我们班的百科全书

我们班的“百科全书”
乐农小学奥林校区六（1）李可欣指导老师：朱玉华
说起我们班知识最丰富的同学，每个人都会想到他。

他呀，一个人就足以占据两个人的位置，一双乌黑的小眼睛常无辜地看着你。

远远看去，真像一只胖圆圆的可爱的仓鼠。

没错，正如你想的那样，他就是我们班赫赫有名的“田博士”——田硕。

他以前在上海上学，四年级转入我们班。

不过在这两年的时间里，就让同学们对他的学识佩服得心服口服了。

每次上课，他总能在老师提出一个高难度问题后兴起自己的手，每次发言，他总是能为老师和同学们提供关于这个话题的更多信息。

一次上语文课时，朱老师看到“撰”这个字，她就问：“如果有人能知道‘撰’右边的字读什么，那我就要膜拜他了！有人知道吗？”班上没有一人举手，响起一片“沙沙”声——大家都在查字典。

可大家找了半天还没有找到，一个个愁眉莫展。

这时，一个人举起了手：“老师，那个字读XUN！”大家顺着声音望去——是田硕！只见朱老师微笑着点了点头：“你是怎么知道的？”田硕说，他在读古书时看到这个字，就查了字典。

顿时，班上响起一片“哇——”的赞叹声。

听了我的介绍，你也一定对这个内容丰富的“百科全书”佩服至极了吧？。

小学三年级作文我们班的百科全书我们班的百科全书嘿,你们可知道吗?我们班上有个很神奇的家伙,他就像一本集各种奇闻阔识为一体的百科全书一样!这不,就让我给你们娓娓道来吧。

这位"百科全书"大人物,就是我们班上的同学小明。

老师上课讲到什么内容,他总是能娓娓道来,缕缕情节层层推进,生动有趣。

不仅如此,我们平时遇到任何令人费解的问题,没过多久小明便会耐心地一一解答,就像那知识储备无穷无尽似的。

比如有一次,我们正在上自然课,老师提到雨的形成过程。

小明立马举起了手:"老师,我知道!其实雨是这样形成的。

"话音一转,他就一股脑儿将雨水循环过程复述了一遍。

对于那些我们曾费解的关键环节,小明也耐心地予以了细致解释。

当小明讲完,整个教室里鸦雀无声,大家都面面相觑地望着他。

我们不禁对这位"神童"产生了无穷无尽的好奇。

倒是老师当时真被他给震惊到了,张大嘴巴半晌说不出话来,显然是没料到自己这番话会引发如此"惊世骇俗"的发言。

"呼。

"小明仰了仰脖子,神气十足地说,"喏,你们都看到了吧,科学知识我这可是了熟于心!"课堂上一阵哄笑。

从那以后,我们无时无刻不在惊奇于小明那应接不暇的百科知识。

有一个说不清的现象或道理,他便会热情解答;有个知识盲区,他就会耐心地娓娓道来。

而且他的解释从来都是妙趣横生、生动形象,驾轻就熟,让人跟着乐在其中。

他不仅精通了科学知识,连古今中外的历史典故他都门儿清,饶有兴趣地为我们说来一些有趣的情节往事。

因此在他的带领下,上课变成了一件极为有趣的事,稍纵即逝的课时也如白驹过隙一般过于短暂,让大家总是意犹未尽。

于是我们在课堂上或课余之余,总爱围着他讨教问题。

小明从不吝啬他的知识宝库,多数情况下都会将答案讲得体恤入微,引经据典,生动有趣。

我们也在这过程中极大丰富和延伸了自己的学习视野,从中体会到了知识的乐趣和趣味性。

我们班的百科全书他，人高马大，但你千万别以为他是个头脑简单的人，他有一双充满智慧的小眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来十分有学问。

