体育课上教育学生养成良好习惯要有耐心

体育教学工作计划（精选5篇）体育教学工作计划1一：指导思想1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

二：工作目标1、认真完成八年级和九年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。

培养学生的兴趣。

2、认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

带领训练队参加县级运动会配合领导组织开展第一届校运动会。

3、每天带领学生晨练工作，同时每天早操督促学生认真做早操。

4、利用课外活动时间，多组织一些与体育锻炼与体育比赛项目。

如：学生篮球赛，实习生排球赛5、好实习班主人工作；a、指导班级日常的晨读，早读及晚自习，搞好教室和卫生区的卫生b、了解他们的学习成绩，身体状况，性格特点及兴趣爱好等，c、管理好两操，加强学生的身体锻炼，劳逸结合，提高学习效率，增进身体健康三、措施认真积极参加学校组织的各项学习和活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。

服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。

在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。

体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，在这实习期间，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。

在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。

幼儿教师如何引导学生培养良好的体育习惯体育锻炼对于幼儿的身心发展具有重要的作用。

作为幼儿教师，我们有责任引导学生培养良好的体育习惯，帮助他们养成积极健康的生活方式。

本文将从激发兴趣、创设环境和示范引导三个方面，分享一些有效的方法和策略。

一、激发兴趣首先，激发学生对体育的兴趣是培养良好体育习惯的前提。

幼儿阶段的学生对于新鲜事物充满好奇心，我们可以通过以下方法激发他们的兴趣。

1. 提供多样化的体育活动：设计丰富多彩的体育活动，如游戏、比赛、跳绳、舞蹈等，让学生能够参与并享受其中的乐趣。

我们可以根据季节和学生的爱好灵活调整活动内容，让每个学生都能找到自己喜欢的运动方式。

2. 培养合作精神：组织学生进行团队游戏和合作活动，培养他们相互合作、互助友爱的精神。

通过团队游戏，可以增强学生对于体育的兴趣和参与度，激发他们主动参与体育活动的积极性。

二、创设环境创设适宜的环境能够为学生提供良好的体育锻炼条件，进一步帮助他们培养良好的体育习惯。

1. 提供良好的体育设施：学校可以配备适合幼儿体格的体育设施，如室内运动场、体育器械等。

同时，保持设施的整洁和安全也是非常重要的，以防止意外事故的发生。

2. 营造积极的氛围：学校和教师可以通过宣传、展览和示范激发学生的积极性。

可以将学生的体育活动成果进行展示，鼓励他们相互学习和进步。

同时，我们也可以邀请专业的体育教练或运动员来学校进行讲座或示范，激发学生的兴趣和热情。

三、示范引导作为幼儿教师，我们的表率作用是非常重要的。

通过自身的示范和引导，能够对学生产生积极的影响，引导他们养成良好的体育习惯。

1. 积极参与体育活动：我们作为教师要亲自参与体育活动，与学生一同锻炼。

我们的积极参与能够给学生带来榜样效应，激发他们参与运动的兴趣。

2. 个别引导：针对每个学生的特点和需要，进行个别引导。

对于一些对体育活动没有兴趣或抵触情绪的学生，我们可以耐心了解他们的原因，并通过个别引导，帮助他们逐渐克服困难，培养他们的体育兴趣。

体育教案：如何让学生养成运动习惯？运动是人类生活中不可或缺的一部分，它不仅有益于身体健康，还可以提高心理健康、增加社交活动、维持积极的情绪和减少压力。

随着现代科技的快速发展，越来越多的学生花费时间在看电视、玩游戏和使用智能手机等数码设备上，从而削弱了他们的运动习惯和身体健康。

在体育教学中，如何让学生养成运动习惯成了一项重要的任务。

一、教学目标在体育教学中，培养学生运动习惯的目标既包括身体健康的保障，也包括社会生活中身体表现的提高、心理素质的加强以及社会和谐的促进。

二、运动习惯养成的基础学生预备姿势、动作感知和身体方位感的培养是运动习惯养成的基础。

运动习惯是一种行为模式，只有形成正确的习惯，才能形成稳定的行为模式。

三、教学方法1.体验式授课法体验式授课法是指在进行体育教学时，通过实际的运动体验，让学生更好地理解运动的魅力和快乐，从而愿意积极参与体育运动，放松身心，舒缓压力。

