四年级下册美术课件剪纸贴花赣美版

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。

但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。

因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。

三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生的审美观念和审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。

通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。

六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。

3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。

通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。

评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。

剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。剪 纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶 棚花、灯花·等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗 有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人 们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼 上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。剪纸艺术是汉族传统的 民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为 世界艺术宝库中的一种珍藏。那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独 特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线 条与装饰，写意与寓意等许多方面。
剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北 两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧 秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门 笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、 努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
剪纸，是，早在汉唐时期，民间妇女就有使用金银箔和彩 帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展为用色纸 剪成各种花草、动物或人物图案。家庭主妇们靠一把剪刀 或刻刀和纸，就能剪刻出喜爱的花样，如北方的窗花、南 方的鞋花、帽花等。
剪纸的由来
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之 一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸 张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。最具代表性的是北方山西的江 萍剪纸，发展成为多色、套色、花色美，形成了“简中求繁、繁中求 和、和中求殊”的原色、重彩艺术语言。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿7一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材以图文并茂的形式，介绍了剪纸贴花的历史、种类和制作过程。

通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是我国传统的民间艺术，有助于传承和弘扬民族文化。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸贴花有一定的了解。

他们在生活中也接触过一些剪纸作品，对剪纸贴花产生了一定的兴趣。

但学生在剪纸技巧和创意方面还存在一定的不足，需要通过课堂学习来提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸贴花的历史、种类和制作过程，学会剪纸贴花的基本技巧，创作一幅具有个人特色的剪纸贴花作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，弘扬民族文化。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：剪纸贴花的创意设计和动手制作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸贴花作品，直观地展示制作过程；采用示范、讲解、分组实践等手段，引导学生掌握剪纸贴花技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示剪纸贴花作品，引导学生谈论自己对剪纸贴花的了解和感受，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：介绍剪纸贴花的历史、种类和制作过程，展示剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

3.实践环节：学生分组进行剪纸贴花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创意展示：学生展示自己的剪纸贴花作品，讨论作品的优点和不足，互相借鉴、学习。

5.总结提升：教师引导学生总结剪纸贴花制作的技巧和心得，培养学生的创新能力和团队协作能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸贴花简介–历史：我国传统民间艺术–种类：窗花、喜花、鞋花等–制作过程：折叠、剪切、刻画等2.剪纸贴花制作技巧–折叠：对折、多次折叠–剪切：直线、曲线、几何图形等–刻画：刻画细节，表现主题3.创意与实践–创意：结合个人兴趣，设计独特图案–实践：动手制作，体现个性化八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在剪纸贴花制作过程中的表现，如创意、技巧、团队协作等。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。

教材中提供了多种剪纸贴花的图案，以及制作剪纸贴花的步骤。

通过学习本课，学生将能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的剪纸贴花作品。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，对于新的艺术形式容易产生兴趣。

但部分学生可能对剪纸贴花的技巧掌握不够，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.培养学生动手操作的能力和艺术创造力。

3.增强学生对民间艺术的热爱和认同。

四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.教学难点：剪纸贴花的技巧掌握和创意发挥。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.示范法：老师现场演示剪纸贴花的制作过程。

3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。

4.互动法：学生之间交流分享制作经验和创意。

六. 教学准备1.剪纸贴花教材和范例。

2.剪纸贴花制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

3.投影仪和投影幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，展示制作过程的步骤。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花制作，老师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试制作更具个性的剪纸贴花作品。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的基本技法和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅剪纸贴花作品，下节课进行展示和评价。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。

教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。

二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。

学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。

3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.如何发现生活中的美，进行创意创作。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。

通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。

通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。

3.画纸、画笔等绘画工具。

4.投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。

向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。

通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。

让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。

3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。

学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。

赣美版四年级美术下册《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、技法和创作步骤等。

通过学习本课，学生能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的作品。

二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具有一定的了解。

但在剪纸贴花的技巧和创作方法上，学生的水平参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和技法。

2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法。

2.创作具有自己特色的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、技法和创作方法。

2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。

3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。

4.评价法：学生互评、自评，教师点评。

六. 教学准备1.剪纸贴花的图片和视频资料。

2.剪纸贴花所需的材料和工具：彩纸、剪刀、胶水等。

3.学生的作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解剪纸贴花的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，让学生初步掌握剪纸贴花的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，运用剪纸贴花的技法，创作出具有自己特色的作品。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸贴花技法的重要性，激发学生对下一节课的期待。

7.家庭作业（5分钟）完成一份剪纸贴花作品，要求运用所学技法，体现个人特色。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，通过学习，让学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活用品的作品。