他就是我们班的祖杰明，人称“百科全书”。

一次语文课，老师讲到彭德怀，问大家：“你们知道彭德怀获得过什么军衔吗？”还没等我开始想，“唰唰唰”，转瞬间，几个历史故事看得较多的同学举起手来。

“祖杰明！”老师喊道。

“他是中华人民共和国的十大元帅之一。

”祖杰明站了起来，迅速地回答道。

“是的，”老师继续问道，“那你们知道十大元帅分别是哪几位吗？”老师话音刚落，刚刚几个举手的同学马上把手缩了回去。

我绞尽脑汁拼命想：除了彭德怀，还有谁呢？同学们个个紧皱眉头，冥思苦想。

这时，小祖同学又把手举得高高的，他的脸上带着微笑，他的手甚至举过了前面同学的头顶，迫不及待地想要站起来回答。

老师叫到他时，他很有自信地站起来，大声又流利地说出了他们的名字：“朱德，彭德怀，林彪，刘伯承，贺龙，陈毅，罗荣桓……”一边说着，一边嘴角上扬，环顾着教室里其他同学，接受着大家敬佩的注目礼。

我听着听着，嘴巴张成了“O”型，心想：祖杰明这么厉害，真不愧是“百科全书”呀！这部“百科全书”不仅在课外知识上表现出了博学，他的课内知识也学得很扎实。

一次下课，他正埋头写着作业，只见他的笔动得飞快，眉头紧皱着。

几分钟后，他就放下笔，舒展了一下手臂，大概是完成了。

然后，他站起身，准备去交作业。

“啊？你已经写完啦？”我惊讶极了，“我这道题还不会呢，你教我一下吧！”他交完作业，走到我身边，拿过我不会的题目，一边画图，一边跟我讲，还顺带指出了我做错的地方。

在他的指导下，我很快就克服了这个“拦路虎。

”我真是太佩服他了，他不仅作业做得这么快，教同学也像一本书，把同学教得明明白白。

这就是我们班的“百科全书”祖杰明，如果你有什么问题，就去“翻阅”这本“书”吧。

我们班的百科全书作文写人
哈哈，说起我们班的百科全书，那可是个人才！整天书包里塞得满满的，不知道的还以为他背着个小型图书馆呢。

你知道吗？每次上历史课，老师一提问题，他就像打开了话匣子，什么历史事件、人物关系，全都娓娓道来，比课本还详细。

真是让人佩服得五体投地！
有一次，班上组织了个小型辩论会，这家伙更是大放异彩。

引经据典，古今中外，什么都懂，差点没把我们说得一愣一愣的。

他那口才，简直可以去参加“诗词大会”了！
最让人佩服的是，他这人特谦虚。

你问他问题，他从不藏着掖着，总是耐心地给你解释，还笑着说，“其实我也不太懂，一起学习嘛！”这种态度，真是让人没法不喜欢他。

总之，我们班的百科全书就是个宝藏男孩，不仅知识丰富，还特会做人。

有他在，我们班的学习氛围都变得浓厚了！。

我们班的百科全书600字作文作文一：《我们的班级百科全书》我们班级是个强大的团队，每个人都有自己独特的优点和特长。

为了更好地展示我们班的风采，我们决定写一本班级百科全书，介绍班里每个人的情况。

首先，我们按照自己的兴趣爱好，分为了不同的小组，包括体育、音乐、艺术、科技等。

每个小组分工合作，收集同学们的个人资料、照片和成就，以便在百科全书中进行展示。

在整个写作过程中，同学们积极参与，互相帮助，不断完善。

我们的百科全书不仅包括了每个人的基本信息，如姓名、年龄、家庭等，还介绍了同学们的性格、爱好、才华和成就，让我们更深入地了解彼此。

在写作过程中，我们也遇到了一些困难。

有时候，我们需要向同学们询问一些私人信息，但有些同学并不愿意透露，这时候我们就要尊重他们的隐私，不勉强他们。