例如野外拓展、比赛锻炼等。

2.分层教学法分层教学法是指根据学生的年龄、身体素质、技能水平等不同情况，采用不同的教学方法和教学内容。

比如高年级学生需要进行体育竞赛，将学生分组，开展竞技比赛；低年级学生则可以通过动作游戏等方式进行体育训练，提高他们的动作感知能力。

3.个性化教学法个性化教学法是指针对每个学生不同的特点，采取不同的教学方法和教学内容。

例如，对于那些身体素质差、缺乏运动能力的学生，需要制定特别的培训计划，帮助他们掌握动作的基本技巧，缓解运动恐惧症。

四、运动习惯养成的具体方法1.舒适的运动环境运动必须在安静、明亮、敞亮的环境中进行，避免在狭小、热、闷的室内过长时间进行。

学生需要可以发泄能量和感受快乐的场所，创造出良好的体育教育氛围。

2.细节需注意让学生养成正确的姿势和动作，每个细节都很重要。

同时，提供个人保护设备也是非常重要的，保持学生的安全。

3.鼓励竞争通过大、中、小组之间的竞争，让学生知道自己的实力，增强信心，勇气和加强团队合作。

小学生良好体育课堂行为习惯培养作者：蒋学香来源：《教育》2017年第08期摘要：勉强成习惯，习惯成自然，小学低年段是培养学生好习惯的最佳时期，也是学生接受能力和吸收能力最快的时间段，所以小学低年段体育课堂中，如何培养学生良好的行为规范显得尤为重要。

本文主要针对小学低年段体育课堂良好行为习惯的培养研究，从一个小学二年级的篮球学习的案例进行分析，总结出老师在体育教学的过程中，不仅要给学生做好表率和体育课堂常规知识训练，而且要在体育课后进行反思，总结一些方法来提高小学低年段体育课上行为习惯的养成。

关键字：小学课堂；体育；行为习惯；探索凡是好的态度和方法，都要使它化为习惯，对某一些动作进行一定的训练后，才能渐渐形成习惯。

而行为习惯的养成主要是在小学形成的。

小学低年段是学生学习体育的起始阶段，也是学生习惯养成的重要时期，所以，小学体育的教学工作对于学生自身的体育学习有着十分重要的意义。

因此，本文主要对小学生体育课上的行为习惯培养进行研究分析，希望在激发学生学习的兴趣和在培养学生良好的行为习惯上有一定的作用和意义。

良好习惯的培养好的习惯可以化解困难、克服本身的惰性，还可以培养学生的自信。

小学生正是学习习惯养成的最佳时期。

小学低年段作为教育的基础时期，常规的养成比知识的获得更为重要。

因此，笔者从学生行为习惯入手，将常规习惯的培养作为教学的重点来抓。

对小学二年级篮球学习的案例进行分析，如下：学习内容：小学二年级的篮球学习。

活动过程：将学生分成4组，挑选有基础的同學当小组长。

活动前跟老师做热身活动：首先，绕篮球场跑：学生跟随老师热身。

游戏：渔网捕鱼。

其次，带球做游戏：“高矮胖瘦”体会运球轻重快慢。

教法：第一，老师示范行进间运球，让学生观察，引导学生如何运球？第二，学生尝试快速运球前行。

第三，分组联系，小组长协助，教师巡回指导。

第四，趣味游戏比赛：“闯关”游戏。

游戏之前，教师将规则讲解清楚，让大家讨论、制定出最好的方法，进行闯关。

2022年版义务教育《体育与健康课程标准》试题库附答案一、填空题1.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

3.《义务教育课程标准》坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。

4.2022 版《义务教育课程标准》强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。

5.各课程标准基于义务教育培养目标，将教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。

6.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。

7.义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。

8.体育与健康课程坚持“健康第一”教育理念，以中国学生发展核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征。

9.引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式,促进学生身心健康、体魄强健全面发展。

10.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。

11.发扬刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。

12.体育与健康课程根据学生运动技能形成规律和身心发展规律，整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。

