2021年高考历史一轮第5讲 古代西方的政治制度教案

本单元主要讲述了近代西方的政治制度及社会主义的理论和实践，主要包括两条主线：线索一：近代西方代议制民主的发展演变17～18世纪：英国1689年《权利法案》颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制，形成了责任制内阁。

美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。

线索二：社会主义运动的兴起与蓬勃发展工业革命之后，社会主义运动兴起；社会主义理论经历了由空想到科学的发展，社会主义运动经历了由理论到实践的发展。

第5讲英国君主立宪制的建立一、资产阶级革命1．背景(1)资本主义发展受到斯图亚特王朝统治的阻碍。

(2)资产阶级和新贵族要求限制王权，扩大自身政治权利。

2．过程(1)爆发：1640年，英国爆发革命，资产阶级和新贵族领导的议会最终获胜，处死国王查理一世，英国成为共和国。

(2)复辟：查理二世和詹姆士二世复辟，竭力恢复旧的统治秩序。

(3)结果：1688年，玛丽和威廉承袭英国王位，共同统治英国，史称“光荣革命”。

二、议会权力的确立1．背景：“光荣革命”后，议会的权力大增，资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制王权的法案。

2．确立：1689年《权利法案》(立法权由国王转移到议会)(1)内容：以明确条文限制国王权力，保证议会的立法权、财政权等。

(2)结果：议会的权力日益超过国王的权力，国王逐渐“统而不治”，标志着君主立宪制确立。

(3)影响：资产阶级权益之争在议会中以和平方式实现，有利于避免暴力冲突。

3．发展：1832年议会改革(1)背景：工业革命后，工业资产阶级要求获得更多的政治权利。

(2)结果：工业资产阶级获得更多议席，为工业资本主义的发展提供了保障。

英国议会权力的确立大不列颠国通过“光荣革命”驯服了专制王权，使得议会成为国家的最高权威。

在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现权力转移，从而完成了政治民主化历程。

——黄仁宇《中国大历史》核心论点：英国用和平、渐进方式实现了专制王权向民主政治的过渡，最终确立了君主立宪制。

第五单元古代希腊罗马的政治制度【课程标准】（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

（2）知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

（3）了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【单元综述】古代希腊、罗马是世界闻名的中心之一，以各自的特色在世界文明史上一直占有突出地位。

古希腊多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性以及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明独特的魅力，经过梭伦，克利斯提尼，伯利克里等的努力，雅典民主政治臻于鼎盛。

即希腊之后，罗马成为地中海地区一个有着重大影响的文明中心，而罗马法又构成这一文明的重要内核。

罗马法源于罗马奴隶制度，仅使用于罗马公民内部。

随着罗马对外扩张范围的扩大，“万民法”诞生了。

罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用。

【知识链接】一、古代希腊的民主政治1、形成条件：（1）海洋为依托的自然地理环境：海外贸易与工商业发达，易接受平等互利观念，形成民主政治。

古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线曲折，天然良港多，海岛星罗棋布，导致经济上农业不发达，其海外贸易和工商业发达，形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利观念，利于民主政治的形成。

（2）、小国寡民的城邦体制（公元前８－公元前６世纪）：公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。

城邦含义：是一种国家形态，也称“城市国家”；一般以城市为中心，包括周边的若干村落。

形成：公元前8～6世纪，希腊出现两百多个城邦，最大的是斯巴达和雅典。

特点：小国寡民，各邦长期独立自治是城邦的主要特征。

（3）、古希腊靠近古代埃及文明和两河流域文明的中心地带，便于从亚非文明的成就中汲取丰富的营养。

（4）、主观努力：梭伦、克里斯提尼、伯里克利改革。

【重难点突破】:古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有什么不同？（1）希腊城邦始终以独立的政治单位，分立于希腊古典世界；中国春秋战国时期的各诸侯国有同管他们的宗主，并逐渐走向统一的帝国。

一、教学指导思想及理论依据本教学设计以《普通高中历史课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。

