荒漠中的清泉，语文是江南人家的红墙黛瓦。
什么是语文课程语文课程是学生在中小学阶段所学的一门基础课程，它主要涵盖了语言文字、文学知识和写作技巧等方面的教学内容。
语文课程的目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文学鉴赏能力，使其能够正确、流畅地运用语言文字进行交流，增强文化素养和综合能力。
一、语文课程的内涵和重要性1. 语言文字教学语文课程首先包括语言文字教学，旨在帮助学生掌握正确的语音、语法、词汇和修辞等基本知识，培养语言表达能力。
通过系统学习汉字的结构、读音和书写方法，学生能够准确无误地理解、书写和应用汉字，提高语言运用能力。
2. 阅读理解教学语文课程还重点培养学生的阅读理解能力。
通过阅读各种文本，如诗歌、小说、文章等，学生能够理解作者的意图和思想，把握文章的结构和逻辑关系，提高理解能力和分析能力。
阅读理解不仅能够丰富学生的语言经验，还可帮助他们拓展思维，培养良好的审美品味。
3. 文学知识语文课程还包含了文学知识的教学。
学生通过阅读文学作品，学习各种文学体裁和写作技巧，培养对文学作品的独特感悟和审美能力。
文学知识不仅能够开拓学生的想象力和创作潜能，还能够传达人类的价值观和文化传统，提升学生的人文素养。
4. 写作技巧语文课程还注重培养学生的写作技巧。
通过分析优秀的文段和写作范例，学生能够提高自己的写作水平，掌握不同文体的写作方法。
写作技巧的培养不仅能够提升学生的语言表达能力，还能够培养学生的思辨能力和创造力。
二、语文课程的教学方法和策略1. 教师引导和学生参与并重语文课程通常采用多种教学方法，教师在教学过程中起到引导作用，通过提问、讲解和解读等方式，帮助学生理解和掌握知识。
同时，学生也需要积极参与，通过分组讨论、合作学习等方式，培养自主学习能力和团队合作能力。
2. 多样化的教学资源语文课程借助多样化的教学资源，如教材、课外读物、网络资源等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过趣味性的教学内容和案例分析，能够增加学生对知识的记忆和理解。
以语文为话题的比喻句
1.语文就像一盏明灯，指引我们前行。
2. 学习语文就像喝水一样，每天都需要。
3. 语文就像一幅画，展现出美丽的人生。
4. 学习语文就像种植一棵树，需要耐心和细心。
5. 语文就像一条流淌的河流，汇聚着人类的智慧。
6. 学习语文就像打造一架飞机，需要不断地完善和提升。
7. 语文就像一座桥梁，连接着人与人之间的交流。
8. 学习语文就像探索一座迷宫，需要勇气和毅力。
9. 语文就像一把钥匙，打开了我们的智慧之门。
10. 学习语文就像磨刀，使我们更加锐利和有力。
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4.阅读下面的文言文，完成4—7题（19分）余应桂，字二矶，都昌人。
万历四十七年进士。
崇祯四年，征授御史。
劾户部尚书毕自严朋比，首辅周延儒纳孙元化参、貂，受杨鹤重赂。
帝方眷延儒，责应桂。
未几，贼陷登州，元化被执，应桂再疏劾．延儒。
帝怒，贬三秩．．．视事，应桂引疾归。
七年还朝，出按湖广，居守承天。
捐赎锾十余万募壮士缮城治器贼不敢逼献陵帝闻而嘉之贻赎锾万五千助卢象升军需而奏报属城失事具以实闻。
帝以是知巡抚．．王梦尹诈，而益信应桂。
十年，即擢应桂右佥都御史，代梦尹。
江北贼势日炽，总理熊文灿主抚。
明年，降其渠刘国能、张献忠，贼众十余万萃麻城、黄安。
应桂谕降马光玉、贺一龙，未至，而遣将击顺天王等于黄福店，贼遂走黄安。
会文灿至麻城，应桂请协击，不从。
文灿檄诸道兵合击贼于茶山，贼逸于应桂所分地，文灿遂劾其后期误军。
兵部尚书杨嗣昌以应桂曾劾其父鹤也，奏逮之。
应桂乃陈抚剿始末，白己无罪，而诋文灿，帝不纳。
逮至，下狱。
初，应桂贻书文灿，言献忠必反，可先未发图之。
其书为献忠逻者所得，献忠腾牒郧阳巡抚戴东旻，东旻闻之文灿，文灿再纠应桂。
应桂再疏辨，帝亦不纳。
应桂竟遣戍。
无何，献忠果反，廷臣交章荐应桂。
十六年，潼关陷，帝召问大臣。
陈演言：“贼入关中，必恋子女玉帛，犹虎入陷阱。
”应桂叱之曰：“壮士健马咸出关西．．，贼得之，必长驱横行。
大臣安得面谩！”演股栗失色。
督师孙传庭战殁，命应桂兼右佥都御史往代之。
帝但遣京军千人护行，饷但为军前赏功之用而已。
将至山西，则伪官充斥，逡巡不得前。
帝责以逗遛，夺职。
未几，京师陷。
应桂家居不出。
久之，死于难。
（节选自《明史•余应桂传》）【注】赎锾：shúhuán赎罪的银钱。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．捐赎锾十余万/募壮士缮城治/器贼不敢逼献陵/帝闻而嘉之贻赎锾万五千/助卢象升军需而奏报/属城失事具以实闻。
B．捐赎锾十余万/募壮士缮城治器/贼不敢逼献陵帝/闻而嘉之/贻赎锾万五千助卢象升军需/而奏报属城失事/具以实闻。