幼儿园体育教案：如何培养孩子良好的体育习惯？体育是幼儿园教育的重要组成部分，体育教育不仅可以让孩子们健康成长，还可以培养他们积极向上的生活态度。

幼儿园体育教育并不是一件容易的事情。

幼儿园体育教案的编写是每一位幼儿园老师都必须面对的问题，如何设计体育教案，培养幼儿园孩子良好的体育习惯，是每一位幼儿园老师必须认真思考和努力的方向。

一、指导孩子们形成良好的体育习惯从小培养孩子们良好的体育习惯是非常重要的，良好的体育习惯可以让孩子健康成长，从而成为一个活泼、积极向上的人。

如何帮助孩子形成良好的体育习惯呢？下面是几点建议：1. 每天定时锻炼每天安排一定的时间进行锻炼是非常重要的，孩子们可以唱歌、跳舞、做体操等等。

家长也可以和孩子一起锻炼，这样可以增加亲子之间的亲密度。

2. 培养兴趣幼儿园教师可以在幼儿园内设立各种体育运动项目，让孩子感受到运动的乐趣和魅力，从而慢慢地培养出兴趣。

3. 鼓励团体合作体育运动不仅可以让孩子们锻炼身体，还可以培养孩子团队合作的意识。

在教育孩子们的时候，不仅要注重个人发展，也要注重团体合作的重要性。

4. 充分调动孩子积极性在游戏过程中增加互动与竞争，鼓励孩子们充分发挥自己的实力，激发他们的自信心。

5. 长期运动的目标长期运动的目标是鼓励孩子们坚持不懈的锻炼。

教育孩子们，只有坚持不懈锻炼，才能让身体变得更加健康。

二、幼儿园体育教案的必备要素体育教案的编写需要注意的要素非常之多，因为幼儿园孩子的智力和体力还处于发育阶段，体育教学要更加注重策略性。

下面是幼儿园体育教案必备要素：1. 学习重点和难点每一节课的教学中，需要确定学习的重点和难点，通过分别进行重点和难点的讲解和培训，让孩子们更好的掌握技能。

2. 教具制备幼儿园教育的教具是体育教学课堂不可少的，一些小道具如示范棒、吊环、平衡板等等是基础的需要。

3. 教学方法的选择在体育教学中，教学方法的选择是非常重要的一个方面，需要根据不同的课程内容和教学目的来选择不同的教学方法。

评价体育老师的句子体育老师是学校中一位重要的教师，他们承担着培养学生身体素质、培养团队合作精神和培养体育兴趣的重要责任。

在学生的成长过程中，他们的指导和教育起着至关重要的作用。

以下是一些评价体育老师的句子，来看看吧。

1. 体育老师对体育课非常热情，激发了我对运动的兴趣和热爱。

2. 体育老师懂得如何引导学生适应运动，体现了他们的专业素养和教育经验。

3. 体育老师注重培养学生的团队合作精神，让我们明白共同努力才能取得更好的成绩。

4. 体育老师不仅教我们技能，还教会了我们如何树立积极的态度和面对挑战。

5. 体育老师严格要求学生的纪律，让我们懂得了纪律对于运动的重要性。

6. 体育老师鼓励我们参与各种体育活动，培养了我们积极参与的态度和勇敢拼搏的精神。

7. 体育老师注重培养学生的体育习惯，让我们养成了良好的生活习惯。

8. 体育老师严格要求自己，对每一堂课都准备充分，为我们带来了高质量的体育课程。

9. 体育老师是我们的榜样和引领者，他们用自己的行动告诉我们如何成为合格的运动员和良好的公民。

10. 体育老师给予学生充分的关心和关注，让我们在运动中感受到了温暖和支持。

11. 体育老师在比赛中给予学生充分的支持和鼓励，让我们在困难面前坚持不懈。

12. 体育老师注重培养学生的身体素质，让我们的身体更加健康强壮。

13. 体育老师教我们如何规划训练计划，让我们养成了良好的自律和计划能力。

14. 体育老师有耐心地纠正我们的动作错误，让我们逐渐改正错误并取得进步。

15. 体育老师组织了多种丰富多样的体育活动，让我们享受到了运动的快乐。

16. 体育老师注重培养学生的比赛意识，让我们知道在竞争中如何取得优势。

17. 体育老师引导我们树立正确的竞争观念，让我们懂得在竞争中争取胜利的同时要遵守规则和公平竞争。

18. 体育老师给予学生足够的自由空间，鼓励我们发挥个人特长和潜力。

19. 体育老师给予学生的鼓励和赞扬让我们更加自信和勇敢。

在体育教学中如何培养学生养成良好的锻炼习惯摘要：通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯，这是每位体育教师的职责，也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。

学生体育能力的提高，对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。

为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。

体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯，也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中，培养学生养成良好的锻炼习惯。

关键词：中学体育教学；体育能力；锻炼习惯；行为习惯；医务监督习惯我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。