二、教学背景分析（一）教学内容分析1.课程标准阐述课标要求了解中国古代官员选拔方式的更迭过程和不同阶段的特征，知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度；了解中国科举与西方近代文官制度渊源关系，知道西方近代文官制度的特点，以及对近现代中国公务员制度的影响。

2.教学重点阐述通过对英国文官制度确立的背景，来推导西方文官制度的特点。

3.教学难点阐述通过对英国文官制度的学习，使同学们认识英国文官制度对欧洲各国、对世界的积极影响以及消极影响，并且能够了解英国文官制度确立的过程。

（二）学生情况分析高一学生对本部分的内容是完全陌生，选修是对必修内容的补充与深析，不便于学生学习和掌握。

本课难度适中，但趣味性强，不容易容易吸引学生的注意力。

高一学生对于高中历史的学习方法还不能完全的掌握，因此，要注意在教学过程中，增加高中历史学习法的讲授与运用。

（三）教学方式和手段说明1本教学设计按照“师生互动教学”模式的基本程序进行。

大致为：“情境创设——提出问题——史料分析——互动探究——感悟内化”，它是体验、探究、讲授以及角色扮演等多种教学方法的综合。

（四）教学媒体1．多媒体课件的制作（PPT）2. 传统板书三、教学目标分析1.知识与能力目标了解掌握英国文官制度确立的背景、过程、结果、影响；其他西方国家的文官制度：西方文官制度的特点2.过程和方法通过利用图表及文字资料等有效信息，带领学生结合所学知识归纳概括英国文官制度确立的过程。

通过问题探究，学生交流合作等方式使学生对西方文官制度对当代中国公务员制度的启示进行探究交流。

3.情感态度价值观通过西方国家文官制度的学习，使同学们更加深刻的认识西方的文官制度，充分认识到中国古代官员的选拔、考核与监察对于西方国家的影响，加强学生对国家民族的认同感、归属感与自豪感。

[把握·历史脉络]本专题主要讲述了古代希腊、罗马的政治文明和近代西方民主政治的发展历程，主要包括三条知识主线：古雅典民主政治：古希腊特殊的自然地理环境对希腊城邦的形成有着重要的影响，小国寡民和独立自主的城邦是孕育古代雅典民主政治的摇篮。

雅典的主权在民、轮番而治的民主政治，成为近代西方代议制的渊源。

古罗马法律制度：罗马法具有适用范围逐渐扩大、体系逐渐完备、博大而缜密的特点；古罗马的法律制度，不仅是罗马帝国辉煌的保证，也是近现代法律的源头，对近代西方的资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。

近代西方资产阶级代议制的确立和发展：以英、美、法、德四国代议制政体的确立为代表，开创了近代西方民主政治体制。

但因各国国情不同，其代议制呈现不同的特征，充分体现了世界各国政治文明的多元化、多样性。

第11讲古希腊的政治文明民主政治的摇篮_______________________________________________ 1．蔚蓝色的希腊(1)地理环境①地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。

②山岭沟壑纵横，将陆地分割成小块。

③海洋港湾众多，海洋资源条件得天独厚。

(2)影响①促成希腊开展广泛海外贸易、殖民及其他经济和文化交流活动。

②使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念，有助于古希腊民主政治的建立。

2．城市国家(1)建立：公元前8世纪左右。

(2)基本特征①小国寡民各邦长期独立自治。

②比较发达的商品经济和繁荣的文化。

3．希腊公民(1)地位：公民是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。

(2)组成：通常由一个城邦的成年男子组成。

(3)素质：①珍视个人自由，敢于表现个性，挑战权威；②善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧与平等；③具有强烈的集体荣誉感。

雅典民主政治的发展历程_________________________________________ 1．雅典民主政治的奠基——梭伦改革(1)内容①经济上：颁布“解负令”，废除债务奴隶制；实行一系列措施促进工商业的发展。

第2单元古代希腊罗马的政治制度线索1 古希腊民主政治公元前8—前5世纪,在工商业奴隶主、平民与贵族奴隶主的矛盾不断激化的情况下,梭伦通过改革奠定了雅典民主政治的基础。