还有时候，我们需要用到一些专业性强的词汇，这时候我们不懂的地方就会相互帮助，在老师和家长的帮助下弥补自己的不足。

最后，我们的班级百科全书终于完成了。

我们非常自豪，同时也感慨自己在这次写作过程中的成长和进步。

通过这次活动，我们不仅加深了对彼此的认识，还培养了合作精神和独立思考能力。

这都将对我们未来的学习和生活产生积极的影响。

要点分析：本文重点在于介绍我们班级写作百科全书的全过程，所以用词上注重描述过程中的细节和难点，并有提出解决方案。

全文词汇平易近人，用词准确，能够清晰地表达出篇章的主旨，加上合理的段落安排使得篇章结构合理，最终达到了阐述完整、语言清晰的目的。

作文二：《班级百科全书——展现我们的风采》我们班级的每一个人都非常优秀，但很多时候却不能为外人所了解。

于是我们决定写一本属于我们班的百科全书，来展示我们的风采。

写作之前，我们班级里的每一个人都参与了一场头脑风暴，讨论如何展示我们的特点。

最终，我们将所有同学分成了几个小组，主要关注我们的兴趣爱好、才艺、家庭等方面。

在百科全书的制作中，每一个小组都各司其职，积极开展收集资料、撰写文章、编辑和排版等工作。

我们班的百科全书
我们班的“百科全书本”姓章，我们都亲切地叫她“章老师”。

章老师有着月牙般的眉毛，一双炯炯有神的眼睛上戴着一副眼睛，如一位学者。

她扎着一根马尾辫，又如一位大姐姐。

章老师讲课很生动，她上得每一堂课，都能让同学们听得津津有味，记得章老师上《将相和》这篇课文的时候，她先讲故事的内容，讲得娓娓动听，同学们都听得非常投入，连一个细节都不忍放过。

我听得如痴如醉，而章老师已经讲一下片段了。

幸亏同学提醒我，不然又将错过接下来的精彩内容了。

章老师不但讲课很生动，而且对我们的要求也非常严格。

在章老师的课堂上，同学们做的笔直笔直，不敢讲空话，做小动作。

记得有一次，某同学在课堂上与同桌讲空话，刚才还温和的章老师，此时怒目圆睁，神色凝重起来看，一把拎起那位同学的胳膊，把他拖出了教室外面。

可是，在别的老师的课上，同学们就变得嬉皮笑脸，讲空话的讲空话，做小动作的做小动作，不遵守课堂纪律。

一晃眼，新老师已变成了旧老师，但她的那辛劳和期盼，早已在我们的脑海中挥之不去，也是我们不断向前的动力。

我们班的小百科作文
《我们班的小百科》
哎呀呀，要说我们班啊，那可有个超级厉害的小百科呢！他呀，就是小李同学。

记得有一次上科学课，老师讲到了一个关于宇宙星系的问题，老师刚问出：“谁知道太阳系有哪些行星啊？” 只见小李同学“噌”地一下就把手举得高高的，那迫不及待的样子仿佛在说：“选我选我呀！”老师果然叫了他，小李同学站起来那是滔滔不绝啊，从水星说到金星，从火星说到木星，每颗行星的特点都说得头头是道，那模样简直比老师都专业。

大家都听得一愣一愣的，最后老师都忍不住拍着手说：“太厉害了，小李同学真是咱们班的小百科啊！”
从那以后，不管啥时候，只要我们有问题，第一个想到的就是找小李同学。

什么历史典故啦，地理常识啦，生物知识啦，就没有他不知道的。

他就像一本行走的百科全书，而且讲解得特别通俗易懂，还带着那么点儿幽默风趣呢。

咱班这个小百科可真是让我们都特别佩服啊，有他在，感觉我们能学到好多好多有趣又有用的知识呢！嘿嘿，真希望他能一直这么厉害下去，让我们也能跟着沾沾光呀！这就是我们班的小百科，了不起吧！。