”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。

要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。

”九年制义务教育体育教学大纲，也把使学生养成锻炼身体的习惯，作为教学目标之一明确提出。

由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。

因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。

许多年来，我们的体育教学一直沿用旧的教学模式。

随着时代的发展，社会的进步，教育体制的不断深化改革，这种传统模式的弊端就越来越突出，也就难于适应社会形势的需要。

体育教改就成为摆在我们每位体育教师面前的一个重要课题。

本文的目的就在于探求如何通过体育教学来培养学生的体育能力和自觉锻炼的习惯。

学生各种能力的形成与发展，都必须在掌握运动技术的基础上逐渐培养和形成的，也就是说体育能力是在实践活动中逐渐发展起来的。

因此，教学过程是培养学生能力和形成良好习惯的最基本途径，我们体育教师应将培养能力贯穿于教学过程，把常规教学和能力与习惯的培养结合在一起。

1．一般能力的形成与发展一般身体能力除包括身体的基础活动技能(走，跑，跳，投，攀蹬，爬越)外，还应包括对动作的判断，分析，理解，创新能力。

如何让学生养成良好的体育锻炼习惯贾小军成县西关小学摘要：体育课是小学课程的重要组成部分，它对促进小学生的身心全面发展起着非常重要的作用。

那么，如何让学生养成良好的体育锻炼习惯？就是我们广大教师应该积极思考的一个重要课题。

培养学生良好的体育锻炼习惯，教师应坚持“健康第一”的指导思想，要设法转变学生的思想观念，让他们明确体育锻炼的意义，使体育练习与锻炼成为学生的自觉行为，促进学生身心健康发展。

在教学中，教师既要让学生掌握体育与健康的基础知识、基本技能，又要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高，引导学生根据自身的兴趣爱好选择锻炼项目，并教给学生科学锻炼的方法，使其做到科学锻炼。

教师应通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，引导学生体验运动乐趣，激发学生的参与意识。

小学生体育锻炼习惯的培养，是一个循序渐进的过程。

体育教师只有充分调动学生积极的情感因素，挖掘他们的运动潜能，使学生在参与体育教学的过程中认识到体育的价值，并通过多种方式引导学生进行锻炼，帮助他们掌握科学的锻炼方法，才能使其养成良好的锻炼习惯，为他们终身体育打下坚实的基础。

除加强学生在校的体育指导以外，我们还要加强与家长的联系，使其转变观念，共同培养孩子的锻炼习惯。

良好的体育锻炼习惯是学生在不断重复的练习中而形成的固定化的行为方式，它伴随着人的一生，影响人的生活方式和成长。

作为体育教师，既要关注学生当前的身体健康状况，又要使其逐步形成健康的安全意识以及良好的生活方式，掌握基本的运动技能，促进他们身心协调、全面发展。

小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，我们的教学就会达到事半功倍的目的。

我认为快乐体育强调情感，兴趣和创造能力的培养，指导学生树立对体育锻炼的兴趣和爱好，不断改进我们的教学方法，努力创设生动有趣的教学情境，逐步让学生养成自觉参加体育锻炼的习惯。

通过锻炼增强学生体质，这将会使学生受益终身。

一、坚持“健康第一”的指导思想培养学生良好的体育锻炼习惯，教师应坚持“健康第一”的指导思想，我们要设法转变学生传统的思想观念，让他们明确体育锻炼的意义，使体育练习与锻炼成为学生的自觉行为，促进学生身心健康发展。