在克利斯提尼改革和伯利克里改革继续打击贵族特权、完善民主机构及鼓励公民参政等措施的推动下,雅典的民主政治达到顶峰。

它铸就了雅典的辉煌,为近现代西方资产阶级代议制奠定了基础。

线索2 古罗马法律体系公元前6世纪以来,在罗马平民反对贵族专权的斗争中,在罗马扩张导致不同民族的矛盾尖锐及经济纠纷日益增多的过程中,罗马法经历了由习惯法到成文法、由公民法到万民法、由零散到形成体系的不断完善的过程。

罗马法的发展与完善,缓和了社会矛盾,巩固了帝国统治,为近代西方的资产阶级革命和资本主义立法产生了重要影响。

第5讲古希腊民主政治1.形成条件(1)地理条件:古希腊文明的发轫和兴盛以为依托。

(2)城邦制度:公元前8—前6世纪出现,突出的特征是和独立自主。

(3)经济条件:海外贸易和工商业比较发达。

【构图解史】城邦国家与民主政治的关系2.确立过程改革措施影响梭伦改革(1)根据,将公民分成四个等级,财产越多者等级越高、权利越大(2)成为最高权力机关,建立四百人议事会和公民陪审法庭(3)废除债奴制动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础克利斯提尼改革(1)建立十个地区部落,以为单位举行选举(2)设立议事会;组成十将军委员会;继续扩大公民大会的权力;实行“陶片放逐法”基本铲除了旧氏族贵族的政治特权,公民参政权空前扩大,雅典的民主政治确立起来伯利克里改革(1)所有成年男性公民可以担任几乎一切官职(2)五百人议事会的职能进一步扩大;成为最高司法与监察机关(3)向公民发放“”雅典民主政治发展到顶峰,被称为雅典民主的“”【教材补遗】“人民主权”和“轮番而治”“人民主权”指主权归属,主要表现为公民大会、五百人议事会和公民陪审法庭等机构的设立;“轮番而治”指管理形式,主要表现是选举制、任期制等民主运作方式。

高考历史一轮第5讲古代西方的政治制教案【2012考纲解读】【重点知识梳理】知识点1 希腊城邦制度产生发展的条件及雅典民主政治的进步性、局限性【知识归纳】古代希腊所处的地理环境对古代希腊以小国寡民为特征的城邦的形成和以雅典为代表的民主政治的发展有一定的影响作用，但并非决定因素，它建立在生产力相对低下的小国寡民状态之下，它实行民主政治的目的就是凝聚本邦的力量，增强夺取外邦财富和奴隶的实力，因此，它必将随着生产力的发展而衰落；建立在城邦制度上的民主政治的基础是广大奴隶的辛勤劳动，奴隶创造的财富为雅典上层公民参与政治活动提供了条件；雅典民主政治也是公民不断与旧势力斗争的结果，在公民取得政治权力的同时，旧的氏族势力被铲除殆尽；同时亚非古代文明也对其民主政治的形成产生了重大影响，希腊人在对东方文明的学习、比较中，逐渐将思考的对象从自然转向了人自身。

实行民主制是政体上的表现形式，其根本目的是要保证城邦的独立和发展，维护奴隶主的统治地位和利益；民主制中有不少，内容源自原始社会的民主习惯，可以说是对历史的继承和发展，当然也是小国寡民体制的产物；雅典公民共同的价值观和亚非文明的影响等内容都推动了古希腊民主政治的发展和繁盛。

进步性：以雅典为代表的希腊城邦民主制度，重视和强调公民的民主权利和责任感，保证了他们较高程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；这种民主制度可以把本城邦的公民最大限度的凝聚起来，在城邦间的激烈竞争中，防范外敌，保持独立，对外则是夺取异邦的财富和奴隶。

另外雅典民主政治推动古代希腊文化发展为西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，古代希腊文化也成为近代西方文化的摇篮。

局限性：雅典民主政治存在着明显缺陷，真正能够享受到民主的人只是少数成年男性，妇妇无政治权利可言；广大奴隶受到压迫；公民权对居留在雅典的外邦人来说更是遥不可及。

【温馨提示】雅典民主政治的内容集中体现在其民主政治的“黄金时代”，主要表现在：第一，各级官职向各等级公民开放并由选举产生，对公职人员发放工资和津贴；第二，公民大会是国家的最高权力机关，是民主政治的主要机构；第三，国家设有最高司法机关和监察机关―陪审法庭。