C．捐赎锾十余万募壮士/缮城治器/贼不敢逼献陵帝/闻而嘉之/贻赎锾万五千助卢象升军需/而奏报属城失事/具以实闻。
D．捐赎锾十余万募壮士/缮城治器/贼不敢逼献陵/帝闻而嘉之/贻赎锾万五千助卢象升军需/而奏报属城失事/具以实闻。
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．“秩”，“秩”字从禾，从失；“禾”指五谷、俸禄，“失”意为“动态排序”。
它的本义是“根据功过确定的官员俸禄”，在此处引申为“官吏的官阶或品级”。
句中“贬三秩”是指“连降三级官阶”。
B．“巡抚”在明初指京官巡察地方，清代正式成为省级地方长官，地位略次于总督，别称“抚院”、“抚台”、“抚军”。
C．“劾”指“揭发罪状”，“弹劾”指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状，“劾死”指冒死弹劾。
D．“关西”指函谷关或潼关以西地区；“关中”所指范围不一，古人习惯上将函谷关以西地区称为关中。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．文灿发文令各路部队在茶山围攻贼寇，贼寇逃到应桂分工负责的防地。
后来文灿就弹劾应桂没有按期到达，贻误了军机。
B．余应桂清廉耿介，正直敢言。
弹劾首辅周延儒收受贿赂，却受到崇祯帝斥责。
后来再次上疏弹劾，被连降三级，只好以养病为名辞官回归故里。
C．余应桂运筹帷幄，料事如神。
他遣将在黄福店击败顺天王。
又预料张献忠日后必反，认为可在张献忠没有发难时采取措施来对付。
D．余应桂临危受命，但无力回天。
孙传庭战死后，受命督师，皇帝却只派一千人护行，给饷只够军前赏功所用。
将至山西，贼寇任命的官员到处都是，他有所顾虑而不敢轻进。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）应桂乃陈抚剿始末，白己无罪，而诋文灿，帝不纳。
译：（2）壮士健马咸出关西，贼得之，必长驱横行。
大臣安得面谩！译：8.阅读下面这首唐诗，完成后面的问题登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟③。
【注】①玉垒：山名。
②西山寇盗：指吐蕃。
③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
8．首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？（5分）9.历代诗家对此诗评价极高，清代诗人沈德潜说这首诗“气象宏伟，笼盖宇宙，此杜诗最上者”。
请结合颔联说说你是如何理解这一评价的。
（6分）12.下列各句中加点词语的使用，使用不正确．．．的一项是（3分）①我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬．．．．，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
②小李是我最要好的朋友，经常对我耳提面命．．．．，．使我在日常的学习与工作中能少犯错误，我非常感激他。
③我跟他认识，也有好多年了，但除了见面点头，几句寒暄，就没有别的，因此至今还是白头如．．．新．。
④今年暑假，我和几个小伙伴几经艰辛，终于登上了西岳华山绝顶。
立于巅峰，放目远眺，天无涯际，我顿觉自己渺小，登高自卑．．．．之感油然而生。
⑤泛舟在美丽的漓江上，只见江水浩浩荡荡，两岸丛山叠峰，各具神态，令人目不交睫．．．．，身在其中，倍感奇趣横生。
A．①②⑤B．②④⑤C．②③④D．①③⑤13.下列句子中，没有语病．．．．的一项是（）（3分）A．2016年8月21日，第74届雨果奖授给了清华大学物理系毕业的中国作家郝景芳，但是郝景芳以及她的小说《北京折叠》对我们是非常陌生的。
B．因听信诈骗电话，即将踏入大学的徐玉玉，被骗走9900元学费，这不仅让父母的心血付诸于东流，更打碎了她的大学梦，最终致使其心脏骤停离世。
C．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。
D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。
4.4.D【根据句意判断。
翻译：捐出赎罪的罚金十余万招募壮士，修缮城墙置备器械，贼寇不敢逼近献陵。
皇上听说就嘉奖了他。
送赎罪的罚金一万五千资助卢象升的军需给养，而上奏报告所属城市发生意外的变故，都以实情上达。
】5.C【“劾死”指判决死罪。
（劾：①<动>揭发罪行。
《谭嗣同》：“荣遣其劾帅而已查办，昭雪之以市恩。
”②<名>揭发罪行的文状。
《后汉书·范滂传》：“知意不行，因投劾去。
”）】6.A【“逸于”，从……逃逸、逃散，是指贼寇从应桂所分工负责的防地逃走。