在体育教学中培养学生的良好习惯学校的体育学科教学是培养青少年身体素质、完善身心需求的一项重要任务，已成为素质教育的一项不可缺少的一部分。

学校体育教学的优劣直接关系并影响到青少年身体素质的发展和终身体育观的树立。

因此，对于一名体育教师来说，在有限的时间里认真完成每一节课的教学任务并确保其体育质量是这个问题的关键所在。

我认为，在体育课中，培养学生良好的有利于体育教学的习惯是提高教育教学质量的突破口。

在体育课的教学中，学生良好习惯的培养一般包括：上课习惯、着装习惯、听课习惯、联系习惯、竞争习惯以及课后自觉锻炼的效果等等。

1.上课习惯。

课堂是素质教育的主阵地，是学生良好习惯养成的重要场所。

良好的上课习惯应该让学生做到以下几点：（1）心中有数——应该知道一周有几节体育课，分别是在星期几的哪一课时，什么时间上课等。

（2）眼中有物——上课时老师要求准备哪些体育器材，对场地有什么要求等等。

（3）行动迅速——知道了体育课的时间，那么在上课铃声一响，就应该立即排好队，做到“快、齐、静”，然后整整齐齐赶往操场。

（4）见习有度——见习的学生应该根据自己的实际情况，合理安排运动量。

在分组教学、游戏练习或比赛时，体育教师一定培养学生听从指挥，服从安排，遵守规则，保护、帮助、关心他人以及团结协作的集体主义精神。

2.着装习惯。

上体育课的时候，一定要求学生穿运动服、运动鞋，不应穿过紧的衣服。

这样做有以下优点：（1）美观大方，自然得体。

（2）动作舒展，保护身体。

（3）转换角色快，丰富情感体验。

体育教师在上课时应严格检查学生的衣着，不符合要求的要立即更换，决不能出现不安全的问题发生，使学生养成运动时着运动装的好习惯。

3.听课习惯。

在体育课的进行中，教师应该精讲其内容，做到言简意赅。

语言应富有感染力、号召力、凝聚力，一定要吸引学生的注意力，让学生聚精会神地倾听老师讲解动作要领及具体要求。

学生只有认真倾听，细心理解，精心揣摩，集中精力，才能有很好的动作体验，才能有效地促进动作技能的形成。

学生分学段行为习惯养成教育细则一、二年级一、自尊自爱，注重仪表（一）要求1、认识国旗、国徽，会跟唱国歌，初步做到升国旗奏国歌时能立正、脱帽、少先队员敬礼。

会跟唱三小校歌。

2、能注意衣服书包整洁，口袋里不装脏东西，做到早晚刷牙，饭前便后洗手，做到用手帕或手纸擦鼻涕，不随地吐痰，不乱扔垃圾、杂物。

3、不在教室墙上、课桌上及其他公共场所乱写乱画。

4、不说脏话，不骂人，不打架。

5、爱惜荣誉，拾到东西要交给失主或交给老师。

（二）父母作业1、每学期开学第一周，每天教孩子自觉整理书包，适当抽查孩子书包的成绩情况。

2、父母示范，教孩子正确的刷牙方法，并帮助孩子养成早晚刷牙的习惯。

（三）学校活动1、开展有关国旗、国徽的识图活动。

2、结合升旗仪式，初步教会学生升旗礼仪。

二、诚实守信，礼貌待人（一）要求1、做到同学之间友好相处，有玩具和大家一起玩，别人缺少学习用品能帮助解决。

2、不骗人、不说谎，有错肯改，未经允许不拿别人东西，借了东西要及时归还。

3、会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌用语十个字。

4、不给老师、同学起侮辱性的外号。

（二）父母作业1、结合实例，教孩子如何与亲友、邻居的孩子交往。

2、创设相关情景，让孩子练习文明礼貌用语十个字。

（三）学校活动举办文明礼貌用语等相应的教育活动。

三、遵规守纪，勤奋学习（一）要求1、上学不迟到、不逃学、有病有事要请假。

2、课前做准备，上课认真听讲，不做小动作，发言先举手，声音响亮。

3、作业自己做，书写认真，能够按时完成。

4、认真上体育课、活动课，认真学做广播操和眼保健操，读书写字姿势正确。

5、参加学校会议或体育、文娱活动时，要按老师的要求做。

6、不在教室、楼道内追逐打闹大声喧哗，游戏玩耍在楼外进行。

（二）父母作业1、鼓励孩子用正确的姿势读书写字。

2、每天与孩子交流学校的学习、活动情况，学会欣赏孩子。

（三）学校活动定期举办作业展览、读书欣赏等活动。

四、勤劳俭朴，孝敬父母（一）要求1、孝敬父母，听从长辈教导，不任性撒娇，有好东西要先让长辈吃。

如何帮助小学四年级孩子培养好的体育习惯体育对于小学四年级的孩子来说，具有重要的意义。

通过体育锻炼，孩子们可以增强体质，培养协调性和团队合作精神。

然而，很多孩子在体育活动中缺乏兴趣，甚至对体育抱有消极的态度。

因此，如何帮助小学四年级的孩子培养好的体育习惯成为了一个重要的课题。

下面，我将介绍几种方法来帮助小学四年级的孩子培养好的体育习惯：一、鼓励积极参与体育活动在体育课上，教师应该充分鼓励孩子们积极参与各种体育活动，给予他们充分的支持和肯定。

