小学综合实践《做理财小能手》优质课件设计

小学综合实践《做理财小能手》教案做理财小能手：小学综合实践教案引言：现代社会中，理财能力是每个人应具备的一项重要技能。

通过教育和培养，我们可以从小对孩子进行理财意识的培养，让他们在智慧和财富增值方面受益终身。

本篇教案旨在教授小学生有关理财的基本知识和技能，帮助他们成为小小理财能手。

教学目标：1. 培养小学生对于理财的意识和兴趣。

2. 了解理财的基本概念和方法。

3. 学会合理支配零用钱和积累财富。

4. 学会简单的财务规划和预算。

教学准备：1. 设计好课程PPT，包括理财的基本概念、方法和案例分析。

2. 准备小学生相关的理财故事书籍、玩具等教学材料。

3. 准备一些小额钱币和计算器供学生练习。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 利用相关故事书籍或图片，引导学生了解理财的基本概念。

例如，通过《聪明人的钱》等书籍，让他们了解理财的定义和重要性。

2. 向学生介绍一些有趣的理财案例，如某同学如何通过自己的努力辅导其他同学并赚取零用钱等。

3. 提问学生，了解他们对理财的认识和经验。

二、理论讲解（30分钟）1. 介绍理财的基本概念和方法，如储蓄、投资和消费等。

2. 解释利息和投资回报的概念，通过简单的案例分析向学生展示财务增值的过程。

3. 介绍风险管理和分散投资的重要性，引导学生正确对待投资风险。

三、实践操作（60分钟）1. 分发一些小额钱币给每个学生，要求他们模拟一周的生活消费，并记录下每一笔花销。

2. 将学生分成小组，让他们根据自己的消费记录，制作简单的财务报表。

3. 组织学生进行讨论，分享他们的消费经验和感受，并寻找合理的省钱和理财建议。

4. 分析并讨论一些理财案例，如购买玩具是否应该立即满足还是等待合适的时机等，引导学生思考合理消费和积累财富的方式。

四、总结反思（15分钟）1. 要求学生回顾整个学习过程，总结自己的收获和不足之处。

2. 鼓励学生提出任何问题和困惑，并进行解答。

3. 引导学生思考如何将所学的理财知识应用到日常生活中，对自己的理财目标做出规划。

教案：《做理财小能手》2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学目标：1. 让学生了解理财的基本概念，明白理财的重要性。

2. 培养学生合理消费的观念，养成节约的习惯。

3. 培养学生学会管理自己的零花钱，进行简单的理财规划。

4. 培养学生与人合作、沟通的能力，提高解决问题的能力。

教学重点：1. 理财的基本概念及重要性。

2. 合理消费的观念及节约的习惯。

3. 管理零花钱，进行简单的理财规划。

教学难点：1. 理财规划的实践操作。

2. 节约习惯的培养。

教学准备：1. 教师准备：PPT、相关案例、活动道具等。

2. 学生准备：自带零花钱。

教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示一些日常生活中的消费场景，引导学生思考：什么是理财？为什么我们要学会理财？2. 学生分享自己对理财的理解和认识。

二、理财知识讲解1. 教师讲解理财的基本概念，让学生明白理财就是对自己的财务进行合理的规划和管理。

2. 教师讲解理财的重要性，让学生明白学会理财可以帮助我们更好地规划生活，实现财富的增值。

三、合理消费观念的培养1. 教师通过案例讲解合理消费的重要性，让学生明白消费要根据自己的需求和经济状况来决定。

2. 学生讨论如何做到合理消费，养成节约的习惯。

四、管理零花钱1. 教师讲解如何管理零花钱，让学生明白管理零花钱的重要性。

2. 学生分享自己管理零花钱的方法和经验。

3. 教师引导学生进行简单的理财规划，如制定每月的预算、储蓄计划等。

五、实践活动1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生模拟在生活中进行消费决策，培养学生的理财能力。

2. 学生分组进行讨论，每组选出一个代表进行分享。

六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白理财的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学延伸：1. 课后布置作业，让学生回家后和父母一起制定家庭预算，进行家庭理财规划。

2. 鼓励学生在日常生活中积极实践理财知识，养成良好的消费习惯。

做理财小能手总体介绍本教学设计是针对三年级下册学生进行的综合实践活动，旨在培养学生的理财意识和能力，让他们成为理财小能手，为未来打下基础。

教学目标知识目标：1.了解理财的概念和重要性；2.学习理财的基本技能，如预算、储蓄、投资等；3.了解常见的理财产品和风险；4.了解家庭预算的重要性和技巧。

能力目标：1.培养学生的预算能力，学会制定个人预算和家庭预算；2.培养学生的储蓄能力，学会理性消费，合理规划储蓄计划；3.培养学生的投资意识，学会对比不同投资品种及风险，制定投资计划；4.培养学生的风险意识，学会应对金融风险，避免不必要的损失。

情感目标：1.培养学生的自我认知和自我管理能力，学会控制消费欲望，合理规划人生；2.培养学生的负责任心，明白理财和家庭预算对家庭和社会的重要性。

第一部分：理财概论1.通过视频、PPT、小组讨论等方式，介绍理财的概念和重要性，引导学生理解理财的含义；2.讲解理财基本技能，如预算、储蓄、投资等，让学生了解不同的理财技巧。

第二部分：储蓄与投资1.着重介绍储蓄的意义和方法，引导学生学会理性消费，合理规划储蓄；2.讲解投资的基本概念和风险，让学生了解不同投资品种及其风险，制定个人投资计划。

第三部分：家庭预算1.讲解家庭预算的重要性和技巧，让学生了解如何制定合理的家庭预算；2.分组讨论家庭预算，让学生了解不同家庭预算的情况和技巧。

第四部分：实践操作1.让学生根据学到的理财知识，制定个人预算和家庭预算；2.设计理财游戏，让学生在玩中学，同时培养他们的理财能力。

教学方法本教学设计主张以启发式方法为主，既要注重师生互动，又要强调开放性、灵活性。

1.视听教学法：通过播放视频、讲解PPT等形式介绍理财知识；2.案例教学法：引入真实案例，让学生尝试借鉴别人的经验；3.课外研究法：引导学生通过阅读、讨论等方式深入学习理财知识；4.小组讨论法：以小组为单位，让学生交流素材、回答问题，提高学生的合作能力。

《理财小能手》游戏课教学设计教学目标：1．让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。

2．培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。

培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。

3．培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

教学方式：猜谜语、开火车、抢答等数学游戏教学准备：人民币、学具商品、纸币玩具课前热身：猜谜语游戏在课前，请同学们先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。

生：钱师：我们用的钱叫什么？生：人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，一、新课导入同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游——游玩人民币大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！笛笛——汽车跑的真快，欢迎大家来到人民币大观园。

人民币大观园里的知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！（板书课题）二、开火车游戏，认钱币师：我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元＝10角角＝10分生3：我还想到了1元＝100分师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。

生齐：1元＝10角角＝10分师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！三、谁是换钱小能手游戏师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？生：好！师：可是，同学们会换钱吗？生：会！师：好，快进兑换室体验一下吧！（出示）1．换钱比赛，抢答游戏7元=_____角50角=____元7元6角=__角6角=__元__角30角=____分23角＝＿元＿角2．换不同面值的人民币，抢答游戏师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？生：能师：听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？生：可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。