】7.翻译：①应桂于是陈述招抚征剿贼寇的经过，辩白自己无罪，而指责文灿，皇上不接受。
（“陈”“白”“诋”各1分，句意2分。
）②“勇猛的士兵和健壮的马匹都出在关西。
贼寇得到了，必定长驱横行，大臣怎么能当面胡说！”（“安”“谩”“面”各1分，句意2分。
）【参考译文】余应桂，字二矶，都昌人。
万历四十七年进士。
崇祯四年，征召授官御史。
弹劾户部尚书毕自严结党营私，首辅周延儒收纳孙元化的人参、貂皮，接受杨鹤大量的贿赂。
皇上正眷顾延儒，就斥责了应桂。
没有多久，贼寇攻陷登州，元化被抓住，应桂再次上疏弹劾延儒。
皇上发怒，贬三级官阶办事，应桂称病回家。
七年回到朝廷，出朝巡按湖广，驻守承天。
捐出赎罪的罚金十余万招募壮士，修缮城墙置备器械，贼寇不敢逼近献陵。
皇上听说就嘉奖了他。
送赎罪的罚金一万五千资助卢象升的军需给养，而上奏报告所属城市发生意外的变故，都以实情上达。
皇上由此知道巡抚王梦尹狡诈，而更加相信应桂。
十年，就地提升应桂为右佥都御史，代替梦尹。
江北贼寇的势力日益兴盛，总理熊文灿主张招抚。
次年，收降贼寇首领刘国能、张献忠，贼寇部众十多万聚集麻城、黄安。
应桂晓谕招降马光玉、贺一龙，没有来到，就派遣将领在黄福店攻击顺天王等人，贼寇于是逃向黄安。
适逢文灿到麻城，应桂请求他协助攻打贼寇，没有听从。
文灿发文令各路部队在茶山围攻贼寇，贼寇从应桂所分工负责的防地逃走，文灿就弹劾他没有按期到达，贻误了军机。
兵部尚书杨嗣昌因为应桂曾弹劾他的父亲杨鹤，上奏请下令逮捕他。
应桂于是陈述招抚征剿贼寇的经过，辩白自己无罪，而指责文灿，皇上不接受。
逮捕到京城，关入监狱。
起初，应桂写信给文灿，说献忠必反，可在他没有发难时对付他。
他的信被献忠巡逻的士兵得到，献忠发文给郧阳巡抚戴东旻，东旻告诉文灿，文灿再次弹劾应桂。
应桂再次上疏辨白，皇上亦不听取。
应桂最终被发配戍边。
没有多久，献忠果然反叛，朝廷官员纷纷上奏荐举应桂。
十六年，潼关陷落，皇上召见询问大臣。
陈演说：“贼寇进入关中，必然贪恋女人和玉帛，就像老虎落入陷阱。
”应桂斥责他说：“勇猛的士兵和健壮的马匹都出在关西。
贼寇得到了，必定长驱横行，大臣怎么能当面胡说！”陈演双腿发抖面孔变色。
督师孙传庭战死，命应桂兼右佥都御史去代替他。
皇上只派京城驻军一千人护行，给饷只够作为军前赏赐功劳所用罢了。
应桂将至山西，贼寇非法任命的官员到处都是，有所顾虑而不敢轻进。
皇上责备他停留观望，夺去职务。
没有多久，京师陷落。
应桂住在家中不出来。
过了很久，死于祸乱。
8.8.诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感（2分）；国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心（2分）；自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心（2分）；为君主无道、任用奸佞而伤心（2分）。
（答出其中3点即可得5分）9.颔联描述山河壮观的景象，凭楼远望，锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来，玉垒山上的浮云飘忽起灭正像古今世事的风云变幻。
（2分）上句向空间开拓视野，下句就时间驰骋遐想，天高地迥，古往今来，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界，饱含着对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀；（2分），而且，登高临远，视通八方，独向西北前线游目骋怀，也透露诗人忧国忧民的无限心事。
（2分）2.B【①奉为圭臬;比喻把某些言论或事当成自己的准则。
符合语境②耳提面命:对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。
多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导，而不能用于同辈之间。
在本句中，属于用错对象。
③白头如新：白头，头发白了；新，新交。
指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。
在本句中，符合语意，是正确的。
④登高自卑——自：从；卑：低。
登山要从低处开始。
比喻做事情要循序渐进，由浅入深。
做事脚踏实地从小事做起。
不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。
在本句中，“登高自卑”错在望文生义。
⑤目不交睫：交睫，上下睫毛相交接，即闭眼。
指没有合上眼皮。
形容夜间不睡觉或睡不着。
在本句中，属于望文生义的错误。
】13.D【A主客体颠倒；B语意重复，“付诸于”；C搭配不当，“发生”改为“产生”】。