教师可以采取多种方式，例如设置游戏规则，组织小组竞赛等，激发孩子们参与体育活动的兴趣和热情。

二、营造良好的学校体育氛围学校可以组织各种体育比赛和活动，如田径运动会、足球比赛等，提高孩子们对体育的认同感和参与度。

此外，学校还可以创设体育角，供孩子们进行自由游戏和锻炼，促进他们与同学之间的交流和团队合作。

三、树立榜样家长和老师应该成为孩子们的榜样。

他们可以通过自己的身体力行来展示对体育的重视和热爱，例如定期参加运动或者是陪伴孩子们一起进行户外活动。

榜样的力量是无穷的，孩子们会受到身边人的积极影响，从而培养好的体育习惯。

四、制定合理的体育计划为了帮助小学四年级的孩子养成良好的体育习惯，家长和老师可以制定合理的体育计划。

这个计划应该包括定期锻炼的时间安排和运动项目的选择。

定期地锻炼可以帮助孩子们养成良好的运动习惯，而合适的运动项目可以让他们更加感兴趣并享受运动的乐趣。

五、倡导多元化的体育活动孩子们在体育活动中的兴趣可能存在差异，因此应该提供多样化的体育活动选择。

家长和老师可以引导孩子们尝试不同的体育项目，如篮球、游泳、乒乓球等，让他们找到自己感兴趣并擅长的运动项目，从而提高他们的体育参与度和积极性。

六、注意培养团队合作意识体育活动中的团队合作是非常重要的。

通过参与团队活动，孩子们可以培养协调性和合作精神。

家长和老师可以组织一些团队游戏，让孩子们学会与他人相互配合，并体验到团队胜利的喜悦。

体育教案：让孩子养成良好的运动习惯由于现代社会的节奏越来越快，很多孩子都已经放弃了运动这个健康的生活方式，子女们在网络游戏和电视剧之中获得了更多的乐趣，往往牺牲了健康体魄。

因此，我们需要运用体育教育这一重要手段，帮助孩子养成良好的运动习惯。

1.什么是良好的运动习惯？良好的运动习惯意味着孩子们有足够的身体运动，而不是一直坐在电视机或电脑前玩游戏，也不是无止境地泡在室内，而是通过实际体育锻炼来保持健康。

这里，良好的运动习惯是包括多方面的要素，如：科学的锻炼方法；运动建立在爱好的基础上；平衡发展身体各方面条件等等，而不是仅仅作为培养体育健将的基础。

2.为什么要养成良好的运动习惯？养成良好的运动习惯，有利于全面提高个人身体素质，也有很大的助力于孩子未来的学习和工作。

那么，为什么要养成良好的运动习惯呢？良好的运动习惯可以帮助孩子们保持身体健康。

过于依赖电子设备或长时间坐着玩会增加肥胖、心血管疾病等健康问题的风险，而通过运动促进新陈代谢，增强免疫力，可以预防多种疾病。

良好的运动习惯可以促进孩子们的骨骼发育。

孩子的生长发育阶段需要钙和虽以确保骨骼的正常增长，而体育锻炼的运动能够帮助吸收营养，促进骨骼发育，确保骨骼结构稳定，未来摔倒或受到外伤产生的风险降低。

良好的运动习惯可以提高孩子们的学习能力。

经过实验发现，运动不仅可以提高身体素质，而且可以改善注意力、学习记忆等方面。

良好的运动习惯可以培养好的人际关系。

通过体育锻炼，孩子们可以与其他人交流、结交朋友，增加沟通能力和对人的关心。

在比赛中，可以了解其他认知错、对手的优点、自己的不足点，学会好的团队合作。

良好的运动习惯可以帮助孩子们树立信心和自信。

孩子们在体育锻炼中，会逐渐有了自我认知，发现自己的潜力。

在赛场上，获得优异的成绩，可以提升自己的自信心，逐渐成为一个自信、独立的人。

3.如何养成良好的运动习惯？采取科学的方法、合理的计划和方法可以帮助孩子们更快地养成良好的运动习惯。

体育学科的德育工作计划•相关推荐体育学科的德育工作计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的体育学科的德育工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。

体育学科的德育工作计划1一、指导思想严格执行学校的各项规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。

二、工作思路和工作目标概括为“一坚持，两改革，四加强”。

“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方法；改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。

“四加强”：一是要加强政治素质、业务理论学习；二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧；三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流；四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

（1）认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划和课时计划（责任分工落实到人：初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬）。