班级里的百科全书作文嘿，大家好呀！我是咱班级里的一本小百科全书，每天都和同学们一起度过快乐的时光。

嘿，你们知道吗？我觉得自己可重要啦！我身上有好多好多神奇的知识呢。

就说动物世界吧，老虎那叫一个威风，它有着大大的脑袋，锋利的牙齿，跑起来像一阵风。

大象呢，身体就像一堵厚厚的墙，鼻子长长的，可以卷起好多东西。

还有可爱的小兔子，眼睛红红的，蹦蹦跳跳特别萌。

同学们要是有啥关于动物的问题呀，来问我准没错。

讲讲植物的奇妙。

向日葵总是朝着太阳笑，就像一个个快乐的小太阳。

绿萝的叶子绿油油的，就像一把把小扇子，能把教室装扮得可漂亮啦。

还有五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把我们的世界变得美美的。

历史故事也不少哦。

古代有个聪明的司马光，看到小伙伴掉进大水缸，他一点不慌张，拿起石头就把缸砸破，救出了小伙伴。

还有勇敢的花木兰，女扮男装去打仗，可厉害啦。

这些故事能让我们学到好多勇敢和智慧呢。

科学知识我也懂。

为什么天空是蓝色的呀？那是因为太阳光在穿过大气层的时候，蓝色光被散射得最多。

为什么苹果会从树上掉下来呢？因为有地心引力呀。

这些科学小秘密，同学们可感兴趣啦。

在班级里，我就像一个小老师。

同学们遇到问题的时候，就会来找我。

有时候为了一个问题，大家还会争得面红耳赤呢。

不过没关系，我们一起讨论，就能找到正确的答案。

我还能帮同学们写作文呢。

要是不知道怎么描写一个东西，来翻翻我，就能找到好多好词好句。

比如描写秋天，“秋天来了，树叶像一只只蝴蝶飘落下来。

”多美的句子呀。

嘿，你们知道吗？我真的很喜欢和同学们在一起。

看着大家认真学习的样子，我可开心啦。

我会一直努力，做一本更棒的百科全书，陪伴大家一起成长。

让我们一起在知识的海洋里遨游吧！。

我的百科全书同学作文
在我们班上，有一位堪称“百科全书”的同学，他的名字叫李明。

李明这家伙，脑袋里就像装了一个超级知识宝库，无论你抛出什么问题，
他都能给你一个准确又详细的答案。

上到天文地理，下到娱乐八卦，就没有他
不知道的。

有一次，我们在讨论恐龙。

我随口问了一句：“翼龙到底能不能飞啊？”
旁边的同学都一脸懵，李明却立刻接过话茬：“翼龙当然能飞啦！翼龙的翅膀
由皮膜构成，骨骼轻盈且有强大的肌肉支持，飞行能力那是杠杠的！”这一番
专业的讲解，直接把我们都给镇住了。

还有一回，语文课上老师提到了一首古诗的创作背景，大家都听得云里雾里。

结果李明站起来，把诗人的生平经历、当时的社会环境说得头头是道，连
老师都忍不住给他鼓掌。

不只是学习方面的知识，就连那些稀奇古怪的冷门小知识，他也知道不少。

比如说，哪种昆虫的眼睛最多，世界上最辣的辣椒叫啥名儿。

我们都好奇他怎么懂这么多，他总是笑笑说：“我就是喜欢看书，啥书都看，看得多了，知道的也就多了呗。

”
李明这“百科全书”的名号，在我们班那可是响当当的。

谁要有啥不懂的，第一个想到的就是去问他。

有这样一位同学，感觉就像身边随时跟着一个知识
宝库，真是太棒啦！。

我们班的百科全书500字作文
在我们班里，有这么一号人物，大家都叫他“百科全书”。

可
不是吹，他真的是啥都知道，跟个行走的图书馆似的。

就说上次数学课吧，老师出了一个超难的题目，全班都抓耳挠
腮的，就他，微微一笑，拿起笔就唰唰地写，没几下就搞定了。

他
那些笔记啊，密密麻麻的，简直就是个移动的“知识宝典”。

还有啊，他对历史和地理也特感兴趣。

每次老师讲到这些话题，他都能接上一大堆有趣的故事和事实。

你问他啥他都能给你答上，
真的让人佩服得五体投地。

这哥们儿可不只是学霸哦，他还有一身的艺术细胞。

音乐、绘画、书法，样样精通。

每次学校的文艺比赛，他都是咱们班的骄傲，总能拿回个奖啥的。

最让人佩服的是，他从不显摆自己的才华，还特别乐于助人。

谁有问题，他都是第一个站出来帮忙解答。

真的，有这样一个同学，真是咱们班的福气啊。

总之，这“百科全书”就是咱们班的一宝。

有他在，咱们班的学习氛围都变好了，大家也都变得更爱学习了。

他不仅是我们的同学，更是我们的好朋友和好榜样！。