教材中提供了多种剪纸贴花的图案，可供学生选择和参考。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花的作品，对剪纸贴花有一定的认识。

但是，对于剪纸贴花的技法和创作方法还不够了解。

学生在学习过程中，需要通过观察、实践和交流来掌握剪纸贴花的制作技巧。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.培养学生动手操作能力和创新能力。

3.提高学生对传统民间艺术的欣赏能力和保护意识。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法的掌握。

2.如何创作出具有个性和创意的剪纸贴花作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸贴花的制作过程。

2.实践法：学生通过动手操作，掌握剪纸贴花的制作技巧。

3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，提高创作水平。

六. 教学准备1.教师准备剪纸贴花的素材、工具和设备。

2.学生准备剪刀、彩纸等基本工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示剪纸贴花的制作过程，讲解基本技法和创作方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作剪纸贴花。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结剪纸贴花制作过程中的注意事项。

5.拓展（5分钟）教师提出一些创作建议，引导学生发挥创意，制作出更具个性的剪纸贴花作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花技法和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生课后运用所学技法，创作一幅剪纸贴花作品，下节课展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书剪纸贴花的基本技法和创作方法。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。

教材内容丰富，步骤清晰，通过剪纸贴花的方式，让学生体验到创作的乐趣。

二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画和手工制作技巧。

但是，对于剪纸贴花这种传统艺术形式，他们可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解剪纸贴花的历史背景和基本技巧，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史背景和基本技巧。

2.培养学生运用剪纸贴花创作美术作品的能力。

3.增强学生对传统民间艺术的热爱，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.难点：运用剪纸贴花创作具有个性的美术作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史背景、基本技巧和创作方法。

2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。

3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。

4.欣赏法：学生互相欣赏作品，交流创作心得。

六. 教学准备1.剪纸贴花素材：彩纸、剪刀、胶水等。

2.教学图片：剪纸贴花作品图片。

3.教学视频：剪纸贴花制作过程的视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的历史背景、基本技巧和创作方法。

讲解过程中，可通过展示教学图片和播放教学视频，帮助学生更好地理解。

3.操练（10分钟）教师演示剪纸贴花的制作过程，边演示边讲解。

学生在教师的指导下，动手制作剪纸贴花作品。

4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸贴花作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得。

教师选取几件具有代表性的作品，进行点评，给予肯定和鼓励。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。

教材以图文并茂的形式，展示了剪纸贴花的历史、特点、制作方法以及应用范围等内容。

通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对民间艺术有一定的了解。

但他们对于剪纸贴花的制作方法及其在生活中的应用还较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解剪纸贴花的特点，激发他们的创作热情，培养他们的创新精神和动手能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，学会剪纸贴花的制作技巧，创作出一幅具有个性的剪纸贴花作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，学会剪纸贴花的制作技巧。

2.教学难点：如何把握剪纸贴花的构图、色彩和创作风格，创作出一幅具有个性和创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法，引导学生了解剪纸贴花的相关知识，培养学生的动手能力和创新能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、手工示范等教学手段，直观地展示剪纸贴花的制作过程，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示剪纸贴花的实物或图片，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发他们的学习兴趣。

2.讲授：教师讲解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，让学生了解剪纸贴花的文化内涵。

3.示范：教师现场演示剪纸贴花的制作过程，让学生直观地感受剪纸贴花的技巧。

4.实践：学生分组合作，根据所学知识进行剪纸贴花的制作实践。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。

教材中提供了丰富的剪纸贴花作品，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技能，对剪纸贴花这一艺术形式有一定的了解。

他们在学习过程中，能够积极主动地参与剪纸贴花制作，并对作品进行欣赏和评价。

但在创作过程中，部分学生可能会对剪纸贴花的创新和独特性有所顾虑，需要教师进行引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。

3.发展学生的动手能力和创新能力，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生独立解决问题的能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸贴花作品。

4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸贴花作品，提高审美情趣。

六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片及相关资料。

2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花制作工具材料。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸贴花作品，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，进行剪纸贴花制作。

4.巩固（5分钟）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿2一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种剪纸贴花的图案，供学生参考和创作。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪纸贴花有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，通过实践活动能够更好地掌握剪纸贴花技巧。

但部分学生可能对剪纸贴花的创作方法还不够熟悉，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，学会使用剪刀和胶水进行剪纸贴花创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能够掌握剪纸贴花的制作步骤，培养动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生能够体验到剪纸贴花的乐趣，培养对传统艺术的热爱和传承意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何将剪纸贴花运用到实际创作中，形成有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸贴花的作品，教师示范剪纸贴花的制作过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，示范制作过程。