有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。

一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

（2）加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。

浅谈确保体育课堂纪律，上好体育课体育课是学生们学习和成长的重要一环，不仅可以促进学生身体健康，增强体魄，更可以培养学生团队精神和合作意识。

由于体育课的特殊性，很容易出现学生们上课时的纪律问题。

为了保证体育课的质量，我们需要采取一些措施来确保体育课堂纪律，上好体育课。

要建立良好的师生关系。

教师应该站在学生的角度思考问题，理解学生的需求和想法。

在体育课堂上，教师应该注重与学生之间的互动，充分了解学生的兴趣爱好和特长，根据学生的特点制定合理的教学计划。

在课堂上，教师要做到严格要求，但也要关心和尊重学生，这样才能建立起健康的师生关系，激发学生的学习积极性。

要注重课前准备和教学设计。

在体育课上，教师应该提前做好充分的准备，包括准备好教材和教具，设计好教学内容和方法。

由于体育课的内容比较灵活多样，教师需要根据学生的年龄和兴趣爱好，合理设计课堂内容，让学生在愉快的氛围中学习和成长。

在教学过程中，教师还要根据学生的情况适时调整教学计划，使得每个学生都能得到满意的学习效果。

要引导学生养成良好的运动习惯。

体育课是学生们进行体育锻炼的主要场所，学生应该在体育课上培养起良好的运动习惯。

这需要教师在课堂上进行正确的引导和教育，只有培养出学生良好的运动习惯，他们才能在今后的学习和生活中继续坚持锻炼，保持良好的身体素质。

然后，要加强体育宣传和教育。

体育课是学生们了解和接触运动的重要途径，教师应该在体育课上加强对体育知识和运动技能的宣传和教育，帮助学生树立正确的体育观念，增强对体育的兴趣和热爱。

通过宣传和教育，学生可以了解到运动对身体的益处，学会运动的正确方法，增强体育锻炼的意识和积极性。

要营造良好的体育课堂氛围。

良好的氛围可以激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习效果。

在体育课堂上，教师要注重课堂管理，保持课堂秩序，保证学生在愉快的氛围中进行体育活动。

教师还可以设置一些活动和游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流，增强学生的参与感和融洽感。

体育课应培养学生积极锻炼的习惯摘要：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。

”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。

要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。

”因此，培养学生锻炼的良好习惯非常重要。

关键词：有计划锻炼两个要素在体育课堂上，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。

因此，体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。

一、转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识长期以来，许多体育教师在课堂教学中，主要是让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能。

不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。

其实不然，如果没有端正的锻炼态度，又没有锻炼兴趣和良好的锻炼习惯，学生是无法真正掌握体育基本知识、技术和技能，当然也就无法实现全面提高身体素质。

相反，学生对锻炼如有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参与练习。

因此，体育教师应转变观念，在课堂教学中积极主动地培养学生良好的锻炼习惯。

二、强化身体素质训练,消除学生的恐惧心理学生对体育课是很有兴趣的,如果我们不加以正确地引导,学生的兴趣就会逐渐淡漠。

再加上由于学生体育基础、运动能力、接受能力、心理素质等方面存在差异,有些学生在面对困难和竞争时会表现出畏惧和冷漠的消极情绪,会把培养起来的兴趣扼杀。

这就要求我们因材施教、因人而异,对不同的学生提出不同的要求。

在体育教学中,学生对体育教学会产生畏惧心理,这给体育教学的开展带来了很多的障碍,消除学生的心理障碍才是才能够让学生热爱体育,其学习的热情和持久力才会提高,才会成为未来真正的“体育人口”。

三、有计划地培养学生良好的锻炼习惯培养学生良好的锻炼习惯，包含两层意思。

一是培养学生科学地进行身体锻炼，二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。

体育教师的师德演讲稿：育人为先，让体育教育更有价值：大家好！今天我想和大家分享一下我的一些教学经验和情感体会，谈一谈体育教师的师德和育人责任。

我认为体育教师的职责不仅仅是教授体育技能，更重要的是教育学生健康、积极向上的生活态度和正确的价值观念。

在我看来，作为体育教师，教育是我们的首要任务，而体育只是我们教育之中的手段和载体。

我们要努力让每个学生都养成良好的健康习惯，培养他们的体育意识和运动爱好，同时还要让他们明白：成功不是胡乱地得到一些荣誉，而是通过不断学习和努力获得的。

我们要让他们学会承担责任，学会凝聚团队，学会合作，同时也要教育他们会尊重他人、爱护他人，并以此影响着身边的人，传递出正面的能量。

当然，除了教育，我们也要在专业技能上不断提升。

要学会精益求精，持续改进教学方法，更好地让学生受益。

课堂上，我们要严格要求自己，在授课的同时尽可能多地关注和关心每个学生。

应有耐心地沟通和引导，不能草率将他们带过。

只要每个人都认真投入，每堂课都充满热情，相信所有的学生都能受到更好的教育，也会因此而受益终生。

作为体育教育者，我们还要牢记我们自己在社会上的角色。

我们需要以身作则，守护好自己的行为举止。

尤其是在以身教育学生这方面，我们要尽最大的努力将自己的信仰、见解和道德准则传递给下一代。

在此，我要强调一个重要的观点：我们的最终目标是帮助学生更好地掌握体育技能和发展潜力，这些技能和潜力也许带来的是荣誉和成就，但这并非我们的核心目标。

体育教育应该是一种有价值的教育，它应该鼓励学生自主发展，促进个性优秀、助人为乐、主动进取的特质。

在我看来，这些品质真正的“荣誉”不在于奖杯和主席台上的光环，而是能在他们未来的人生道路上给予他们支持和指导。

在我看来，体育教师的师德，不仅仅是要求教师本身有高尚的品质和职业道德，更重要的是要求教师认真负责，不断进取，以试图给孩子们带来一个更加美好的未来。

我认为，体育教育只有实现了师德，才能更好地育出一代健康、乐观、勤奋、开朗、积极向上的新人类。

幼儿园体育活动教案：提高孩子的专注力与耐心：随着现代化社会的快速发展，越来越多的青少年在生活中缺乏运动，只会在电子设备面前浪费时间，导致了学生们的注意力不集中、抵抗力较低。