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：古希腊自然地理环境的特点，及对古希腊文明的影响。

1、利用学生身边的生活，学校中心广场的设置与功能，问题：古希腊文明留给人类的宝贵文化遗产有哪些？带领学生回顾古希腊文明的辉煌成果，并进一步设问引出本课，“为什么古希腊能留下如此丰富的文化遗产？2、通过对古希腊地图的观察分析，以及辅助以古希腊名人名言，思考问题：古希腊自认地理环境有何特点及对文明的影响？认识到古希腊自然地理环境对古希腊的影响使其形成了典型的城邦文明，并使古希腊具备了发展民主政治的历史条件。

对比中国地图分析中国自然地理环境对古代中国文明的影响，通过对比分析与归纳，认识到人类两种不同的文明形式及其与自然地理环境的影响。

活动二：雅典民主的基本特征与内容1、通过阅读课本，学生自主梳理知识，雅典民主的形成过程。

2、结合课前搜集资料，阅读课本，展示找到的雅典民主的表现形式有哪些？通过学生的合作学习，掌握雅典民主的主要机构，并完成教师提供表格，内容包括雅典民主的主要机构，产生方式、地位及职能特点，培养学生的概括归纳能力。

3、以中国古代专制主义中央集权制为例，完成同样表格，通过分析对比学习，使学生掌握雅典民主与古代中国政治制度的核心特点。

活动三：雅典民主的意义及局限1、问题：雅典民主为古希腊文明贡献了什么？以及苏格拉底之死、漫画“通往公民大会的通途”，引导学生分析雅典民主的历史意义与阶级、时代的局限性，并理解其局限性。

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：《十二铜表法》的诞生1.通过课本阅读及课前预习搜集资料，梳理知识：古罗马帝国是如何由城邦发展为帝国的历史过程。

2.分析案例一：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。

生前立遗嘱(BC500年),希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。

但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭,请大家想一想,法官会怎么判呢？为什么？并进一步思考：习惯法的存在,就成了平民与贵族矛盾的一个焦点.当时的罗马是怎样来处理这个焦点的？掌握《十二铜表法》的形成。

人教版高中历史必修一《古代希腊民主政治》课前教学设计《古代希腊民主政治》是人教版高中历史必修一的第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容。

这一内容在旧教材没有涉及，所以突破这一节课的教学设计，是考验高中历史教师史学功底与教学基本功的重要要求。

一、学生分析1、学生学前已有的知识基础高一学生在初中学习九年级上册历史时已经对古希腊雅典城邦的民主制度有了一定的了解。

但是初中阶段这一内容不作为中考内容，所以初中教师没有重点讲解，甚至不提这一课，所以学生对这一内容的认识程度不一。

因此学生对相关内容的印象比较模糊,而且学生对政治文明的内涵还不甚明了，对古代西方的历史更是陌生，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂。

因此应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。

学生还知道、记得希腊城邦、古代希腊实行民主政治（错误）、伯利克里时期雅典民主政治达到顶峰、“黄金时代”等这些比较浅层次的概念或者结论，但对古希腊城邦产生的原因、古希腊雅典政治中公民的概念、民主政治产生并发展完善的过程等需要深入思考进行升华恶知识点知之甚少，而这些，恰恰是本课应该要掌握的核心内容。

这节课学生可能难以理解的知识点（1）希腊自然地理环境对希腊文明的影响（2）雅典民主政治确立完善的过程（3）雅典民主政治的特点及其影响3、解决问题的方案教师讲解与学生进行史料解读相结合二、教学内容分析课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的条件。

知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

1、本课在本册书的地位和作用本课是必修一政治史第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容，上承第一单元《古代中国的政治制度》，下启第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》。

由此可以看出本课内容主要讲述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、发展、辉煌及衰退的过程，给我们展示了一幅不同于中国古代专制政体的另一幅灿烂的政治画卷，让我们去亲自感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。