3.实践：学生动手制作剪纸贴花，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要性和创作方法。

七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧、制作步骤和创作方法等内容，通过板书帮助学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的实践操作、作品展示和课堂表现来进行。

教师要对学生的作品进行点评，关注学生的创新能力和动手能力。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。

教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、制作技巧等，同时配有精美的剪纸贴花作品，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对民间艺术有一定的了解，但对于剪纸贴花的制作技巧和创作方法还需进一步学习。

学生对于剪、贴、拼等手工活动充满兴趣，因此在本节课中，学生积极性高，易于激发学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧。

2.培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。

3.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何将剪纸贴花技巧运用到实际创作中，创作出富有创意的剪纸贴花作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧。

2.示范法：展示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手操作。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享剪纸贴花创作心得。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备：剪纸贴花作品、制作工具和材料。

2.学生准备：剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏并谈谈对剪纸贴花的印象。

2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧，同时示范制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组动手制作剪纸贴花作品，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流心得，教师点评并指导改进。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：将剪纸贴花运用到生活中，如家居装饰、节日礼物等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花在民间艺术中的地位和价值。

7.家庭作业（5分钟）学生完成拓展任务，并将作品带到课堂上展示。

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计7一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

教材内容丰富，步骤清晰，既有剪纸贴花的基本技法介绍，又有不同风格的作品欣赏，还有创作练习。

通过学习，学生可以掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有个性的作品。

二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿和创造。

他们在之前的学习中已经接触过一些简单的剪纸和贴画制作，对剪纸贴花的基本技法有所了解。

但学生在创作过程中往往缺乏自主创新能力，对于如何将剪纸贴花运用到实际生活中去还有待引导。

三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。

3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生团结协作的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作方法。

2.教学难点：如何将剪纸贴花运用到实际生活中去，提高创新能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范剪纸贴花的作品，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美和创新能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸贴花作品，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花制作工具。

2.剪纸贴花作品图片和视频资料。

3.课堂用的画纸、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸贴花的作品，引导学生分析作品的构图、颜色、风格等特点，让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据所学技法和创作方法，进行剪纸贴花作品的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师学生展示制作完成的作品，让其他同学欣赏、评价。

学生通过自评、互评、教师评等方式，总结制作过程中的经验教训，提高审美和创新能力。

剪纸的由来
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是 古老的民间艺术之一。早在汉代时期就 有民间妇女使用金银箔和彩帛剪成花鸟 贴在鬓角为饰。
民间艺人“剪花娘子”库淑兰
找一找羊老师身上用了哪些纹样？
圆形
柳叶形
月牙形
三角形
螺旋线
长条形
水滴形
锯齿形
想一想：这样的组合漂亮吗?
找一找：小羊身上有几种排列组合方式？
找一找：小羊身上有几种排列组合方式？
环形排列
放射状排列 线形排列 叠加组合
排列组合
图形叠加
运用大小样式、 不同图形，色彩 进行组合，体现 丰富的层次感
色彩叠加
色彩的搭配
邻近色
黄——红
对比色
蓝——绿
红——绿
黄——紫
蓝——橙
创作步骤：
1、剪出动物外形
2、剪出花纹样式 3、贴出花纹图案
欣赏剪纸作品
欣赏剪纸作品
课堂练习
小组合作利用纹样组装一幅剪纸贴花作品
要求：1.风格独特 2.装饰大胆 3.色彩丰富
提醒：使用剪刀是注意安全！
环形排列
排列组合
环形排列
把基本型线状的 排列发展成曲线， 使两端链接。
找一找：小羊身上有几种排列组合方式？
环形排列
放射状排列
排列组合பைடு நூலகம்
放射状排列
基本型由中心向 外排列，造成放射 图形。
找一找：小羊身上有几种排列组合方式？
环形排列
放射状排列 线形排列
排列组合
线形排列
基本型按照一定方向重复排列形成线状图形， 有很强的方向性。

小学美术赣美版四年级下册 《纸版画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
14.纸版画
以厚卡 纸为主要 制作材料 的版画， 称为纸版 画。
制作方法
第一步：制作底版
第二步：滚墨
完成
制作要求：
1、底版构思独特，有创意。造 型夸张、大胆，有趣味：
2、注意在进行拓印时对油墨 和压力的掌握：
3、充分运用点、线、面。
作品欣赏
问题诊断：
油墨过少
滚墨不匀 拓印移位
拓印小窍门
油墨多少要合适 滚墨印制力均匀 蒙纸拓印不移位
多样的纸材
你 能 找 出 哪
几
种 材 料 呢 ？Fra bibliotek你 能 找 出 哪
几
种 材 料 呢 ？