因此，保障孩子的身体健康，提高学生们的专注力与耐心就显得尤为重要。

而幼儿园时期是儿童身体发展的关键期，因此幼儿园体育活动教案的设计就有着至关重要的作用。

在这里，我将分享一些幼儿园体育活动教案的设计理念，以提高孩子的专注力与耐心。

一、教案设计准则教案设计的第一个准则是丰富多样的活动。

每一个小朋友都是个性独特的个体，没有一种活动是能够适应所有的儿童。

因此，教育工作者应该根据儿童年龄、性别、经验等方面的差异来制定丰富多彩的活动。

丰富的多样性不仅能够帮助孩子们避免单调性，还能够吸收孩子们的注意力，并让他们激发出更多的思维火花，提高专注力与耐心。

第二个准则是心理因素的考虑。

在幼儿园体育活动中，专注力和耐心问题是很普遍的。

因此，教育工作者需要在教案设计阶段考虑到这些心理因素。

一般地说，短时间的活动周期和各种小的节目设计能够使孩子们在运动时体会到更多的快乐，降低专注力和耐心的限制。

第三个准则是参与度的调整。

幼儿园的宝宝们经常会缺少注意力并且不能够集中注意力的时间非常短。

因此，在幼儿园体育活动中，教育工作者应该通过调整小朋友们的参与度来帮助他们更好地提高专注力和耐心。

一些互动性较高、需要小伙伴配合完成的活动能够吸引孩子们的注意，同时也促进了儿童们的社交能力。

二、丰富多彩的幼儿园体育活动早期的身体锻炼能够在心理、生理和社交方面对儿童进行较好的塑造。

因此，幼儿园里的体育活动分为室内和室外两种形式，他们都可以帮助孩子们提高专注力和耐心。

在室内环境下，"躲猫猫"或者"投掷垃圾"是适合幼儿园儿童练习的运动项目。

"躲猫猫"是一种小游戏，需要小朋友们在一个室内空间内躲藏或者寻找同伴。

这种活动可以帮助儿童锻炼视觉和注意力，并促进他们在团队内的交流和合作。

让孩子“心随我动”地上体育课近年来，越来越多的家长和教育工作者开始意识到体育运动对孩子的重要性。

体育锻炼不仅可以增强孩子的体魄，提高免疫力，还可以培养孩子的毅力、合作精神和团队精神。

让孩子参加体育运动，尤其是在校园体育课上进行体育锻炼是至关重要的。

要让孩子真正享受体育课，让他们的“心随我动”，需要一些技巧和方法。

关键是让孩子感受到运动的乐趣。

许多孩子对体育课并不感兴趣，甚至对体育运动产生厌恶情绪，这与之前的教学方法有着密切关系。

让孩子喜欢运动，首先要让他们感受到运动的乐趣。

老师在体育课上可以通过一些游戏性强、趣味性强的活动让孩子感受到运动的乐趣，比如“抓尾巴”、“足球接力”、“跳绳比赛”等。

这些活动不仅可以锻炼孩子的身体，还可以培养他们的协作能力和团队精神。

老师要注重培养孩子的自信心。

有些孩子在体育课上表现得比较胆怯，对自己的能力缺乏信心。

老师要在教学过程中注重培养孩子的自信心，经常给孩子一些肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。

在体育课上，老师可以组织一些小型比赛或游戏，让每个孩子都有机会展示自己的特长和能力，从而增强他们的自信心。

老师要重视个性化教学。

每个孩子的身体条件和兴趣爱好都有所不同，因此在体育课上，老师要注重个性化教学，根据孩子的兴趣爱好和身体条件进行差异化教学。

一些孩子比较喜欢篮球，老师可以组织一些篮球比赛或训练课程，让他们更加投入地参与到体育活动中去；而一些孩子的身体条件可能不太好，老师可以对他们进行适当的身体训练，帮助他们改善身体素质。

通过个性化教学，可以更好地调动孩子的学习积极性，让他们更加主动地参与到体育课程中去。

老师要注重与家长的沟通。

家长是孩子成长过程中至关重要的一环，他们对孩子的态度和行为会直接影响到孩子对体育运动的态度。

老师在教学过程中要注重与家长的沟通，让家长认识到体育运动对于孩子成长的重要性，鼓励他们在家中积极引导孩子进行体育锻炼。

在体育课程中，也要及时向家长报告孩子的学习情况，让家长了解到孩子在体育课上的表现，以便及时进行指导和帮助。